(PSE 001) Pendidikan Agama Islam

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
Mata Kuliah / SKS
Semester
Program Studi
Deskripsi Singkat
Tujuan Instruksional
Umum
referensi
(PSE 001) Pendidikan Agama Islam (3 SKS)
I (Satu)
PGSD
Mengkaji dan memberi pemahaman tentang hakikat manusia yang membutuhkan panduan hidup, baik secara individu maupun
sosial dalam rangka mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Dengan memahami dirinya dan alam semesta yang telah diberi
aturan oleh penciptanya, aturan itulah yang disebut ayat kauniyah dan tanziliyah. Ayat tanziliyah inilah yang dirinci pada
bahasan aqidah, syari’ah, akhlaq dan sejarah islam. Penekanan utama ada pada aplikasi ajaran tersebut pada tingkah laku
keseharian, baik yang bersumber dari Al-Qur’an maupun dari al-hadist Rasulullah SAW
Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan peranan Agama dalam kehidupan manusia dan dapat
mengamalkan dalam hidup keseharian
1. Ahmad, Supadio, dkk. (2011), Pengantar Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers,
2. Alyasa’, Abu Abkar. (2004), Bunga Rampai Pelaksanaan Syariat Islam (Pendukung Kanun Pelaksanaan Syariat Islam).
Banda Aceh: Dinas Syariat Islam,
3. ------------------------ (2006), Syariat Islam di Provinsi NAD-Paradigma, Kebijakan dan kegiatan, Banda Aceh: Dinas
Syariat Islam
4. Amin, Syukur, (2010), Pengantar Studi Islam, Semarang: Pustaka Nun,
5. Dauni, Ahmad, Kuliah Aqidah Islam, (1997), Jakarta: Bulan Bintang
6. Mustafa, M. Quraish Shihab, (2010), Membumikan Kalam di Indonesia, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
7. Nata, Abuddin, (2010), Metodologi Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers
8. Shihab, M.Quraish, (2006), Tafsir Al-Misbah, Pesan Kesan Keserasian Al-quran, Volume XIV, Jakarta: Lentera Hati,
9. -----------------------, (2007) Wwasan Al-Quran, (Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat), Bandung: Mizan,
10. ---------------------- , (1994) Membumikan Alqurn, Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung:
Mizan,
11. Al-Quranul Karim, dan Terjemahnya
No
Tujuan Instruksional Khusus
Pokok Bahasan
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan hakikat asal usul serta
proses penciptaan manusia menurut Islam
I
II
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tujuan, fungsi, tugas
manusia di muka bumi
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang tujuan dan
fungsi agama baru bisa dilaksanakan dengan
pedoman yang jelas
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan sumber-sumber agama
islam
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat mengaplikasikan sumber- sumber
ajaran islam dalam kehidupan sehar-hari.
Manusia dan Agama
Sumber Ajaran Islam
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menjadikan al.quran, al-hadist, dan
ijtihad sebagai acuan dalam beramal
III
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat Menelaah kerangka dasar ajaran Islam
dengan
komponen-komponen
akidah, Kerangka Dasar
syariah dan akhlaq
Agama Islam
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
Sub Pokok Bahasan
A. Hakikat manusia serta proses
penciptaannya menurut AlQur’an
B. Tujuan hidup serta fungsi dan
tugas manusia di muka bumi
C. Agama sebagai pedoman
hidup manusia
A. Sumber-sumber ajaran islam
B. Al.quran, al-hadist, ijtihad
sebagai pedoman hidup
C. Al.quran, al-hadist, ijtihad
sebagai dasar-dasar
mengambil dalil-dalil dalam
ibadah
A. Akidah syari’ah dan akhlaq
B. Agama Islam dan ilmu-ilmu
keIslaman
C. Tasauf, filsafat politik
pembaharuan
Estimasi
Waktu
Referensi
dapat Mempelajari hubungan sumber ajaran
Islam dengan kerangka dasar ajaran Islam
dan ilmu-ilmu keIslaman
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat memahami hubungan akidah syari’ah
dan akhlak dengan berbagai aspek ajaran
Islam
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang islam adalah
Agama Allah yang mencakup seluruh aturan
hidup
IV
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang tauhid bukan
hanya ucapan tapi mesti nyata dalam
perbuatan
A. Islam sebagai Agama samawi
dengan aturannya yang
lengkap
B. Tauhidullah dengan segala
konsekuensinya
C. Hal-hal yang merusak Tauhid
dengan segala bentuknya
D. Rukun Iman
Aqidah Islamiyah
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang hal yang
merusak tauhid yaitu kufur, Syirik, dan
segala sikap negative lainnya
V
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang rukun Iman
yang enam
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang pengertian,
tujuan dan ciri syariah Islam dan
hubungannya dengan Aqidah
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang hikmah ibadah
shalat, zakat, puasa dan seterusnya
Syari’ah, Ibadah dan
Muamamalah
A. Pengertian, Tujuan,
Karakteristik Syari’ah dan
hubungannya dengan
Syari’ah Islamiyah
B. Hikmah Ibadah dalam artian
khusus
C. Syari’at dan fiqih serta
keabadian syari’ah Islam
VI
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan pengertian dan
kedudukan taqwa dan pelaksanaannya
dalam kehidupan
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat mengetauhi tata hubungan serta
memelihara secara tertib dan teratur
hubungan dengan Allah
Mempelajari dan memelihara hubungan
sesama manusia, dengan diri sendiri, dan
dengan lingkungan
A. Pengertian ruang lingkup
kedudukan taqwa
B. Hubungan dengan Allah
C. Hubungan dengan sesama
manusia
D. Hubungan dengan hati nurani
sendiri
E. Hubungan dengan
lingkungan hidup
Taqwa
VII
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang hubungan antara
ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan
Al-hadist
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tentang hubungan antara
Ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan
Islam dan Ilmu
Al-hadist tentang arah ilmu pengetahuan
Pengetauhan
serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa
dapat menyebutkan tenteng hubungan antara
Ilmu Pengetahuan dengan Al-Qur’an dan
Al-hadist menyebutkan apa saja sumbangan
Islam terhadap Ilmu Pengetahuan
Tanggal
Disahkan Oleh
14 Agustus 2014
Warek I
A. Pandangan Al-Qur’an dan
Al-hadist tentang Ilmu
Pengetahuan dan cara
memperolehnya
B. Arah Perkembangan Ilmu
Pengetahuan serta ciri-ciri
Ilmuwan Muslim
C. Sumbangan Ilmuwan Muslim
terhadap Ilmu Pengetahuan
Diperiksa Oleh
Tanggal
Tanggal
Disiapkan Oleh
8 Agustus 2014
Ketua Program Studi
Dosen
Akmaluddin, S.Pd.I, M.Pd
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode/Mata
Kuliah
( PSE 001) Pendidikan Agama Islam
Tahun Akademik
2014-2015
12. Ahmad, Supadie, dkk. (2011), Pengantar Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers,
13. Alyasa’, Abu Abkar. (2004), Bunga Rampai Pelaksanaan Syariat Islam (Pendukung Kanun Pelaksanaan Syariat Islam). Banda
Aceh: Dinas Syariat Islam,
Referensi
Pertemuan
1
2
14. ------------------------ (2006), Syariat Islam di Provinsi NAD-Paradigma, Kebijakan dan kegiatan, Banda Aceh: Dinas Syariat
Islam
15. Amin, Syukur, (2010), Pengantar Studi Islam, Semarang: Pustaka Nun,
16. Dauni, Ahmad, Kuliah Aqidah Islam, (1997), Jakarta: Bulan Bintang
17. Mustafa, M. Quraish Shihab, (2010), Membumikan Kalam di Indonesia, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
18. Nata, Abuddin, (2010), Metodologi Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers
19. Shihab, M.Quraish, (2006), Tafsir Al-Misbah, Pesan Kesan Keserasian Al-quran, Volume XIV, Jakarta: Lentera Hati,
20. -----------------------, (2007) Wawasan Al-Quran, (Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat), Bandung: Mizan,
21. ---------------------- , (1994) Membumikan Alqurn, Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan,
22. Al-Quranul Karim, dan Terjemahnya
Kompetensi Dasar
Topik Bahasan dan
Sub Topik Bahasan
 Kontrak
perkuliahan
 Pembagian
kelompok
 Sosialisasi silabus
dan SAP
Mahasiswa
memahami peraturan
perkuliahan, dan
gambaran mengenai
kompetensi dari mata
kuliah
Mahasiswa dapat
memahami arti,
 Arti agama
 Pengertian agama
hakikat dan
 Hakikat agama bagi
pengertian agama.
manusia
Indikator
Pencapaian
Merumuskan
kelompok,
mahasiswa
menyepakati
kontrak
perkuliahan
Mahasiswa dapat
memahami
pengertian dan
hakekat Agama
Islam
Strategi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Media
Pembelajaran
Evaluasi
Referensi
-
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
-
1,4 & 7
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Kuis/Tugas
1,4 & 7
Presentasi,
Diskusi Kritis,
BrainStorm
Mahasiswa dapat
mamahami hakekat
dan martabat
manusia
3
Mahasiswa
dapat
memahami kelebihan
manusia
dengan
makhluk
lainnya
dalam Islam
Mahasiswa dapat
Menjelaskan secara
jelas sumber agama
dan ajaran Agama
Islam
4
5
Al.quran, al-hadist,
ijtihad sebagai dasardasar mengambil
dalil-dalil dalam
ibadah
 Hakekat dan
Martabat Manusia
dalam Islam
 Kelebihan Manusia
dan Makhluk
Lainnya, Fungsi
dan Tanggung
jawab Manusia
dalam Islam
Mahasiswa
mampu
membedakan
antara fungsi
manusia dengan
makhluk lainya
 Al-Qur’an: Isi dan
Sistematikanya
 As-Sunnah (AlHadits): Fungsi
dan Artinya
Mahasiswa
mampu
memahami dan
mengetahui
secara mendalam
tentang Al-Qur’an
dan As-Sunnah
(Al-Hadits)
Ra’yu yang
Dilaksanakan
dengan Ijtihad
Mahasiswa
mampu
memahami
tentang Ra’yu
yang
dilaksanakan
dengan Ijtihad
Presentasi,
Diskusi Kritis,
BrainStorm
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Kuis/Tugas
7,8 & 10
Presentasi,
Diskusi Kritis,
BrainStorm
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Kuis/Tugas
2,6,9,10
&10,11
Presentasi,
Diskusi Kritis,
BrainStorm
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Kuis/Tugas
2,6,9,10
&10,11
6
mahasiswa
dapat
Menelaah kerangka
dasar ajaran Islam
dengan komponenkomponen akidah,
syariah dan akhlaq
Mahasiswa
dapat
memahami arti dan
tujuan tasawuf dalam
pandangan islam
7
Kerangka Dasar
Agama Islam
 Pengertian dan
Tujuan Tasawuf
 Pandangan Umat
Islam terhadap
Tasawuf
8
mahasiswa dapat
menyebutkan tentang
islam adalah Agama
Allah yang
mencakup seluruh
aturan hidup
9
mahasiswa dapat
menyebutkan tentang
tauhid bukan hanya
ucapan tapi mesti
nyata dalam
perbuatan
Presentasi
kelompok I
 Islam sebagai
Agama samawi
dengan aturannya
yang lengkap
 Tauhidullah
dengan segala
konsekuensinya
Mahasiswa
mampu
memahami
Akidah syari’ah
dan akhlaq
Presentasi,
Diskusi Kritis,
BrainStorm
Mahasiswa
mampu
memahami dan
mendalami
pengertian dan
pandangan umat
Presentasi,
Umat Islam
Diskusi Kritis,
terhadap Tasawuf
BrainStorm
Mahasiswa
mampu
menerapakan
ilmu tasawuf
dalam pandangan
islam
Ujian tengah semester
Mahasiswa
mampu
menjadikan
agama islam
sebagai aturan
hidupnya
Brainstorm dan
Mahasiswa
pertanyaan kritis
mampu
mnerapkan tauhid
dalam
perbuatannya
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Kuis/Tugas
3,5, 6, &
11
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Kuis/Tugas
1,4 & 7
Infocus, White
Board, Laptop
Kemampua
n menjawab
pertanyaan
kritis/memp
ertahankan
argumentasi
180 Menit
10
11
12
mahasiswa dapat
menyebutkan tentang
Presentasi
hal yang merusak
kelompok II
tauhid yaitu kufur,
Syirik, dan segala
sikap negative
 Hal-hal yang
lainnya
merusak Tauhid
dengan segala
mahasiswa dapat
bentuknya
menyebutkan tentang  Rukun Iman
rukun Iman
yangenam
mahasiswa dapat
Presentasi
menyebutkan tentang kelompok III
pengertian, tujuan
dan ciri syariah
Pengertian,
Islam dan
Tujuan,
hubungannya dengan
Karakteristik
Aqidah
Syari’ah dan
hubungannya
mahasiswa dapat
dengan Syari’ah
menyebutkan tentang
Islamiyah
hikmah ibadah
shalat, zakat, puasa
dan seterusnya
Presentasi
kelompok IV
 Hikmah Ibadah
dalam artian
khusus
 Syari’at dan fiqih
serta keabadian
syari’ah Islam
Mahasiswa
mampu
menyebutkan halhal yang merusak
tauhid
Mahasiswa
mampu
menyebutkan
rukun iman dan
mengaplikasikan
dalam kehidupan.
Mahasiswa
mampu
menyebutkan
tentang
pengertian, tujuan
dan ciri syariah
Islam dan
hubungannya
dengan Aqidah
Mahasiswa
mampu
menyebutkan
tentang hikmah
ibadah shalat,
zakat, puasa dan
seterusnya
Brainstorm dan
pertanyaan kritis
Brainstorm dan
pertanyaan kritis
Brainstorm dan
pertanyaan kritis
180 Menit
180 Menit
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Kemampua
n menjawab
pertanyaan
kritis/memp
ertahankan
argumentasi
Infocus, White
Board, Laptop
Kemampua
n menjawab
pertanyaan
kritis/memp
ertahankan
argumentasi
Infocus, White
Board, Laptop
Kemampua
n menjawab
pertanyaan
kritis/memp
ertahankan
argumentasi
Mahasiswa
dapat
menyebutkan
pengertian
dan
kedudukan
taqwa
dan pelaksanaannya
dalam kehidupan
13
14
Mahasiswa
mampu
menyebutkan
pengertian
dan
kedudukan taqwa
dan
pelaksanaannya
dalam kehidupan
Presentasi
mahasiswa
dapat kelompok V
mengetauhi
tata
hubungan
serta  Pengertian ruang mahasiswa
lingkup kedudukan mampu
memelihara secara
taqwa
tertib dan teratur
mengetauhi tata
hubungan
dengan  Hubungan dengan hubungan
serta Brainstorm dan
Allah
Allah
memelihara
pertanyaan kritis
 Hubungan dengan secara tertib dan
Mempelajari
dan
teratur hubungan
sesama manusia
memelihara
 Hubungan dengan dengan Allah
hubungan
sesama
hati nurani sendiri
manusia, dengan diri  Hubungan dengan Mempelajari dan
sendiri, dan dengan
memelihara
lingkungan hidup
lingkungan
hubungan sesama
manusia, dengan
diri sendiri, dan
dengan
lingkungan
mahasiswa dapat
menyebutkan tentang
hubungan antara
ilmu pengetahuan
dengan Al-Qur’an
dan Al-hadist
Presentasi
kelompok VI
Pandangan AlQur’an dan Alhadist tentang Ilmu
Pengetahuan dan
cara
memperolehnya
mahasiswa
mampu
menyebutkan
tentang hubungan Brainstorm dan
antara
ilmu pertanyaan kritis
pengetahuan
dengan Al-Qur’an
dan Al-hadis
180 Menit
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Kemampua
n menjawab
pertanyaan
kritis/memp
ertahankan
argumentasi
Infocus, White
Board, Laptop
Kemampua
n menjawab
pertanyaan
kritis/memp
ertahankan
argumentasi
15
mahasiswa dapat
menyebutkan tentang
hubungan antara
Ilmu pengetahuan
dengan Al-Qur’an
dan Al-hadist tentang
arah ilmu
pengetahuan serta
ciri-ciri Ilmuwan
Muslim
Presentasi
kelompok VII
 Arah
Perkembangan
Ilmu Pengetahuan
serta ciri-ciri
Ilmuwan Muslim
 Sumbangan
Ilmuwan Muslim
terhadap Ilmu
Pengetahuan
mahasiswa
mampu
menyebutkan
tentang hubungan
antara Ilmu
pengetahuan
dengan Al-Qur’an
dan Al-hadist
tentang arah ilmu
pengetahuan serta
ciri-ciri Ilmuwan
Muslim
16
180 Menit
Infocus, White
Board, Laptop
Ujian Akhir Semester
Disahkan Oleh:
Tanggal
Program Studi
Diperiksa Oleh
Tanggal
Warek I
Fakultas
Brainstorm dan
pertanyaan kritis
Kemampua
n menjawab
pertanyaan
kritis/memp
ertahankan
argumentasi
tanggal
Ketua Program Studi
Pendidikan Agama Islam
Disiapkan Oleh
|
Dosen
Kelompok Mata Kuliah
WAJIB INSTITUSI
SKS
3 SKS