KUMPULAN SOAL-SOAL BERDASARKAN KISI

KUMPULAN SOAL-SOAL BERDASARKAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL
TAHUN 2009/2010
MATA PELAJARAN
SEKOLAH
: IPA (BIOLOGI
: SMP
21.Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
Cirri-ciri makhluk hidup : bernapas, bergerak, membutuhkan nutrisi, berkembangbiak, tumbuh dan berkembang, iritabilitas

Menentukan ciri-ciri makhluk hidup

Membedakan ciri-ciri makhluk hidup
21. perhatikan gambar
Gambar diatas menunjukan ciri makhluk hidup ......
a. Berkembangbiak
b. Peka terhadap rangsang
c. Tumbuh dan berkembang
d. Membutuhkan nutrisi
Kunci C
Pembahasan
Ciri makluk hidup kupu kupu tumbuh dan berkembang dengan proses metamorfosis sempurna dimulai
dari telur, berkembang menjadi ulat, berkembang menjadi kepompong dan berkembang menjadi kupu
kupu /dewasa.
21.Perhatikan gambar
Pada gambar diatas menunjukan ciri makluk hidup....
a. Tumbuh dan berkembang
b. Peka terhadap rangsang
c. Memerlukan nutrisi
d. Berkembangbiak
kunci A
pembahasan
ciri ciri makluk hidup belalang adalah tumbuh dan berkembang menjalani metamorfosis tidak
sempurna ,diawali telur, berkembang menjadi larva kecil,larva sedang, larva dewasa .
22. ( A ) Kelompok Mamalia Laut yang memiliki ciri melahirkan dan bernapas dengan paru-paru
adalah ....
a. Lumba-lumba dan ikan Paus
b. Ikan pesut dan Lumba-Lumba
c. I kan Paus dan Ikan Hiu
d. Ikan Hiu dan Lumba-Lumba
Kunci : A
Pembahasan :
Cukup Jelas Bahwa Mahluk Hidup kelompok mamalia laut yang dapat melahirkan anak dan bernapas
dengan paru-paru adalah Ikan Paus dan Lumba-lumba.
22. ( B ) Ikan Paus dan Lumba-lumba termasuk hewan mamalia Laut yang memiliki ciri-ciri ....
a.
b.
c.
d.
Melahirkan anaknya dan bernapas dengan insang
Bertelur dan bernapas dengan insang
Melahirkan dan bernapas dengan paru-paru
Bertelur dan bernapas dengan paru-paru
Kunci : C
Pembahasan :
Cukup Jelas Bahwa Mahluk Hidup kelompok mamalia laut yang dapat melahirkan anak dan bernapas
dengan paru-paru adalah Ikan Paus dan Lumba-lumba.
22. ( A ) Perhatikan Pernyataan ciri-ciri berikut ....
1.
2.
3.
4.
5.
6.
berkeping biji satu
batangnya bercabang dan tumbuh membesar karena berkambium
akar berupa akar serabut
Tulang daun menyirip atau menjari
Tulang daunnya sejajar atau melengkung
Jumlah bagian daun bunganya berkelipatan 2,4,5
Berdasarkan ciri-ciri tersebut di atas yang merupakan ciri tumbuhan Monokotil adalah
ditunjuk oleh nomor.....
a.
b.
c.
d.
1, 2, dan 3
1, 3, dan 5
4, 5, dan 6
2, 3, dan 5
Kunci : B
Pembahasan :
Ciri-ciri tumbuhan Monokotil
1.
2.
3.
4.
5.
6.
berkeping biji satu
batangnya tidak bercabang
akar berupa akar serabut
Xilem dan Floem tidak tersusun teratur
Tulang daunnya sejajar atau melengkung
Jumlah bagian daun bunganya 3 atau kelipatannya
Jadi, dari ci-ciri yang tersebut dalam soal, yang termasuk ciri tumbuhan monokotil adalah : 1,3,5
. 22. ( B )Perhatikan Pernyataan ciri-ciri berikut ....
1.
2.
3.
4.
5.
6.
berkeping biji satu
batangnya bercabang dan tumbuh membesar karena berkambium
akar berupa akar serabut
Tulang daun menyirip atau menjari
Tulang daunnya sejajar atau melengkung
Jumlah bagian daun bunganya berkelipatan 2,4,5
Berdasarkan ciri-ciri tersebut di atas yang merupakan ciri tumbuhan Dikotil adalah ditunjuk
oleh nomor.....
a.
b.
c.
d.
1, 2, dan 3
1, 3, dan 5
4, 5, dan 6
2, 4, dan 6
Kunci : D
Pembahasan :
Ciri-ciri tumbuhan Dikotil :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
berkeping biji dua
batangnya bercabang dan tumbuh membesar karena berkambium
akar berupa akar Tunggang
Xylem dan Floem tersusun teratur
Tulang daun menyirip atau menjari
Jumlah bagian bunga berkelipatan 2,4,5
Jadi, dari ci-ciri yang tersebut dalam soal, yang termasuk ciri tumbuhan monokotil adalah : 1,3,5
7
Menjelaskan ciri-ciri dan
keanekaragaman makhluk
hidup,komponen ekosistem
serta interaksi antar makhluk
hidup dalam lingkungan,
pentingnya pelestarian
makhluk hidup dalam
kehidupan.
23. Menjelaskan
interaksi
antar
makhluk
hidup
dalam
ekosistem
Interaksi pada 
makhluk hidup :
rantai
makanan,
jarring-jaring

makanan,
piramida
makanan,
simbiosis,
antibiosis
Menentukan
komponen
rantai
makanan
dalam
ekosisten (jumlah)
Menentukan
komponen
pada
jaring-jaring
makanan
23. ( A ) Hubungan Tanaman Benalu dengan inangnya termasuk Simbiosis Parasitisme, karena
tanaman Inangnya ....
a. diuntungkan
b. tidak diuntungkan
c. dirugikan
d. tidak dirugikan
Kunci : C
Pembahasan :
Benalu sebagai parasit yang akan merugikan inangnya
23. ( B )Simbiosis Mutualisme antara tanaman Azolla pinata dengan Anabaena azolla dapat digunakan
sebagai penyubur lahan pertanian karena ....
a. lahan pertanian akan diperkaya dengan Nitrogen
b. Lahan pertanian akan menjadi lembab karena Azolla pinata
c. lahan pertanian akan diperkaya dengan energi Azolla pinata
d. Lahan pertanian akan menjadi subur karena banyak bakterinya
Kunci : A
Pembahasan :
Azolla pinata dapat mengikat Nitrogen sehinga tana atau lahan pertanian subur karena mengandung
Nitrogen
7
Menjelaskan ciri-ciri dan
keanekaragaman makhluk
hidup,komponen ekosistem
serta interaksi antar
makhluk hidup dalam
lingkungan, pentingnya
pelestarian makhluk hidup
24.
Menjelask
an usahausaha
manusia
untuk
mengatasi
Usaha manusia 
untuk mengatasi
pencemaran
dan kerusakan
lingkungan
:
penghijauan,
reboisasi,

Mengidentifikasi usaha
manusia
untuk
mengatasi
pencemaran
air(eutrofikasi..eceng
gondok)
Mengidentifikasi usaha
dalam kehidupan.
pencemar
an
dan
kerusakan
lingkungan
manusia
mengatasi
pencemaran
(reboisasi)
untuk
udara
24.( A )Pencemaran air oleh pertumbuhan enceng gondok yang tidak terbatas dapat dikarenakan oleh
....
a.
b.
c.
d.
Perairan terlalu kotor
Terdapatnya ikan dalam perairan
Penggunaan pupuk yang berlebihan
Penggunaan tanah yang salah
Kunci : C
Pembahasan :
Benalu sebagai parasit yang akan merugikan inangnya
24. ( B )Usaha untuk mengurangi Pencemaran udara di kota-kota besar karena asap kendaraan
bermotor adalah ...
a.
b.
c.
d.
Mengembangkan kendaraan tanpa bahan bakar
Menggunakan bahan bakar alternatif
Menanam sejuta pohon sebagai paru-paru kota
Membatasi tahun keluaran kendaraan bermotor
Kunci : C
Pembahasan :
Pohon atau tumbuhan yang ditanam apalagi di kota kota besar mempunyai manfaat yang sangat
besar yaitu :
a. penghasil O2 dan penyerap CO2
b. Bisa menahan aliran angin ( angin kencang dapat menyebabkan penguapan air menjadi lebih
cepat )
Kompetensi yang diuji
Mepridiksi hubungan antarakepadatan populasi manusia dengan lingkungan
Indikator
Peserta didik dapat menjelaskan dampak dari kepadatan penduduk terhadap sumber daya lingkungan
SOAL
26. Akibat yang ditimbulkan oleh kepadatan penduduk yang tinggi terhadap sumber daya alam adalah ...
a.
b.
c.
d.
Kebutuhan air bersih semakin sulit
Terjaminnya keseimbangan rantai makanan
Makin terpeliharanya pohon pohon dihutan
Tercapainya stabilitasiklim dan suhu lingkungan
Kunci jawaban A
Pembahasan
Dampak pertumbuhan penduduk yang terkendali disuatu daerah akan mengakibatkan berbagei masalah
seperti : kebutuhan air bersih, masalah lahan tempat tinggal, kebutuhan udara bersih, dan sebageinya.
Kopetensi yang diuji
Mepridiksi hubungan antara kepdatan populasi manusia dengan lingkungan
Indikator
Disajikan grafik, peserta didik dapat menentukan hubungan antara kepadatan populasi dengan pangan yang
benar
SOAL
Soal
: 27
Grafik manakah yang menunjukkan meningkatnya populasi penduduk yang sangat cepat di
suatu daerah pada saat tertentu akan berpengaruh terhadap kekurangan pangan?
Kunci Jawaban
Pembahasan
: C
:
dampak pertumbuhan penduduk yang tak terkendali di suatu daerah akan mengakibatkan
berbagai masalah seperti : kebutuhan pangan, jika hal tersebut tidak ada usaha untuk
mengendalikannya maka grafik akan berbenruk kurva. Awalnya naik sampai batas waktu
tertentu kemudian akan menurun karena jumlah makanan tidak mencukupi/ tidak seimbang
dengan jumlah penduduk.
Soal 27
Kopetensi yang diuji
Mengaitkan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan /organ pada tubuhan dan manusia
Indikator
Disasjikan
SOAL PAKET A NOMOR 29
Kompetensi yang diujikan :
Menjelaskan Sistem Peredarah Darah pada Manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Indikator :
Peserta didik dapat menjelaskan Fungsi Trombosit ( Keping darah )
29. Bagian sel darah yang berfungsi dalam proses pembekuan darah saat luka adalah….
A.
sel darah merah
B.
Plasma darah
C.
Keping darah
D.
Sel darah putih
Kunci Jawaban : C
Fungsi Keping darah adalah pembekuan darah
SOAL PAKET B NOMOR 29
Indikator :
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi Plasma darah
29. Bagian darah yang berfungsi mengangkut sari makanan dalam tubuh adalah . . . .
A. Leukosit
B. Trombosit
C. Eritrosit
D. Plasma darah
Kunci Jawaban : D
Fungsi Plasma darah adalah mengangkut sari makanan dalam tubuh manusia
SOAL PAKET A NOMOR 30
Kompetensi yang diujikan :
Menjelaskan Proses pada Sistem Ekskresi
Indikator :
Disajikan gambar Sistem Ekskresi , peserta didik dapat menunjukkan nama bagian yang ditentukan
1
Pada gambar bagian ginjal dan ureter ditunjukkan oleh nomor
….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
2 D. 3 dan 4
P
3
e4
Kunci jawaban : C
n
Nama-nama bagian Sistem Ekskresi adalah : y
1. Ginjal
u
2. Ureter
s
3. Kantung kemih
u
4. Uretra
SOAL PAKET B NOMOR 30
n
K
Indikator :
e
Disajikan gambar Ginjal , Peserta didik dapat menentukan bagian organ yang ditunjuk .
l
o
m
p
o
k
1
1
:
2
1. E
k
3
a
R
a
t
4
Proses penyaringan darah berlangsung pada bagian nomor . . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Kunci jawaban : A
Bagian ginjal yang berfungsi untuk menyaring daraqh adalah simpai bowmen dan glomerolus yang terdapat
pada korteks (kulit ginjal) yang ditunjukkan gambar nomor 1. Selanjutnya urine diteruskan ke sumsum ginjal
(nomor 4) , kemudian menuju rongga ginjal (nomor 4
SOAL PAKET A NOMOR 31
Kompetensi yang diujikan
:
Menjelaskan Sistem Syaraf Pada Manusia
Indikator
:
Disajikan gambar sel syaraf, peserta didik dapat menunjukkan bagian sel syaraf yang berfungsi untuk menerima
rangsangan dari dendrite.
Soal : gambar sel syarat
1
4
2
3
3
Bagian sel syaraf yang berfungsi menerima rangsangan dari badan sel adalah ….
A.
B.
C.
D.
1
2
3
4
Kunci Jawaban : B
Bagian yang ditunjuk disebut badan sel syaraf, berfungsi menerima rangsang dari dendrite
SOAL PAKET B NOMOR 31
Indikator
:
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi salah satu organ pada system syaraf manusia.
Soal
:
Fungsi sumsum tulang belakang adalah…
A
Memberi kemungkinan jalan yang terpendek pada gerak refleks
B.
Memberi kemungkinan jalan yang terpajang menuju pusat syaraf
C.
Sebagai penghubung impuls syaraf dari dan menuju ke otak
D.
Sebagai penghubung impuls dengan berbagai otak
Kunci jawaban : A
Sumsum tulang belakang berfungsi sebagai pusat gerak refleks dan sebagai konektor atau penghubung dari
dan menuju ke otak
SOAL PAKET A NOMOR 32
Kompetensi Yang Diujikan
:
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan atau organ pada tumbuhan.
Indikator
:
Disajikan gambar penampang melintang akar, peserta didik dapat menunjukkan bagian yang berfungsi untuk
mempercepat penyerapan air.
Soal
:
Perhatikan gambar berikut :
Gambar penampang melintang batang berikut ini !
4
3
2
1
Bagian yang berfungsi untuk mengedarkan hasil fotosintesis ke seluruh tubuh tumbuhan ditunjukkan oleh
nomor ….
A.
B.
C.
D.
1
2
3
4
Kunci jawaban : B
1.
2.
3.
4.
Epidermis, pelindung jaringan-jaringan di bawahnya
Korteks batang lapisan pertama tempat pertukaran gas
Floem mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan
Xilem mengangkut air dan garam mineral dari akar menuju ke daun
SOAL PAKET B NOMOR 32
Indikator
:
Disajikan gambar penampang melintang gambar batang, peserta didik dapat menunjukkan bagian yang
berfungsi mengedarkan air dan garam mineral
Soal
:
Perhatikan gambar berikut.
4
3
2
1
Bagian yang berfungsi untk mengedarkan air dan garam mineral ditunjukkan oleh nomor …..
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
Kunci Jawaban : D
5.
6.
7.
8.
Epidermis, pelindung jaringan-jaringan di bawahnya
Korteks batang lapisan pertama tempat pertukaran gas
Floem mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan
Xilem mengangkut air dan garam mineral dari akar menuju ke daun
PAKET A
33. Kompetensi yang di uji
Indikator soal
: Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
: Peserta
didik
dapat
mendeskripsikan
macam-macam
gerak
tumbuhan
Gerak sulur tumbuhan yang membelit karena rangsangan sentuhan sulur dengan tempat tumbuhnya
merupakan contoh gerak….
a. tigmotropisme
b. termotropisme
c. fototropisme
d. fotonasti
Kunci : A
34. Kompetensi yang di uji
: Menjelaskan proses fotosintesis dan percobaan percobaan tentang
proses tersebut
Indikator soal
: Peserta didik dapat menentukan reaksi fotosintesis
Reaksi fotosintesis yang tepat berikut ini adalah….
a. 6CO2 + 6H2O
b. 6CO2 + 6H2O
c. C6H12O6 + O2
d.
C6H12O6 + 6H2O
cahaya
klorofil
cahaya
klorofil
C6H12O6 + 6O2
C6H12O6 + 6H2O
cahaya
klorofil
cahaya
klorofil
CO2 + 6H2O
CO2 + 6O2
Kunci : A
35. Kompetensi yang di uji : Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan
kelangsungan hidupnya
Indikator soal
: Peserta didik dapat menjelaskan contoh adaptasi morfologi
Salah satu bentuk adaptasi morfologi hewan yang hidup di air adalah ….
a.
tubuh bersisik
b.
alat gerak berupa sirip
c.
berkembangbiak dengan bertelur
d.
pembuahannya terjadi di luar tubuh
Kunci : b
36. Kompetensi yang di uji
Indikator soal
:
Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel
:
Disajikan
contoh
pesilangan
dihibrida,
peserta
didik
dapat
menentukan jumlah/perbandingan fenotip pada F-2
Bila disilangkan ercis berbiji kisut hijau dengan ercis berbiji bulat kuning dimana sifat bulat
kuning dominan terhadap kisut hijau. Maka perbandingan fenotip pada F2 adalah….
a.
b.
c.
d.
Kunci : C
9:2:3: 1
9:1:3: 1
9:3:3:1
9:2:2:1
PAKET A
33. Kompetensi yang di uji
Indikator soal
: Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
: Peserta
didik
dapat
mendeskripsikan
macam-macam
gerak
tumbuhan
Gerak sulur tumbuhan yang membelit karena rangsangan sentuhan sulur dengan tempat tumbuhnya
merupakan contoh gerak….
a. tigmitropisme
b. termotropisme
c. fototropisme
d. fotonasti
Kunci : A
34. Kompetensi yang di uji
: Menjelaskan proses fotosintesis dan percobaan percobaan tentang
proses tersebut
Indikator soal
: Peserta didik dapat menentukan reaksi fotosintesis
Reaksi fotosintesis yang tepat berikut ini adalah….
e. 6CO2 + 6H2O
f. 6CO2 + 6H2O
g. C6H12O6 + O2
h.
C6H12O6 + 6H2O
Kunci : A
cahaya
klorofil
cahaya
klorofil
C6H12O6 + 6O2
C6H12O6 + 6H2O
cahaya
klorofil
cahaya
klorofil
CO2 + 6H2O
CO2 + 6O2
35. Kompetensi yang di uji : Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan
kelangsungan hidupnya
Indikator soal
: Peserta didik dapat menjelaskan contoh adaptasi morfologi
Salah satu bentuk adaptasi morfologi hewan yang hidup di air adalah ….
a. tubuh bersisik
b. alat gerak berupa sirip
c. berkembangbiak dengan bertelur
d. pembuahannya terjadi di luar tubuh
Kunci : b
36. Kompetensi yang diujikan
: Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel.
Indikator
: Peserta didik dapat menentukan perbandingan
genotipe pada F2 dari contoh persilangan dihibrid yang disajikan
Soal
: Kelinci bertubuh gemuk dan berwarna hitam ( GGhh ) disilangkan dengan Kelinci
bertubuh kurus berwarna putih ( gg HH ) menghasilkan F1 ,( GgHh ) dengan
genotipe bertubuh gemuk berwarna putih .Jika F1 disilangkan
sesamanya.Perbandingan genotype sapi bertubuh gemuk dan berwarna putih
adalah ….
a. 9/16
b. 3/16
c. 2/16
d. 1/16
Kunci Jawaban
: A
Pembahasan
: P1 : Gemuk , hitam
x
( GGhh )
Gamet :
F1
:
Gh
kurus , putih
( ggHH )
gH
GgHh
Gemuk,Putih
P2
: Gemuk,Putih
x
Gemuk , Putih
(GgHh)
( GgHh )
Gamet : GH
GH
Gh
Gh
gH
gH
gh
gh
F2 : Keturunan Kedua Adalah :
GH
Gh
gH
gh
GH
GGHH
GGHh
GgHH
GgHh
Gh
GGHh
GGhh
GgHh
Gghh
gH
GgHH
GgHh
ggHH
ggHh
gh
GgHh
Gghh
ggHh
gghh
Perbandingan Fenotipe dan Genotipe pada F2 adalah :
Genotipe :
GGHH : GGHh : GgHH : GgHh : GGhh : Gghh : ggHH : ggHh : gghh
1
:
2
:
2
:
Fenotipe :
Gemuk Putih
: 9 / 16
Gemuk Hitam
: 3 / 16
Kurus Putih
: 3 / 16
Kurus Hitam
: 1 / 16
4
:
1
:
2
:
1
:
2
: 1
Kemampuan yang diuji :
Menjelaskan teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas kualitas dan
Kuantitas organisme disertai contohnya.
Indikator alternative :
Menjelaskan memperbanyak hasil reproduksi dengan rekayasa genetika dan inseminasi
Buatan.
Soal :
37. ( A) Proses masuknya sel sperma kedalam alat reproduksi hewan betina yang kurang unggul
dengan menggunakan alat bantu khusus ( kateter ) merupakan teknologi reproduksi,
Yaitu….
a. kultur jaringan
c. bayi tabung
b. inseminasi buatan
d. cloning
37. (B) Inseminasi buatan bertujuan untuk :
a. Untuk memperoleh bibit tanaman yang sifatnya sama dengan induknya dan lebih banyak
dalam waktu singkat.
b. Mencairkan sperma beku dari induk jantan unggul pada suhu tertentu
dan disuntikan pada sel telur yang telah masak agar terjadi fertilisasi.
c. Menyuntikan hormon tertentu sehingga dinding rahim menebal dan siap menerima
embrio.
d. Menghasilkan keturunan indentik dengan induknya secara aseksual
Kemampuan yang diuji :
Menjelaskan pemenfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.
Indikator : Mengidentifikasikan hasil bioteknologi konvensional dan modern.
(38)
Contoh penerapan bioteknologi modern dibawah ini,antara lain ....
a. tempe, tape, kecap, dan asam amino
b. asam amino, kecap, vaksin, dan enzim
c. enzim, vaksin, asam amino, dan antibiotik
d. tempe, asam amino, cuka, dan antibiotik
kunci : c

Kompetensi yang diuji
: Menjelaska pemanfaatan bioteknologi untuk

Indikator Soal
: Disajikan data, peserta didik dapat mengidentifikasi hasil dan manfaat
bioteknologi modern

Soal Nomor 38 A
:
Perhatikan tabel berikut:
No.
Produk
Manfaat
kehidupan manusia
1.
Insulin manusia
Mengobati kencing manis
2.
Urokinase
Diagnosis penyakit menurun
3.
Gen beta-globulin
Mengobati Thalasemia
4.
Antibodi Monoklonal
Menghilangkan bekuan darah
Dari tabel di atas, yang merupakan pasangan yang benar adalah....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 1

Kunci Jawaban: B

Pembahasan
Produk bioteknologi modern dapat berupa insulin, Urokinase, Gen beta-globulin, Antibodi Monoklonal.
Masing-masing produk memiliki manfaat yang berbeda. Insulin bermanfaat untuk mengobati kencing
manis, Urokinase bermanfaat untuk menghilangkan darah, Gen Beta globulin bermanfaat untuk mengobati
Thalasemia, dan Antibodi monoklonal bermanfaaat untuk diagnosis penyakit menurun. Jadi jawaban yang
benar adalah B
Nomor Soal
: 39
Kompetensi yang di uji: Menentukan bahan kimia pada makanan yang
ditambahkan pada makanan
Indikator soal
: Peserta didik dapat menentukan zat aditif yang digunakan sebagai
penyedap dan pengawet pada makanan
Soal
:
Zat aditif di bawah ini yang sering ditambahkan pada makanan agar makanan menjadi sedap dan awet
adalah…..
A.
natrium benzoat dan rodamin
B. monosodium glutamat dan asam cuka
C. monosodium glutamate dan rodamin
D. natrium benzoate dan asam aspartat
Kunci jawaban
:B
Pembahasan
: Yang termasuk zat aditif sebagai bahan penyedap yaitu: monosodium
glutamate terdapat pada ajinomoto,sasa. Yang termasuk dalam pengawet
makanan adalah asam cuka, sedangkan natrium benzoate berperan sebagai
pemanis, rodamin sebagai pewarna makanan.
Nomor Soal
: 40
Kompetensi yang di uji
: Mendeskripsikan pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita.
Indikator soal
: Disajikan data pengaruh dari psikotropika peserta didik dapat
mengidentifikasi 3 pengaruh fisik psikotropika.
Contoh soal
: Perhatikan data berikut:
1. mual-mual dan muntah
2. depresi
3. meningkatnya denyut jantung
4. kerusakan jaringan otak
5. halusinasi
6. Menyenangkan
Pengaruh fisik pengguna zat psikotropika di tunjukkan nomor….
a.
b.
c.
d.
1, 4, 6
1, 3, 5
4, 5, 6
1, 3, 4
Kunci jawaban : D
Pembahasan
: Pengaruh fisik dan psikis dari psikotropika:
1. depresi
2. meningkatnya denyut jantung
3. kerusakan jaringan otak