PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM IPA DAN
KEAGAMAAN PADA MATERI PENYELENGGARAAN JENAZAH DI
MASDRASAH ALIYAH NEGERI 01 KETAPANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
A. Latar Belakang
Belajar merupakan proses psikologis yang hanya dapat diamati dari adanya
perubahan tingkah laku peserta didik. Belajar sebagai suatu proses berfokus pada apa
yang terjadi ketika belajar berlangsung. Penjelasan tentang apa yang terjadi merupakan
teori-teori belajar. Teori belajar adalah upaya untuk menggambarkan bagaimana orang
belajar, sehingga membantu kita memahami proses kompleks interen pembelajaran.
Peranan pendidik dalam prinsip
belajar pendidikan agama Islam bertindak
sebagai pembimbing dan fasilitator, sedangkan peserta didik sebagai aktif untuk mencari
tahu. Keterlibatan peserta didik didalam belajar tidak hanya ketrlibatan kognitif semata,
tetapi keterlibatan emosional sehingga terjadi penghayatan dan internalisasi nilai-nilai.
Untuk menciptakan kondisi belajar diatas, prinsip- prinsip belajar yang perlu diperhatikan
oleh peserta didik dan pendidik adalah prinsip kesiapan belajar, motivasi, perhatian,
persepsi positif dan konstruktivistik baik mengembangkan pengetahuan, ketrampilan,
sikap maupun nilai-nilai.
Pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA/MA mengunakan pemecahan
masalah, peserta didik dapat memahami materi agama yang berkembang dalam
masyarakat dan mencari alternatif pemecahannya. Prinsip belajar pendidikan agama Islam
dilandasi oleh semua teori belajar yang berorientasi pada aktivitas peserta didik.
Mengingat begitu pentingnya pendidikan agama islam bagi siswa SMA kelas XI
program IPA dan KEAGAMAAN ini dan juga merupakan ciri mata pelajaran tentang
ahlak mulia, namun kenyataanya justru sebaliknya.
Berikut gambaran hasil belajar pendidikan agama islam siswa Kelas XI SMA
negeri 2 Ketapang tahun Pelajaran 2015/2016 semester satu :
Tabel 1.1. Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI
MA NEGERI 01 KETAPANG
KELAS
NO
ASPEK
XI IPA 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
XI IPA 2
KEAGA
MAAN
KEAGAA
MAAN
1
Jumlah Siswa
2
Rata – rata Kelas
3
Nilai Terendah
4
Nilai Terendah
5
Kentuntasan
Presentase
6
Ke
Tuntasan
Sumber : Guru Pendidikan Agama Isalam kelas XI MA NEGERI 01 Ketapang
Pembelajaran pendidikan agama Islam dewasa ini menuntut guru bidang studi
pendidikan agama Islam di SMA kls XI
program IPA dan KEAGAMAAN
untuk
mencari atau menelaah serta menganalisis perbandingan hasil belajar siswa kelas XI
program IPA dan KEAGAMAAN pada pelajaran pendidikan agama Islam tahun pelajaran
2016-2017. Hal ini juga dilakukan untuk mempersiapkan siswa kelas XI KEAGAMAAN
untuk menghadapi ujian akhir semester untuk naik kekelas XII.
B. Fokus Penelitian
Fokus penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan mencari perbandingan hasil
belajar siswa kelas XI program IPA dan KEAGAMAAN Ppada pelajaran pendidikan
agama Islam tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini dilakukan dengan suatu kajian
yang dilakukan untuk melihat efektivitas pembelajaran dan peningkatan kemampuan yang
diperoleh siswa melalui pemberian perlakuan atau treatment dalam pembelajaran dan
tahapan yang dimulai dengan tahap perencanaan, tahap observasi, tahap analisis dan
diakhiri dengan evaluasi.
Mengingat luasnya cakupan materi
pendidikan agama Islam, maka dalam
penelitian ini dibatasi pada beberapa pokok bahasan. Adapun pokok bahasan tersebut
yaitu Penyelenggaraan Jenazah. Setiap akhir pokok bahasan dilakukan evaluasi
dan
dianalisis hasil belajar siswa untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa kelas XI
program IPA dan KEAGAMAAN pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.