BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Ditinjau Dari teori Jean

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Ditinjau Dari teori Jean piaget yang mengemukakan bahwa
seseorang memilki tingkatan berpikir sesuai dengan perkembangan
usianya. Menurut piaget perkembangan berpikir itu mulai dari tingkat
sensori motor (0-2 th), tingkat praoperasiaonal (2-7 th), tahap operasional
konkret (7-11 th) dan tingkat operasi formal (11-ke atas). Maka dalam
tahap SD, penggunaan media pembelajaran cukup diperlukan untuk
menunjang keberhasilan belajar siswa. Dengan media pembelajaran siswa
dapat lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Berdasarkan hasil
analisis data menghasilkan penemuan yang diperoleh dari pelaksanaan
penelitian berupa simpulan.
Analisis tes hasil belajar siswa dalam konsep bangun datar pada
siswa kelas eksperimen dengan media Flash Card dan kelas kontrol yang
menggunakan pembelajaran secara konvensional menunjukkan hasil yang
berbeda secara signifikan. Hal ini ditunjukkan dari hasil rata-rata kedua
kelas yang berbeda menggunakan analisis uji-t setelah sebelumnya data
hasil tes akhir tersebut berdistribusi normal dan memiliki variansi
homogenitas yang sama. Hasil belajar siswa pada konsep bangun datar
dalam kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi bila
dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata tes akhir kelas eksperimen
sebesar 86,00 dengan nilai N-gain 0,74 (kategori tinggi) dan rata-rata kelas
kontrol 61,50 dengan nilai N-Gain 0,38 (kategori sedang). Artinya media
Flash Card telah memengaruhi hasil belajar siswa pada kelas eksperimen,
sehingga hasil akhir menunjukkan siswa kelas eksperimen mengalami
46
Aida Fitriani, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG MATERI KONSEP BANGUN DATAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
47
peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kreatif dan bila
dibandingkan dengan kelas kontrol hasilnya lebih baik daripada siswa
kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional.
B. Saran
Berdasarkan hasil temuan pada pelaksanaan penelitian serta simpulan
yang telah dipaparkan sebelumnya, penulis menyampaikan beberapa saran
yang sekiranya penting, diantaranya:
1. Pada saat penelitian di kelas, penulis menemukan perlu adanya inovasi
dan kreativitas dalam pembelajaran matematika khususnya pada konsep
bangun datari untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar
matematika. Termasuk dalam penelitian ini penulis menggunakan
media Flash Card menghasilkan pengaruh yang baik terhadap hasil
belajar siswa pada kelas eksperimen. Oleh karena itu disarankan kepada
peneliti selanjutnya untuk dapat mengembangkan kembali media Flash
Card dalam penelitian yang akan dilakukan, tentu disesuaikan dengan
materi yang akan diteliti. Bukan hanya menerapkan pada materi bangun
datar saja tapi bisa juga pada materi-materi yang lain.
2. Hasil belajar siswa perlu mendapat perhatian yang sangat penting dari
guru terhadap siswa. Maka penelitian-penelitian terhadap hasil belajar
siswa perlu dilaksanakan yang pada akhirnya akan sangat bagus bila
diaplikasikan di sekolah dasar.
3. Dalam pelaksanaan penelitian terdapat beberapa kendala diantaranya
keterbatasan waktu yang juga berbentrokan dengan kegiatan wajib
lainnya. Oleh karena itu, untuk penelitian selanjutnya disarankan dapat
memaksimalkan waktu penelitian agar tercapai hasil penelitian yang
lebih baik sesuai dengan harapan.
UPI Kampus Serang
Aida Fitriani, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG MATERI KONSEP BANGUN DATAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
48
UPI Kampus Serang
Aida Fitriani, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG MATERI KONSEP BANGUN DATAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu