pengaruh model discovery learning terhadap prestasi belajar
advertisement
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII SMP ADHYAKSA 2 KUPANG SEMESTER II TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI MELIANA IKU 131 11 035 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2015 PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII SMP ADHYAKSA 2 KUPANG SEMESTER II TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Serjana Pendidikan MELIANA IKU 131 11 035 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2015 ii iii iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN Karena Dia Aku Bisa Karya ini kupersembahkan kepada : 1. Tuhan Yesus dan Bunda Maria 2. Yang tersayang Bapak Marselinus Nahak Luan dan mama Maria Lotu 3. Kakak - kakak tercinta ( Nela, Etha, dan Densi ) dan adik-adik tercinta ( Lius, Ricky dan Rila ) 4. Yang tersayang Dominggus Nahak 5. Almamater tercinta v KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan penyertaan-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “pengaruh model discovery learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Adhyaksa 2 Kupang tahun ajaran 2014/2015”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar serjana pendidikan. Dalam penulisan skripsi ini penulis mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Damianus Talok, MA., Dr selaku dekan FKIP Unwira 2. Yohana Rina Rowa, Dra.,M.Pd selaku ketua jurusan pendidikan MIPA Unwira dan juga sebagai dosen pembimbing akademik yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan selama masa studi. 3. Samuel Igo Leton, S.Pd.,M.Pd selaku ketua program studi pendidikan matematika sekaligus dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dalam penulisan skripsi 4. Michael Fernandez, Drs., M.Pd selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dalam penulisan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu dosen program studi pendidikan matematika yang telah membimbing dan memberikan ilmu kepada penulis selama masa perkuliahan. 6. Pegawai tata usaha yang telah memberikan banyak kemudahan dalam mengurus kelengkapan administrasi yang penulis butuhkan. 7. Imanuel Maure, S.Pd., MM selaku kepala SMP Adhyaksa 2 Kupang yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis. 8. Ropis J. Babies, S.Pd selaku guru mata pelajaran matematika yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian. vi 9. Siswa/siswi SMP Adhyaksa 2 Kupang kelas VIIB tahun ajaran 2014/2015 yang telah berpartisipasi. 10. Teman-teman Himprosma yang telah memberikan dukungan dengan caranya masing-masing 11. Teman-teman seperjuangan prodi pendidikan matematika angkatan 2011 12. Seluruh pihak terkait yang tidak disebutkan satu per satu yang telah memberikan saran dan motivasi kepada penulis selama penulisan skripsi dan juga selama masa perkuliahan. Penulis menyampaikan terima kasih untuk semua jasa baik yang telah diberikan kepada penulis. Penulis juga membutuhkan saran dan kritik yang sifatnya membangun dari semua pihak agar tulisan ini mencapai kesempurnaan. Kupang, Juni 2015 Penulis vii DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................. .... i LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ii PERNYATAAN ORISINALITAS................................................................ iii MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv KATA PENGANTAR .................................................................................... v DAFTAR ISI ................................................................................................... vii DAFTAR TABEL .......................................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... x ABSTRAK..................................................................... ................................. xi ABSTRACK..................................................................................... ............... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian........................................................................... 6 D. Batasan Istilah ............................................................................... 7 E. Asumsi dan Keterbatasan .............................................................. 8 F. Manfaat Penelitian......................................................................... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Belajar dan Prestasi Belajar........................................................... 10 B. Belajar dan Prestasi belajar Matemtika ......................................... 13 C. Model Pembelajaran ...................................................................... 16 D. Model Discovery Learning........................... ............................... 20 E. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Prestasi Belajar. 27 viii F. Hipotesi Penelitian ........................................................................ 29 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ............................................................................. 30 B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 31 C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 31 D. Variabel Penelitian ........................................................................ 31 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 31 F. Analisis Data.................................................................................. 35 BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data............................................................................. .... 42 B. Pembahasan.. ................................................................................. 49 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan.................................................................................... 53 B. Saran .............................................................................................. 53 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ix DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Tingkat Perkembangan Kognitif ......................................... 19 Tabel 3.1 Desain Eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design .... 30 Tabel 3.2 Ukuran kuantitatif penilaian yang diberikan oleh pengamat terhadap pengelolaan pelaksanaan pembelajaran discovery learning pada pokok bahasan himpunan......................................................... 36 Tabel 4.1 45 Ketuntasan individu..... ...................................................... x DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Silabus Lampiran 2 : RPP Discovery Lampiran 3 : Bahan Ajar Lampiran 4 : Kisi-kisi soal Lampiran 5 : Soal tes prestasi belajar matematika setelah divalidasi Lampiran 6 : Output Anates Lampiran 7 : Soal tes prestasi belajar matematika Lampiran 8 : Data nilai pretest dan posttest Lampiran 9 : Output SPSS 22.0 Lampiran 10 : Analisis manual Lampiran 11 : Lembar pengamatan pelaksanaan model discovery learning Lampiran 12 : Surat-surat Lampiran 13 : Foto-foto penelitian Lampiran 14 : Tabel T dan Tabel kolmogorov Smirnov xi ABSTRAK PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII SMP ADHYKSA 2 KUPANG SEMESTER II TAHUN AJARAN 2014/2015 Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengn model discovery learning pokok bahasan himpunan pada siswa kelas VII SMP Adhyaksa 2 Kupang, (2) mendeskipsikan prestasi belajar matematika yang diajarkan dengn menggunakan model discovery learning pokok bahasan himpunan pada siswa kelas VII SMP Adhyaksa 2 Kupang, (3) mengetahui apakah ada pengaruh model discovery learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Adhyaksa 2 Kupang tahun ajaran 2014/2015. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIB yang berjumlah 23 orang Dari hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata skor pengamat dalam pengelolaan pembelajaran dengan model discovery learning yaitu 3,66, dan prestasi belajar matematika yang diajarkan dengan modle discovery learning diperoleh 21 siswa yang dikatakan tuntas belajarnya secara individu dan ketuntasan secara klasikal diperoleh 87,5 %. Serta dari hasil analisis statistik data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data nilai pretest dan posttest dari kelas eksperimen dengan discovery learning. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan program SPSS versi 22.0 dan analisis manual. Sebelum pengujian hipotesis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas untuk data pretest dan data posttest. Dari hasil analisis untuk data pretest diperoleh nilai signifikan = 0,200 dan maka H0 diterima, dengan demikian disimpulkan data berdistribusi normal. Sedangkan data posttest diperoleh diperoleh nilai signifikan = 0,200 dan maka H0 diterima, dengan demikian disimpulkan data berdistribusi normal. Pengujian hipotesis menggunakan paired sampel test, setelah data dianalisis diperoleh nilai signifikan dan , sehingga disimpulkan ada pengaruh yang signifikan model discovery learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Adhyaksa 2 Kupang tahun ajaran 201 /2015. Hasil penelitian ini menunjukan model discovery learning berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika. Oleh karena itu penulis menyarankan bagi para guru agar menggunakan model discovery learning pada pembelajaran di kelas sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Kata kunci : pengaruh, model discovery learning dan prestasi belajar matematika. xii ABSTRACT EFFECT OF MODEL DISCOVERY LEARNING OF LEARNING ACHIEVEMENT IN MATHEMATICS SUBJECT CLASS DISCUSSION ON SET VII SMP ADHYKSA 2 KUPANG SEMESTER II 2014/2015 ACADEMIC YEAR This study aims to (1) describe the implementation model of the discovery learning with less teaching subjects set in class VII SMP Adhyaksa 2 Kupang, (2) desribe taught mathematics achievement with less using discovery learning model of the set on the subject of class VII SMP Adhyaksa 2 Kupang, (3) determine whether there is influence model of discovery learning for mathematics achievement of students of class VII SMP Adhyaksa 2 Kupang academic year 2014/2015. The sample in this research is class student VIIB totaling 23 people The result of the analisis is to obtained an average score of observer in the management of learning by discovery model of learning is 3.66, and the achievement of learning mathematics is taught with modele discovery learning gained 21 students were said to be complete individual learning and mastery in classical gained 87.5% , As well as from the results of the statistical analysis of the data used in this research is the data value pretest and posttest of the experimental class with discovery learning. Data were analyzed using SPSS version 22.0 and manual analysis. Prior to testing hypotheses, test prerequisite that the data normality test for pretest and posttest of data. From the analysis of the data obtained pretest significant value = 0.200> 0.05 and D_hitung = 0.123 (manual = 0.07) <D_tabel = 0.275, H0 is accepted, so concluded the data were normally distributed. While the data obtained posttest obtained significant value = 0.200> 0.05 and D_hitung = 0,142 (manual 0.18) <D_tabel = 0.275 then H0 accepted, thus concluded the data were normally distributed. Hypothesis testing using a paired sample test, after the data were analyzed obtained significant value = 0.00 <0.05 and t_hitung = 27.994 (manual = 22.919)> t_tabel = 2.073, then reject thus concluded that there was significant influence model of discovery learning on mathematics achievement of students of class VII SMP Adhyaksa 2 Kupang academic year 2014/2015. These results indicate that the model of discovery learning effect on mathematics achievement. Therefore, the authors suggest for teachers to use the model of discovery learning in the classroom in accordance with the material to be taught. Keyward : influence, model discovery learning and mathematics achievement. xiii 14