ANALISIS ISI LEMBAR KEGIATAN SISWA ( LKS

ANALISIS ISI LEMBAR KEGIATAN SISWA ( LKS) BIOLOGI SMA
DI WILAYAH KOTAMADYA YOGYAKARTA
oleh :
Siti Mariyam, Sukarni Hidayati
ABSTRAK
Kegiatan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Keterampilan proses yang
dikembangkan dalam LKS Biologi SMA, (2) Kesesuaian antara fenomena biologi yang diamati
dengan konsep yang akan dicapai, dan (3) Keruntutan rantai kognitif arahan diskusi dalam
LKS.
Penelitian ini merupakan penelitian Analisis isi (Content Analysis). Menurut Bailey
(Darmiyati Zuchdi, 1993) analisis isi merupakan teknik penelitian untuk mendeskrepsikan secara
kuantitatif, obyektif, dan sistematik isi komunikasi. Dalam penelitian ini yang dimaksud isi
komunikasi adalah Lembar Kegiatan Siswa untuk pembelajaran biologi. Populasi penelitian
adalah seluruh LKS Biologi yang digunakan di SMA Kota Yogyakarta. Sampel penelitian
meliputi LKS Biologi kelas 10, 11 dan 12 dari SMA yang dipilih dengan teknik Purposive
Sampling. Sampel dipilih dari SMA RSBI dan RSBN baik sekolah negeri maupun swasta.
Tempat pengambilan sampel LKS adalah sekolah-sekolah SMA di wilayah Yogyakarta yang
terpilih. Analisis LKS di lakukan di Laboratorium Pendidikan Jurusan Pendidikan Biologi
FMIPA UNY. Variabel-variabel penelitiannya adalah status sekolah dan jenjang kelas. Dalam
penelitian ini instrumen yang dipergunakan hasil modifikasi instrumen untuk Quantitative
Analysis of Texbooks and Laboratory Manual. (Romey, 1968 : 44-51). Modifikasi yang
dilakukan berdasarkan tujuan penelitian dan mengacu pada instrumen penelitian Siti Mariyam
dkk (1990) untuk analisis struktur buku teks IPA. Cara pengumpulan data: (1) Menetapkan
SMA RSBI dana RSBN di kota Yogyakarta sebagai sampel sekolah untuk mendapatkan LKS
biologi dari guru yang bersangkutan, (2) Menganalisis LKS menggunakan instrumen hasil
modifikasi yaitu untuk analisis mengenai ketrampilan proses sain, kesesuaian antara fenomena
dengan konsep serta keruntutan struktur kognitif arahan diskusinya. Analisis dilakukan oleh
peneliti dengan 3 orang panelis. Dilakukan verifikasi data antar panelis untuk memperoleh data
yang valid dan reliabel. Data yang diperoleh dipaparkan dengan statistik deskriptif untuk
menyajikan sebaran frekuensi ragam ketrampilan proses yang terkandung dalam LKS dan
keruntutan struktur kognitifnya. Untuk melihat keterkaitan antar variabel disajikan dalam tabel
silang dilanjutkan analisis deskriptif. Analisis kualitatif dilakukan untuk melihat kesesuaian
antara fenomena yang diungkap dan konsep yang diharapkan diperoleh siswa dalam kegiatan
pembelajaran dengan LKS.
Dalam penelitian ini dapat ditarik beberapa simpulan : ................................
Kata kunci : Lembar Kegiatan Siswa, Ketrampilan Proses Sains