Silabus STAIM

SILABUS
MEDIA PEMBELAJARAN
Kelompok Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Bobot Mata Kuliah
Jurusan/Program Studi
Semester
Dosen
:Mata Kuliah Keahlian (MKK)
:Media Pembelajaran
:2 SKS
:Tarbiyah/PAI
:Genap
:Mohammad Riza Zainuddin, M.Pd.I
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini memberikan pemahaman teori tentang arti penting media pembelajaran,
membuat dan menggunakan media yang efektif dan efisien dalam proses belajar mengajar
STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu memahami dan mengerti tentang konsep media pembelajaran serta bisa
membuat perancangan media, menggunakan dan mengevaluasinya
INDIKATOR
Setelah proses belajar mengajar mahasiswa dapat;
1. Memahami teori, prinsip media pembelajaran
2. Merencanakan dan merancang media pembelajaran
3. Menggunakan dan mengintegrasikan media pembelajaran pada proses belajar mengajar
4. mengevaluasi penggunaan media pembelajaran
PRASYARAT
Strategi belajar mengajar, perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN
Minggu
1
2
Pokok Bahasan
Ruang Lingkup Media
Pembelajaran 1
Klasifikasi media
pembelajaran
Sub. Pokok Bahasan
Sumber
ORIENTASI PERKULIAHAN
1. Pentingnya media pembelajaran
Sadiman, Bab 1, hal 1-16
dalam pengajaran
Rohani, Bab 1, hal 1-7
2. Pengertian media pembelajaran
Seels, Bab 1, Hal 1-24
3. Fungsi dan kegunaan media
Heinich, Chapt 1, hal 2-28
pembelajaran dalam proses
belajar mengajar
4. Ciri-ciri media pembelajaran
5. Sejarah perkembangan media
pembelajaran
1. Klasifikasi
Sadiman, Bab 2, hal 19-57
a. Ahli
Rohani, Bab 2, hal 11- 24
1) Hamijaya
Bab 3, hal 35-97
2) Gerlach dan Ely
Gerlach, Chapt 11, hal 272-310
3) Edgar Dale
Chapt 12, hal 311-331
4) Rudy Bretz
Chapt 13, hal 332-352
5) Duncan
Chapt 14, hal 353-372
6) Briggs
7) Gagne
8) Edling
b. Jenis dan karakteristik
1) Media grafis
 Bagan
 Grafik
 Gambar
 Komik
 karikatur
2) Media Audio
 Radio
 Tape recorder
Tagihan
Resume 1
Membaca
Materi 1
Resume 2
Membaca
materi 2
3
4
Teknik pemilihan
media
Teknik perancangan,
dan strategi
penggunaan media
pembelajaran dalam
proses belajar mengajar
 Labor bahasa
3) Media audio visual
 Televisi
 DVD
4) Media proyeksi
 Overhead Projector
transparan
 LCD
Pemilihan media
1) Dasar pertimbangan
dalam pemilihan media
 Alasan teoritis
 Alasan praktis
2) Kriteria dalam memilih
media
 Kriteria umum
 Kriteria khusus
1. Teknik/prosedur perancangan
media pembelajaran
a. Prosedur pemilihan dengan
model ASSURE
1) Analisis karakter siswa
(analysis learner
character)
2) Tujuan Pembelajaran
(state of objective)
3) Memilih, merancang atau
memodifikasi yang sudah
ada (select, modify or
design materials)
4) Uji coba media (utilize
materials)
Sadiman, Bab 3, hal 63-86
Gerlach, Chapt 10, hal 239-270
Mudhofir, Bag Ke-2, hal 81-83
Resume 3
Sadiman, Bab 3, hal 63-86
Henich, Chapt 2, hal 32-55
Resume 4
Membaca
materi 3
Membaca
materi 4
2.
5-6
Media pembelajaran
dan proses komunikasi
pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7-8
9
Perkembangan dan
penggunaan media
berbasis teknologi
tinggi
Praktek media grafis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
5) Respon siswa (requare
learner respons)
6) Evaluasi (evaluate)
b. Prosedur pemilihan model
ANDERSON
Strategi penggunaa media
pembelajaran dalam proses
belajar mengajar
Proses belajar mengajar sebagai
proses komunikasi
Bentuk-bentuk komunikasi
Tujuan dan prinsip komunikasi
Faktor pendukung dan
penghambat komunikasi
Teori komunikasi
Menciptakan komunikasi
pembelajaran yang efektif
Belajar jarak jauh (Distance
learning) dengan perangkat elearning
Multimedia dalam pembelajaran
Bahan pembelajaran interaktif
Bahan ajar berbasis WEB
Software bahan ajar
Audiotape dan videotape
Computer Based Training (CBT)
Web Based Training (WBT)
International Network (Internet)
MID SEMETER
1. Menyiapkan RPP
2. Menyiapkan media grafis
3. Tampil
Sadiman, Bab 1, hal 1-16
Prajarto,
http://www.foundationcoalition.org
Resume 5
Budi Raharjo,
http://budi.insan.co.id
Wardiana,
http://www.cdiponline.org/
Kosasih, Bab 1, Hal, 1-9
Resume 6
Membaca
materi 5
Membaca
materi 6
RPP
Media grafis
10
Praktek media grafis
11
Praktek media grafis
12
Praktek media grafis
13
Praktek media proyeksi
elektronik
14
15
16
Praktek media proyeksi
elektronik
Praktek media proyeksi
elektronik
Praktek media proyeksi
elektronik
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
Menyiapkan RPP
Menyiapkan media grafis
Tampil
Menyiapkan RPP
Menyiapkan media grafis
Tampil
Menyiapkan RPP
Menyiapkan media grafis
Tampil
Menyiapkan RPP
Menyiapkan media dengan
multimedia powerpoint
3. Tampil
1. Menyiapkan RPP
2. Menyiapkan media dengan
multimedia powerpoint
3. Tampil
1. Menyiapkan RPP
2. Menyiapkan media dengan
multimedia powerpoint
3. Tampil
4. Menyiapkan RPP
5. Menyiapkan media dengan
multimedia powerpoint
6. Tampil
UJIAN AKHIR SEMESTER
RPP
Media grafis
RPP
Media grafis
RPP
Media grafis
RPP
Media
proyeksi
elektronik
RPP
Media
proyeksi
elektronik
RPP
Media
proyeksi
elektronik
RPP
Media
proyeksi
elektronik
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : I (pertama)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
B Kompetensi Dasar
:
Ruang lingkup media pembelajaran
Pentingnya media pembelajaran dalam pengajaran
Pengertian media pembelajaran
Fungsi dan kegunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar
Sejarah perkembangan media pembelajaran
Memahami dan mengerti tentang media pembelajaran, fungsi serta sejarah
perkembangan media
Indikator
C
Setelah mengikuti perkuliahan
ini mahasiswa dapat:
1. Memahami pentingnya
media pembelajaran dalam
proses belajar mengajar
2. Memahami fungsi dan
kegunaan media
pembelajaran dalam prises
belajar pengajar
3. Memahami sejarah
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
D
Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi materi
sebelumnya
2. Mencek tugas resume
3. Menjelaskan cakupan materi
dan kompetensi yang harus di
kuasai pada pertemuan I
Penyajian
1. Mendiskusikan tentang
penggunaan media di SMA
Matode Mengajar
E
Diskusi, penugasan
Sumber belajar
F
Sadiman, Bab 1, hal 1-16
Rohani, Bab 1, hal 1-7
Seels, Bab 1, Hal 1-24
Heinich, Chapt 1, hal 2-28
perkembangan media
pembelajaran
2. Mendiskusikan pentingnya
media dalam pembelajaran
3. Mendiskusikan konsep kerucut
pengalaman dale’s
4. mendiskusikan fungsi dan
kegunaan media dalam proses
belajar mengajar
Penutup
1. Menyimpulkan materi kuliah
pada pertemuan I
2. Memberikan penekanan materi
3. Mengingatkan untuk membaca
dan membuat resume materi II
G Evaluasi
1. Jelaskanlah pentingnya penggunaan media dalam proses belajar mengajar!
2. Jelaskanlah hubungan konsep kerucut pengalaman dale dengan penggunaan media dan pengalaman belajar siswa dalam proses
belajar mengajar!
3. Jelaskanlah beberapa defenisi media pembelajaran menurut sudut pandang beberapa ahli:
a. Santoso S Hamijaya
b. MC Luhan
c. National Education Association
d. P Ely dan Vernon S Gerlach
4. Disamping istilah media pembelajaran terdapat juga istilah media pengajaran, apakah terdapat perbedaan diantara keduanya?
5. Jelasklah perkembangan media dibidang pembelajaran dan pengajaran serta bagaimanakah sebaiknya guru menyikapi
perkembangan tersebut
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : II (kedua)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
B Kompetensi Dasar
:
Klasifikasi media pembelajaran
Klasifikasi media pembelajaran menurut ahli
Klasifikasi media pembelajaran berdasarkan jenis dan karakterisitik media
Memahami dan mengerti tentang klasifikasi media pembelajaran berdasarkan pendapat
ahli dan menurut jenis/karakterisitik media
Indikator
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
C
D
Setelah mengikuti perkuliahan
Pendahuluan
ini mahasiswa dapat:
1. Melakukan apersepsi materi
1. Memahami dan dapat
sebelumnya
membedakan klasifikasi
2. Mencek tugas resume
media pembelajaran
3. Menjelaskan cakupan materi
menurut pendapat ahli
dan kompetensi yang harus di
2. Memahami dan dapat
kuasai pada pertemuan II
membedakan media
Penyajian
pembelajaran menurut jenis 1. Mendiskusikan tentang ragam
dan karakteristik
jenis media yang sering
dipergunakan dalam
pembelajaran baik di SMA
Matode Mengajar
E
Diskusi, penugasan
Sumber belajar
F
Sadiman, Bab 2, hal 19-57
Rohani, Bab 2, hal 11- 24
Bab 3, hal 35-97
Gerlach, Chapt 11, hal 272-310
Chapt 12, hal 311-331
Chapt 13, hal 332-352
Chapt 14, hal 353-372
atau perguruan tinggi
2. Mendiskusikan klasifikasi
media pembelajaran menurut
pendapat ahli yaitu:
a. Hamijaya
b. Gerlach dan Ely
c. Edgar Dale
d. Rudy Bretz
e. Duncan
f. Briggs
g. Gagne
h. Edling
3. Mendiskusikan klasifikasi
media pembelajaran menurut
jenis dan karakteristik media
a. Media grafis
1) Bagan
2) Grafik
3) Gambar
4) Komik
5) karikatur
b. Media Audio
1) Radio
2) Tape recorder
3) Labor bahasa
c. Media audio visual
1) Televisi
2) DVD
d. Media proyeksi
1) Overhead Projector
transparan
2) LCD
Penutup
1. Menyimpulkan materi kuliah
pada pertemuan II
2. Memberikan penekanan materi
3. Mengingatkan untuk membaca
dan membuat resume materi II
G Evaluasi
1.
2.
3.
4.
5.
Jelaskanlah klasifikasi media yang dikemmukakan oleh Hamijaya dan Edgare Dale!
Apakah terdapat perbedaan klasifikasi media berdasarkan pendapat Gerlach dan Ely dan Rudy Bretz!
Jelaskanlah dasar yang dipergunakan oleh Duncan dan Briggs dalam melakukan klasifikasi media pembelajaran!
Jelakanlah perbedaan karakterisitik media grafis dengan media audio!
Manakah duantara jenis media berdasarkan karakterisitik yang berperan besar dalam meningkatkan mutu dan hasil belajar
siswa?
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : III (ketiga)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
B Kompetensi Dasar
:
Teknik pemilihan media
a. Dasar pertimbangan dalam pemilihan media
Alasan teoritis
Alasan praktis
b. Kriteria dalam memilih media
Kriteria umum
Kriteria khusus
Memahami dan mengerti dasar pertimbangan serta kriteria dalam pemilihan media
Indikator
C
Setelah mengikuti perkuliahan
ini mahasiswa dapat:
1. Memahami alasan teoritis
dan alasan praktis sebagai
dasar pertimbangan dalam
pemilihan media
2. Memahami kriteria umum
dan khusus dalam
pemilihan media
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
D
Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi materi
sebelumnya
2. Mencek tugas resume
3. Menjelaskan cakupan materi
dan kompetensi yang harus di
kuasai pada pertemuan III
Penyajian
1. Mendiskusikan tentang alasan
Matode Mengajar
E
Diskusi, penugasan
Sumber belajar
F
Sadiman, Bab 3, hal 63-86
Gerlach, Chapt 10, hal 239-270
Mudhofir, Bag Ke-2, hal 81-83
memilih media
2. Mendiskusikan alasan
pemilihan media secara teoritis
dan praktis
3. Mendiskusikan kriteria umum
dan khusus dalam pemilihan
media
Penutup
1. Menyimpulkan materi kuliah
pada pertemuan III
2. Memberikan penekanan materi
3. Mengingatkan untuk membaca
dan membuat resume materi
IV
G Evaluasi
1. Apakah dasar pertimbangan seorang guru dalam memilih sebuah media pembelajaran!
2. Jelaskanlah dasar pertimbangan secara teoritis dan praktis dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran!
3. Sumber belajar yang beraneka ragam disekitar kehidupan peserta didik, baik yang didesain maupun non desain belum
dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran. Sebagian besar guru kecenderugan dalam pembelajaran memanfaatkan buku
teks dan guru sebagai sumber belajar utama. Mengapa guru belum optimal dalam memanfaatkan sumber belajar yang ada!
4. Bedakanlah kriteria umum dan kriteria khsus dalam pemilihan media!
5. Uraikanlah masing-masing kriteria umum dan khusus dalam pemilihan media! (minimal lima buah masing-masingnya)
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : IV (keempat)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
:
Teknik perancangan, dan strategi penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar
mengajar
a. Teknik/prosedur perancangan media pembelajaran
Prosedur pemilihan dengan model ASSURE
Prosedur pemilihan model ANDERSON
b. Strategi penggunaa media pembelajaran dalam proses belajar mengajar
Memahami, membuat perancangan dan menggunakan media pembelajaran dalam
proses belajar mengajar
Sub Pokok Bahasan
B Kompetensi Dasar
Indikator
C
Setelah mengikuti perkuliahan
ini mahasiswa dapat:
1. Memahami prosedur
perancangan dan membuat
media dengan model
ASSURE
2. Memahami prosedur
perancangan dan membuat
media dengan model
:
:
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
D
Pendahuluan
Melakukan apersepsi materi
sebelumnya
1. Mencek tugas resume
2. Menjelaskan cakupan materi
dan kompetensi yang harus di
kuasai pada pertemuan IV
Penyajian
1. Mejelaskan teknik/prosedur
Matode Mengajar
Sumber belajar
E
Diskusi, penugasan
F
Sadiman, Bab 3, hal 63-86
Henich, Chapt 2, hal 32-55
ANDERSON
3. Memahami dan
mempraktekkan strategi
penggunaan media dalam
proses belajar mengajar
perancangan media dengan
model ASSURE
2. Menjelaskan teknik/prosedur
perancangan media dengan
model ANDERSON
3. Mendiskusikan strategi
penggunaan media dalam
proses belajar mengajar
Penutup
1. Menyimpulkan materi kuliah
pada pertemuan IV
2. Memberikan penekanan materi
3. Mengingatkan untuk membaca
dan membuat resume materi V
G Evaluasi
1. Jelaskanlah prosedur perancangan media dengan model ASSURE!
2. Jelaslah prosedur perancangan media dengan model ANDERSON!
3. Jelaskanlah perbedaan perancangan media dengan model ASSURE dan ANDERSON, manakah diantara kedua model tersebut
yang berkonstribusi besar terhadap keberhasilan belajar siswa?
4. Jelaskanlah strategi penggunaan media dengan menggunakan model ASSURE dan ANDERSON!
5. Buatlah sebuah perancangan media pembelajaran dengan menggunakan model ASSURE dan model ANDERSON!
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : V (kelima)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
B Kompetensi Dasar
:
Media pembelajaran dan proses komunikasi pembelajaran
Proses belajar mengajar sebagai proses komunikasi
Bentuk-bentuk komunikasi
Tujuan dan prinsip komunikasi
Faktor pendukung dan penghambat komunikasi
Teori komunikasi
Menciptakan komunikasi pembelajaran yang efektif
Memahami dan mengerti komunikasi dalam pembelajaran, bentuk-bentuk, teori, tujuan,
faktor pendukung dan penghambat komunikasi serta kiat dalam menciptkan komunikasi
efektif dalam pembelajaran
Indikator
C
Setelah mengikuti perkuliahan
ini mahasiswa dapat:
1. Memahami komunikasi
dalam pembelajaran
2. Memahami bentuk-bentuk
komunikasi dalam
pembelajaran
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
D
Pendahuluan
Melakukan apersepsi materi
sebelumnya
1. Mencek tugas resume
2. Menjelaskan cakupan materi
dan kompetensi yang harus di
kuasai pada pertemuan V
Matode Mengajar
E
Diskusi, penugasan
Sumber belajar
F
Sadiman, Bab 1, hal 1-16
Prajarto,
http://www.foundationcoalition.org
3. Memahami tujuan dan
prinsip komunikasi
Penyajian
1. Mendiskusikan makna
komunikasi dalam
pembelajaran
2. Mendiskusikan bentuk
komunikasi dalam
pembelajaran
3. Mendikusikan tujuan dan
prinsip komunikasi
Penutup
1. Menyimpulkan materi kuliah
pada pertemuan V
2. Memberikan penekanan materi
3. Mengingatkan untuk membaca
dan membuat kelanjutan
resume materi V
G Evaluasi
1. Jelaskanlah konsep komunikasi dalam pembelajaran !
2. Jelaskanlah bentuk-bentuk komunikasi dalam pembelajaran!
3. Jelaskanlah pihak-pihak utama yang terlibat dalam komunikasi pembelajaran!
Konteks (Lingkungan
Saluran/
media
Pesan
Umpan balik
Sumber/
enkoder
Penerima/
dekoder
Pesan
Sumber/
enkoder
Gangguan
Umpan balik
Penerima/
dekoder
Saluran/
media
Berdasarkan gambar di atas, jawablah pertanyaan berikut
4. Bagaimanakah upaya dalam mengatasi gangguan dalam proses komunikasi pembelajaran!
5. Jelaskanlah jenis-jenis gangguan yang sering terjadi dalam proses komunikasi!
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : VI (keenam)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
B Kompetensi Dasar
:
Media pembelajaran dan proses komunikasi pembelajaran
Proses belajar mengajar sebagai proses komunikasi
Bentuk-bentuk komunikasi
Tujuan dan prinsip komunikasi
Faktor pendukung dan penghambat komunikasi
Teori komunikasi
Menciptakan komunikasi pembelajaran yang efektif
Memahami dan mengerti komunikasi dalam pembelajaran, bentuk-bentuk, teori, tujuan,
faktor pendukung dan penghambat komunikasi serta kiat dalam menciptkan komunikasi
efektif dalam pembelajaran
Indikator
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
C
D
Setelah mengikuti perkuliahan
Pendahuluan
ini mahasiswa dapat:
1. Melakukan apersepsi materi
1. Memahami faktor
sebelumnya
pendukung dan penghambat 2. Mencek tugas resume
komunikasi
3. Menjelaskan cakupan materi
2. Memahami teori
dan kompetensi yang harus di
komunikaso
kuasai pada pertemuan VI
Matode Mengajar
E
Diskusi, penugasan
Sumber belajar
F
Sadiman, Bab 1, hal 1-16
Prajarto,
http://www.foundationcoalition.org
3. Memahami kiat-kiat dalam
menciptakan komunikasi
efektif dalam pembelajaran
Penyajian
1. Mendeskripsikan tentang
fenomena komunikasi guru
dan siswa dalam proses
pembelajaran
2. Mendiskusikan faktor
pendukung dan penghambat
dalam komunikasi
3. Mendikusikan tentang
beberapa teori komunikasi
4. Mendiskusikan tentang upayaupaya dalam menciptakan
komunikasi efektif dalam
pembelajaran
Penutup
1. Menyimpulkan materi kuliah
pada pertemuan VI
2. Memberikan penekanan materi
3. Meminta mahasiswa mencari
beberapa gambar dan
informasi media berbasis
teknologi
4. Mengingatkan untuk membaca
dan membuat resume materi
VI
G Evaluasi
1. Jelaskanlah perbedaan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari dengan komunikasi dalam pembelajaran!
2. apakah yang dimaksud dengan saluran komunikasi? Dan seberapa pentingkah peranan saluran komunikasi dalam
pembelajaran!
3. Jelaskanlah beberapa teori komunikasi yang dikemukakan oleh ahli!
4. Jelaskanlah pola-pola komunikasi yang efektif dalam proses belajar mengajar!
5. Jelaskanlah indikator yang dapat dijadikan sebagai tolak ukur dalam menentukan keberhasilan komunikasi dalam
pembelajaran!
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : VI (ketujuh)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
B Kompetensi Dasar
:
Perkembangan dan penggunaan media berbasis teknologi tinggi
Belajar jarak jauh (Distance learning) dengan perangkat e-learning
Multimedia dalam pembelajaran
Bahan pembelajaran interaktif
Bahan ajar berbasis WEB
Software bahan ajar
Audiotape dan videotape
Computer Based Training (CBT)
Web Based Training (WBT)
International Network (Internet)
Memahami dan mengenal dan dapat menggunakan beberapa media yang berbasis
teknologi tinggi yang sesuai dengan kebutuhan pengajaran
Indikator
C
Setelah mengikuti perkuliahan
ini mahasiswa dapat:
1. Memahami dan mengenal
media berbasis teknologi
tinggi yaitu e-learning,
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
D
Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi materi
sebelumnya
2. Mencek tugas resume
3. Menjelaskan cakupan materi
Matode Mengajar
Sumber belajar
E
Diskusi, penugasan
F
Budi Raharjo, http://budi.insan.co.id
Wardiana, http://www.cdiponline.org/
Kosasih, Bab 1, Hal, 1-9
multimedia dalam
pembelajaran, bahan belajar
interaktif, bahan ajar
berbasis WEB dan software
bahan ajar
2. Membuat multimedia
pembelajaran.
3. Menggunkan beberapa
software bahan ajar dan
bahan ajar berbasis WEB
4. Menggunakan bahan ajar
interaktif
dan kompetensi yang harus di
kuasai pada pertemuan VI
Penyajian
1. Mendiskusikan tugas yang
telah disepakati yaitu gambar
dan informasi media yang
berbasis teknologi
2. Mendikusikan tentang belajar
jarak jauh dengan perangkat elearning
3. Mendiskusikan bahan ajar
interaktif dan berbasis WEB
Penutup
1. Menyimpulkan materi kuliah
pada pertemuan VI
2. Memberikan penekanan materi
3. Mengingatkan untuk membaca
dan membuat resume
kelanjutan materi VI
4. Meminta mahasiswa mencari
beberapa sofware bahan ajar
dan CD Interaktif dan
beberapa membuka beberapa
situs pengajaran di Internet
G Evaluasi
1. Apakah yang dimaksdu dengan pembelajarn jarak jauh (distance learning) dengan fasilitas e- learning?
2. Jelaskanlah kemudahan – kemudahan yang diperoleh dengan menggunakan fasilitas e-learning dalam pembelajaran!
3. Apakah ada kelemahan-kelemahan media berbasis teknologi dalam pembelajaran? Serta apakah upaya yang dapat dilakukan
untuk meminimalisir kelemahan tersebut!
4. Bagaimanakah mensinskronisasikan laju perkembangan media berbasis teknologi dengan realitas duania pembelajaran
Indonesia hari ini!
5. Apakah kemudahan yang diperoleh bila menggunakan fasilitas WEB dab software bahan ajar dalam pembekajaran ekonomi?
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : VIII (kedelapan)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
B Kompetensi Dasar
:
Perkembangan dan penggunaan media berbasis teknologi tinggi
Belajar jarak jauh (Distance learning) dengan perangkat e-learning
Multimedia dalam pembelajaran
Bahan pembelajaran interaktif
Bahan ajar berbasis WEB
Software bahan ajar
Audiotape dan videotape
Computer Based Training (CBT)
Web Based Training (WBT)
International Network (Internet)
Memahami dan mengenal dan dapat menggunakan beberapa media yang berbasis
teknologi tinggi yang sesuai dengan kebutuhan pengajaran
Indikator
C
Setelah mengikuti perkuliahan
ini mahasiswa dapat:
1. Memahami dan mengenal
media berbasis teknologi
tinggi yaitu Audiotape dan
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
D
Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi materi
sebelumnya
2. Mencek tugas resume
3. Menjelaskan cakupan materi
Matode Mengajar
Sumber belajar
E
Diskusi, penugasan
F
Budi Raharjo, http://budi.insan.co.id
Wardiana, http://www.cdiponline.org/
Kosasih, Bab 1, Hal, 1-9
Videotape, CBT, WBT dan
Internet
2. Menggunakan komputer
dan internet secara
maksimal untuk
kepentingan pengajaran
I
dan kompetensi yang harus di
kuasai pada pertemuan VII
Penyajian
1. Mendiskusikan tugas yang
telah disepakati yaitu software
bahan ajar, CD pembelajaran ,
situs pengajran di internet
2. Mendikusikan tentang
audiotape, videotape dan
internet
3. Mendiskusikan tentang WBT
dan CBT
Penutup
1. Menyimpulkan materi kuliah
pada pertemuan ke VIII
2. Mengingatkan mahasiswa
untuk menyiapkan RPP media
grafis dan media untuk
diproyeksikan sebagai
bahagian dari program kuliah
paru II pasca mid semester
mengumpulkan laporan
observasi pada akhir
perkuliahan dan
Evaluasi
1.
2.
3.
4.
5.
Jelaskanlah penggunaan videotape dan auidotepa dalam pembelajaran ekonomi ?
Apakah yang dimaksud dengan WBT dan CBT dan pemabfaatannya dalam pembelajaran!
Jelaskanlah manfaat internet dalam menunjang proses belajar mengajar!
Bagaimanakh upaya untuk meningkatkan pemahan dan memaksimalkan pemanfaatan internet dalam dunia pembelajaran?
Jelaskanlah hambatan yang dijumpai dalam masyarakat kita sehubungan dengan belum maksimalnya pemanfaatan media
berbasis tekonologi dewasa ini!
J
Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : IX-XII (sembilan-duabelas)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Media Grafis
Pembuatan dan penggunaan media grafis
B Kompetensi Dasar
:
Mampu merancang dan menggunakan media grafis
Indikator
C
Mahasiswa mampu:
1. Membuat media grafis
sesuai materi ekonomi
SMA/SMK/MA sederajat
2. Mampu menggunakan
media tersebut di depan
kelas
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
D
Materi adalah bahan ajar ekonomi
di SMA/SMK/MA sederajat
G Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan:
1. Secara tertulis akan dilakukan oleh seluruh audience
2. Secara lisan akan dikomentari langsung oleh audience
Matode Mengajar
E
Ceramah, duskusi,
tanya jawab, belajar
kelompok
Sumber belajar
F
RPP, Modul ekonomi
SMA/SMK/MA dan buku ekonomi
yang relevan
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Pertemuan : XIII-XVI (tigabelas-enambelas)
Kelompok Mata Kuliah
Nama/Kode Mata Kuliah
Bobot
Program studi
Semester
Dosen Pembina Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
Mata Kuliah Keahlian (MKK)
EKO141
2 (dua) SKS
Pembelajaran Ekonomi
Genap dan Ganjil
Dr. Susi Evanita, MS
Rino, S.Pd
A Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
:
:
Media Proyeksi elektronik
Pembuatan dan penggunaan media proyeksi elektronik
B Kompetensi Dasar
:
Mampu merancang dan menggunakan proyeksi elektronik
Indikator
C
Mahasiswa mampu:
1. Membuat proyeksi
elektronik sesuai materi
ekonomi SMA/SMK/MA
sederajat
2. Mampu menggunakan
media tersebut di depan
kelas
Uraian Materi Utama/Kegiatan
Perkuliahan
D
Materi adalah bahan ajar ekonomi
di SMA/SMK/MA sederajat
G Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan:
1. Secara tertulis akan dilakukan oleh seluruh audience
2. Secara lisan akan dikomentari langsung oleh audience
Matode Mengajar
E
Ceramah, duskusi,
tanya jawab, belajar
kelompok
Sumber belajar
F
RPP, Modul ekonomi
SMA/SMK/MA dan buku ekonomi
yang relevan
H Sumber Bacaan
Arsyad, azhar . 1997. Media Pengajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Barbara , Rita . 1990. Teknologi Pembelajaran . UGM Press.Yogyakarta
Makalah seminar teknologi pembelajaran
Jurnal teknolgi pembelajaran
Situs-situs pembelajaran
Departemen Pembelajaran dan Kebudayaan Pusat . 1979. Pedoman Umum Tentang Media Pembelajaran . Jakarta
Gerlach, ely. 1980. Teaching and Media a Systemic Approuch. Hall. Inc Englewdood Clift News Jersey. USA
Hamalik, oemar. 1980. Media Pembelajaran. Alumni. Bandung
Instructional Innovator. 1983. Association For Educational Communication And Tecnology. Washingthon DC. USA
Prawoto . 1989. Media Instruksional. Dept. P&K Dirjen DIKTI. Jakarta
Robert, heinich . 1982. Instructional Media. USA
Rohani, ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta
Sudjana, rivai . 1997. Teknologi Pengajaran. Sinar baru. Bandung
Sadiman, arief. 1990. Media Pembelajaran . Rajawali. Jakarta