kisi – kisi soal ujian akhir madrasah tahun

KISI – KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Mata Pelajaran
Alokasi waktu
Jumlah soal
NO
1.
: Fisika
: 120 menit
: 40 butir
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
Memahami prinsip-prinsip pengukuran
besaran fisika secara langsung dan tidak
langsung dengan cermat, teliti dan
objektif.
INDIKATOR
2.
Kisi – Kisi Ujian Akhir Madrasah Aliyah_2014
INDIKATOR SOAL
Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur
Ditampilkan lukisan penunjukan skala jangka sorong dan peserta didik
dan menentukan hasil pengukuran dengan
dapat menentukan hasil pengukurannya.
memperhatikan aturan angka penting.
Menentukan resultan vektor dengan
berbagai cara.
Menentukan besaran – besaran fisis gerak
lurus.
Memahami gejala alam dan
keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik, benda tegar,
usaha, kekekalan energi, elastisitas,
impuls, momentum, dan masalah fluida.
Kurikulum
: KTSP
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah
Penyusun
: FARLIN MARION, S. Pd
Menentukan besaran – besaran fisis gerak
melingkar.
Menentukan berbagai besaran dalam
hukum Newton dan penerapannya dalam
kehidupan sehari – hari.
Menentukan besaran – besaran fisis
dinamika rotasi (torsi, momentum sudut,
momen inersia, atau titik berat) dan
penerapannya berdasarkan hukum II
Newton dalam masalah benda tegar
Diberikan grafik tiga buah vektor dan besar masing – masing vektor,
peserta didik dapat menghitung resultan kedua vektor.
Disajikan grafik hubungan besaran v dan t, peserta didik menentukan besar
jarak dan perpindahan.
Peserta didik menentukan besaran pada gerak vertikal ke bawah.
Diketahui besar massa suatu benda, kecepatan linaer, dan jari – jari.
Peserta didik menentukan nilai dari frekuensi, percepatan sentri petal,
gaya sentri petal, dan periode.
Ditampilkan gambar dua benda yang dihubungkan dengan tali, dimana
besar gaya gesek antara benda dan lantai tidak diabaikan, peserta didik
menentukan tegangan tali.
Disajikan gambar batang lengkap dengan besar, arah dan jarak beberapa
gaya yang bekerja pada batang, peserta didik dapat menentukan momen
inersia pada suatu titik dalam sistem.
Disajikan gambar suatu benda dua dimensi yang diketahui besaran
panjangnya, peserta didik menentukan letak titik berat bidang tersebut.
Downloaded from: http://farlin.guru-indonesia.net
Page 1 of 5
Menentukan hubungan usaha dengan
perubahan energi dalam kehidupan sehari
– hari.
Menjelaskan pengaruh gaya pada sifat
elasiitas bahan
Menentukan besaran – besaran fisis yang
terkait dengan tumbukkan atau hukum
kekekalan momentum.
Menjelaskan hukum – hukum yang
berhubungan fluida statik atau fluida
dinamik dan penerapannya dalam
kehidupan sehari – hari.
3.
Memahami konsep kalor dan prinsip
konservasi kalor, serta sifat gas ideal,
dan perubahannnya yang menyangkut
hukum termodinamika dalam
penerapannya pada mesin kalor.
Diketahui data besar massa benda, kcecapatan awal, percepatan, energi
kinetik dan waktu, peserta didik menentukan besar usaha.
Menentukan besaran yang mempengaruhi konstanta pegas.
Ditampilkan gambar suatu bola yang jatuh dari ketinggian tertentu,
kemudian bola tersebut memantul. Peserta didik mampu menentukan jenis
tumbukan yang terjadi pada peristiwa itu.
Ditampilkan gambar suatu tanki yang memiliki luas yang terisi oleh zat cair
di dalamnya dan terdapat dua buah lobang di dinding tangki. Peserta didik
menentukan kedudukan kedua lobang tersebut agar air yang keluar dari
kedua lobang jatuh ditempat yang sama.
Disajikan data besaran massa, suhunya, besarnya kalor jenis air, kalor jenis
esdan kalor lebur es. Peserta didik mampu menerapakan asas Black dalam
memecahan masalah.
Menentukan pengaruh kalor terhadap
suatu zat, perpindahan kalor, dan
menggunakan asas Black dalam pemecahan Ditampilkan gambar dua batang logam yang memiliki ukuran yang sama
masalah.
tetapi konduktivitas berbeda. Peserta didik mampu menentukan suhu di
ujung salah satu batang jika diketahui suhu di ujung batang lainnya.
Menjelaskan persamaan umum gas ideal
pada berbagai proses termodinamika dan
penerapannya.
Menentukan besaran fisis yang berkaitan
dengan proses termodinamika dan
penerapannya dalam kehidupan seharihari.
Kisi – Kisi Ujian Akhir Madrasah Aliyah_2014
Disajikan gambar katrol yang homogen dimana data yang diketahui dari
gambar adalah besar jari – jari, dan momen inersia. Peserta didik
menentukan besar percepatan sudut katrol.
Disajikan data volume zuatu gas X yang mempunyai suhu tertentu pada
tekanan tertentu juga yang berada di dalam suatu tabung. Peserta didik
menentukan banyaknya partikel suatu gas X di dalam tabung jika diketahui
konstanta gas umum = 8,314 J/m.K dan banyaknya partikel dalam 1 mole
gas 6,02 x 1023 partikel.
Peserta didik dapat menjelaskan harga efisiensi mesin kalor.
Disajikan lukisan grafik mesin sikulus Carnot, peserta didik mampu
menentukan yang dihasilkan mesin Carnot.
Downloaded from: http://farlin.guru-indonesia.net
Page 2 of 5
Menentukan besaran – besaran fisis yang
terkait dengan pengamatan pada
mikroskop atau teropong.
Disajikan data jarak fokus okuler, jarak fokus objektif, perbesaran alat optik
X. Peserta didik dapat menentukan jarak objek terhadap lensa objektif.
Menjelaskan berbagai jenis gelombang
elektromagnetik serta manfaat atau
bahayanya dalam kehidupan sehari – hari.
Peserta didik dapat menjelaskan manfaat atau bahaya salah satu
gelombang elektromagnetik dalam bidang tertentu.
Menentukan ciri – ciri dan besaran fisis
pada gelombang.
4.
Menganalisis konsep dan prinsip
gelombang, optik dan bunyi dalam
berbagai penyelesaian masalah dan
produk teknologi
Menjelaskan peristiwa terjadinya
interferensi dan difraksi.
Menentukan besaran-besaran fisis yang
berkaitan dengan peristiwa efek Doppler
Menentukan intensitas atau taraf intensitas
bunyi pada berbagai kondisi yang berbeda.
5.
Memahami konsep dan prinsip
kelistrikan dan kemagnetan dan
penerapannya dalam berbagai
penyelesaian masalah.
Kisi – Kisi Ujian Akhir Madrasah Aliyah_2014
Menentukan besaran – besaran fisis yang
mempengaruhi medan listrik dan hukum
Coulomb.
Menentukan besaran fisis fluks, potensial
listrik atau energi potensial listrik, serta
penerapannya pada kapasitor keping
sejajar atau pada rangkaian kapasitor.
Menentukan besaran – besaran listrik pada
suatu rangkaian berdasarkan hukum
Kirchoff.
Disajikan persamaan gelombang pada tali, peserta didik mampu
menentukan besar panjang gelombang, frekuensi, cepat rambat gelombang,
dan aplitudonya.
Peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar sumber cahaya.
Disajikan data kecepatan sumber bunyi dan pendengar, frekunsi bunyi,
kecepatan bunyi, peserta didik dapat menentukan frekuensi yang didengar
oleh pengamat.
Diberikan data intensitas atau taraf intensitas dari sebuah sumber bunyi,
peserta didik dapat menentukan intensitas atau taraf intesitas pada kondisi
yang berbeda.
Disajikan data jarak tiga muatan dan besar gayanya, peserta didik dapat
menentukan jarak dua buah muatan yang tidak memiliki pengaruh gaya
elektrostatiknya.
Disajikan data dua bauh muatan listrik yang memiliki besar muatan masing
– masing dan jarak keduanya, peserta didik dapat menentukan besar kuat
medan pada suatu titik dan membandingkan besarnya jika jarak kedua
muatannya diubah pada nilai tertentu.
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi besaran kapasitas kapasitor.
Disajikan gambar rangkaian arus listrik, nilai sumber tegangan
dan
hambatan yang terpasang. Peserta didik dapat menentukan besar beda
potensial antara titik tertentu.
Downloaded from: http://farlin.guru-indonesia.net
Page 3 of 5
Menentukan induksi magnetik di sekitar
kawat berarus listrik.
Menentukan arah dan besar gaya magnetik
(gaya Lorentz) pada kawat berarus listrik
atau muatan lisrik yang bergerak dalam
medan magnet homogeny.
Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi GGL induksi dan prinsip
kerja transformator.
Menentukan besaran – besaran fisis pada
rangkaian arus bolak balik yang
mengandung resistor, induktor dan
kapasitor.
Menjelaskan berbagai teori atom.
6.
Memahami konsep dan prinsip
kuantum, relativitas, fisika inti dan
radioaktivitas dalam kehidupan sehari –
hari.
Kisi – Kisi Ujian Akhir Madrasah Aliyah_2014
Menjelaskan besaran – besaran fisis terkait
dengan peristiwa efek fotolistrik/efek
Compton.
Menentukan besaran – besaran fisis terkait
dengan teori relativitas.
Menentukan besaran – besaran fisis pada
reaksi inti atom.
Disajikan gambar kawat berarus yang memiliki nilai arus listrik,
permeabilitas udara dan jarak antara kawat dan titik Y. Peserta didik
mampu menentukan nilai dan arah induksi magnetik di titik Y.
Disajika grafik lukisan arah kawat berarus, medan magnet pada sumbu x, y,
dan z. Peserta didik mampu menentukan arah atau besar gaya magnetik
pada gambar yang telah disediakan.
Disajikan data sebuah transformator menaikkan sumber tegangan atau
menurunkan sumber tegangan yang diketahui efisiensi transformator,
tegangan primer, tegangan sekunder, arus sekunder. Peserta didik dapat
menentukan nilai kuat arus primer.
Ditampilkan gambar rangkaian kumparan yang memiliki hambatan R, dan
arah batang magnet. Peserta didik dapat menentukan cara menggerakan
magnet agar arah induksi kehambatan R dari titik X ke Y.
Disajikan gambar rangkaian seri RLC yang memiliki nilai R, L, dan C, serta
persamaan tegangan. Peserta didika mampu menghitung nilai tegangan
antara ujung resistor dan kapasitor.
Disajikan pernyataan tentang teori model atom. Peserta didik mampu
menjelaskan perbedaan mendasar teori model atom mulai dari teori yang
paling sederhana kemudian disempurnakan menjadi teori Rutherford atau
teori Borh.
Disajikan grafik hubungan Ek dan frekuensi foton yang diketahui nilai Ek,
tetapan Plank. Peserta didik mampu menentukan nilai frekuensi ambang
(f0) logam pada peristiwa efek fotolistrik.
Disajikan data nilai laju partikel, massa diam (m0), massa bergerak, energi
kinetik, dan energi diam. Peserta didik mampu menentukan hubungan
yang berlaku antara massa bergerak dan massa diam, energi kinetik
bergerak dan diam.
Diketahui suatu reaksi inti
ditembaki dengan partikel Y sehingga
terbentuk
dan . Peserta didik mampu mengidentifikasi partikel Y.
Downloaded from: http://farlin.guru-indonesia.net
Page 4 of 5
Menentukan waktu paruh.
Diketahui sebuah atom yang memiliki nilai massa proton, massa neutron,
dan massa inti. Peserta didik mampu menghitung besar energi ikat inti.
Diketahui suatu unsur radioaktif yang mempunyai massa, dan waktu paruh
20 menit. Peserta didik mampu menentukan banyaknya zat radoaktif yang
meluruh misalkan 5 jam.
Disajikan pernyataan bahan – bahan radioaktif. Peserta didik mampu
Menjelaskan macam – macam zat radioaktif
mengidentifikasi bahan – bahan radioaktif yang digunakan dalam bidang
atau pemanfaatannya.
industri, pertanian, atau kedokteran
Balung, Maret 2014
Guru Bidang Studi Fisika
FARLIN MARION, S. Pd
Downloaded from: http://farlin.guru-indonesia.net
Kisi – Kisi Ujian Akhir Madrasah Aliyah_2014
Downloaded from: http://farlin.guru-indonesia.net
Page 5 of 5