silabus - ROSYKREN
advertisement
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : SMA Islam Miftahussa’adah : Biologi : XI/IPA :1 Standar Kompetensi: : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsi kan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. Materi Pokok/Materi Pembelajaran o Komponen Kimiawi Sel Struktur kimia sel tersusun atas karbohidrat, lemak dan protein. o Struktur sel dan fungsinya. Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup secara struktural dan fungsional. Sel terdiri dari membran plasma, sitoplasma, nukleus dan organelorganel yang masing-masing mempunyai fungsi khusus. Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT Menyebutkan Melalui kajian komponen literature, kimia sel menemukan beserta komponen kimia fungsinya sel, membedakan Mengindentifik sel prokariot, asi gambar sel menjelaskan prokariot dan struktur bagian sel eukariot beserta fungsinya Mengindentifik Mengerjakan asi bagianlatihan yang bagian sel berkaitan hewan dan komponen kimia tumbuhan sel, sel prokariot berdasarkan eukariot, struktur gambar. dan fungsi bagian Menjelaskan sel. struktur bagianbagian sel beserta fungsinya Penilaian KMTT Menggamb arkan bagiaanbagian sel tumbuhan dan hewan Menyebutkan komponen kimia sel beserta fungsinya Mengindentifikas i gambar sel prokariot dan eukariot Mengindentifikas i bagian-bagian sel hewan dan tumbuhan berdasarkan gambar. Menjelaskan struktur bagianbagian sel beserta fungsinya Menggambarkan bagiaan-bagian sel tumbuhan dan hewan Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk instrumen: Tugas individu, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at 6 X 45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: Mikrosko p, silet/mikr otom, Kaca penutup, kaca objek, gelas kimia, pipet, OHP/Kom puter/LC D. Bahan: LKS, Bahan Presentasi, Sediaan segar, sediaan Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Religius, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT Penilaian KMTT Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at Nilai Budaya dan Karakter Bangsa awetan sel, air. 1.2 Mengidentifi kasi organel sel tumbuhan dan hewan. 1.3 Membandin gkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis). o Perbedaan sel hewan dan tumbuhan o Organel sel hewan dan tumbuhan. Sel tumbuhan dan hewan (retikulum endoplasma, badan golgi, mitochondria, ribosom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus) o Difusi Perpindahan zat (cair atau padat) dari larutan berkadar tinggi ke larutan berkadar rendah tanpa bantuan energi. o Osmosis. Perpindahan air atau zat pelarut dari larutan yang berkadar rendah ke larutan yang Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Mengindentifik asi struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menyebutkan organel-organel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan. Menyebutkan fungsi masing- masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan. Membedakan transport aktif dan pasif Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis Menjelaskan proses dan Melakukan kajian literature, menemukan perbedaan sel tumbuhan dan hewan dan menyebutkan struktur sel tumbuhan dan hewan beserta fungsunya Mengerjakan latihan yang berkaitan dengan perbedaan sel tumbuhan dan hewan, struktur sel tumbuhan dan hewan beserta fungsinya Melakukan kajian literature , menemukan perbedaan transport aktif dan pasif, memebedakan difusi osmosis, menjelaskan macam-macam transport aktif Mengerjakan latihan yang berkaitan dengan Menggam bar sel tumbuhan dan sel hewan Menggambar sel tumbuhan dan sel hewan Mengindentifikas i struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menyebutkan organel-organel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan. Menjelaskan perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan Menyebutkan fungsi masingmasing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan. Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Membedakan transport aktif dan pasif Menjelaskan ciriciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis dan pecahnya sel Menjelaskan proses pada Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan 6 X 45’ Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, . Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif, tanggung jawab Alat: OHP/Kom puter/LC D. Bahan: LKS, Bahan presentasi, Charta/ga mbar sel dan organel. Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, 4 X 45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: Difusi apparatus. pelubang gabus, pisau, timbangan , piala Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran berkadar tinggi melalui membran semipermiabel tanpa bantuan energi. o Transpor aktif. Transpor yang memerlukan energi untuk keluar dan masuknya ion atau molekul zat melalui membran plasma. o Endositosis/eksosit osis Peristiwa memasukkan atau mengeluarkan zat padat atau tetes cairan melalui membran. Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka memberikan contoh endositosis dan eksositosis Mengamati proses osmosis PT transport pasif (difusi, osmosis), transport pasif (endositosis, eksositosis) KMTT transport aktif Mengamati proses difusi osmosis Penilaian Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at kimia. Bahan: LKS, kentang/p epaya/ben gkuang./ labu siam, air, gula., KmnO4. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifi kasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkan nya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensii sebagai dasar kultur jaringan. : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Materi Pokok/Materi Pembeljaran o Struktur jaringan tumbuhan. Jaringan tumbuhan terdiri dari jaringan meristem, epidermis, klorenkim, parenkim, sklerenkim, kolenkim dan xilem, floem. o Fungsi masingmasing jaringan. Fungsi jaringan berbeda-beda sesuai letak, posisi, usia, pengaruh faktor luar. o Sifat Totipotensi. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman dimanfaatkan untuk memperoleh anakan sseragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka Mengidentifika si macammacam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya. Mengidentifika si ciri-ciri utama masingmasing macam jaringan tumbuhan. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan Membedakan macam-macam struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya melalui gambar Menjelaskan prinsip-prinsip dasar kultur jaringan. PT KMTT Melakukan kajian literature, menemukan macam-macam jaringan tumbuhan beserta fungsinya Mengerjakan latihan yang berkaitan dengan macam-macam jaringan tumbuhan beserta fungsinya Menggam bar berbagai macam jaringan berdasark an hasil pengamat an gambar Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Mencari informasi tentang kultur jaringan Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Penilaian Menggambar berbagai macam jaringan dan struktur penampang melintang organ tanaman berdasarkan hasil pengamatan Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya. Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan Membedakan macam-macam struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya melalui gambar Menjelaskan jaringan tumbuhan yang telah dipelajari ke dalam organ tanaman Menjelaskan Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at 10X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: Mikrosko p, silet/mikr otom, kaca objek, kaca penutup, gelas kimia, pipet, OHP/kom puter/LC D. Bahan: LKS, bahan presentasi, Akar, batang, daun, buah, bunga tumbuhan yang lunak, air, charta gambar jaringan tumbuhan, charta Nilai Budaya dan Karakter bangsa Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembeljaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT KMTT 2.2 Mendeskrips ikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan nya dengan fungsinya. o Struktur jaringan hewan. Jaringan hewan meliputi jaringan epitel, otot, tulang, saraf, dan jaringan ikat. o Fungsi jaringan hewan vertebrata. Masing-masing jaringan memiliki fungsi yang berbeda ditentukan oleh letak/posisi, usia, faktor luar. o Tumor/kanker. Jaringan dapat tumbuh tak terkendali yang disebabkan adanya faktor pencetus, yang mengganggu kegiatan metabolisme. Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Menggambarka n berbagai macam jaringan berdasarkan hasil pengamatan. Mengidentifika si struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata/man usia Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya Penilaian Melakukan kajian Menggamb literature, arkan menemukan berbagai macam-macam macam jaringan hewan jaringan dan fungsinya berdasarkan Mengerjakan hasil latihan yang pengamatan berkaitan dengan . jaringan hewan Mencari dan fungsinya informasi tentang kanker dan cara pencegahan dan pengobatan nya Alokasi Waktu (menit) prinsip-prinsip dasar kultur jaringan. Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Mencari informasi tentang kultur jaringan Menggambarkan berbagai macam jaringan berdasarkan hasil pengamatan. Mengidentifikasi struktur masingmasing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata/manusi a Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya Menjelaskan pemahaman mengenai Sumber/ Bahan/Al at Nilai Budaya dan Karakter bangsa urutan proses kultur jaringan Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, . 10X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: Mikrosko p, OHP/kom puter/LC D. Bahan: LKS, Bahan presentasi, Sediaan awetan jadi, gambargambar jaringan hewan. Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembeljaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. PT Penilaian KMTT Menjelaskan pemahaman mengenai tumor/kanker. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at Nilai Budaya dan Karakter bangsa tumor/kanker. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Mencari informasi tentang kanker dan cara pencegahan dan pengobatannya : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Materi Pokok/Materi Pembelajaran o Struktur dan fungsi tulang, otot dan sendi pada manusia. Rangka manusia digerakkan oleh otot yang melekat pada tulang, yang berhubungan melalui persendian. o Proses gerak Mekanisme gerak dilakukan oleh serabut oot melalui gerakan filamin aktin dan miosin yang memerlukan ATP. o Kelainan/penyakit Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka Mengidentifika si struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem gerak Menjelaskan fungsi struktur tulang, otot dan sendi Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks. Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. PT Melakukan kajian literatur , menemukan struktur tulang otot dan sendi, mekanisme terjadinya proses gerak, mekanisme kerja otot, kelainan/ganggua n pada sistem gerak Mengerjakan latihan yang berkaitan dengan struktur tulang otot dan sendi, mekanisme terjadinya proses Penilaian KMTT Menggam bastruktur tulang, otot dan sendi Membuat laporan hasil studi pemanfaa tan teknologi pada kerusakan sistem gerak. Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem gerak Menggambastruk tur tulang, otot dan sendi. Menjelaskan fungsi struktur tulang, otot dan sendi Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks. Menjelaskan mekanisme kerja Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at 12X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: OHP/kom puter/LC D, mikroskop , silet, kaca objek, kaca penutup, statif, cawan petri. Bahan: Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kraetif Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka pada sistem gerak. Beberapa gangguan pada sistem gerak, seperti fraktura, artritis, osteoartritis, skoliosis, hipertrofi, dll. o Teknologi rehabilitasi pada kelaiinan/kerusakan sistem gerak. Perbaikan melalui ortopedi, penyambungan tulang menggunakan pen dll. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangg uan pada sistem gerak Menjelaskan cara menghindari/re habiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak. o Struktur dan fungsi darah. Darah terdiri atas plasma darah dan sel darah, Mengindentifik asi melalui gambar komponen darah, plasma dan sel-sel darah Menjelaskan komponen darah: plasma dan sel-sel darah. Menjelaskan fungsi komponen darah, plasma darah dan sel darah Menjelaskan o Struktur alat peredaran darah. Struktur alat peredaran darah meliputi jantung dan pembuluh darah (arteri dan vena) o Proses peredaran darah manusia. Peredaran darah manusia Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah PT KMTT gerak, mekanisme kerja otot, kelainan/ganggua n pada sistem gerak Melakukan kajian literature, menemukan komponen darah, plasma dan sel darah beserta fungsinya, prinsip=prinsip penggolongan darah, dasardasar transfuse darah, alat-alat peredaran darah pada manusia, mekanisme peredaran darah pada manusia, kelainan/ganggua n pada peredaran Penilaian Menggam bar macammacam plasma dan sel darah Menggam bar macammacam system peredaran darah pada hewan Alokasi Waktu (menit) otot sebagai alat gerak aktif. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/ganggua n pada sistem gerak Menjelaskan cara menghindari/reha biliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak. Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. Mengindentifikas i melalui gambar komponen darah, plasma dan selsel darah Menggambar macam-macam plasma dan sel darah Menggambar macam-macam system peredaran darah pada hewan Menjelaskan komponen darah: plasma dan selsel darah. Menjelaskan fungsi komponen Sumber/ Bahan/Al at Nilai Budaya dan Karakter Bangsa LKS, bahan ajar, tulang ayam, otot kodok, HCl, larutan ringer, benang. Gambar tulang otot dan sendi Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, 12X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: OHP/kom puter/LC D, torso manusia Bahan: LKS, Bahan prentasi, gambar plasma, sel darah Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif, disiplin, kerja keras Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran berlangsung dengan sistem tertutup melalui pembuluh darah. o Kelainan/penyakit yang terjadi. Beberapa kelainan/penyakit seperti anemia, leukimia, penyakit jantung, thalasemia, arterosklerosis, kolesterol, diabetes. o Teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka prinsip dasar penggolongan darah. Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah. Melakukan percobaan golongan darah Menjelaskan berbagai alatalat yang berkaitan dengan peredaran darah. Membedakan peredaran darah besar dan kecil Menjelaskan upaya menghindari kelainan/penya kit pada sistem peredaran darah Membedakan antara pembuluh vena dan arteri. Menjelaskan peredaran darah pada manusia Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan. PT pada manusia, alat dan mekanisme peredaran darah pada hewan Mengerjakan latihan yang berkaitan komponen darah, plasma dan sel darah beserta fungsinya, prinsip=prinsip penggolongan darah, dasardasar transfuse darah, alat-alat peredaran darah pada manusia, mekanisme peredaran darah pada manusia, kelainan/ganggua n pada peredaran pada manusia, alat dan mekanisme peredaran darah pada hewan KMTT Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah darah, plasma darah dan sel darah Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah. Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah. Melakukan percobaan golongan darah Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran darah. Membedakan antara pembuluh vena dan arteri. Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah Menjelaskan upaya menghindari kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah Membedakan peredaran darah besar dan kecil Penilaian Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at merah dan putih, gambar system peredaran manusia dan hewan Serum anti Aserum anti B, charta peredaran darah manusia Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT KMTT Penilaian Alokasi Waktu (menit) Menjelaskan peredaran darah pada manusia Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan. Mengetahui, Kepala SMA Islam Miftahussa’adah Parungkuda, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Apip radiana, S.PdI NIP --- Ir. E. Dedi Bastadi NIP --- Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Sumber/ Bahan/Al at Nilai Budaya dan Karakter Bangsa SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : SMA Islam Miftahussa’adah : Biologi : XI/IPA :2 Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kaelainan /penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia) Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka o Makanan. Zat makanan terdiri dari karbohidrat, lemak, protein, mineral dan vitamin. o Sistem pencernaan makanan manusia. Sistem pencernaan mencakup struktur, fungsi dan proses pencernanan makanan. Alat pencernaan seperti mulut, kerongkongan, lambung, usus dan kelenjar seperti kelenjar ludah, hati, kelenjar lambung, pankreas, kelenjar usus memiliki fungsi khusus. o Pencernaan hewan ruminansia. Pencernaan makanan hewan ruminansia Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah PT Menjelaskan Melalaui kajian struktur dan literature, fungsi alat menemukan pencerrnanan struktur dan fungsi makanan alat pencernaan manusia. manusia, proses Menjelaskan pencernaan proses karbohidrat lemak pencernaan protein, struktur makanan, dan fungsi alat seperti pencernaan hewan karbohirat, ruminansia, lemak, protein. kelainan/penyakit Mengidentifika pada system si asupan nilai pencernaan dan gizi makanan cara siswa setiap menanggulangi hari selama 3 Mengerjakan hari latihan yang Menjelaskan berkaitan dengan kemungkinan struktur dan fungsi yang terjadi alat pencernaan apabila manusia, proses kekurangan/kel pencernaan ebihan asupan karbohidrat lemak salah satu zat protein, struktur makanan. dan fungsi alat Mengindentifik pencernaan hewan asi uji ruminansia, kandungan zat kelainan/penyakit Penilaian KMTT Menggamb ar alat poencernaa n manusia dan ruminansia Menggambar alat poencernaan manusia dan ruminansia Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia. Menjelaskan proses pencernaan makanan, seperti karbohirat, lemak, protein. Menjelaskan zat makanan Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/keleb ihan asupan salah satu zat makanan. Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at 12X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: OHP/kom puter/LC D, torso, Bahan: LKS, bahan presentasi, table kecukupa n gizi, gambar alat pencernaa n manusia dan ruminansi a, tepung beras, terigu, gula pasir telur, tahu, tempe, Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka memiliki kekhususan karena adanya perbedaan struktur. o Penyakit/gangguan sistem pencernaan. Gangguan pencernaan antara lain sembelit, tukak lambung dll. Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum. Menjelaskan struktur, fungsi dan proses hewan ruminansia. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia Menjelaskan cara menghindari/m erehabilitasi penyakit/gangg uan sistem pencernaan PT pada system pencernaan dan cara menanggulangi KMTT Mengindentifikas i uji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum. Menjelaskan struktur, fungsi dan proses hewan ruminansia. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia Menjelaskan cara menghindari/mer ehabilitasi penyakit/ganggua n sistem pencernaan Penilaian Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at minyak goremg, mentega, lugol, benedick, biuret Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung). Materi Pokok/Materi Pembelajaran o Struktur dan fungsi alat-alat pernafasan. Alat pernafasan masusia berupa paru-paru (bronkus, bronkeolus, bonkeololus) yang membangun sistem yang khas. o Mekanisme Pernapasan pada manusia. Pernafasan dilakukan secara inspirasi dan ekspirasi yang terjadi karena adanya perbedaan tekanan udara pada rongga dada. o Pernafasan hewan. Pernafasan pada hewan bervariasi, misalnya dengan paru-paru, insang, kulit, dan trakea. o Kelainan dan penyakit yang terjadi. Beberapa penyakit/kelainan antara lain faringitis, tonsilitis, diferti, emfisema dll. Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT Penilaian KMTT Mengindentifik Melakukan kajian Menggamb asi struktur dan literature, ar alat fungsi alat menemukan pernafasan pernafasan struktur dan fungsi manusia manusia alat pernafasan dan burung Menjelaskan manusia, Membuat struktur dan mekanisme laporan fungsi alat-alat pernafasan tenntang pernafasan pada manusia, pemanfaata manusia. membedakan n teknologi Menjelaskan pernafasan dada yang mekanisme dan perut, proses digunakan pernapasan mekanisme untuk pada manusia. pertukaran oksigen membantu Membedakan dan bernafas pernafasan dada karbondioksida, dan pernafasan pernafasan pada perut. burung, Menjelaskan kelainan/penyaakit proses pada system mekanisme pernafasan dan cara pertukaran pencegahan Oksigen dan Mengerjakan Karbondioksida latihan yang dari alveolus ke berkaitan struktur kapiler darah dan fungsi alat atau sebaliknya. pernafasan Membuktikan manusia, melalui mekanisme percobaan pernafasan besarnta manusia, volume udara membedakan pernafasan pada pernafasan dada manusia dan perut, proses Membedakan mekanisme pernafasan pertukaran oksigen manusia dan dan burung karbondioksida, Menjelaskan pernafasan pada kelainan/penya burung, Menggambar alat pernafasan manusia dan burung, Mengindentifikas i struktur dan fungsi alat pernafasan manusia Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia. Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut. Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya. Membuktikan melalui percobaan besarnta volume udara pernafasan pada manusia Membedakan pernafasan manusia dan Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at Nilai Budaya dan Karakter Bangsa 12X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif, disiplin, kerja keras Alat: OHP/kom puter/LC D, gelas kimia, gelas ukur, selang Bahan: LKS, bahan presentasi, Charta sistem pernafasa n manusia dan burung, Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka kit yang terjadi pada sistem pernafasan. Menjelaskan cara-cara pencegahan/me nghindari penyakit pada sistem pernafasan. PT KMTT kelainan/penyaakit pada system pernafasan dan cara pencegahan 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga). o Struktur dan fungsi alat-alat ekskresi manusia. Alat ekskresi pada manusia antara lain paru-paru, kulit, ginjal, hati, yang mengekskresikan hasil metabolisme. o Proses ekskresi pada manusia. Ekskresi sisa-sisa metabolisme melalui paru-paru, hati, ginjal dan kulit menunjukkan mekanisme yang berbeda. Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Mengidentifika si struktur dan fungsi alat-alat ekskresi pada manusia Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi. Menjelaskan struktur dan fungsi alat ekskresi pad manusia Menjelaskan proses ekskresi, seperti keringat, urine, bilirubin dan biliverdin, CO2 dan H2O Penilaian Melakukan kajian Menggamb literature, ar alat menemukan ekskresi struktur dan manusia fungsi alat dan hewan ekskresi pada Menghimpu manusia, proses n gambar kskresi, struktur penggunaan alat ekskresi ikan teknologi cacing dan yang belalang, serta membantu proses sistem ekskresinya, ekskresi. kelainan/penyakit pada system ekskresi Mengerjakan latihan yang berkaitan struktur dan fungsi alat Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at 12X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Nilai Budaya dan Karakter Bangsa burung Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan. Menjelaskan cara-cara pencegahan/meng hindari penyakit pada sistem pernafasan. Membuat laporan tenntang pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Menggambar alat ekskresi manusia dan hewan Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi pada manusia Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi. Menjelaskan struktur dan fungsi alat ekskresi pad manusia Menjelaskan proses ekskresi, seperti keringat, Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, Alat: OHP/kom puter/LC D, Tabung reaksi, gelas kimia, pembakar spiritus: Bahan: LKS, bahan presentasi, Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif Kompetensi Dasar 3.6 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/peny akit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT o Ekskresi pada hewan. Hewan mengekskresikan sisa metabolismenya menggunakan alat seperti kulit, ginjal, sel api, nefridia, dll. o Kelainan dan penyakit yang terjadi. Gangguan pada sistem ekskresi, antara lain albuminaria, nefritis, polyuria dll. (uap air) Membedakan struktur alat ekskresi ikan, cacing dan belalang (ginjal). Menjelaskan proses ekskresi pada hewan Menjelaskan penyebab kelainan/penya kit yang terjadi pada sistem ekskresi o Struktur dan fungsi sistem regulasi (saraf, endokrin dan indera). Sistem saraf meliputi saraf pusat dan susunan saraf tepi. Hormon mengatur pertumbuhan, keseimbangan internal, reproduksi dan tingkah laku. Menjelaskan Melakukan kajian struktur dan literature, fungsi menemukan (susunan struktur dan fungsi syaraf, syaraf endokrin endokrin, dan dana alat indera, alat-alat indera) proses bekerjanya Menjelaskan susunan saraf proses endokrin dan alat bekerjanya indera, keterkaitan susunan syaraf, susunan saraf endokrin dan endokrin dan alat alat-alat indera. indera, Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah ekskresi pada manusia, proses kskresi, struktur alat ekskresi ikan cacing dan belalang, serta proses ekskresinya, kelainan/penyakit pada system ekskresi Penilaian KMTT Menghimpu n gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi. Mengkomu nikasikan dampak pengaruh narkoba Alokasi Waktu (menit) urine, bilirubin dan biliverdin, CO2 dan H2O (uap air) Membedakan struktur alat ekskresi ikan, cacing dan belalang (ginjal). Menjelaskan proses ekskresi pada hewan Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi. Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi. Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera. Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera) Menjelaskan proses bekerjanya Sumber/ Bahan/Al at Nilai Budaya dan Karakter Bangsa urin, benedict, biuret, AgNO3, charta sistem ekskresi manusia, ikan dan belalng. Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, 12X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: OHP/kom puter/LC D, Bahan: LKS, Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, bersahabat/komunik atif Kompetensi Dasar endokrin, dan penginderaa n). Materi Pokok/Materi Pembelajaran Alat indera sebagai reseptor rangsang dari luar dilakukan oleh Mata, telinga, lidah, hidung. o Proses regulasi (saraf, endokrin, indera). Proses regulasi bekerja sesuai dengan rasngsangan dan koordinasi yang mantap. o Kelainan/penyakit yang terjadi (saraf, endokrin, indera). Beberapa gangguan regulasi, antara lain hipertiroidime, kretinisme, mabuk, gangguan kesadaran, mata rabun dsb. Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT Menjelaskan gangguan/kelainan keterkaitan pada system fungsi susunan regulasi syaraf, Mengerjakan endokrin, dan latihan yang alat-alat berkaitan struktur indera,seperti dan fungsi syaraf pada endokrin dana alat pertumbuhan indera, proses dan bekerjanya susunan perkembangan, saraf endokrin dan proses alat indera, mendengar, keterkaitan susunan melihat, saraf endokrin dan mengecap, alat indera, meraba, gangguan/kelainan mencium pada system Menjelaskan regulasi berbagai gangguan/peny akit/kelainan dan penyebabnya yang berkaiktan dengan susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera dan cara mencegah/men ghindari gangguan/peny akit yang terjadi pada susunan syaraf, endokrin danalat-alat indera KMTT terhadap susunan syaraf/alatalat indera. susunan syaraf, endokrin dan alat-alat indera. Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera,seperti pada pertumbuhan dan perkembangan, proses mendengar, melihat, mengecap, meraba, mencium Menjelaskan berbagai gangguan/penyak it/kelainan dan penyebabnya yang berkaiktan dengan susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera dan cara mencegah/mengh indari gangguan/penyak it yang terjadi pada susunan syaraf, endokrin danalat-alat indera Mengkomunikasi kan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera. Penilaian Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at bahan presentasi, charta/ga mbar susunan saraf, hormon dan berbagai indera. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentuka n sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, dan pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia. Materi Pokok/Materi Pembelajaran o Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita. Sistem reproduksi manusia ada yang terdapat dalam rongga tubuh dan tampak dari luar tubuh. o Proses pembentukan sel kelamin Proses pembentukan kelamin meliputi pembentukan sperma dan sel telur. o Ovulasi Proses pelapasan sel telur yang sudah matang dari ovarium ke tuba fallopi untuk dibuahi. o Menstruasi. Wanita mengalami masa menstruasi setiap kurun 28 hari setiap bulan. Mentruasi merupakan salah satu kekhasan makhluk hidup golongan primata. o Fertilisasi, gestasi Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT Mengidentifika Melakukan kajian si struktur dan literature, fungsi sistem menemukan reproduksi lakistruktur dan fungsi laki dan wanita. system reproduksi Menjelaskan laki dan wanita, proses pembentukan pembentukan sperma dan sel sperma dan sel telur, proses telur. menstruasi, Menjelaskan fertilisasi, proses perkembangan menstruasi. janin, pentingnya Menjelaskan ASI, alat terjadinya kontrasepsi, pembuahan kelainan/penyakit Menjelaskan pada system tahapan reproduksi. perkembangan Mengerjakan janin, latihan yang melahirkan dan berkaitan dengan menyusui struktur dan fungsi Menjelaskan system reproduksi alasan laki dan wanita, pentingnya ASI pembentukan bagi bayi dan sperma dan sel ibu telur, proses Menjelaskan menstruasi, fungsi alat fertilisasi, kontrasepsi perkembangan Menjelaskan janin, pentingnya kelainan/penya ASI, alat kit dan cara kontrasepsi, mencegah dan kelainan/penyakit mengobati pada pada system system reproduksi Penilaian KMTT Menggamb ar alat reproduksi laki dan wanita Membuat charta/mod el spermatoge nesisi dan oogenesis Mengumpul kan informasi tentang macammacam alat kontrasepsi Mengumpul kan informasi tentang dampak melakukan seks bebas dan seks pada usia dini Menggambar alat reproduksi laki dan wanita Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi lakilaki dan wanita. Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur. Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis Menjelaskan proses menstruasi. Menjelaskan terjadinya pembuahan Menjelaskan tahapan perkembangan janin, melahirkan dan menyusui Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi dan ibu Menjelaskan fungsi alat kontrasepsi Menjelaskan kelainan/penyakit dan cara mencegah dan mengobati pada Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, ulangan Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at 14X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Alat: OHP/kom puter/LC D, Bahan: LKS, bahan presentasi, charta/ga mbar alat reproduksi , Charta pola menstruas i, charta gametoge nesis. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT KMTT dan persalinan o ASI. ASI memiliki bahan nutrisi yang amat penting bagi bayi, terutama setelah proses kelahiran. o Kelainan/penyakit yang terjadi. Beberapa penyakit/gangguan seperti keputihan, kanker rahim, mandul dsb. 3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit. o Antigen dan antibodi. Antigen, benda asing yang masuk dalam tubuh perlu dikenali dan dihancurkan. Antibodi, zat anti yang dihasilkan tubuh untuk melawan benda asing tertentu. o Mekanisme pertahanan tubuh. Kekebalan tubuh dapat terjadi autoimunitas, heteroimunitas dan isoimunitas. Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Membedakan antigen dan antibodi Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan Penilaian Melakukan kajian Mencari literature, informasi menemukan konsep zat yang antigen antibody, digunakan fungsi antigen sebagai antibody pada pertahan mekanisme tubuh baik pertahanan tubuh, sintetis proses mekanisme maupun pertahanan tubuh, yang alami akibat yang terjadi akibat pertahanan tubuh yang lama Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at 10X45’ Sumber: Campbell, Biology, Erlangga, Eksis Nilai Budaya dan Karakter Bangsa system reproduksi Mengumpulkan informasi tentang macam-macam alat kontrasepsi Mengumpulkan informasi tentang dampak melakukan seks bebas dan seks pada usia dini Membedakan antigen dan antibodi Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh Membuat charta mekanisme kekebalan tubuh Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing Menjelaskan akibat yang terjadi bila Jenis Tagihan: Performansi, Tugas kelompok, Ulangan Bentuk Tagihan: Pengamatan sikap, unjuk kerja, produk, Uraian, Pilihan ganda, Alat: OHP/kom puter/LC D, Bahan: LKS, bahan presentasi, charta mekanism e Religius, jujur , rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Tatap Muka PT KMTT tubuh lemah Penilaian Alokasi Waktu (menit) pertahanan tubuh lemah Mencari informasi zat yang digunakan sebagai pertahan tubuh baik sintetis maupun yang alami kekebalan tubuh. Mengetahui, Kepala SMA Islam Miftahussa’adah Parungkuda, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Apip radiana, S.PdI NIP --- Ir. E. Dedi Bastadi NIP --- Silabus Biologi XI, SMA Islam Miftahussa’adah Sumber/ Bahan/Al at Nilai Budaya dan Karakter Bangsa