Struktur Bumi

SILABUS STRUKTUR BUMI
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghargai dan
menghayati
ajaran
agama
yang dianutnya
1.1 Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik
dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan
serta
mewujudkannya
dalam pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghargai dan
2.1 Menunjukkan
menghayati
perilaku ilmiah
perilaku jujur,
(memiliki rasa
disiplin,
ingin tahu;
tanggungjawab,
objektif; jujur;
peduli (toleransi,
teliti; cermat;
gotong royong),
tekun; hati-hati;
santun, percaya
bertanggung
diri, dalam
jawab; terbuka;
berinteraksi secara
kritis; kreatif;
efektif dengan
inovatif dan peduli
lingkungan ocial
lingkungan) dalam
dan alam dalam
aktivitas seharijangkauan
hari
pergaulan dan
keberadaannya
Indikator
Mengagumi
Struktur Bumi
sebagai ciptaan
Tuhan
 Memiliki rasa ingin
tahu.
 Menunjukkan
ketekunan dan
tanggungjawab
dalam belajar dan
bekerja baik secara
individu maupun
berkelompok
Materi
Pembelajaran
 Litosfer
 Bentuk Muka
Daratan
 Bentuk Dasar Laut
 Kerak Bumi
 Gunung Berapi
 Cuaca
 Lingkungan
Sekitar Kita
: IPA
: SMP/MTs
: VIII/2
Proses Pembelajaran
Pengamatan Struktur
Bumi
Penilaian
Pengamatan sikap
Pengamatan sikap
Alokasi Waktu
15 X 40 menit
Sumber Belajar
Sumber : Eka
Purjiyanta,
M.Pd.,dkk. IPA
Terpadu Jilid 2
untuk Kelas VIII
SMP/MTs, Jakarta:
Erlangga.
 Lembar Kerja dan
lembar
pengamatan siswa
 Referensi lain
tentang Struktur
Bumi
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Proses Pembelajaran
Penilaian
2.2 Menghargai kerja
 Menghargai hasil
individu dan
kerja individu
kelompok dalam
dalam kelompok
aktivitas seharidan kelompok lain.
hari sebagai wujud  Memberi penilaian
implementasi
hasil karya
melaksanakan
kelompok secara
percobaan dan
objektif
melaporkan hasil
percobaan
3. Memahami
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
2.3 Menunjukkan
perilaku bijaksana
dan
bertanggungjawab
dalam aktivitas
sehari-hari
 Menjaga
kebersihan alat dan
ruang yang
digunakan dalam
percobaan
3.1 Memahami
struktur bumi
untuk menjelaskan
fenomena gempa
bumi dan gunung
api, serta
kaitannya dengan
keragaman batuan
dan mineral di
beberapa daerah
 Menjelaskan
pengaruh prosesproses yang terjadi
dilapisan litosfer
terhadap
perubahan zat dan
kalor.
 Menjelaskan
pengaruh prosesproses yang terjadi
dilapisan atmosfer
terhadap
perubahan zat dan
kalor.
 Menjelaskan
proses pelapukan
dilapisan bumi
yang berkaitan
dengan masalah
lingkungan.
 Menjelaskan
proses pemenasan
global dan
 Diskusi kelompok
konsep Lapisan
Litosfer yang terdiri
atas Daratan dan Dasar
Laut
 Diskusi kelompok
konsep Bahan
Pembentuk Kerak
Bumi
 Diskusi kelas tentang
Gunung Berapi
 Diskusi kelompok
tentang Gempa Bumi
 Diskusi kelompok
tentang Cuaca
 Diskusi kelas tentang
Lingkungan Sekitar
Kita
 Diskusi kelas tentang
hasil percobaan
Mengatasi Erosi di
Tanah Miring
Tes Tertulis
Pemahaman
Konsep
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Proses Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pengaruhnya pada
lingkungan di
bumi.
 Menjelaskan
pengaruh prosesproses
dilingkungan
terhadap
kesehatan
manusia.
4. Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
4.1 Membuat laporan
tentang sumber
daya alam berupa
unsur atau
senyawa kimia
yang ada di
Indonesia
4.2.Menyajikan
informasi
berdasarkan
pengolahan data
fenomena gempa
bumi dan gunung
api di Indonesia

mengolah dan
menyajikan data
serta menarik
kesimpulan
hasil percobaan
tentang erosi di
tanah miring
 Melaksanakan
percobaan tentang
Mengatasi Erosi di
Tanah Miring
Penilaian kinerja
………………... , ………………20……..
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Madrasah
Guru Mata Pelajaran
_____________________
NIP.
__________________
NIP.