( Word to PDF Converter - Unregistered ) http://www.Word-to

BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Lokasi Penelitian
1. Jenis Penelitian
Penelitian Ini adalah penelitian lapangan (Field Reseacrh) dengan menggunakan
data kualitatif, Oleh karena itu, penelitian ini merupakan penelitian deskreptif, yakni
data yang dikumpulkan disajikan dalam bentuk deskreptif tentang keadaan yang terjadi
di lapangan secara detail, tepat mengenai sifat-sifat suatu keadaan, gejala atas institusi
tertentu. Dalam versi yang lain, disebutkan bahwa penelitian deskriptif kualitatif adalah
penelitian untuk eksplorasi dan memperkuat prediksi terhadap suatu gejala yang berlaku
atas dasar data yang diperoleh dilapangan.
Penelitian
ini berupaya
mendeskripsiskan,
mecatat,
Menganalisa,
dan
menginterpretasikan apa yang diteliti melalui observasi, wawancara, dan mempelajari
dokumen. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan gambaran secara sistematis,
cermat, dan akurat mengenai peranan media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi
belajar bidang studi bahasa Arab di madrasah Aliyah as’adiyah putera Macanang Kab.
Wajo.
2. Lokasi Penelitian
Penelitian ini berlokasi di Madrasah Aliyah As’adiyah Putra Macanang, salah satu
lembaga pendidikan Pondok Pesantren As’adiyah Sengkang yang merupakan pondok
pesantren yang pertama dan tertua di Sulawesi Selatan yang berbasis pendidikan agama
sebagai fondasi utama nilai-nilai Islam dan salah satunya yang merupakan penunjang
adalah pembelajaran bahsa Arab sebagai alat untuk mengkaji ilmu-ilmu Islam yang
berlokasikan di Desa Macanang Kecamatan Majauleng sekitar ± 40 km dari kota
Kabupaten Wajo.
( Word to PDF Converter - Unregistered )
http://www.Word-to-PDF-Converter.net
B. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini, penulis menggunakan
pendekatan sebagai berikut:
a. Teologis-Normatif
Memandang agama dari segi ajaran pokok dalam rangka mendorong pendidik
dan peserta didik memiliki ilmu pengetahuan dan teknologi yang setinggi-tingginya.
Dalam pendekatan ini agama dilihat sebagai suatu kebenaran mutlak dariTuhan,
tidak ada kekurangan sedikit pun dan tampak bersikap ideal.
b. Pendekatan pedagogis
Pendekatan ini digunakan untuk mengkaji dan mendalami berbagai pandangan
dari pakar pendidikan tentang pandangan dan landasan yang melatarbelakangi
peranan media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar.
c. Pendekatan psikologis
Pendekatan ini digunakan untuk meneliti gejala psikologis yang muncul dari
peserta didik dan pendidik, baik pada waktu proses pembelajaran di kelas
maupun setelah selesainya proses pembelajaran.
d. Pendekatan linguistik
Pendekatan ini digunakan untuk menganalisis unsur eksentrik sebuah karya,
misalnya mengenai pemakaian ragam bahasa dan dialek meskipun lebih terkait
denagn masalah sosio-linguistik, sebab bagaimanapun bahasa yang digunakan
peserta didik akan menggambarkan watak, kepribadian, cara berpikir dan
falsafah hidupnya.
C. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini disesuaikan dengan fokus dan tujuan penelitian.
Oleh karena itu, sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah Aliyah
As’adiyah Putera Macanang, guru mata pelajarana bahasa Arab, dokumentasi
( Word to PDF Converter - Unregistered )
http://www.Word-to-PDF-Converter.net
Madrasah Aliyah As’adiyah Putera Macanang, dan media-media yang digunakan dalam
proses pembelajaran bahasa Arab.
Sumber data dalam penelitian ini terdiri atas dua yaitu: data primer dan data
sekunder. Data primer adalah data otentik atau data yang berasal dari sumber pertama.
Sumber data primer penelitian ini berasal dari data lapangan yang diperoleh melalui
wawancara terstruktur terhadap informan yang berkompeten dan memiliki pengetahuan
tentang penelitian ini. Oleh karena itu, data primer yang dimaksudkan di sini adalah data
yang berkaitan dengan media yang meliputi pemanfaatan dalam rangka meningkatkan
hasil prestasi belajar.
Sedangkan sumber sekunder merupakan sumber data yang tidak langsung
memberikan data kepada pengumpul data, misalnya lewat orang lain atau dokumen.
Data dari sumber sekunder adalah media-media yang dipergunakan dalam penerapan
proses pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah As’adiyah Macanang Kab.
Wajo.
D. Instrumen Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa instrumen sebagai berikut:
1. Observasi (pengamatan) yaitu metode pengumpulan data yang di-gunakan
untuk menghimpun data penelitian melalui pengamatan dan pengindraan.
Mengadakan pengamatan secara langsung dan sistematis terhadap gejala yang
diteliti. Metode ini digunakan untuk mengetahui peranan media pembelajaran
dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran bahasa
Arab di Madrasah As’adiyah Putera Macanang Kab. Wajo.
2. Interview (wawancara), yaitu mendapatkan informasi dengan cara bertanya
langsung kepada responden. Jadi, metode tanya jawab kepada informan yang
( Word to PDF Converter - Unregistered )
http://www.Word-to-PDF-Converter.net
dipilih untuk mendapatkan data yang diperlukan.
3. Dokumentasi yaitu metode yang digunakan untuk menelusuri data historis.
Pengumpulan data dengan mencatat dokumen-dokumen resmi yang berkaitan
dengan masalah yang diteliti dalam tesis ini .
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data di lapangan, peneliti menggunakan observasi,
dokumentasi, dan wawancara.
Menurut Riyanto, observasi merupakan metode pengumpulan data yang
menggunakan pengamatan terhadap obyek penelitian. Observasi dilaksanakan secara
langsung maupun tidak langsung. Observasi langsung adalah peneliti mengadakan
pengamatan secara langsung di lapangan terhadap situasi dan gejala-gejala subyek
yang diselidiki, baik pengamatan itu dilakukan dalam situasi yang sebenarnya maupun
dalam situasi tertentu yang secara khusus telah dikondisikan. Sedangkan observasi
tidak langsung adalah mengadakan pengamatan terhadap gejala-gejala subyek yang
diselidiki. Menurut Koentjaraninggrat dengan metode observasi akan diketahui kondisi
yang sebenarnya di lapangan, dengan menggunakan metode ini diharapkan mampu
mengungkap gejala terhadap fenomena sebanyak mungkin mengenai apa yang diteliti.
Penulis dalam hal ini menggunakan teknik observasi langsung (direct
observation), yakni observasi yang dilakukan terhadap guru dan peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran bahasa Arab. Adapun obyek penelitian adalah peserta didik,
guru, dan proses pembelajaran bahasa Arab serta lingkungan Madrasah Aliyah
As’adiyah Putra Macanang.
Data-data yang diperoleh melalui observasi adalah peranan media pembelajaran
dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran bahasa Arab.
Dokumentasi, dari asal katanya dokumen yang artinya barang-barang tertulis. A.
Kadir Ahmad menjelaskan dokumentasi adalah surat memorandum, pengumuman
( Word to PDF Converter - Unregistered )
http://www.Word-to-PDF-Converter.net
resmi, agenda, notulen dan laporan penelitian tertulis, dokumen-dokumen adiministrasi
(proposal, laporan kemajuan, dokumen interen lainnya), penelitian-penelitian atau
evaluasi-evaluasi resmi, kelipping, dan artikel-artikel.
Dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti mengumpulkan data melalui
keterangan secara tertulis yang merupakan dokumen-dokumen yang ada hubungannya
dengan data yang dibutuhkan dalam penelitian.
Metode wawancara, metode ini digunakan sebagai teknik pengumpulan data
apabila peneliti ingin mengetahui lebih mendalam tentang obyek yang akan diteliti. Susan
Stainback dalam Sugiyono mengemukakan bahwa dengan wawancara peneliti akan
mengetahui hal-hal yang lebih mendalam tentang partisipan dalam menginterpretasikan
situasi dan penomena yang terjadi, di mana hal ini tidak bisa ditemukan melalui
observasi. Metode ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui informasi secara detail
dan mendalam dari informan terhadap fokus masalah yang diteliti. Untuk membantu
peneliti dalam melakukan interview, agar dapat berlangsung secara sistematis dan
substanstif, maka akan dibuat pedoman interview atau wawancara dalam bentuk semi
structured. Tahap mula-mula interview yaitu menanyakan serentetan pertanyaan yang
sudah terstruktur, kemudian satu persatu diperdalam dalam mengorek keterangan lebih
lanjut. Jawaban yang diperoleh biasanya meliputi semua masalah penelitian dengan
keterangan yang lengkap dan mendalam.
Wawancara ini dilakukan kepada tiga orang guru bahasa Arab untuk mengetahui
komponen-komponen pembelajaran yang berkaitan pembelajaran bahasa Arab dengan
menggunakan media pembelajaran, yaitu baik melalui media visual maupun non visual
yang berhubungan dengan pembelajaran bahasa Arab.
F. Pengujian Keabsahan Data
Untuk menguji keabsahan data guna mengukur validitas hasil penelitian ini
dilakukan dengan trianggulasi. Selain itu pengamatan lapangan juga dilakukan, dengan
( Word to PDF Converter - Unregistered )
http://www.Word-to-PDF-Converter.net
cara memusatkan perhatian secara bertahap dan berkesinambungan sesuai dengan
fokus penelitian, yaitu peranan media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar
peserta didik pada mata pelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah As’adiyah Putera
Macanang Kab. Wajo, selanjutnya mendiskusikan dengan orang-orang yang dianggap
paham mengenai permasalahan penelitian ini.
Oleh karena itu, kesadaran rangkaian tahapan-tahapan penelitian ini tetap berada
dalam kerangka sistematika prosedur penelitian yang saling berkaitan serta saling
mendukung satu sama lain, sehingga hasil penelitian dapat dipertanggung-jawabkan.
Implikasi utama yang diharapkan dari keseluruhan proses ini adalah penarikan
kesimpulan tetap signifikan dengan data yang telah dikumpulkan sehingga hasil penelitian
dapat dinyatakan sebagai sebuah karya ilmiah yang representatif.
G. Teknik Analisis Data
Analisa data dalam penelitian kualitatif, dilakukan pada saat pengumpulan data
berlangsung, dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu. Analisa
data kualitatif menurut Bogdan dalam Sugiyono adalah proses mencari dan menyusun
secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan
bahan-bahan lain, sehingga mudah dapat difahami, dan temuannya dapat diinformasikan
kepada orang lain. Analisa data dilakukan dengan mengorganisasikan data,
menjabarkannya ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola,
memilih mana yang penting, dan yang akan dipelajari, serta membuat kesimpulan yang
dapat diceritakan kepada orang lain.
Menurut Miles dan Huberma dalam Sugiyono bahwa aktivitas dalam analisis
data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai
tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data
reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Adapun
langkah-langkahnya sebagai berikut:
( Word to PDF Converter - Unregistered )
http://www.Word-to-PDF-Converter.net
a. Reduksi data (data Reduction)
Menurut Sugiyono mereduksi data adalah merangkum, memilih hal-hal pokok,
memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya dan membuang yang
tidak perlu. Data yang telah direduksi akan memberikan gambaran yang jelas, dan
mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya, dan
mencarinya bila diperlukan.
Data-data yang diperoleh dari hasil pengumpulan data melalui reduksi, yaitu
data-data dari hasil observasi dan wawancara, baik kepada guru bidang Bahasa Arab
maupun peserta didik. Hasil wawancara dan observasi berupa persiapan guru, proses
pembelajaran, media yang di gunakan, evaluasi, kesiapan peserta didik, ketertarikan
peserta didik dengan proses pembelajaran dan kendala-kendala yang dirasakan peserta
didik.
b. Penyajian data (Data Display)
Menurut Miles dan Huberman dalam Imam Supryogo dan Tabroni bahwa
penyajian data adalah menyajikan sekumpulan informasi yang tersusun yang
memberikan kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan.
Penyajian data menurut Sugiyono dapat dilakukan dengan bentuk table, grafik, phie
chard, pictogram dan sejenisnya. Melalui penyajian data tersebut, maka data
terorganisasikan, tersusun dalam pola hubungan, sehingga akan mudah difahami.
Peneliti dalam penelitian ini melakukan penyajian data melalui uraian singkat
atau ringkasan-ringkasan yang penting dari data yang telah direduksi untuk
mendapatkan kesimpulan atau melakukan tindakan lanjutan. Data yang peneliti sajikan
adalah data yang berhubungan dengan permasalahan yang diteliti, yaitu data yang
berhubungan dengan peranan Media Pembelajaran, baik menyangkut guru, peserta
didik, administrasi, dan sarana-prasarana.
c. Verifikasi data ( Conclusion Drawing) dan penarikan
( Word to PDF Converter - Unregistered )
http://www.Word-to-PDF-Converter.net
kesimpulan
Miles dan Huberman dalam Rasyid mengemukakan bahwa verifikasi data dan
penarikan kesimpulan adalah upaya untuk mengartikan data yang ditampilkan dengan
melibatkan pemahaman peneliti. Kesimpulan awal yang dikemukakan masih bersifat
sementara, dan tidak akan berubah bila tidak ditemukan bukti-bukti yang kuat yang
mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya.
Data diperoleh dari hasil penelitian dengan observasi, wawancara, dan
dekumentasi, setelah dipilih dan disajikan maka ditarik suatu kesimpulan akhir. Isi dari
kesimpulan ini adalah
temuan baru
berupa gambaran tentang peranan
media
pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar bidang studi Bahasa Arab di
Madrasah Aliyah As’adiyah Putra Macanang.
( Word to PDF Converter - Unregistered )
http://www.Word-to-PDF-Converter.net