PELATIHAN AKTIF Apa itu Pelatihan Aktif

PELATIHAN AKTIF
Apa itu Pelatihan Aktif ?
Mengapa perlu merancang Pelatihan Aktif ?
Apakah sebagai Inovasi Pola Pelatihan ?
Bagaimana merancang Pelatihan Aktif ?
DEFINISI
• Program Pelatihan yang penuh kegiatan,
bervariasi dan memiliki arah/tujuan yang
jelas
• Penekanan pada penemuan diri melalui
kelompok & penentuan sikap saat kini
untuk mencapai masa depan lebih baik.
LATAR BELAKANG
• Program Pelatihan berjalan lamban.
• Sebagian program mengalami kelesuan.
• Intensitas tinggi, kegiatan terus
meningkat, muatan isi pelatihan tiada
habisnya,tidak ada tujuan khusus,hal ini
Kontras/berbeda dengan program
Pelatihan Aktif.
CIRI KHAS
• Isinya bertingkat moderat  bisa diterima baik
tingkat atas maupun bawah.
• Pembelajaran pemahaman arti, perubahan sikap
perilaku dan kemampuan/keterampilan berjalan
seimbang
• Pendekatan variatif  Metode
• Adanya Kesempatan Keterlibatan Kelompok
CIRI KHAS
• Memanfaatkan Keahlian para Peserta  Para
peserta diberi kesempatan menyampaikan
pengalamannya
• Mengkaji Ulang Konsep & Keterampilan yang
pernah dipelajari
• Pemecahan Masalah Kehidupan Realita
• Keluwesan untuk memasuki kembali
Perencanaan
TANTANGAN & KONSEKUENSI
• Dalam hal menjalankan tugas merancang program
Pelatihan yang merefleksi pada 8 kualitas /ciri tersebut
kita akan menemukan tantangan yang kreatif .
• Banyak keputusan yang diambil dan tidak ada cara yang
tepat untuk melaksanakannya.Dan ada cara berbeda
untuk menciptakan dampak yang sama.
• Konsekuensinya, tidak ada cara yang tepat untuk
melasanakannya. Banyak perancang instruksional,
dalam kenyataan ,tidak selalu berfungsi dengan
baik,dalam gerak langkah demi langkah kemajuan .
DELAPAN LANGKAH MERANCANG
PROGRAM PELATIHAN AKTIF
1. Nilailah Peserta
Makin banyak data penilaian yang dapat anda peroleh,
makin baik untuk perencanaan,penyesuaian dan
pemodifikasian sebuah rancangan.
2. Tentukanlah Tujuan Pembelajaran Umum
Dengan data penilaian,tentukan tujuan pembelajaran
umum potensial bagi peserta,dlm terminologi umum,
gambarkan kebutuhan dlm bidang kesadaran afektif,
pengertian kognitif, membangun sikap perilaku,
pemecahan masalah realita hidup dan aplikasi pekerjaan.
DELAPAN LANGKAH MERANCANG
PROGRAM PELATIHAN AKTIF
3. Tentukan Sasaran Pembelajaran
Tentukan secara khusus sasaran Pembelajaran
yang kita inginkan, apa yang akan dialami oleh
para peserta dan hasil yang ingin capai. Setiap
Tujuan Pembelajaran Umum dapat terdiri dari
satu atau lebih sasaran, yang bila terselesaikan
akan menjadi indikator pencapaian Tujuan
DELAPAN LANGKAH MERANCANG
PROGRAM PELATIHAN AKTIF
4. Rancanglah Kegiatan Pelatihan
Setelah Sasaran ditentukan secara khusus dan
jelas, maka harus merancang kegiatan pelatihan
untuk mencapainya.
5. Buatlah Urutan/Tahapan Kegiatan
Pelatihan
Lakukan sesuai dengan urutan kegiatan, agar
memperoleh perpaduan tahapan yang baik.
DELAPAN LANGKAH MERANCANG
PROGRAM PELATIHAN AKTIF
6. Mulai buat Perencanaan yang terinci
Bagaimana melaksanakan setiap kegiatan
berdasarkan rancangan keseluruhan. Tentukan
urutan waktu, kata pengantar, hal – hal pokok
dan instruksi, bahan, tata cara, dan cara
menyelesaikan.
DELAPAN LANGKAH MERANCANG
PROGRAM PELATIHAN AKTIF
7. Tinjau kembali Rincian Rancangan
Telusurilah melalui rancangan keseluruhan,
refleksikan pengalaman para peserta
Tinjaulah setiap perincian (khususnya waktu &
instruksional ) sehingga setiap kegiatan saling
melengkapi dan atau diikuti.
DELAPAN LANGKAH MERANCANG
PROGRAM PELATIHAN AKTIF
8. Evaluasi Hasil keseluruhan
Periksa program untuk melihat apakah
sungguh sungguh telah memiliki 8
karakteristik Pelatihan Aktif.
Bila terdapat kekurangan atau cacat, rancang
ulang untuk mencapai hasil lebih baik.
PELAKSANAAN PROGRAM
• Fasilitator mempersiapkan kondisi pelatihan secara
optimal Kesiapan fisik Pelatihan
• Fasilitator memilih 3 orang diantara peserta sebagai Tim
Pengelola Proses Harian Pelatihan  Membangun
Kepemimpinan
• Fasilitator menyajikan materi pelatihan & memandu
Kelompok Diskusi interaktif.
• Tingkatkan Daya serap/tangkap peserta dengan sikap
kepemimpinan fasilitator  senantiasa menarik
perhatian peserta
FASILITASI KEGIATAN
TERSTRUKTUR
- Dorong peserta membangun motivasi
- Arahkan peserta untuk kegiatan aktif
- Kelola Proses Kegiatan Kelompok
- Dorong keterlibatan peserta dalam
kegiatan kelompok terus – menerus.
KESIMPULAN & EVALUASI
o Tinjau kembali isi pelatihan  semua
sudah tersajikan
oAjukan pertanyaan final dan beri
perhatian
oLakukan Evaluasi terhadap keseluruhan
proses Program Pelatihan Aktif
CONTOH TOPIK
• Membangun Tim (Team Building)
• Keterampilan Melatih & Konsultasi
(Coaching & Counseling Skills)
• Manajemen Waktu ( Time Management )
• Pelayanan Prima (Service Excellence )
• Pelatihan Ketegasan ( Assertiveness
Training )
CONTOH TOPIK
• Pengelolaan Rapat ( Meeting Management )
• Pengembangan Karir ( Career Development )
• Keterampilan Mewawancara ( Interviewing
Skills
• Pemecahan Masalah ( Problem Solving )
• Penilaian Kinerja ( Performance Appraisals )
CONTOH TOPIK
• Motivasi Karyawan (Employee Motivation)
• Peningkatan Penghayatan Semangat Kopdit (CU
Spirit Comprehension Improvement)