BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Bab ini akan
advertisement
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Bab ini akan memaparkan kesimpulan dari analisis yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya, serta akan memaparkan saran berkaitan dengan hasil penelitian yang telah diperoleh. A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1. Sebagian besar mahasiswa jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia mempersepsikan mata kuliah Psikodiagnostik memiliki nilai tugas yang tinggi. Artinya, sebagian besar mahasiswa tersebut menilai mata kuliah Psikodiagnostik sebagai mata kuliah yang penting untuk dikuasai, menarik dan berguna. 2. Sebagian besar mahasiswa jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia memiliki orientasi tujuan penguasaan tinggi dan orientasi tujuan performa cukup rendah. Artinya, di dalam mata kuliah Psikodiagnostik, sebagian besar mahasiswa tersebut berfokus pada penguasaan materi atau keterampilan baru, menghargai proses pembelajaran, serta berpandangan bahwa hasil yang dicapai tergantung pada usaha yang dilakukan. Selain itu, mereka mencapai kesuksesan berkat usaha maksimal dan tidak mudah putus asa ketika menghadapi tugas yang sulit. 3. Terdapat hubungan yang signifikan antara nilai pencapaian mata kuliah Psikodiagnostik dengan orientasi tujuan penguasaan pada mahasiswa jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. 4. Terdapat hubungan yang signifikan antara nilai ketertarikan/kesenangan mata kuliah Psikodiagnostik dengan orientasi tujuan penguasaan pada mahasiswa Nur Kamila, 2014 Hubungan Antara Nilai Tugas (Task Value) Mata Kuliah Psikodiagnostik Dengan Orientasi Tujuan Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu 65 jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. 5. Terdapat hubungan yang signifikan antara nilai kegunaan mata kuliah Psikodiagnostik dengan orientasi tujuan penguasaan pada mahasiswa jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. 6. Terdapat hubungan yang signifikan antara nilai pencapaian mata kuliah Psikodiagnostik dengan orientasi tujuan performa pada mahasiswa jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. 7. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara nilai ketertarikan/kesenangan mata kuliah Psikodiagnostik dengan orientasi tujuan performa pada mahasiswa jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. 8. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara nilai kegunaan mata kuliah Psikodiagnostik dengan orientasi tujuan performa pada mahasiswa jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. B. Saran Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan sebelumnya, maka diajukan beberapa saran, yaitu sebagai berikut: 1. Bagi Jurusan Psikologi Berdasarkan temuan bahwa mata kuliah Psikodiagnostik berhasil membuat mahasiswa menilai mata kuliah tersebut penting untuk dipelajari, menarik dan berguna, maka peneliti menyarankan pihak jurusan sebaiknya dapat meningkatkan kurikulum dan metode pengajaran yang membuat mahasiswa merasa bahwa setiap mata kuliah juga menarik dan bermanfaat untuk dipelajari. Hal ini penting karena berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa setiap aspek nilai tugas pada mata kuliah Psikodiagnostik berkorelasi positif dengan orientasi tujuan penguasaan. Jika mahasiswa memiliki orientasi Nur Kamila, 2014 Hubungan Antara Nilai Tugas (Task Value) Mata Kuliah Psikodiagnostik Dengan Orientasi Tujuan Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu 66 tujuan penguasaan, maka mereka akan berfokus pada penguasaan materi, menghargai proses pembelajaran, serta ulet dalam mengerjakan tugas. 2. Bagi Mahasiswa Jurusan Psikologi Sebaiknya mahasiswa lebih berusaha mencari informasi mengenai manfaat, nilai intrinsik, serta alasan mengapa suatu mata kuliah yang akan diambil itu penting untuk dikuasai agar terdorong untuk menguasai materi yang diberikan pada mata kuliah tersebut. 3. Bagi Peneliti Selanjutnya Penelitian ini hanya meneliti tentang orientasi tujuan dan nilai tugas pada mata kuliah Psikodiagnostik. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya dapat menggali tentang orientasi tujuan dan nilai tugas pada mata kuliah yang berbeda. Nur Kamila, 2014 Hubungan Antara Nilai Tugas (Task Value) Mata Kuliah Psikodiagnostik Dengan Orientasi Tujuan Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu