silabus pembelajaran terpadu

SILABUS PEMBELAJARAN IPA TERPADU PADA SEMESTER DAN KELAS YANG SAMA
Kimia
Fisika
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
:
:
:
:
KOMPETENSI DASAR
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VII/1
Wujud zat dan kelarutan
INDIKATOR
3.1 Menyelidiki sifatsifat zat
berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

4.1 Membandingkan
sifat fisika dan
sifat kimia zat
 Menyimpulkan titik didih, titik leleh dan
titik beku bahan-bahan kimia di rumah
tangga berdasarkan data percobaan.
 Menunjukkan perbedaan antara titik
didih dan titik leleh.
 Menyimpulkan faktor-faktor yang
mempengaruhi kelarutan zat
berdasarkan data percobaan.
 Menjelaskan variabel kontrol dan
variabel manipulasi dalam proses
pelarutan.

Menyelidiki terjadinya perubahan wujud
suatu zat
Menafsirkan susunan dan gerak partikel
pada berbagai wujud zat melalui
penalaran
PENGALAMAN BELAJAR




Melakukan percobaan untuk menyelidiki
terjadinya perubahan wujud
Mendiskusikan susunan dan gerak
partikel pada berbagai perubahan wujud
Menganalisis data titik didih, titik leleh
dan titik beku beberapa bahan kimia di
rumah tangga
Melakukan percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi kelarutan zat dan
menentukan variabel kontrol dan variabel
manipulasinya
ALOKASI
WAKTU
4 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes
Tes
harian
Unjuk
kerja
Melakukan
percobaan
Terjadinya:
- Perubahan
wujud zat
- Kelarutan
zat
Tes
Tes
harian
Unjuk
kerja
Tes
Tes
harian
Uraian
Ukur suhu air di
gelas kimia I
dan gelas kimia
II menggunakan
termometer.
Apakah terjadi
perubahan
wujud ketika
proses
pelarutan.
30
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan
peran kalor dalam
mengubah wujud
zat dan suhu
suatu benda serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Fisika
3.4
4.2
Kimia
:
:
:
:
Melakukan
pemisahan
campuran dengan
berbagai cara
berdasarkan sifat
fisika dan sifat
kimia
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VII/1
Kalor dan Penyulingan
INDIKATOR

Menyelidiki pengaruh kalor terhadap:
- perubahan suhu benda
- perubahan wujud zat
 Menyelidiki:
faktor-faktor yang dapat mempercepat
penguapan
- banyaknya kalor yang diperlukan untuk
menaikkan suhu zat
- kalor yang dibutuhkan pada saat
mendidih dan melebur

Menerapkan hubungan Q = m. C . t;
Q = m. U dan Q = m. L untuk memecahkan
masalah sederhana

Merancang dan membuat peralatan
sederhana yang memanfaatkan prinsip kalor
*)

Menerapkan azas Black untuk
menyelesaikan masalah sehubungan dengan
kalor *)
 pemisahan campuran, berdasarkan ukuran
partikel dan titik didih.
 Melakukan percobaan untuk memisahkan
campuran yang sesuai dengan metode
yang dipilih (penyaringan, destilasi,
penguapan, dan sublimasi).
 Melakukan percobaan penjernihan air
dengan teknik sederhana.
 Menjelaskan cara membuat garam dari air
laut dengan prinsip pemisahan campuran.
PENGALAMAN BELAJAR


Melakukan percobaan untuk menyelidiki:
- Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
dan wujud zat
- Faktor-faktor yang mempercepat
penguapan
- Cara memisahkan campuran
- Cara menjernihkan air
Mendiskusikan:
- Perbedaan titik didih, titik beku, titik leleh
pada bahan kimia , misal: air alkohol
- Faktor-faktor yang mempengaruhi
kelarutan
- Variabel kontrol, manipulasi dalam
proses kelarutan
- Pemisahan campuran berdasarkan
ukuran partikel dan titik didih
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
Tes
harian
Unjuk kerja
Lakukan
percobaan
pengaruh
kalor terhadap
perubahan
suhu dan
wujud
Cara
menjernihkan
air
Tes
Tes
harian
Uraian
Apa hubungan
antara titik
didih, titik
beku, dengan
perubahan
wujud?
Jelaskan!
31
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
:
:
:
:
KOMPETENSI DASAR
Fisika
3.4
Mendeskripsikan
peran kalor dalam
mengubah wujud
zat dan suhu
suatu benda serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
INDIKATOR



Kimia
4.4
Mengidentifikasi terjadinya
reaksi kimia
melalui
percobaan
sederhana
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VII/1
Energi kalor dalam kehidupan




PENGALAMAN BELAJAR
Menyelidiki pengaruh kalor terhadap:
- perubahan suhu benda
- perubahan wujud zat
Menyelidiki:
- faktor-faktor yang dapat
mempercepat penguapan
- banyaknya kalor yang diperlukan
untuk menaikkan suhu zat
- kalor yang dibutuhkan pada saat
mendidih dan melebur
Menerapkan hubungan Q = m. C . t;
Q = m. U dan Q = m. L untuk
memecahkan masalah sederhana
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki
pengaruh kalor terhadap:
- Perubahan suhu benda
- Perubahan wujud zat
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki:
- Faktor-faktor yang dapat mempercepat
penguapan
- Banyaknya kalor yang diperlukan untuk
menaikkan suhu zat
- Tampaknya kalor untuk mengubah wujud
Menunjukkan terjadinya reaksi kimia
berdasarkan perubahan warna.
Menunjukkan terjadinya reaksi kimia
berdasarkan perubahan suhu (reaksi
eksoterm dan reaksi endoterm).
Menunjukkan terjadinya reaksi kimia
berdasarkan terbentuknya endapan.
Menunjukkan terjadinya reaksi kimia
berdasarkan terbentuknya gas.
 Mendiskusikan hubungan antara CL, m dan
Δ t, q dengan m u dan q dengan m dan
L untuk memecahkan masalah sederhana
ALOKASI
WAKTU
6 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
Tes
Unjuk
harian kerja
Lakukan
percobaan untuk
menyelidiki
pengaruh kalor
terhadap
perubahan suhu
dan wujud zat
Tes
Tes
Unjuk
harian kerja
Tes
Tes
Uraian
harian
Presentasikan
hasil percobaan
mengapa pada
saat terjadi
perubahan wujud
suhu zat tetap
Contoh Instrumen
32
Biologi
Kimia
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
KOMPETENSI DASAR
4.3 Mendeskripsikan bahan
kimia alami dan
bahan kimia
buatan dalam
kemasan yang
terdapat dalam
bahan makanan
1.4 Mendeskripsikan
sistem
pencernaan pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
:
:
:
:
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VIII/1
Bahan Kimia Dalam Makanan
INDIKATOR
 Mengidentifikasi contoh bahan-bahan
kimia alami yang dapat digunakan
sebagai bahan pewarna, pemanis,
pengawet, dan penyedap yang terdapat
dalam bahan makanan dan minuman
kemasan.
 Mengidentifikasi contoh bahan-bahan
kimia buatan yang dapat digunakan
sebagai bahan pewarna, pemanis,
pengawet, penyedap, dan
pengembang) yang terdapat dalam
bahan makanan kemasan.
 Mendeskripsikan jenis makanan bagi
manusia berdasar kandungan zat yang
ada di dalamnya
PENGALAMAN BELAJAR
 Mengamati dan mengklasifikasikan
bahan kimia dalam makanan dan
minuman dalam kemasan
 Mengamati bahan kimia dalam
kemasan susu bayi
 Mempresentasikan hasil
pengamatannya
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non tes
Tugas Unjuk
kerja
Tes
Tes
harian Uraian
4 jp
Contoh Instrumen
Membuat
laporan
pengamatan
Jelaskan efek
penggunaan
MSG bagi tubuh
33
Biologi
Kimia
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VIII/1
Rokok dan Kesehatan
INDIKATOR
4.5 Menghindarkan diri
dari pengaruh zat
adiktif dan
psikotropika.
 Menjelaskan dampak negatif rokok bagi
kesehatan, ekonomi, dan sosial.
 Menjelaskan cara menghindarkan diri
dari rokok
1.5 Mendeskripsikan
sistem pernapasan
pada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
 Menjelaskan proses inspirasi dan
ekspirasi pada proses pernapasan
 Mendata contoh kelainan dan penyakit
pada sistem pernapasan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
dan upaya mengatasinya
PENGALAMAN BELAJAR
 Menggali informasi dampak negatif
rokok dan penyakit pada sistem
pernapasan
 Menulis artikel atau membuat leaflet
tentang cara menghindarkan diri dari
rokok
ALOKASI
WAKTU
2 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Non tes
Tugas
Bentuk
Instrumen
Unjuk
kerja
Contoh Instrumen
Membuat artikel
atau leaflet
tentang bahaya
rokok
34
SILABUS PEMBELAJARAN IPA TERPADU LINTAS KELAS
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
KOMPETENSI DASAR
Biologi
Kimia
2.3 Menjelaskan
nama unsur
dan rumus
kimia
sederhana
2.2 Mndeskripsikan
proses
perolehan nutrisi
dan transformasi
energi pada
tumbuhan hijau
:
:
:
:
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VII dan VIII
Unsur dan senyawa dalam Proses Fotosintesis
INDIKATOR
 Siswa mampu menjelaskan aturan
penulisan lambang unsur yang
dikenal (besi, aluminium, tembaga,
perak, kalsium. Iodium, karbon,
oksigen, nitrogen, dsb).
 Siswa mampu menuliskan nama dan
rumus kimia senyawa sederhana
(air, garam dapur, cuka, gula, karbon
monoksida, karbon dioksida,
alkohaol, dsb)
 Siswa mampu membandingkan sifat
unsur, senyawa dan campuran
berdasarkan hasil pengamatan.
 Siswa mampu membuat bagan
klasifikasi materi secara sederhana.
 Siswa mampu menggolongkan
bebeberapa campuran dalam
kehidupan sehari-hari ke dalam
campuran homogen dan heterogen
 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi fotosintesis
 Melakukan dan membuat laporan hasil
percobaan fotosintesis
PENGALAMAN BELAJAR
 Menuliskan dan menyebutkan beberapa
lambang unsur dan namanya
 Menentukan rumus kimia berdasarkan
namanya atau sebaliknya (misal dalam
proses fotosintesis)
 Melakukan percobaan unsur, senyawa,
dan campuran
 Mengklasifikasi materi dan membedakan
campuran homogen dan hotrogen
 Melakukan percoban fotosintesis
 Membuat laporan hasil kegiatan
 Presentasi hasil kegiatan
ALOKASI
WAKTU
8jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
Tes
harian
Uraian
Tes
Tes
harian
Uraian
Tes
Tes
harian
Unjuk kerja
Tes
Tes
harian
Unjuk kerja
Contoh
Instrumen
Tulis
lambang
unsur
perak
Tulis
rumus
kimia
kalsium
karbonat
Panaskan
logam
tembaga
sampai
membara
Buat
laporan
kegiatan
35
Biologi
Kimia
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VII dan VIII
Bebas Dari Efek Samping Bahan Kimia di Rumah Tangga
INDIKATOR
 Siswa mampu menjelaskan
4.1Mencari
pengaruh penggunaan bahan kimia
informasi tentang
sepeprti pembersih, pemutih,
kegunaan dan
pewangi, dan pembasmi serangga.
efek samping
 Siswa mampu menjelaskan efek
bahan kimia
samping bahan-bahan kimia seperti
dalam kehidupan
bahan pembersih, pemutih,
zaherí-hari
pewangi, dan pembasmi serangga.
5.4Menerapkan
keselamatan
kerja dalam
melakukan
pengamatan
gejalagejala alam
 Mendeskripsikan bahan-bahan yang
berbahaya
 Memperlakukan bahan-bahan
berbahaya dengan hati-hati
PENGALAMAN BELAJAR




Siswa mengamati bahan kimia di
lingkungan rumah dan mencatat
datanya
Siswa mengkomunikasikan data
pengamatannya
Siswa mengindentifikasi bahan-bahan
kimia yang berbahaya (misal
pembersih porslen, insektisida) dan
memperlakukan bahan-bahan tersebut
dengan hati-hati
Siswa melakukan percobaan pengaruh
pemutih terhadap kain dan pengaruh
detergen terhadap air sadah dan
membuat kesimpulan
ALOKASI
WAKTU
4 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non tes
Tugas
Data
pengamatan
Non tes
Tugas
Unjuk kerja
Non tes
Tugas
Unjuk kerja
Non tes
Tugas
Laporan
praktikum
Tulis laporan
praktikum
Tes
Tes
harian
Unjuk kerja
Ambil 5 ML zat
pemutih
Contoh Instrumen
Presentasikanlah
hasil
pengamatanmu
Komunikasikan
hasil
indentifikasimu
36
Biologi
Kimia
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VII dan VIII
Dampak limbah rumah tangga terhadap lingkungan
INDIKATOR
4.1 Mencari informasi
tentang kegunaan
dan efek samping
bahan kimia dalam
kehidupan seharihari
 Menjelaskan pengaruh penggunaan
bahan kimia yang biasa digunakan
sehari-hari seperti pembersih, pemutih,
pewangi, dan pembasmi serangga.
 Menjelaskan efek samping
penggunaan dan pencegahan bahan
kimia yang biasa digunakan seharihari seperti pembersih, pemutih,
pewangi, dan pembasmi serangga.
7.4 Mengaplikasikan
peran manusia
dalam pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi
pencemaran dan
kerusakan
lingkungan
 Menjelaskan pengaruh pencemaran air,
udara, dan tanah kaitannya dengan
aktivitas manusia dan upaya
mengatasinya
 Mengusulkan usaha untuk
penanggulangan pencemaran dan
kerusakan lingkungan
PENGALAMAN BELAJAR
 Mengamati bahan kimia di rumah tangga
dan mengelompokkannya
 Mendiskusikan pengaruh dan efek samping
penggunaan bahan kimia di rumah tangga
 Mendiskusikan pencemaran dan cara
penanggulangannya serta
mengkomunikasikannya (lisan dan atau
tertulis)
ALOKASI
WAKTU
6 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Non
tes
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Lapora
n pengamatan
Buatlah
laporan hasil
pengamatan
37
Biologi
Fisika
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
:
:
:
:
KOMPETENSI DASAR
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VII dan VIII
Pengaruh Energi Dalam Kehidupan
INDIKATOR
5.3 Menjelaskan
hubungan
bentuk energi
dan
perubahannya,
prinsip ”usaha
dan energi”
serta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

7.1 Menentukan
ekosistem dan
saling
hubungan
antara
komponen
ekosistem
 Mengidentifikasi satuan-satuan dalam
ekosistem dan menyatakan bahwa
matahari merupakan sumber energi
utama pada sistem biologi
 Menggambarkan dalam bentuk
diagram rantai makanan dan jaringjaring kehidupan dan menjelaskan
peran masing-masing tingkat trofik



Menunjukkan bentuk-bentuk energi
dan contohnya dalam kehidupan
sehari-hari
Mengaplikasikan konsep energi dan
perubahannya dalam kehidupan
sehari-hari
Merancang percobaan sederhana
tentang beberapa peristiwa
perubahan bentuk energi
Menunjukkan konsep kekekalan
energi
PENGALAMAN BELAJAR




Mengamati berbagai bentuk energi
pada alat sehari-hari
Mendiskusikan konsep energi dan
perubahannya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya perubahan energi
dari matahari ke tumbuhan, konsumen
1, 2, 3 dst dalam rantai makanan dan
jaring-jaring kehidupan
Melakukan percobaan untuk
menyelidiki peristiwa perubahan
bentuk energi
Mendiskuiskan hukum kekekalan
energi
ALOKASI
WAKTU
4 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Tes
Teknik
Tes
harian
Bentuk
Instrumen
Uraian
Contoh
Instrumen
Apa yang
terjadi jika
matahari
tidak ada?
38
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
:
:
:
:
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan
muatan listrik
untuk memahami
gejala-gejala listrik
statis serta
kaitannya dalam
kehidupan seharihari
INDIKATOR



Fisika

Kimia
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VIII dan IX
Proses terjadinya muatan listrik
Menjelaskan benda dapat bermuatan
listrik dengan cara digosok
Memberi contoh peristiwa yang
menghasilkan benda yang bermuatan
listrik, dan secara sederhana proses
terjadinya
Melakukan percobaan sederhana untuk
menunjukkan sifat muatan listrik
Menjelaskan secara kualitatif
hubungannya antara besar gaya listrik
dan besar muatan listrik serta jarak
antara benda bermuatan listrik
Menjelaskan konsep gaya gerak listrik
(GGL) sumber arus listrik
Menjelaskan susunan dan cara kerja
elemen listrik primer dan sekunder
Mengukur tegangan antara kutub-kutub
sumber tegangan dan tegangan jepit
(tegangan terpakai)
PENGALAMAN BELAJAR

Melakukan percobaan untuk
menyelidiki:
- Bahwa benda dapat bermuatan listrik
- Sifat muatan listrik
- GGL
- Cara mengukur tegangan listrik
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
Tes
harian
Unjuk
kerja
Lakukan percobaan
untuk menyelidiki
proses terjadinya
benda bermuatan,
sifat-sifat muatan
Contoh Instrumen
3.3 Mendeskripsikan
prinsip kerja
elemen dan arus
listrik yang
ditimbulkannya
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Tes
Tes
harian
Uraian
Jelaskan mengapa
penggaris plastik
dapat bermuatan
listrik
3.1 Menjelaskan
konsep atom, ion,
dan molekul
Menggali informasi tentang atom, ion, dan
Tes
 Mendefinisikan pengertian partikel
molekul, kemudian mendiskusikannya
materi (atom, ion, dan molekul).
 Memberikan
contohmenjelaskan
materi tertentu
Siswa mampu
konsep partikel materi (atom, ion, dan molekul) dan mengkomunikasikannya
yang terdiri atas ion-ion.
Tes
harian
Uraian
Klasifikasaikan
partikel berikut ini
ke dalam ion atau
molekul:
- Co2
- K+
- NH 3 - O2
- Cl-


Mendiskusikan:
- Hukum Coulomb (kualitatif)
- Susunan dan cara kerja elemen
ALOKASI
WAKTU
39
Biologi
Kimia
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
:
:
:
:
KOMPETENSI DASAR
SMP/MTs
lmu Pengetahuan Alam
VIII dan IX
Bahan Kimia, Bioteknologi dan Kelangsungan Hidup Manusia
INDIKATOR
4.3 Mendeskripsikan
bahan kimia alami
dan bahan kimia
buatan dalam
kemasan yang
terdapat dalam
bahan makanan

2.4 Mendeskripsikan
penerapan
bioteknologi dalam
mendukung
kelangsungan hidup
manusia melalui
produksi pangan



Mendata bahan kimia yang dipakai
dalam bidang industri (misal :cat),
pertanian (misal : pupuk), dan
kesehatan (misal : obat-obatan)
berdasarkan kemasan yang ada.
Menjelaskan kegunaan bahan
kimia dalam bidang industri (misal :
belerang), pertanian (misal :
insektisida), dan kesehatan (misal :
zat radioaktif) sesuai dengan
informasi yang ada.
Mengidentifikasi manfaat bio-teknologi,
misalnya dalam bidang pertanian,
peternakan dan perikanan
Mencari informasi dampak penerapan
bioteknologi sederhana, misalnya
penggunaan pupuk dan insektisida
yang berlebihan terhadap mahkluk
hidup dan lingkungan
PENGALAMAN BELAJAR
 Menggainformasi tentang bahan kimia
yang dipakai dalam industri
 Mendiskusikan manfaat bio-teknologi
 Menggali informasi dan mendiskusikan
dampak penerapan bio-teknologi
ALOKASI
WAKTU
4 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non
tes
Tugas Unjuk
kerja
Tes
Tes
Uraian
harian
Contoh Instrumen
Buat laporan
tentang manfaat
bioteknologi
Sebutkan
dampak
bioteknologi
40
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
:
:
:
:
KOMPETENSI DASAR
6.2 Mendeskripsikan
konsep bunyi
dalam kehidupan
sehari-hari
INDIKATOR


Fisika

6.4 Mendeskripsikan
alat-alat optik dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VIII dan IX
Bunyi dan Cahaya hubungannya dengan Indera Manusia
Membedakan infrasonik, ultrasonik
dan audiosonik
Memaparkan karakteristik
gelombang bunyi
Menunjukkan gejala resonansi dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan fungsi mata sebagai alat
optik
 Menggambarkan pembentukan
bayangan benda pada retina
 Menjelaskan beberapa cacat mata dan
penggunaan kaca mata
 Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai
alat optik
 Menjelaskan konsep lup sebagai alat
optik
 Menjelaskan cara kerja beberapa
produk teknologi yang relevan, seperti
: mikroskop, berbagai jenis teropong,
periskop dan sebagainya *)
PENGALAMAN BELAJAR
 Mendiskusikan daerah frekuensi yang
biasa didengar manusia, dan secara
khusus berapa hewan lain
 Mendiskusikan timbulnya bunyi, hingga
merambat melalui medium seperti udara
ke arah indera pendengar
 Mendiskusikan organ penyusun indera
pendengaran dan fungsinya
 Mengamati gejala resonasi pada
beberapa alat musik dan fungsi resonasi
pada alat musik
 Menggunakan carta/model mata untuk
mendiskusikan:
- Fungsi mata sebagai alat optik
- Macam organ penyusunan sistem
koordinasi pada indera mata
- Cara melukiskan pembentukan
bayangan pada retina
- Jenis dan menyebabkan mata
ALOKASI
WAKTU
1 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes
Lisan/t
ulisan
Esai
PG
Bagaimana
timbulnya
bunyi?
Tes
Tes
harian
Uraian
Tuliskan
pembentukan
bayangan
pada mata
Disiapkan
gambar
bagan mata,
sebutkan
bagian dan
fungsinya!
41
MAP EL
Biologi
KOMPETENSI DASAR
5.6 Mendeskripsikan
sistem koordinasi
dan alat indera
pada manusia,
serta
hubungannya
dengan kesehatan
INDIKATOR
PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
 Mengidentifikasi macam organ
penyusun sistem koordinasi dan
indera pada manusia
42
Kimia
Fisika
MAP EL
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
TEMA
:
:
:
:
SMP/MTs
Ilmu Pengetahuan Alam
VII, VIII dan IX
Pemanasan Global
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
5.5 Menjelaskan
hubungan antar proses
yang terjadi di lapisan
lithosfer dan atmosfer
dengan kesehartan
dan permasalahan
lingkungan

4.2 Mencari informasi
tentang kegunaan dan
efek samping bahan
kimia dalam kehidupan
zaherí-hari
 Menjelaskan efek samping
penggunaan bahan kimia yang
biasa digunakan sehari-hari seperti
pembersih, pemutih, pewangi, dan
pembasmi serangga.


PENGALAMAN BELAJAR
Menjelaskan proses pelapukan di
 Peserta didik mendiskusikan
lapisan bumi yang berkaitan dengan
bagian-bagian bumi , udara bersih,
masalah lingkungan
dan udara tercemar
Menjelaskan proses pemanasan
 Peserta didik mencari informasi
global dan pengaruhnya pada
tentang pengaruh kepadatan
lingkungan di bumi
penduduk terhadap kerusakan
lingkungan
Menjelaskan pengaruh proses-proses
di lingkungan terhadap kesehatan
 Peserta didik mencari hubungan
manusia
antara penggunaan bahan kimia
yang berlebihan dengan kerusakan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap kesehatan
 Guru menugaskan siswa untuk
mencari informasi mengenai
pemanasan global dan upaya
penanggulangannya
 Siswa mempresentasikan hasilnya
di depan kelas
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
2 jp
Tes
Lisan/
tulisan
Esai
PG
Apa akibat yang
akan terjadi jika
terjadi
pemanasan
global?
2 jp
Tes
Tes
harian
Uraian
Jelaskan proses
terjadinya
pemasan global!
43
MAP EL
KOMPETENSI DASAR
Biolog
7.3 Memprediksi pengaruh
kepadatan populasi
manusia terhadap
lingkungan
7.4 Mengaplikasikan
peran manusia dalam
pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi
pencemaran dan
kerusakan lingkungan
INDIKATOR
 Menjelaskan konsekuensi penebangan
hutan dan pengaruhnya terhadap
kerusakan lingkungan (misalnya
kondisi tanah, keanekaragaman
hayati, dll.) dan upaya mengatasinya
 Membuat karya tulis tentang
penanggulangan pencemaran dan
kerusakan lingkungan
PENGALAMAN BELAJAR
 Siswa membuat poster usaha-usaha
yang dapat dilakukan untuk
mengurangi pemanasan global
ALOKASI
WAKTU
2 jp
PENILAIAN
Jenis
Tagihan
Non tes
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tugas Hasil
Karya
Contoh Instrumen
Poster
44