aplikasi pembelajaran tata surya untuk pelajar tingkat sekolah dasar

GUNADARMA UNIVERSITY LIBRARY : http://library.gunadarma.ac.id
1
APLIKASI PEMBELAJARAN TATA SURYA
UNTUK PELAJAR TINGKAT SEKOLAH
DASAR DENGAN MENGGUNAKAN JAVA DAN
IDE ECLIPSE 3.1
Aprila Dewi Koto (10106187)
Abstract—ABSTRAKSI Aprila Dewi Koto. 10106187.
APLIKASI PEMBELAJARAN TATA SURYA UNTUK
PELAJAR TINGKAT SEKOLAH DASAR DENGAN
MENGGUNAKAN JAVA DAN IDE ECLIPSE 3.1 PI
Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi, 2009
Kata Kunci : Aplikasi, Java, Tata Surya ( xiii + 51 + Lampiran ) Pendidikan merupakan faktor penting dalam membentuk individu yang berkualitas. Banyak anak takut untuk
mempelajari beberapa pelajaran, salah satu diantaranya
adalah pelajaran Fisika. Fisika dianggap sebagai pelajaran
yang sulit dan memusingkan. Padahal sebenarnya, Fisika
merupakan pelajaran yang sangat menarik. Banyak halhal yang terlihat aneh atau unik dapat dijelaskan dengan
konsep-konsep Fisika dengan indah. Salah satunya materi
Tata Surya. Permasalahan yang diangkat pada penulisan
ilmiah kali ini adalah dengan membuat sebuah program aplikasi yang bisa mengubah pemikiran anak terhadap materi
pelajaran tata surya. Agar anak lebih jelas mengetahui dan
mampu mendeskripsikan konsep tata surya, karakteristik
anggota planet dan satelitnya, komet, meteor, serta asteroid. Program aplikasi ini dibuat dengan menggunakan bahasa pemrograman Java, dan IDE Eclipse sebagai editornya.
Daftar Pustaka (2004 - 2009) iv
tingkat sekolah dasar. 1
2 1.3 Tujuan Penulisan Tujuan dari penulisan ini adalah
membuat aplikasi pembelajaran Tata Surya menggunakan
bahasa pemrograman Java untuk pelajar tingkat sekolah
dasar. 1.4 Metode Penelitian Studi pustaka dengan cara
mengumpulkan data yang bersumber dari buku, makalah,
serta artikel yang berasal dari internet. Penulis banyak
belajar dan memperoleh informasi dari orang-orang yang
lebih mengetahui mengenai pembuatan aplikasi ini. Selain itu penulis juga mempelajari buku-buku mengenai
bahasa pemrograman Java dan IDE Eclipse. 1.5 Sistematika Penulisan Penulisan ini terdiri dari empat bab, yaitu
: BAB I PENDAHULUAN Menjelaskan secara garis besar mengenai Latar Belakang Masalah, Batasan Masalah,
Tujuan Penulisan, Metode Penelitian dan.......
For further detail, please visit UG Library
(http://library.gunadarma.ac.id)
II. Chapter 2
I. Chapter 1
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan faktor penting dalam membentuk
individu yang berkualitas. Banyak anak takut untuk
mempelajari beberapa pelajaran, salah satu diantaranya
adalah pelajaran Fisika. Fisika dianggap sebagai pelajaran
yang sulit dan memusingkan. Padahal sebenarnya, Fisika
merupakan pelajaran yang sangat menarik. Banyak halhal yang terlihat aneh atau unik dapat dijelaskan dengan
konsep-konsep Fisika dengan indah. Salah satunya materi
Tata Surya. Dahulu orang pernah beranggapan bahwa
segala sesuatu di tata surya berpusat di bumi. Ketika
Copernicus menyatakan bahwa Mataharilah yang menjadi
pusat Tata Surya, semula orang tidak mengakuinya. Salah
seorang pendukungnya, Galileo bahkan pernah dianggap
melanggar agama karena sependapat dengan Copernicus.
Beberapa tahun setelah Copernicus dan Galileo meninggal terbukti bahwa paham merekalah yang benar. Dengan
ini penulis mencoba membuat Aplikasi pembelajaran Tata
Surya untuk pelajar tingkat Sekolah Dasar dengan menggunakan Java dan IDE Eclipse 3.1, agar anak lebih jelas mengetahui dan mampu mendeskripsikan konsep Tata
Surya, karakteristik anggota planet dan satelitnya, komet,
meteor, serta asteroid. 1.2 Batasan Masalah Penulis hanya
menjelaskan mengenai proses pembuatan aplikasi pembelajaran tata surya menggunakan bahasa pemrograman Java
dengan IDE Eclipse yang dikhususkan bagi anak pelajar
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Tata Surya Tata Surya
(bahasa Inggris: solar system) terdiri dari sebuah bintang yang disebut Matahari dan semua objek yang mengelilinginya. Objek-objek tersebut termasuk delapan buah
planet yang sudah diketahui dengan orbit berbentuk elips,
meteor, asteroid, komet, planet-planet kerdil/katai, dan
satelitsatelit alami. Tata surya dipercaya terbentuk semenjak 4,6 milyar tahun yang lalu dan merupakan hasil
penggumpalan gas dan debu di angkasa yang membentuk Matahari dan kemudian planet-planet yang mengelilinginya. 2.1.2 Nicolaus Copernicus Niklas Koppernigk
(latin: Nicolaus Copernicus; bahasa Polandia Mikoaj
Kopernik; lahir di Toru, 19 Februari 1473 wafat di Frombork, 24 Mei 1543 pada umur 70 tahun) adalah seorang
astronom, matematikawan, dan ekonom berkebangsaan
Polandia, yang mengembangkan teori heliosentrisme (berpusat di Matahari) Tata Surya dalam bentuk yang terperinci, sehingga teori tersebut bermanfaat bagi sains. Ia juga
seorang kanon gereja, gubernur dan administrator, hakim,
astrolog, dan tabib. Teorinya tentang matahari sebagai
pusat Tata Surya, yang menjungkirbalikkan teori Geosentris tradisional (yang menempatkan Bumi di pusat alam
semesta) dianggap sebagai salah satu penemuan yang terpenting sepanjang masa, dan merupakan titik mula fundamental bagi astronomi modern dan sains modern (teori
ini menimbulkan revolusi ilmiah). Teorinya memengaruhi
banyak aspek kehidupan manusia lainnya. Universitas
2
GUNADARMA UNIVERSITY LIBRARY : http://library.gunadarma.ac.id
Nicolaus Copernicus di Torun, didirikan tahun 1945, dinamai untuk menghormatinya. 3
4 2.2 Konsep Pembelajaran Interaktif 2.2.1 Pengantar Semakin sadarnya orang akan pentingnya media yang
membantu pembelajaran sudah mulai dirasakan. Pengelolaan alat bantu pembelajaran sudah sangat dibutuhkan.
Dengan meluasnya kemajuan di bidang komunikasi dan
teknologi, serta diketemukannya dinamika proses belajar,
maka pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran semakin menuntut dan memperoleh media pendidikan yang
bervariasi secara luas pula. Karena memang belajar
adalah proses internal dalam diri manusia maka guru atau
pengajar bukanlah merupakan satu-satunya sumber belajar, namun merupakan salah satu komponen dari sumber
belajar yang disebut.......
For further detail, please visit UG Library
(http://library.gunadarma.ac.id)
III. Chapter 3
BAB III PEMBAHASAN 3.1 Gambaran Umum Aplikasi
Pada penulisan kali ini penulis bermaksud untuk membuat suatu aplikasi pembelajaran Fisika mengenai materi
Tata Surya untuk pelajar tingkat sekolah dasar dengan bahasa pemrograman Java menggunakan IDE Eclipse sebagai editornya. Di bab ini penulis akan menjelaskan tahap
demi tahap dalam pembuatan aplikasi. Mulai dari pembuatan bagan struktur aplikasi, perancangan tampilan,
penulisan program sampai dengan pemakaian program.
Secara umum tampilan dari aplikasi ini terbagi menjadi
jenis halaman yaitu halaman intro, sepuluh halaman penjelasan beserta gambar dari matahari dan planet-planet,
halaman menu teori Tata Surya, sepuluh halaman penjelasan teori, dan sembilan halaman teori planet. Pada
halaman intro merupakan tampilan awal sebelum memasuki halaman pembelajaran. Pada halaman intro berisikan
animasi gambar, suara latar, serta teks pembukaan. Terdapat sepuluh buah gambar yaitu gambar Matahari yang
jika kita klik akan menuju ke halaman penjelasan Matahari, gambar Merkurius yang jika kita klik akan menuju
ke halaman penjelasan Merkurius, gambar Venus yang jika
kita klik akan menuju ke halaman penjelasan Venus, gambar Bumi yang jika kita klik akan menuju ke halaman
penjelasan Bumi, gambar Mars yang jika kita klik akan
menuju ke halaman penjelasan Mars, gambar Jupiter yang
jika kita klik akan menuju ke halaman penjelasan Jupiter,
gambar Saturnus yang jika kita klik akan menuju ke halaman penjelasan Saturnus, gambar Uranus yang jika kita
klik akan menuju ke halaman penjelasan Uranus, gambar
Neptunus yang jika kita klik akan menuju ke halaman penjelasan Neptunus, dan gambar Pluto yang jika kita klik
akan menuju ke halaman penjelasan Pluto serta link Teori
yang jika kita klik maka program aplikasi akan menuju
halaman menu Tata Surya yang berisi lebih banyak penjelasan mengenai Tata Surya. 27
28 Untuk halaman menu Tata Surya terdapat sebelas
submenu, yakni: Nicolaus Copernicus, Pembentukan Tata
Surya, Matahari sebagai Pusat Tata Surya, Planet.......
For further detail, please visit UG Library
(http://library.gunadarma.ac.id)
IV. Chapter 4
.......
For further detail, please
(http://library.gunadarma.ac.id)
visit
UG
Library
UG
Library
V. Chapter 5
.......
For further detail, please
(http://library.gunadarma.ac.id)
visit