musik sebagai teman belajar : studi etnografi pendidikan di sd

MUSIK SEBAGAI TEMAN BELAJAR : STUDI ETNOGRAFI
PENDIDIKAN DI SD MUHAMMADIYAH TERPADU
PONOROGO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
ALMINIATI
NIM : Q 100080179
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
NOTA PEMBIMBING
Dr. Haryoto, MSc
Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Alminiati
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu ‘alaikum Wrwb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: ALMINIATI
: Q100080179
: Manajemen Pendidikan
: Musik Sebagai Teman Belajar Studi Etnografi Pendidikan
di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
tesis pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalaamu ‘alaikum Wrwb.
Surakarta, 25 Februari 2011
Pembimbing,
Dr. Haryoto, M.Sc.
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. H.A.Dahlan Rais,M.Hum.
Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Alminiati
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu ‘alaikum Wrwb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: ALMINIATI
: Q100080179
: Manajemen Pendidikan
: Musik Sebagai Teman Belajar Studi Etnografi Pendidikan
di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo.
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
tesis pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalaamu ‘alaikum Wrwb.
Surakarta, 25 Februari 2011
Pembimbing,
Drs. H.A.Dahlan Rais,M.Hum.
iii
HALAMAN PENGESAHAN
TESIS BERJUDUL
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Alminiati
NIM
: Q100080179
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: Musik Sebagai Teman Belajar Studi Etnografi
Pendidikan di SD Muhammadiyah Terpadu
Ponorogo
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian
hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan
ijazah yang diberikan oleh universitas batal saya terima.
Surakarta, 02 April 2011
Yang membuat pernyataan,
ALMINIATI
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan untuk :
Ibuku yang senantiasa mendo’akan dan merestuiku
dalam menuntut ilmu.
Drs. Rudianto, M.Pd, suamiku tercinta yang selalu membimbingku dengan sabar
dan mendukung lahir dan batin terhadap langkahku dalam belajar.
Ketiga buah hatiku : Fakrul Ilmi, Rafi Mirza dan Fadila Nehayati yang
menjadi penyemangat dan mendukung dalam studiku ,
rela serta ikhlas setiap minggu ditinggal demi tugasku
menuntut ilmu di luar kota .
Mbak Ana, Mbak Hesti sahabat sekaligus menjadi saudaraku,
yang senantiasa mendukung dan memotivasi
saat menyelesaikan tugas –tugas kuliah.
Teman-teman guru yang mendoakan dan memotivasi
menyelesaikan pendidikan pascasarjana ini.
vi
MOTTO :
Bismillahirrahmaanirrahiim
“ Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati,
padahal kamulah orang- orang yang paling tinggi (derajat)-nya jika kamu orangorang yang beriman.” (QS Ali Imran : 139)
vii
ABSTRAK
Alminiati. Q100080179. “Musik Sebagai Teman Belajar: Studi Etnografi Pendidikan
Di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo”. Tesis. Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan karakterisitik jenis-jenis musik
teman belajar pendidikan di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo; (2)
Mendeskripsikan karakteristik proses pembelajaran yang diiringi musik pendidikan
di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo; (3) Mendeskripsikan karakterisitik
perilaku siswa dalam pembelajaran yang diiringi musik di SD Muhammadiyah
Terpadu Ponorogo.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat diskriptif. Metode
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Sumber datanya diperoleh melalui Direktur, guru, siswa, dan orang tua murid.
Penelitian ini dilakukan di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo, yang berlokasi di
Jl. Jagadan nomor 14 Ronowijayan Kecamatan Siman Kabupaten Ponorogo Provinsi
Jawa Timur. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan Analisis Domain,
Taksonomi, Komponensial dan analisis tema cultural.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Karakteristik musik teman belajar
pendidikan di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo adalah musik-musik islami,
musik anak-anak, musik instrumentalia, musik-musik klasik dan lagu-lagu bersyair
yang penerapannya menyesuaikan kegiatan-kegiatan yang ada, sejak siswa datang
hingga pulang. Dilantunkan dengan lembut dan tidak keras. Mulai dari musik
selamat datang, musik peringatan kegiatan-kegiatan tertentu, musik pengiring siswa
masuk kelas, mulai pembelajaran, peringatan salat, istirahat, makan dan sampai pada
kegiatan ektrakurikuler, olah raga dan musik penutup. Adapun jenis musik klasik
instrumentalia antara lain Musik Mozart, Bettoven, Syimphony, Sonata, Canon,
Adagio in G. Minor dan instrumen Qasidah. (2) Operasional Proses pelaksanaan
pembelajaran yang diiringi musik berjalan dengan baik dan lancar. Pembelajaran
dengan Active Learning, pembelajaran tutor sebaya (peer learning), dan
Pembelajaran PAKEM (3) Perilaku siswa dalam pembelajaran yang diiringi musik,
anak-anak belajar dengan penuh semangat, antusias, suasana kelas yang dinamis,
nyaman, rileks, santai, dan penuh kebebasan. Motivasi belajar siswa sangat positif
salah satu indikatornya adalah jarang terjadi siswa tidak masuk sekolah, kecuali
sakit, atau ada kepentingan bersama keluarganya. Semangat belajarnya di kelas
sangat dinamis, kreatif, penuh kegembiraan, rileks, kecuali untuk Anak
Berkebutuhan Khusus (ABK).
Kata Kunci : musik, teman, belajar, SD Muhammadiyah Terpadu.
viii
ABSTRACT
Alminiati. Q100080179. Title: “Music as Learning Friend : on a Site Study at SD
Muhammadiyah Terpadu in Ponorogo”. Post Graduated Muhammadiyah
University of Surakarta. Thesis. 2011.
The objectives of this research are: (1) To describe the characteristics of the
various learns of music which are accompanying the teaching learning process at SD
Muhammadiyah Terpadu in Ponorogo; (2) To describe the characteristics of the
teaching learning process accompanied by listening to the musik at SD
Muhammadiyah Terpadu in Ponorogo; (3) To describe the characteristics of the
students behavior during the teaching learning process accompanied by music at SD
Muhammadiyah Terpadu in Ponorogo.
This research design used in this study is descriptive qualitative.The
instruments to collect data are observation, questionnaire and documentary. The
source of data is taken from the school community causiting of directur, teachers,
students, and student parents. The setting of place is SD Muhammadiyah Terpadu
located in Jl. Jagadan no. 14 Ponorogo East Java. Data has been collected is analysed
by using domain analysis, taxonomy analysis, componensial analysis, and cultural
theme based analysis.
The findings of the research are the following: (1) The characteristics of musics
accompanying students learning are in the form of Islamic musicsfor any activites
from their caming to learning. The musics are softly played. For various interest like
welcome music, music for signing tunch time, prayer time, free time, extracurriruler
time, exorcise, and lesson shift, and parting time. The types of instrumentalia used in
SDMT are adapted from Mozart, Bettoven, Sympony, Sonata, Canon, Adagio in G.
Minor, and qosidah musics; (2) The learning process was warked well with musics.
The learning was done by active learning, peer learning, and joyful learning
(PAKEM) approaches; (3) Student behaviors accompanied by musics motivated,
antusiastic, dynamis, relax, and condusive. Their motivation to attend to the school is
getting better and their absentism was low but qickness and family needs. They
looked happy, creative, dynamic, relax, within the classroom except the inclusive
students (ABK).
Keywords : Music, Learning, Friend, SD Muhammadiyah Terpadu.
ix
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan Puja dan Puji syukur kehadirat Allah SWT, tesis ini
dapat terselesaikan dengan baik. Dalam menyusun dan menyelesaikan tesis ini sangat
memerlukan waktu yang cukup lama, karena untuk mengetahui karakteristik musik
yang diterapkan dalam pembelajaran siswa, karakteristika operasional dan perilaku
anak dalam pembelajaran yang diiringi musik dalam pendidikan di SD
Muhammadiyah Terpadu Ponorogo.
Dukungan dan bantuan dari semua pihak yang berkaitan langsung dengan
penerapan musik teman belajar di sekolah tersebut membuat hasil penelitian ini lebih
akuntable dan bermakna.
Untuk itu diucapkan terima kasih kepada pihak- pihak yang telah
memberikan bantuan tersebut, yaitu :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang
telah memberikan kesempatan untuk menempuh studi lanjut.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati,S.H, M.Hum, Direktur Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberikan kesempatan
menempuh pendidikan.
3. Prof. Dr. Harsono, Ketua Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis untuk
melakukan penelitian dan menyusunnya dalam bentuk tesis ini.
4. Dr.Haryoto, MSc, Dosen Pembimbing Utama yang telah memberikan bimbingan
dan arahan dalam penyusunan tesis ini.
x
5. Drs.A.Dahlan Rais, M.Hum, Doses Pembimbing kedua yang telah membimbing
dan mengarahkan penulisan tesis ini.
6. Dosen-dosen
dan
seluruh
Staf
Admnistrasi
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah membimbing serta mengantarkan
pendidikan yang berkualitas.
7. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Ponorogo, yang telah memberikan
izin untuk studi lanjut.
8. Direktur, Ustadz dan Ustadzah, dan Karyawan SD Muhammadiyah Terpadu
Ponorogo, yang telah memberikan kesempatan melakukan penelitian dan
melayani dengan baik.
9. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian penyusunan tesis ini.
Semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi inovasi pembelajaran yang
menyenangkan serta pendidikan di Kabupaten Ponorogo.
Surakarta, 10 Februari 2011
Penulis,
ALMINIATI
xi
DAFTAR SINGKATAN
NO.
SINGKATAN
KEPANJANGAN
01.
ABK
Anak Berkebutuhan Khusus
153
02.
EQ
Emotional Quotient
75
04.
IQ
Inteleqtual Quotient
75
05.
KBM
Kegiatan Belajar Mengajar
87
06.
KD
Kompetensi Dasar
93
07.
KH
Kyai Haji
132
08.
PAKEM
Pembelajaran Aktif Kreatif Menyenangkan
131
09.
SAL
Student Active Learning
131
10.
SDMT
Sekolah Dasar Muhammadiyah Terpadu
100
11.
TK
Taman Kanak-kanak
12.
TU
Tata Usaha
104
13.
WIB
Waktu Indonesia Barat
126
xii
HLM.
4
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………………………i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING……………………………………………..ii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………….....iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN..............................................................................vi
HALAMAN MOTTO……………………………………………………………..vii
ABSTRAK………………………………………………………………………..viii
KATA PENGANTAR………………………………………………………….......x
DAFTAR SINGKATAN.........................................................................................xii
DAFTAR ISI…………………………………………………………….………..xiii
BAB I
: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian………………………………………1
B. Fokus Penelitian…………………………………………….…..6
C. Tujuan Penelitian……………………………………………......7
D. Manfaat Penelitian……………………………………………...7
E. Daftar Istilah …………………………………………………...9
BAB II
: KAJIAN TEORI
A. Belajar……………………………………………………….....10
B. Musik Sebagai Teman Belajar ........................................……...18
C. Hasil Penelitian Terdahulu……………………………………..25
BAB III
: METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian………………………………….....29
B. Lokasi Penelitian……………………………………………….32
xiii
C. Kehadiran Peneliti……………………………………………...32
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber.…………………………34
E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………..35
F. Teknik Analisis Data…………………………………………...39
G. Keabsahan Data………………………….……………………..40
BAB I
: PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Data…………………………………………………..43
B. Temuan Penelitian…………………………………………......55
BAB V
: PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Data………………………………………..…...100
B. Teori Hasil Penelitian………………………………………...146
BAB VI
: PENUTUP
A. Kesimpulan …………………………………………………..152
B. Implikasi…...…………………………………………………154
C. Saran………………………………………………….……....155
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………156
LAMPIRAN-LAMPIRAN……………………………………………………….158
xiv