klik disini. - WordPress.com
advertisement
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK FISIKA Satuan Pendidikan : ................................ Mata Pelajaran : Fisika. Kelas / Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 20... -20... Aspek Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukuran nya. 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangk an ketelitian dan ketepatan. 1.2 Melakukan penjumlahan vektor. Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. Menjumlahkan dua vektor secara analisis. 2.1Menganalisis Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Aspek Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar lurus dengan percepatan konstan. 2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. 2.3 Menerapkan Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif. Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan. Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal. Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar. Jumlah Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK FISIKA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ................................ : Fisika. :X/2 : 20... -20... Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik. 3.1 Menganalisis alatalat optik secara kualitatif dan kuantitatif. Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsi kan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teleskop. Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata, lup, mikroskop, dan teleskop. Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. Menghitung perbesaran lup, mikroskop, Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dan teleskop. 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. 3.2 Menerapkan alatalat optik dalam kehidupan seharihari. Mengidentifik asi aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Merancang dan membuat teleskop sederhana. 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat. Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian). Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda. 4.2 Menganalisis cara Menganalisis perpindahan kalor. perpindahan kalor dengan cara konduksi. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi. Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Aspek Standar Kompetensi 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah. Mendeskripsi kan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor. 5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop). Memformulas ikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana. Memformulas ikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel. Memformulas ikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff. 5.2 Mengidentifik-asi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan seharihari. Mengidentifik asi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifik Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi asi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari. 5.3 Menggunakan alat ukur listrik. 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnet ik. 6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik. Menggunakan amperemeter dalam rangkaian. Menggunakan voltmeter dalam rangkaian. Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian. Mendeskripsi kan konsep gelombang elektromagnet ik. Menyusun deret gelombang elektromagnet ik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang. 6.2 Menjelaskan Mengidentifik aplikasi gelombang asi elektromagnetik penggunaan pada kehidupan gelombang sehari-hari. elektromagnet ik dalam bidang komunikasi. Mengidentifik asi penggunaan Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi gelombang elektromagnet ik dalam bidang kesehatan dan industri. Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi. Jumlah Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket