KURIKULUM 2013

KURIKULUM 2013
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1
PPT 1.3a
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
2
PENGERTIAN
 Pembelajaran tematik terpadu dilaksanakan dengan
menggunakan prinsip pembelajaran terpadu.
Pembelajaran terpadu menggunakan tema sebagai
pemersatu kegiatan pembelajaran yang memadukan
beberapa mata pelajaran sekaligus dalam satu kali
tatap muka.
 Pembelajaran tematik terpadu bermanfaat untuk
memberikan pengalaman yang bermakna bagi
peserta didik, karena saat peserta didik memahami
berbagai konsep selalu melalui pengalaman
langsung dan menghubungkannya dengan konsep
lain yang telah dikuasai sebelumnya.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
3
 Tematik terpadu disusun berdasarkan gabungan
proses integrasi, sehingga berbeda dengan
pengertian tematik pada kurikulum sebelumnya.
 Pembelajaran tematik terpadu juga diperkaya
dengan penempatan matapelajaran Bahasa
Indonesia sebagai penghela matapelajaran lain.
 Melalui perumusan Kompetensi Inti sebagai
pengikat berbagai matapelajaran dalam satu kelas
dan tema sebagai pokok bahasannya, sehingga
penempatan matapelajaran Bahasa Indonesia
sebagai penghela matapelajaran lain menjadi
sangat memungkinkan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
4
Landasan Pembelajaran Tematik
 Landasan Filosofis
• Progresivisme
o Proses pembelajaran perlu ditekankan pada
pembentukan kreatifitas, pemberian sejumlah
kegiatan, suasana yang alamiah (natural), dan
memerhatikan pengalaman siswa
• Konstruktivisme
o Anak mengkonstruksi pengetahuannya melalui
interaksi dengan obyek, fenomena, pengalaman dan
lingkungannya.
• Humanisme
o melihat siswa dari segi keunikan/kekhasannya,
potensi, dan motivasi yang dimilikinya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
5
 Landasan Psikologis
• Psikologi perkembangan untuk menentukan tingkat keluasan dan
kedalamannya isi sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik
• Psikologi belajar untuk menentukan bagaimana isi/materi pembelajaran
disampaikan kepada siswa dan bagaimana pula siswa harus
mempelajarinya
 Landasan Yuridis
•
•
•
•
•
•
UU No. 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
INPRES N0. 1 Tahun 2010 tentang Peningkatan Mutu Pendidikan
Permendikbud No. 57 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SD/MI
Permendikbud No. 58 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs
Permendikbud No. 157 tahun 2014 tentang Kurikulum Pendidikan Khusus
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
6
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK
USIA KELAS AWAL
 Pertumbuhan fisik telah mencapai kematangan,
telah mampu mengontrol tubuh dan
keseimbangan, dapat melompat dengan kaki
secara bergantian, dapat mengendarai sepeda roda
dua, dapat menangkap bola, koordinasi tangan dan
mata telah berkembang, telah mulai berkompetisi
dengan teman sebaya, mempunyai sahabat,
mampu berbagi, dan mandiri.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
7
Lanjutan...
 Perkembangan Emosi
• Telah dapat mengekspresikan reaksi terhadap orang lain,
telah dapat mengontrol emosi, sudah mampu berpisah
dengan orang tua dan telah mulai belajar tentang benar dan
salah
 Perkembangan Kecerdasan
• Ditunjukkan dengan kemampuannya dalam melakukan
seriasi, mengelompokkan obyek, berminat terhadap angka
dan tulisan, meningkatnya perbendaharaan kata, senang
berbicara, memahami sebab akibat dan berkembangnya
pemahaman terhadap ruang dan waktu
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
8
Lanjutan...
 Siswa kelas awal berpikir dengan cara HOLISTIK
(menyeluruh/satu kesatuan)
 Tidak paham konsep abstrak
 Kontekstual (contextual teaching and learning)
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
9
Tujuan Pembelajaran Tematik
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mudah memusatkan perhatian terhadap satu tema atau topik tertentu.
Mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi
mata pelajaran dalam tema yang sama.
Memiliki pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan
berkesan.
Mengembangkan kompetensi berbahasa lebih baik dengan mengaitkan
berbagai mata pelajaran lain dengan pengalaman pribadi peserta didik.
Lebih bergairah belajar karena mereka dapat berkomunikasi dalam situasi
nyata, seperti: bercerita, bertanya, menulis sekaligus mempelajari
pelajaran yang lain.
Lebih merasakan manfaat dan makna belajar karena materi yang disajikan
dalam konteks tema yang jelas
Guru dapat menghemat waktu, karena mata pelajaran yang disajikan
secara terpadu dapat dipersiapkan sekaligus dan diberikan dalam 2 atau 3
pertemuan bahkan lebih dan atau pengayaan.
Budi pekerti dan moral peserta didik dapat ditumbuh kembangkan dengan
mengangkat sejumlah nilai budi pekerti sesuai dengan situasi dan kondisi.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
10
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN TEMATIK
1.
2.
3.
4.
Berpusat pada anak
Memberikan pengalaman langsung
Pemisahan antarmata pelajaran tidak tampak
Menyajikan konsep dari beberapa mata pelajaran
dalam satu proses pembelajaran
5. Bersifat luwes
6. Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai
dengan minat dan kebutuhan anak
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
11
Peran Tema
 Tema berperan sebagai pemersatu kegiatan
pembelajaran, dengan memadukan beberapa
mata pelajaran sekaligus. Adapun mata
pelajaran yang dipadukan adalah muatan
pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika,
IPA,IPS, Seni Budaya, Prakarya dan Pendidikan
Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
12
TEMA KELAS V TUNANETRA
1 Indahnya Kebersamaan 6 Berbagai Pekerjaan
2 Indahnya
7 Orangtuaku Pahlawanku
Keberagaman
8 Pahlawanku
3 Selalu Berhemat Energi
9 Sejarah Negeriku
4 Peduli Terhadap
10 Indahnya Negeriku
Makhluk Hidup
5 Pelestarian
Lingkungan Hidup
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
13
CONTOH JADWAL Tunanetra Kelas V
WAKTU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUM’AT
SABTU
07.00-07.35
UPACARA
PROGSUS
AGAMA
PJOK
AGAMA
Indahnya
kebersamaan
07.35-08.10
Indahnya
kebersamaan
PROGSUS
AGAMA
PJOK
AGAMA
Indahnya
kebersamaan
08.10-08.45
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Inahnya
kebersamaan
PJOK
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
08.45-09.20
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
09.20-09.35
-
-
-
-
-
-
09.35-10.10
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
PROGSUS
10.10-10.35
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
Indahnya
kebersamaan
PROGSUS
10.35-11.10
Indahnya
kebersamaan
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
14
 Petunjuk Teknis Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Dasar Pendidikan Khusus
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
15
TERIMA KASIH
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
16