Patofisiologi Kode Mata Kuliah - Akper Al

GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
1. Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Jumlah SKS
Prasyarat
Koordinator Mata Ajar
Nama Dosen
: Patofisiologi
: IAD-3
: 2 SKS Teori
: Anatomi dan fisiologi
: Masykur Khair, S.Kep., Ns.
: Masykur Khair, S.Kep., Ns.
Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep., Ns.
2. Standart Kompetensi
:
1. Kompetensi 6
Melaksanakan Asuhan Keperawatan pada pasien dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan oksigen
2. Kompetensi 7
Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan
system pemenuhan kebutuhan cairan, elektrolit dan darah
3. Kompetensi 9
Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan
pemenuhan eliminasi urine dan fekal
4. Kompetensi 10
Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan
system pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman
5. Kompetensi 13
Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien terminal
6. Kompetensi 16
Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gawat darurat
7. Kompetensi 18
Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit
8. Kompetensi 27
Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien kelompok khusus
3. Tujuan Mata Kuliah
:
1. Menguraikan berbagai konsep yang mendasarai terjadinya kelainan
struktur dan fungsi tubuh manusia
2. Memahami proses kelainan struktur dan fungsi tubuh manusia
3. Memahami terjadinya perubahan fungsi organ
4. Memahami mekanisme proses terjadinya kelainan tubuh manusia
sebagai dasar dalam penerapan asuhan keperawatan
5. Memahami tahapan kematian
6. Menerapkan konsep patologi dalam asuhan keperawatan
4. Proses Pembelajaran
: Teori = 2 sks X 12 X 1 jam = 24 jam
5. Evaluasi
: Evaluasi meliputi ujian formatif dan sumatif. Aspek penilaian melalui tertulis
dengan soal Pilihan Ganda , wawancara dan response.
Bobot Penilaian :
Absensi 10%, UTS 30%, UAS 35%, Pre/Post Test/Tugas 15%, Kehadiran
10%
6. Buku Sumber
:
1. Corwin, Elizabeth J. 2001. Buku Saku Patofisiologi. Alih bahasa
Brahm U. Pendit. EGC. Jakarta
2. Lewis, Sharon Mantik et la. 2004. Medical Surgical Nursing Vol. 2.
Mosby Year Book. St. Louis, Missouri
3. Santoso, Budi. 2006. Panduan Diagnosa Keperawatan NANDA.
Piramedika
4. Smeltzer, Suzane. 2000. Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah. Ed.
8. Vol. 2. Jakarta. EGC
7. Rincian :
Tujuan Instruksonal Umum
1. Sub. Kompetensi (6a)
Melaksanakan Pengkajian Keperawatan kepada pasien
dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen pada
berbagai tingkat usia.
a. Menguraikan tentang patogenesis dan patofisiologi
kelainan struktur dan fungsi sistem pernafasan (K2)
b. Mengemukakan patogenesis dan patofisiologi kelainan
struktur dan fungsi sistem pernafasan (A3)
c. Mengartikulasi patogenesis dan patofisiologi kelainan
struktur dan fungsi sistem pernafasan (P4)
2. Sub Kompetensi (7a)
Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien
dengan gangguan pemenuhan kebutuhan cairan, elektrolit
dan darah
a. Menguraikan tentang patogenesis dan patofisiologi
kelainan struktur dan fungsi sistem perkemihan (K2)
b. Mengemukakan patogenesis dan patofisiologi kelainan
struktur dan fungsi sistem perkemihan (A3)
c. Mengartikulasi patogenesis dan patofisiologi kelainan
struktur dan fungsi sistem perkemihan (P4)
3. Sub Kompetensi (7a)
Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien
dengan gangguan pemenuhan kebutuhan cairan, elektrolit
dan darah
a. Menjelaskan kelainan sirkulasi, cairan tubuh, dan
asam basa (K2)
b. Mendiskusikan kelainan sirkulasi, cairan tubuh dan
asam basa (A3)
c. Mengartikulasi kelainan sirkulasi, cairan tubuh dan
asam basa (P4)
4. Sub Kompetensi (8a)
Topik
K
A
P
BukuSumber
Melaksanakan pengkajian keperawatan kepada pasien
dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi.
a. Menguraikan tentang pathogenesis dan patofisiologi
kelainan struktur dan fungsi sistem pencernaan (K2)
b. Mengemukakan
pathogenesis
dan
patofisiologi
kelainan struktur dan fungsi sistem pencernaan (A3)
c. Mengartikulasi pathogenesis dan patofisiologi kelainan
struktur dan fungsi sistem pencernaan (P4)
5. Sub Kompetensi (9a)
Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien
dengan gangguan pemenuhan eliminasi urine dan fecal.
a. Menjelaskan berbagai gangguan dalam eliminasi urine
dan fecal (K2)
b. Mendiskusikan berbagai gangguan dalam eliminasi
urine dan fecal (A3)
c. Menyimpulkan dengan tepat berbagai gangguan dalam
eliminasi urine dan fecal (P3)
6. Sub Kompetensi (10f)
Melaksanakan pengelolaan nyeri
a. Menjelaskan konsep neoplasma sebagai salah satu
penyebab nyeri (K2)
b. Mengemukakan konsep neoplasma sebagai salah satu
penyebab nyeri (A3)
c. Mengartikulasi konsep neoplasma sebagai salah satu
penyebab nyeri (P4)
7. Sub Kompetensi (10g)
Melaksanakan tindakan pencegahan dan pengendalian
infeksi
a. Menjelaskan peradangan dan mekanisme proses
infeksi (K2)
b. Mendiskusikan peradangan dan mekanisme proses
infeksi (A3)
c. Mengartikulasikan peradangan dan mekanisme proses
infeksi (P4)
8. Sub Kompetensi (10h)
Melaksanakan perawatan luka
a. Menguraikan tentang petogenesis dan patofisiologi
kelainan struktur dan fungsi sistem integumen (K2)
b. Mengemukakan petogenesis dan patofisiologi kelainan
struktur dan fungsi sistem integument
c. Mengartikulasi petogenesis dan patofisiologi kelainan
struktur dan fungsi sistem integumen
9. Sub Kompetensi (10h)
Melaksanakan perawatan luka
a. Menguraikan tentang tahapan kematian jaringan (K2)
b. Mendiskusikan tentang tahapan kematian jaringan
(A3)
c. Mengartikulasikan tentang tahapan kematian jaringan
(P4)
10. Sub Kompetensi (10h)
Melaksanakan perawatan luka
a. Menjelaskan tentang adaptasi sel (K2)
b. Mengemukakan tentang adaptasi sel (A3)
c. Menarik kesimpulan tentang adaptasi sel (P4)
11. Sub Kompetensi (10h)
Melaksanakan perawatan luka
a. Menjelaskan konsep luka dan penyembuhannya (K2)
b. Mendiskusikan dengan benar konsep luka (A3)
c. Menyimpulkan konsep luka dengan tepat (P4)
12. Sub Kompetensi (13a)
Melaksanakan pengkajian keperawatan pasien terminal
a. Menjelaskan konsep neoplasma (K2)
b. Mendiskusikan konsep neoplasma (A3)
c. Menarik kesimpulan konsep neoplasma(P4)
13. Sub Kompetensi (16f)
Menghentikan perdarahan
a. Menguraikan konsep prinsip perdarahan
pembekuan darah (K2)
b. Mempelajari
konsep
prinsip
perdarahan
pembekuan darah (A3)
c. Mengartikulasi konsep prinsip perdarahan
pembekuan darah (P4)
dan
dan
dan
14. Sub Kompetensi (18a)
Melakukan pengkajian keperawatan pada anak sakit
a. Menjelaskan tentang kelainan congenital dan penyakit
keturunan (K2)
b. Menjelaskan tentang kelainan congenital dan penyakit
keturunan (A3)
c. Mengartikulasikan tentang kelainan congenital dan
penyakit keturunan (P4)
15. Sub Kompetensi (27a)
Melaksanakan pengkajian keperawatan pada kelompok
khusus
a. Menjelaskan konsep proses penuaan (K2)
b. Mendiskusikan dengan benar konsep proses penuaan
(A3)
c. Menyimpulkan konsep proses penuaan (P4)
Cisarua, 10 Januari 2016
Mengetahui/Menyetujui
Pembantu Direktur Bidang Akademik,
Koordinato Mata Kuliah
Patofisiologi
Niken Andalasari, S.Kep., Ns.
Masykur Khair, S.Kep., Ns.
Mengesahkan,
Direktur
Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep., Ns.