KISI-KISI PENULISAN SOAL USBNFISIKA KURIKULUM 2006

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBNFISIKA KURIKULUM 2006
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
NO
URU
T
:
:
:
:
:
SMA
FISIKA
2006
120 menit
Pilihan Ganda : 35
Essay
: 5
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
1
1.1 Mengukur besaran fisika (massa,
panjang, dan waktu)
X
Pengertian
Mengukur
2
1.2 Melakukan penjumlahan vektor
X
penjumlahan
vektor
Kisi-kisi Soal USBN 2017
INDIKATOR
SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
Disajikan diagram gambar hasil pengukuran
tebal 6 buah CD compact disk yang sama
menggunakan mikrometer skrup. Peserta didik
mampu menginterpretasi ukuran tiap CD dari
pembacaan alat tersebut
LK 3
PG
1
Disajikan dua buah vektor a dan b seperti
gambar. Siswa mampu menenukan besar
resultan vector dari gambar
LK2
PG
2
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
3
2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak
dengan kecepatan dan percepatan
konstan
X
Gerak lurus
dengan
kecepatan
tetap
4
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak
melingkar dengan laju konstan
X
Besaran fisis
gerak
melingkar
dengan laju
konstan
5
1.3 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak
getaran
X
6
2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar
dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak
melingkar beraturan
X
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Gaya kontak
pada tiga
balok yang
INDIKATOR
SOAL
Disajikan grafik posisi (S) terhadap waktu(t)
beserta nilai yang tertera pada grafik selama
perjalanan kendaraan yang bergerak pada
suatu garis lurus. Peserta didik mampu
menganalisis besaran-besaran pada gerak
lurus dengan kecepatan tetap dari grafik
melalaui pernyataan.
Disajikan narasi jumlah putaran/menit sebuah
kipas angin. Peserta didik mampu
menentukan besar periode dan frekuensi
putaran kipas angin yang berputar selama
dalam waktu tertentu
Di sajikan tabel data hasil percobaan pegas
seperti dibawah ini.
Beban
(gram)
Panjang
(mm)
Peserta didik mamapu menalar hubungan
antara gaya dan pertambahan panjang melalui
pernyataan.
Disajikan gambar tiga buah balok dengan
ukuran yang berbeda bersentuhan pada bidang
horizontal. Peserta didik mampu menentukan
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
Lk3
PG
3
LK2
PG
4
LK 3
PG
5
LK 3
PG
6
LEVEL
KOGNITI
F
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
bersentuhan
7
1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak
parabola dengan menggunakan vektor
XI
8
2.1 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya
berdasarkan hukumhukum Newton
XI
9
1.1 Menformulasikan hubungan antara konsep torsi,
momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan
hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah
benda tegar
XI
persamaan
percepatan
sudut
10
2.1 Menformulasikan hubungan antarakonsep torsi,
momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan
hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah
benda tegar
XI
Momentum
sudut
Kisi-kisi Soal USBN 2017
INDIKATOR
SOAL
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
LK3
PG
7
LK2
PG
8
LK2
PG
9
LK2
PG
10
LEVEL
KOGNITI
F
besar gaya kontak pada salah satu balok
Disajikan narasi gerak melingkar dengan
persamaan kecepatan sudut sebagai fungsi
waktu sebagai
Peseta didik mampu menentukan percepatan
sudut dalam waktu tertentu.
Gaya gravitasi Disajikan narasi dan gambar pesawat roket
yang mengorbit bumi pada ketingian tertentu.
Peserta didik mampu menentukan besar gaya
tarik bumi yang bekerja pada pesawat
Gerak
melingkar
menggunakan
vektor
Disajikan gambar/ilusterasi bola pejal berjarijari tertentu dari keadaan diam menggelinding
pada bidang datar licin oleh gaya dengan
kecepatan sudut tertentu. Peserta didik
mampu menunjukkan persamaan percepatan
sudut
Disajikan gambar/ilustrasi batang yang
diputar dengan kecepatan sudut tertentu secara
vertikal.. Peserta didik mampu menetukan
besar momentum sudut batang yang diputar
pada porosnya
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
11
2.1 Menformulasikan hubungan antara konsep torsi,
momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan
hukum IINewton serta penerapannya dalam masalah
benda tegar
XI
12
2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan
fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
X
MATERI
TITIK
BERAT
13
1.5 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi
dengan hukum kekekalan energi mekanik
Kisi-kisi Soal USBN 2017
XI
Usaha dan
Energi
INDIKATOR
SOAL
Disajikan gambar susunan dua buah batang
yang membentuk huruf L dengan ukuran
panjang berbeda. Siswa mampu menentukan
titk berat susunan batang dari koordinat
sambungan kedua batang
Disajikan gambar pipa U, diisi
minyak tanah (1) dan air
(2) Air yangdimasukkan
1 h lebih banyak daripada
h 2
minyak tanah dengan
P 1
P
2
nilai h ditentukan dan
1
2
tercapai kesetimbangan seperti pada gambar
di atas. Jika diukur dari garis horizontal yang
melalui perbatasan antara minyak dan air,
peserta didik mamapu menentukan massa
jenis minyak
Diberikan data sebuah benda yang jatuh dari
ketinggian tertentu, peserta didik dapat
menghitung usaha yang dilakukan oleh gaya
berat bila massa benda diketahui
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
LK2
PG
11
LK2
ESSAY
1
PG
12
LEVEL
KOGNITI
F
LK2
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
INDIKATOR
SOAL
Usaha dan
Energi
Dijelaskan tentang sebuah benda yang
dilempar ke atas dengan suatu kecepatan
tertentu, peserta didik dapat menentukan nilai
energi kinetik pada ketinggian tertentu
14
1.5 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi
dengan hukum kekekalan energi mekanik
XI
15
1.7 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan
momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan
XI
16
1.7 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan
momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan
XI
Momentum
Linear dan
Impuls
Tumbukan
Lenting
Sempurna
17
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
XI
Kalor
Dijelaskan sebuah bola dengan massa dan
kecepatan tertentu meluncur di atas lantai
licin sampai menumbuk tembok dan berbalik
arah dengan kecepatan berbeda, peserta didik
dapat menghitung besarnya impuls
Disajikan gambar dua buah bola A dan B
dengan massa dan kecepatan masing-masing
bergerak saling mendekati. Peserta didik dapat
menghitung kecepatan kedua bola setelah
terjadi tumbukan
Dijelaskan sebongkah es dengan massa
tertentu dipanaskan sampai menjadi air pada
suhu yang ditentukan. Peserta didik dapat
menghitung jumlah kalor yang dibutuhkan
dengan diketahui kalor jenis air,es dan kalor
lebur
LEVEL
KOGNITI
F
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
ESSAY
2
PG
13
PG
14
PG
15
LK2
LK2
LK2
LK2
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
18
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat.
XI
Perpindahan
Kalor
19
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat.
XI
Asas Black
20
3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Disajikan gambar dua batang logam P dan Q
yang disambungkan. Kedua batang logam
memiliki panjang dan luas yang sama dengan
suhu yang berbeda. Peserta didik dapat
menghitung suhu sambungan bila diketahui
koefisien konduksi kalor batang logam P dua
kali dari koefisien konduksi batang logam Q
Dipaparkan timah dengan massa dan suhu
tertentu dimasukan ke dalam air yang
mempunyai massa dan suhu tertentu pula,
peserta didik dapat menghitung suhu akhir
campuran bila calor jenis timah dan air
diketahui
Diberikan 5 pernyataan tentang suatu sistem
pada gas ideal, peserta didik dapat
menunjukan sistem yang mengalami proses
isotermik
XI
Teori Kinetik
Gas
XI
Disajikan grafik V-P pada mesin carnot,
Termodinamik peserta didik dapat menghitung besarnya
a
panas yang diubah menjadi usaha bila
diketahui jumlah panas yang diambil mesin
21
3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan
menerapkan hukum termodinamika
INDIKATOR
SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
PG
16
PG
17
PG
18
PG
19
LK2
LK2
LK1
LK2
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
INDIKATOR
SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
22
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara
umum
XII
GELOMBAN
G
Diberikan narasi gelombang berjalan pada tali.
Gelombang merambat dari kiri ke kanan.
Apabila panjang gelombang, amplitudo dan
waktu tempuh diketahui. Peserta didik dapat
menentukan persamaan umum gelombang
berjalan
LK 1
PG
20
23
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara
umum
XII
GELOMBAN
G
Diberikan persamaan gelombang stasioner
yang merambat pada sumbu x. Peserta didik
dapat menentukan cepat rambatnya
LK 2
PG
21
24
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi
dan cahaya
XII
Bunyi
Disajikan narasi pipa organa terbuka dan pipa
organa tertutup dengan panjang yang sama.
Peserta didik dapat menentukan perbandingan
nada atas pertama dari pipa organa terbuka
dengan tertutup
LK 3
PG
22
25
1.3 Menerapkan konsep dan prinsipgelombang bunyi dan
cahaya dalamteknologi
XII
Gelombang
Stasioner
Disajikan narasi tentang frekuensi tertentu
yang dihasilkan oleh sebuah dawai. Siswa
dapat mendeskripsikan nilai frekuensi jika
panjang dawai diubah menjadi lebih pendek
atau lebih panjang.
LK 2
ESSAY
3
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
26
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi
dan cahaya
XII
Efek Doppler
27
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi
dan cahaya
XII
Difraksi
cahaya
28
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi
dan cahaya
X
29
1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas
bahan
XI
Kisi-kisi Soal USBN 2017
INDIKATOR
SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
Disajikan narasi sumber bunyi dan pendengar
bergerak berlawanan arah dengan kecepatan
tertentu. Sumber bunyi membunyikan sirine
dengan frekuensi tertentu. Apabila kecepatan
bunyi diudara diketahui maka peserta didik
mampu menghitung frekuensi sirine yang
didengar oleh pendengar
LK 2
PG
23
Disajikan narasi terjadinya interferensi pada
difraksi cahaya dengan panjang gelombang
dan sudut deviasi diketahui, peserta didik
dapat menghitung banyaknya guresan pada
kisi difraksi yang digunakan
LK 2
PG
24
Gelombang
elektro
magnet
Peserta didik mampu menyebutkan deret
panjang gelombang elektromagnet dari
panjang gelombang yang terbesar sampai
yang terkecil,
LK 1
PG
25
Elastisitas
Disajikan gambar empat buah susunan pegas
dengan tetapan pegas masing-masing
diketahui, peserta didik dapat menentukan
tetapan pegas pengganti yang paling besar
LK 3
PG
26
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
30
3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan seharihari
X
Lup
31
5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian
tertutup sederhana (satu loop)
X
Listrik
Dinamis
INDIKATOR
SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
Peserta didik dapat menghitung perbesaran
bayangan untuk mata tidak berakomodasi
pada lup yang mempunyai jarak fokus dan
jarak pengamatan diketahui.
LK 2
ESSAY
4
Diberikan gambar rangkaian listrik satu loop
yang terdiri dari satu buah saklar, dua buah
sumber arus dan 3 buah resistor dengan besar
masing-masing besaran yang telah ditentukan.
LK2
PG
27
LK2
PG
28
Siswa dapat menghitung besar arus listrik dan
menunjukkan arah arus yang mengalir jika
saklar ditutup.
32
2.1 Memformulasikan gayalistrik, kuat medan listrik,
fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta
penerapannyapadakeping sejajar
XII
Listrik Statis
Disajikan gambar sebuah keping sejajar
dengan jarak dan beda potensial di antara dua
keping yang tertentu.
Siswa dapat mendeskripsikan besar salah satu
variabel gerak tertentu (percepatan, kecepatan,
waktu, posisi, dll) dari sebuah partikel
bermuatan yang bergerak masuk ke dalam
keping sejajar itu dengan kecepatan tertentu.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
33
KOMPETENSI DASAR
2.2 Menerapkan induksimagnetik dan gaya magnetik
pada beberapa produk teknologi
BAHA
N
KELA
S
MATERI
XII
Kemagnetan
INDIKATOR
SOAL
Disajikan narasi sebuah kawat lurus panjang
yang tepat berada di atas garis khatulistiwa
bumi dan dialiri arus pada arah tertentu.
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
LK1
PG
29
LK2
PG
30
LK2
PG
31
LEVEL
KOGNITI
F
Siswa dapat menunjukkan arah gaya magnet
pada kawat karena interaksinya dengan medan
magnet bumi B.
34
2.3 Memformulasikan konsep induksi Faradaydan arus
bolak-balik serta penerapannya
XII
Listrik
Dinamis
Disajikan diagram fasor dengan besar
tegangannya masing-masing untuk induktor,
resistor dan kapasitor yang dipasang secara
seri.
Siswa dapat menghitung besar impedansi
rangkaian jika diketahui frekuensi arus AC
dan salah sau dari nilai induktansi diri atau
kapasitansi.
35
3.1 Menganalisis secarakualitatif gejala
kuantumyangmencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi
benda hitamserta penerapannya
Kisi-kisi Soal USBN 2017
XII
Efek
Fotolistrik
Siswa dapat mengklasifikasi pernyataanpernyataan yang tepat pada peristiwa efek
fotolistrik yang melibatkan hubunganhubungan antara lain: meningkatkan intensitas
cahaya, memperbesar panjang gelombang,
perubahan arus listrik, nilai potensial henti
yang tetap, fungsi kerja logam, besar energi
kinetik elektron dan jumlah elektron yang
lepas dari logam.
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
36
37
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikanperkembangan teori atom
3.3 Memformulasikanteori relativitas khusus untuk
waktu, panjang, dan massa, serta
kesetaraanmassadenganenergiyangditerapkandalamtekn
ologi
BAHA
N
KELA
S
MATERI
XII
Teori Atom
Siswa dapat mengidentifikasi pasangan yang
benar dari pernyataan-pernyataan tentang
berbagai teori atom
XII
Relativitas
Disajikan narasi pemancaran dua buah
elektron dari keadaan diam dengan kecepatan
tertentu yang mendekati kecepatan cahaya
dengan arah yang saling mendekati atau saling
menjauhi satu sama lain.
INDIKATOR
SOAL
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
LK1
PG
32
LK2
Essay
5
LK3
PG
33
LEVEL
KOGNITI
F
Siswa dapat menghitung nilai kecepatan
relatif elektron yang satu terhadap yang
lainnya.
38
3.3 Memformulasikanteori relativitas khusus untuk
waktu, panjang, dan massa, serta
kesetaraanmassadenganenergiyangditerapkandalamtekn
ologi
Kisi-kisi Soal USBN 2017
XII
Relativitas
Siswa dapat menganalisis pernyataanpernyataan yang benar terkait konsep
relativitas khusus jika disajikan 5 buah
pernyataan yang berkaitan dengan relativitas
khusus Einstein, misalnya tentang keberadaan
eter,
postulat
relativitas
perbedaan
transformasi Lorentz dan Galileo, konsekuensi
transformasi Lorentz, bukti teori relativitas
khusus, dll.
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
NO
URU
T
KOMPETENSI DASAR
BAHA
N
KELA
S
MATERI
Fisika inti
39
4.1 Mengidentifikasi karakteristik inti atomdan
radioaktivitas
XII
40
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan radoaktif
dalamteknologidan kehidupan sehari- hari
XII
INDIKATOR
SOAL
Siswa dapat menghitung jumlah partikel yang
tersisa setelah waktu tertentu jika diberikan
grafik peluruhan radioaktif yang pada grafik
terdapat data nilai jumlah partikel pada t=0
dan t=1/8 T (T = nilai waktu paruh)
Radioaktivitas Disajikan 5 buah pernyataan yang berkaitan
dengan fungsi radioisotop dalam kehidupan
manusia.
BENTU
K
SOAL
No.
SOA
L
LK2
PG
34
LK1
PG
35
LEVEL
KOGNITI
F
Siswa dapat menyebutkan pernyataanpernyataan yang benar terkait pemanfaatan
radioisotop.
Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat