2 Manajemen Satwa Liar - Universitas Hasanuddin
advertisement
RANCANGAN PEMBELAJARAN Kode/Nama Mata Kuliah : 417M1103/Manajemen Satwa Liar dan Dinamika Populasi Program Studi : Kehutanan SKS Fakultas :3 : Kehutanan KOMPETENSI PS yang didukung oleh mata kuliah: a. Kompetensi Utama : Mampu merumuskan tindakan-tindakan koservasi sumberdaya hutan b. Kompetensi Pendukung : Mampu mengembangkan manfaat dan aneka jasa sumberdaya alam dan lingkungan c. Kompetensi Lainnya : Sasaran Belajar : Mahasiswa mampu memahami konsep managemen satwa liar dan dinamika populasi, karakter/sifat populasi dan model-model pertumbuhan populasi, konsep dasar manajemen satwa liar, habitat satwa liar, nilai satwa liar, metode pengumpulan dan analisi data untuk pendugaan pertumbuhan dan dinamika populasi, pertimbangan kebiasaan satwa dalam manajemen satwa liar, manajemen satwa liar untuk pemanenan, perlindungan genetik dan ekosturisme. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 9 Matriks Pembelajaran : Minggu Ke : Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) 1, Mampu menjelaskan dengan benar tentang definisi, ruang lingkup, tujuan serta manfaat managemen satwa liar dan dinamika populasi. Pengantar managemen satwa liar dan dinamika populasi Teaching + Diskusi + Collaborative Learning (pembentukan kelompok dan kontrak perkuliahan serta tugas kajian literatur) - Ketepatan dalam menjelaskan definisi ruang lingkup, tujuan serta manfaat managemen satwa liar dan dinamika populasi 0 2. Mampu menjelaskan sifatsifat populasi dan model pertumbuhan populasi (kepadatan, pola distribusi, demografi, model kepadatan populasi, pola penyebaran populasi, laju pertumbuhan populasi eksponensail dan logistik, kurva kehidupan, kompetisi/ persaingan, serta faktor pembatas dari pertumbuhan populasi) Karakter/Sifat Populasi dan Model-model pertumbuhan populasi Teaching + Diskusi + Collaborative Learning (membuat paper) Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang sifat dan model pertumbuhan populasi Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, dan kerjasama kelompok, membuat laporan, serta kreativitas dalam tampilan presentase 5 3. Mampu menjelaskan hubungan antara satwa liar dan faktor lingkungan: (habitat, penyakit, status Konsep dasar manajemen satwa liar Teaching + Diskusi + Collaborative Learning Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang satwa liar Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, dan kerjasama 2,5 GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 10 Minggu Ke : Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran dan kecendurangan, serta ancaman manusia). Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian dan faktor lingkungan kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase Bobot Nilai (%) 4. Mampu menjelaskan: 1. Kompenen habitat satwa liar (makanan, naungan/ perlindungan, air dan ruang). 2. Hubungan satwa liar dengan habitat (tropik level, daya dukung dan efek tepi). 3. Manejemen habitat. Habitat satwa liar Teaching + Diskusi + Collaborative Learning Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang komponen habitat satwa liar Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, dan kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase 2,5 5. Mampu menjelaskan tentang stratifikasi satwa liar, keanekaragaman makanan, konsep relung, kepadatan dan reproduksi, saling ketergantungan antara satwa dan hutan, serta zoogeografi Satwa liar di hutan hujan tropik IndoMalayan Teaching + Diskusi + Collaborative Learning Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang stratitifikasi, keanekragaman makanan dan kepadatan satwa liar Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, dan kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase 2,5 6. Mampu menjelaskan: 1) Nilai posistif (nilai etik, Nilai satwa liar vertebrata Teaching + Diskusi + Membuat makalah ilmiah dan Ketepatan dan ketuntasan dalam 2,5 GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 11 Minggu Ke : Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran ekologi, estetika, rekreasi, pendidikan dan pengetahuan, manfaat, dan ekonomi) 2) Nilai negatif (sumber penyakit, hama, racun/ bisa, binatang buas.) dari berbagai jenis satwa liar vertebrata 7. Mampu menjelaskan: 1) Niali posistif (nilai etik, ekologi, estetika, rekreasi, pendidikan dan pengetahuan, manfaat, dan ekonomi) 2) Nilai negatif (sumber penyakit, hama, racun/ bisa) dari berbagai jenis satwa liar invertebrata Nilai satwa liar invertebrata 8. Ujian Tengah Semester 9. Mampu menjelaskan tentang peralatan, observasi rutin, observasi predator, koleksi Tehnik pencatatan informasi satwa liar di lapangan Strategi Pembelajaran Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) Collaborative Learning presentase tentang nilai posistif dn negatif satwa liar vertebrata diskusi, dan kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase Teaching + Diskusi + Collaborative Learning Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang nilai posistif dan negatif satwa liar invertebrata Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, dan kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase 2,5 Ketepatan dalam menjawab butir soal-soal 30 Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, dan 2,5 Ujian tertulis Teaching + Diskusi + Collaborative Learning Membuat makalah ilmiah dan presentase GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 12 Minggu Ke : Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran specimen, label, dan pengukuran dimensi satwa liar Unit Tugas Mahasiswa tentang tehnik pencatatan satwa liar Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase 10. Mampu melakukan pengumpulan data melalui: 1. Tehnik pendugaan (penghitungan total, perkiraan, penghitungan dengan areal contoh, stratifikasi. 2. Tehnik sensus (tangkap lepas, penghitungan jejak, perhitungan berdasarkan suara, metode penghalauan, metode jalur, dan metode terkonsentrasi Metode pengumpulan data untuk pendugaan pertumbuhan dan dinamika populasi Teaching + Diskusi + Collaborative Learning (praktek lapangan) Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang survei satwa liar Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, pengumpulan data, kerjasama kelompok, membuat laporan, serta kreativitas dalam tampilan presentase 5 11. Mampu melakukan analisis data yang menggambarkan dinamika populasi (tingkat kelahiran dan kematian, sex ratio, laju pertumbuhan populasi, pola sebaran populasi, dan persaingan) Metode analisis data untuk pendugaan pertumbuhan dan dinamika populasi Teaching + Diskusi + Collaborative Learning (tugas analisis data) Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang analisis dinamika populasi Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, ananlsis data, dan kerjasama kelompok, membuat laporan, 5 GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 13 Minggu Ke : Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) serta kreativitas dalam tampilan presentase 12. Mampu menjelaskan pemanfaatan ruang oleh satwa liar (home range), daerah jelajah, hirarki penguasaan, serta pengaturan home range, daerah jelajah dan hirarki penguasaan, Pertimbangan kebiasaan satwa dalam manajemen satwa liar Teaching + Diskusi + Collaborative Learning Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang kebiasaan satwa liar Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, tugas dan kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase 2,5 13. Mampu menjelaskan pengelolaan habitat untuk pengaturan populasi secara lestari dan berkesinambungan untuk dipanen Manajemen satwa liar untuk pemanenan Teaching + Diskusi + Collaborative Learning Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang pengelolaan habitat untuk peningkatan populasi Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, tugas dan kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase 2,5 14 Mampu menjelaskan: 1) Bagaimana spsecies menjadi punah akibat: exploitasi, pengaruh introduced species, kontaminasi lingkungan, Manajemen satwa liar untuk perlindungan sumberdaya genetik Teaching + Diskusi + Collaborative Learning Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang management satwa liar untuk Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, tugas dan kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam 2,5 GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 14 Minggu Ke : Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran kerusakan habitat. 2) Konsep perlindungan jenis. 3) Managemen ekosistem 15 Mampu menjelaskan: 1) Daya tarik dan tingkah laku satwa liar. 2) Daerah jelajah untuk pengembangan ekoturisme Managemen satwa liar untuk pengembangan ekosturisme Teaching + Diskusi + Collaborative Learning 16 Ujian Akhir Semester Tertulis Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian perlindungan sumberdaya genetik tampilan presentase Membuat makalah ilmiah dan presentase tentang managemen satwa lar untuk kegiatan ekoturisme Ketepatan dan ketuntasan dalam diskusi, tugas dan kerjasama kelompok, serta kreativitas dalam tampilan presentase GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin Ketepatan dalam menjawab butir soal-soal Bobot Nilai (%) 2,5 30 15