kurikulum program studi teknik elektro fakultas teknologi

KURIKULUM
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
INSTITUT SAINS & TEKNOLOGI AKPRIND
YOGYAKARTA
2016
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat dan
karunia-NYA, sehingga buku kurikulum berbasis kompetensi yang mengacu pada
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) telah tersusun. Kurikulum di
Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknologi Industri Institut Sains & Teknologi
AKPRIND Jogjakarta tahun 2016 ini dapat diselesaikan, setelah melalui diskusi
antara dosen dengan arahan dari konsultan, serta masukan-masukan dari stakeholder
dan mahasiswa, telah selesai disusun.
Buku ini disusun dengan maksud untuk memberikan penjelasan tentang visi,
misi, tujuan dan sasaran program studi, profil dan kompetensi lulusan, struktur
kurikulum dan silabi. Para mahasiswa diharapkan akan lebih memahami dan lebih
mantap dalam memilih studinya yaitu di Program Studi Teknik Elektro sebagai
pilihan, dan diharapkan dapat menempuh studi lebih cepat dari batas waktu yang
diselenggarakan.
Kurikulum disusun berdasarkan hasil evaluasi kurikulum tahun 2012. Dan
untuk menyongsong kemajuan teknologi yang berkembang pesat saat ini, maka
kompetensi lulusan harus lebih ditingkatkan lagi, baik kompetensi yang berupa
hardskill maupun softskill, dalam bidang ketegalistrikan maupun elektronika dan
mempunyai kemampuan managerial dalam jiwa enterpreunersip, kesadaran dan
kepedulian terhadap lingkungan, yang diharapkan akan menjadi ciri khas sarjana
Teknik Elektro di IST AKPRIND Jogjakarta.
Kebijakan baru yang diberikan oleh Pimpinan Institut dalam panduan
penyusunan kurikulum berbasis kkni, antara lain: jumlah SKS total untuk program
S1 adalah 144-160, dengan jumlah SKS matakuliah setiap semester sebanyak 18-24
SKS yang dijadwalkan untuk 8-10 semester, serta ditambahkan matakuliah Institusi.
Hal
tersebut
tercantum
dalam
Surat
Keputusan
Rektor
Nomor
005/SKEP/REK/IX/2015.
Lulusan Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan aktif, dan
mempunyai daya saing kedalam industri maupun institusi nasional. Dengan
kurikulum yang berbasis KKNI ini, dapat tercapai sasaran program studi dalam
menghasilkan lulusan sarjana teknik elektro yang tangguh dan kompetitif. Ahkir kata
diharapkan semua pihak yang terkait dapat memahami dan selanjutnya dapat
melaksanakan proses pembelajaran dan penilaian berdasarkan kurikulum 2016
berbasis
kompetensi mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI), ini agar dapat menghasilkan lulusan yang kompeten di bidangnya dengan
tepat waktu.
Jogjakarta, Maret 2016
Penyusun
Jurusan Teknik Elektro
ii
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi
: Teknik Elektro
Nomor SK Pendirian
: SK Pendirian 0146/O/1989
Jurusan/Fakultas
: Teknik Elektro/Teknologi Industri
Akreditasi Program Studi
: B dan Nomor : SK 846/SK/BAN-PT/Akred/S/
Nama Kurikulum
: Kurikulum Berbasis KKNI
Ketua Program Studi
Laboratorium
VIII/2015
: Ir. Muhammad Suyanto., MT
:
1. Instalasi Listrik
2. Mesin-mesin Listrik
3. Listrik Dasar
4. ElektronikaDasar, Lanjut, Digital
5. Teknik Kendali/PLC
6. Aplikasi Komputer
7. Teknologi Komunikasi
8. Perawatan dan Perbaikk
9. Teknik Tegangan Tinggi
10 . Laboratorium Fisika Dasar
11. Laboratorium Bahasa Inggris
Telah disahkan
Sebagai Pedoman Kurikulum Berbasis KKNI
Di Jurusan Teknik Elektro Program Sarjana (S-1)
Berdasarkan SK Rektor No : 005/SKEP/REK/IX/2015
Jogjkakarta, 31 Maret 2016
Institut Sains & Teknologi AKPRIND
Jurusan Teknik Elektro
Warek I,
Ketua,
Ir. Saiful Huda., MT
NIK : 88 0256 361.E
Ir. Muhammad Suyanto., MT
NIK : 89.0760.378.E
iii
SALINAN SURAT TUGAS TIM KURIKULUM
iv
v
vi
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
KATA PENGANTAR
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
IDENTITAS PROGRAM STUDI
iv
DAFTAR ISI
ix
SALINAN SURAT TUGAS
v
DAFTAR TABEL
BAB I
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM STUDI
1.1 Pernyataan Visi Institut
1
1.3 Pernyataan Visi Program Studi
1
1.2 PernyataanVisi Fakultas
1
1.4 Pernyataan Misi Program Studi
1
1.6 Sasaran Program Studi
2
2.1 Deskripsi Standar Kompetensi Lulusan
3
2.3 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
7
2.5 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja
9
1.5 Pernyataan Tujuan Program Studi
BAB II
xi
STANDAR LULUSAN BERBASIS KOMPETENSI
2.2 Profil Lulusan Teknik Elektro
2.4 Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Pengetahuan
2.5.1 Aspek Keterampilan Kerja Khusus
1
6
8
9
2.5.2 Aspek ketrampilan Kerja Umum
11
2.6.1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) IST AKPRIND
Jogjakarta
12
2.6.2 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
dengan CPL Generik
12
2.6.3 Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND
Yogyakarta
13
2.6.4 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
dengan Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND
Yogyakarta
14
2.6 Profil Generik Lulusan IST AKPRIND
2.7 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan
KKNI
viii
12
17
BAB III
BAHAN KAJIAN DAN PENETAPAN MATA KULIAH
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
3.1 Bahan Kajian Program Studi
3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro
3.3 Struktur Mata Kuliah
3.3.1 Mata Kuliah Wajib dan Pilihan
3.3.2 Distribusi Mata Kuliah Per Semester
3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro
BAB IV
BAB V
3.5 Diagram Alur Matakuliah
DISKRIPSI MATAKULIAH
EVALUASI KURIKULUM DAN CAPAIN PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
20
22
27
27
27
31
32
33
5.1 Evaluasi Kurikulum Teknik Elektro
82
5.3 Evaluasi Capain Pembelajaran Program Studi
82
5.2 Evaluasi Pembelajaran Suatu Mata Kuliah
BAB VI
20
SYARAT KELULUSAN
ix
82
85
LAMPIRAN
Lampiran
ATURAN TRANSISI KURIKULUM
A. Analisis Perubahan Kurikulum 2012 Ke 20016
86
B. Konversi Mata Kuliah
87
Jurusan Teknik Elektro Program Strata 1 (S-1)
C.
D. D.
Lampiran 2
Daftar Translate Mata Kuliah KKNI Per Semester
Analisis Uraian Penyesuaian Perubahan Mata
Kuliah Tertentu Kurikulum 2012 Ke 20016
Contoh : Silabus Dan Rencana Pembelajaran
Semester (Rps) Teknik Instalasi Listrik( 4 sks)
89
93
96
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro
6
Tabel 2.3. Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan
8
Tabel 2.2. Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
Tabel 2.4. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan
Tabel 2.5. Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan
Tabel 2.6. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja
Khusus
7
9
9
10
Tabel 2.7. Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum
11
Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST
AKPRIND dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002
15
Tabel 2.8. Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND dengan
Tujuan Pendidikan IST AKPRIND
12
15
Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
dengan Kompetensi Softskill Lulusan ISTAKPRIND Yogyakarta
16
Tabel 3.1 Bahan Kajian, nama matakuliah, dan kode matakuliah
20
Tabel 3.3 Distribusi Mata Kuliah Per Semester
27
Tabel 2.12 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI
Tabel 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro
Tabel 3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro
Tabel 5.1 Evaluasi Capaian Pembelajaran Program Studi
Tabel 5.2 Konversi Nilai Angka ke Nilai Huruf
Tabel 5.3 Contoh mencari IPK matakuliah
Tabel 5.4 Contoh mencari IPK Capaian Pembelajaran
x
17
22
31
82
83
83
84
BAB I
VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN
PROGRAM STUDI
1.1 Pernyataan Visi Institut
Institut yang favorit dan unggul dibidang sains dan teknologi secara nasional.
1.2 Pernyataan Visi Fakultas Teknologi Industri
Fakultas yang favorit dan unggul dibidang aplikasi teknologi secara nasional.
1.3 Pernyataan Visi Program Studi
Program Studi yang unggul dan handal di bidang teknik elektro dan mampu
bersaing di tingkat nasional dalam pengembangan Ilmu Pengetahuan & Teknologi
serta berwawasan lingkungan.
1.4 Pernyataan Misi Program Studi
daya
Mencetak lulusan yang ber-etika profesi, mandiri, profesional, mempunyai
saing,
mampu
mengembangkan,
meningkatkan,
memajukan
dan
memberikan peran pada bidang IPTEK, yang berorientasi pada kepentingan
masyarakat dan industri.
1.5 Pernyataan Tujuan Program Studi
Program Studi Teknik Elektro mempunyai tujuan menyiapkan tenaga kerja
akademik yang berkualitas dan profesional yang mampu:
1. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan keahlian di bidang teknik elektro dan
elektronika sehingga mampu, merancang, menganalisis serta merumuskan cara
penyelesaian masalah dalam ranah keahlian teknik elektro.
2. Menguasai pengetahuan komputasi di bidang teknik elektro dan elektronika
sehingga
mampu
mengimplementasikan,
mengelola,
memelihara sistem jaringan kelistrikan dan keisyaratan.
optimalisasi
serta
3. Menerapkan ilmu pengetahuan bidang teknik elektro dan elektronika dalam
kegiatan nyata yang produktif dalam pelayanan kepada masyarakat dan
industri.
4. Menghargai hak kekayaan intelektual (HAKI).
5. Mengembangkan berbagai sumber daya dan kerjasama untuk mendukung
pencapaian visi Jurusan teknik Elektro.
1
1.6 Sasaran Program Studi
Lulusan Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri, Institut
Sains & Teknologi AKPRIND Jogjakarta adalah Sarjana Teknik Elektro yang
bergelar (ST) yang memiliki kompetensi dan professional di bidangnya dan mampu
berprofesi sebagai pengelola pabrik/industri Kelistrikkan dan Elektronika, konsultan,
pendidik, wirausaha, dan peneliti yang bermoral, profesional, kompetitif, nasionalis,
patriotis yang berwawasan lingkungan dan penjaminan mutu diantaranya adalah:
1. Terwujudnya eksistensi Jurusan Teknik Elektro, Pada kosentrasi Ketenagaan
dan Elektronika di Fakultas Teknologi Imndustri
AKPRIND.
Institut Sains & Teknologi
2. Dihasilkannya Sarjana Teknik Elektro yang bermoral, profesional, kompetitif,
nasionalis, dan patriotis.
3. Terciptanya hasil karya rekayaasa
dan pengabdian yang bermanfaat untuk
kemajuan di bidang industri dan kesejahteraan masyarakat.
2
BAB II
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
YANG MENGACU PADA K K N I
2.1 Deskripsi Standar Kompetensi Lulusan
Standar kompetensi lulusan merupakan deskripsi kompetensi lulusan yang
harus dipenuhi oleh setiap sumberdaya manusia Indonesia sebagai implementasi
sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia
pada jenjang kualifikasi KKNI, yang mencakup proses membangun karakter dan
kepribadian sumberdaya manusia Indonesia sesuai dengan ideologi Negara dan
budaya Bangsa Indonesia.
Berdasarkan Permen Dikbud No. 49 tahun 2014 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi pasal 5 ayat 1, Perpres RI No. 8 tahun 2012 tentang
KKNI, dan UU Perguruan Tinggi No.12 tahun 2012 pasal 5 dan Kepmendiknas no.
232/U/2000 yang menjelaskan kualifikasi lulusan program Sarjana (pasal 3 ayat 2),
maka kompetensi lulusan yang didefinisikan dari deskripsi kualifikasi umum KKNI,
wajib diikuti oleh semua lulusan Program Studi Teknik elekto. Adapun kebijakan
kurikulum institut berisi tujuan pendidikan, profil lulusan, kompetensi softskill, serta
mata kuliah wajib di tingkat institut(Statuta IST AKPRIND 2015).
Kebijakan institut ini bersifat mengikat sehingga wajib diikuti oleh semua
program studi di lingkungan IST AKPRIND. Kebijakan institut merupakan dasar
kebijakan kurikulum di tingkat fakultas dan program studi dinyatakan dalam bentuk:
(1) Kualifikasi Umum (2) Tujuan Pendidikan IST AKPRIND (3) Profil generik dan
kompetensi softskill lulusan (4) kompetensi lulusan program studi Teknik Elektro,
yang dinyatakan dalam capaian pembelajaran (learning outcome). Berdasar
Permen Dikbud Nomor 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,
pasal 5 ayat 1 dinyatakan bahwa: Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria
minimal
tentang
kualifikasi
kemampuan
lulusan
yang
mencakup
sikap,
pengetahuan, dan keterampilan, yang dinyatakan dalam rumusan capaian
pembelajaran, seperti dip[erlihatkan pada Gambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI
3
Gambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI
Ketentuan tersebut diatas mempertimbangkan juga 3 unsur deskripsi SNPT.
Tampak dari gambar 1 dan gambar 2 bahwa ketrampilan kerja yang dimaksud
dalam 3 unsur SNPT merupakan gabungan dari Ketrampilan kerja dan wewenang
dan tangung jawab dalam deskripsi KKNI. Oleh karena itu untuk menggabungkan
deskripsi tersebut, dengan menyesuaiakan dengan Pasal 5 Permenristek Dikti No
44 tahun 2015 digunakan format bahwa capain pembelajaran seperti pada Gambar
2. Tiga Unsur Deskripsi SNPT
Gambar 2. Tiga Unsur Deskripsi SNPT
1.
Sikap Tata Nilai (point 1 sampai 10 Permenristek Dikti No 44 tahun 2015),
merupakan perilaku yang benar dan berbudaya sebagai hasil implementasi dari
4
internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan
spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja
mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait
dengan bidang pembelajaran.
2. Penguasaan Pengetahuan, yang merupakan penguasaan pengetahuan
program studi sesuai profi lulusan; merupakan penguasaan konsep, teori,
metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistimatis yang diproses
melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja
mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait
dengan pembelajaran pada bidang keahliannya.
- Keterampilan kerja yang merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja
dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrument,
yang diperoleh melalui proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja
mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang
terkait dengan pembelajaran pada bidang keahliannya. Dalam KKNI bidang
keterampilan, mencakup ketrampilan umum dan ketrampilan khusus.
Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki
oleh setiap lulusan teknik elektro, yang berisi kemampuan manajerial,
kewenangan dan tanggung jawab yang diambilkan dari Lampiran C point a
sampai Permenristek Dikti No.44 tahun 2015 (untuk program Sarjana), dan
Lampiran B point a sampai i Permenristek Dikti No.44 tahun 2015.
Keterampilan khusus yang berisi ketrampilan khusus program studi sesuai
profil lulusan, sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh
setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi yang
ditekuninya.
Mengacu Perpres RI Nomor 8 tahun 2012 tentang KKNI dan UU Perguruan
Tinggi No.12 tahun 2012, kompetensi lulusan program Sarjana ( S-1), dinyatakan
dalam kualifikasi umum kemampuan lulusan Perguruan Tinggi, dirumuskan sebagai
capaian pembelajaran
yang meliputi: (1) sikap & tata nilai, (2) penguasaan
pengetahuan, (3) keterampilan khusus, dan (4) keterampilan umum. Berdasar
MUNAS Forum Komunikasi Teknik Elektro Indonesia (FORTEi) 2015, yang
diselenggarakan Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura
Pontianak, pada tanggal 9 s/d 13 November 2015, dijelaskan mengenai capaian
pembelajaran (learning outcome) sesuai dengan kualifikasi umum dalam KKNI yang
tertuang
dalam empat aspek, yaitu:
pengetahuan,
keterampilan
khusus,
5
aspek sikap & tata nilai, penguasaan
dan
keterampilan
umum.
Capaian
pembelajaran
(learning outcome) program Sarjana (S-1) Teknik Elektro dalam
KKNI tersebut praktis sama (terkait) dengan ABET Student Outcome.
2.2 Profil Lulusan Teknik Elektro
Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi
Industri, Institut Sains & Teknologi AKPPRIND yang ingin dicapai sebagaimana
diperlihatkan pada uraian Tabel 2.1.
1. Manajer Industri Bidang Elektro
2. Konsultan Industri Bidang Elektro
3. Dosen Teknik Elektro
4. Wirausahawan
Tabel 2.1 Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro
No.
1.
2.
Profil Lulusan
Keterangan
Manajer
Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan
Industri Bidang sebagai manajer di suatu pabrik/industri bidang
Elektro
elektro, dengan kualifikasi:
1. Mampu menguasai ilmu pengetahuan bidang sains
dan teknologi kelistrikkan industri dan elektronika,
2. Memiliki jiwa kepemimpinan,
3. Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja.
4. Memiliki komitmen untuk selalu meningkatkan
kualitas hasilkarya
5. Mampu berkomunikasi secara efektif, sehingga
mampu mengoptimalkan kondisi operasi/proses
dalam suatu industri, sehingga industri dapat
menghasilkan keuntungan sebesar-besarnya dengan tetap mempertimbangkan keberlangsungan
pabrik yang dikelola serta kesejahteraan pegawai/
karyawan, serta masyarakat maupun dampak
lingkungan.
Konsultan
Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan
Industri Bidang
sebagai konsultan suatu industri/pabrik khususnya
Elektro
industri kelistrikan dan elektronika, dengan
kualifikasi:
1. Memiliki kemampuan psikomotorik dalam teknologi kelistrikan dan elektronika
2. Menguasai prinsip kerja jaringan listrik dan sistem
Kelistrikan Industri dan elektronika.
3. Mampu menggunakan perangkat lunak standar
untuk perancangan sistem listrik dan sistem
elektronika secara profesional, sehingga dapat
menghasilkan
keuntungan
sebesar-besarnya
dengan tetap mempertimbangkan keberlangsungan industri/ pabrik dan dampak lingkungan
sekitarnya.
6
3.
Dosen Teknik Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan
Elektro
sebagai dosen/pendidik dalam sistem Pendidikan
Tinggi, dengan kualifikasi:
1. Mempunyai kemampuan untuk melakukan transfer
ilmu pengetahuan, mengembangkan ilmu pengetahuan dengan melakukan penelitian, membuat
laporan, dan publikasi ilmiah, bidang elektro.
2. Melakukan pengabdian kepada masyarakat sesuai
dengan bidang ilmu yang ditekuni, dan
3. Bertanggung jawab serta mampu menyelesaikan
tugas-tugas (fungsional/struktural) sebagai kuwajiban yang harus diselesaikannya sebagai seorang
dosen/pendidik.
Wirausahawan
Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan
sebagai wirausahawan, dengan melakukan usaha
yang dapat memberikan keuntungan bagi pengusaha
maupun pegawainya dengan mempertimbangkan
kesejahteraan karyawan maupun dampak positip
terhadap lingkungan sekitarnya.
4.
2.3
Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
Lulusan Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro, Fakultas Teknologi
Industri, Institut Sains & Teknologi AKPRIND adalah sarjana Teknik Elektro
yang memiliki karakter sikap dan tata nilai seperti tercantum dalam Tabel 2.2
berikut.
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tabel 2.2 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
Sikap dan Tata Nilai
Kode
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
ST-1
menunjukkan sikap religious.
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
ST-2
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyaST-3
rakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
ST-4
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa.
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
ST-5
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian ST-6
terhadap masyarakat dan lingkungan.
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
ST-7
dan bernegara.
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
ST-8
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di ST-9
bidang keahliannya secara mandiri.
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan ST-10
kewirausahaan.
7
2.4 Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Pengetahuan
Lulusan Program (Sarjana) Studi Teknik Elektro IST AKPRIND adalah
sarjana Teknik Elektro yang kompeten di bidangnya juga mempunyai kemampuan
beberapa aspek penguasaan pengetahuan berdasarkan profil lulusan seperti
tercantum dalam Tabel 2.3.
No
1.
2.
3.
4.
Tabel 2.3 Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan
Profil Lulusan
Aspek Penguasaan Pengetahuan
Manajer
1. Mampu menguasai ilmu pengetahuan matematika,
Industri Bidang
sains dan teknik atau sistem,
Elektro
2. Memiliki jiwa kepemimpinan,
3. Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja.
4. Memiliki komitmen untuk selalu meningkatkan
kualitas hasilkarya
5. Mampu berkomunikasi secara efektif dan memiliki
pengetahuan untuk memahami pengaruh tindakan
teknis yang diambil terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
Konsultan
1. Memiliki kemampuan psikomotorik dalam teknologi
Industri Bidang
kelistrikan dan elektronika
Elektro
2. Menguasai prinsip kerja jaringan listrik dan sistem
elektronika
3. Mampu menggunakan perangkat lunak standar untuk
perancangan sistem listrik dan sistem elektronika
secara profesional
4. Memiliki pengetahuan untuk memahami pengaruh
tindakan teknis yang diambil terhadap masyarakat
dan lingkungannya.
Dosen Teknik 1. Mempunyai kemampu-an untuk melakukan trasfer
Elektro
ilmu pengetahuan,
2. Mengembangkan ilmu pengetahuan dengan melakukan penelitian, membuat laporan, dan publikasi
ilmiah,
3. Melakukan pengabdian kepada masya-rakat sesuai
dengan bidang ilmu yang ditekuni, dan
4. Bertanggung jawab serta mampu menyelesaikan
tugas-tugas (fungsional/struktural) sebagai kuwajiban
yang harus diselesaikannya sebagai seorang
dosen/pendidik..
Wirausahawan 1. Mampu berperan sebagai wirausahawan, dengan
melakukan usaha yang dapat memberikan
keuntungan bagi pengusaha maupun pegawainya.
2. Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai moral,
tanggung-jawab secara professional.
8
Sesuai dengan beberapa aspek penguasaan pengetahuan yang telah
diuraikan berdasarkan profil lulusan Program Studi Teknik Elektro seperti tercantum
pada Tabel 2.3, selanjutnya dapat disusun rangkuman capaian pembelajaran
program studi untuk aspek penguasaan pengetahuan seperti tercantum pada Tabel
2.4 berikut.
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tabel 2.4 Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan
Aspek Penguasaan Pengetahuan
Menguasai konsep teoretis sains dan teknologi, prinsip-prinsip
rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang
diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem tenaga listrik,
dan sistem elektronika;
Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial,
ekologi secara umum;
Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik,
sistem kendali, atau sistem elektronika;
Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem
tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.
Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; cakupan
pengetahuan cukup luas untuk memahami pengaruh tindakan
teknis yang diambil terhadap masyarakat maupun dunia global.
Menguasai dan mampu mengembangkan dan memelihara
jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
Kode
PP-1
PP-2
PP-2
PP-2
PP-2
PP-6
2.5 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja
2.5.1
Aspek Keterampilan Kerja Khusus
Lulusan Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro IST AKPRIND adalah
sarjana Teknik Elektro yang kompeten di bidangnya juga mempunyai kemampuan
beberapa aspek keterampilan kerja khusus berdasarkan profil lulusan seperti
tercantum dalam Tabel 2.5.
No
1
Tabel 2.5 Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan
Profil Lulusan
Aspek Keterampilan Kerja Khusus
Manajer
1. Kemampuan untuk mengidentifikasi,
Industri Bidang
memformulasikan masalah-masalah yang ada di
Elektro
dalam suatu industri Kelistrikan dan elektronika.
2. Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik,
keahlian-keahlian untuk pelaksanaan tugas-tugas
profesionalnya.
3. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup
9
2
Konsultan
1.
Industri Bidang
Elektro
2.
3.
3
Dosen Teknik 1.
Elektro
2.
3.
4.
5.
4
Wirausahawan
1.
2.
3.
dan kemampuan menjalankannya.
Kemampuan untuk menyelesaikan masalah-masalah
teknik.
Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik,
keahlian-keahlian, dan piranti teknik mutakhir yang
diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan atau
tugas profesionalnya.
Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup
dan kemampuan menjalankannya.
Kemampuan untuk mengidentifikasi, memformulasi,
dan menyelesaikan masalah-masalah teknik.
Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik,
keahlian-keahlian, dan piranti teknik mutakhir yang
diperlukan untuk pelaksanaan tugas-tugas
profesionalnya.
Kemampuan untuk berperan serta pada suatu tim
yang bersifat multi-disiplin.
Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup
dan kemampuan menjalankannya.
Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif,
presentasi, dan bekerja sama.
Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup
dan kemampuan menjalankannya.
Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif,
presentasi, dan bekerja sama.
Kemampuan mengaplikasikan managemen mutu,
berwira-usaha, kompetitif, dan kepedulian terhadap
lingkungan.
Sesuai dengan beberapa aspek keterampilan kerja khusus yang telah
diuraikan berdasarkan profil lulusan Program Studi Teknik Elektro seperti tercantum
pada Tabel 2.5, selanjutnya dapat disusun rangkuman capaian pembelajaran
program studi untuk aspek keterampilan kerja khusus seperti tercantum pada Tabel
2.6 berikut.
Tabel 2.6 Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja Khusus
No.
1.
2.
Aspek Keterampilan Kerja Khusus
Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa
(engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa
kompleks pada sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika;
Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem
tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika melalui
proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi
berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;
10
Kode
KK-1
KK-2
3.
4.
5.
6.
Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi
dan analisis masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem
kendali, atau sistem elektronika;
Mampu merumuskan solusi alternatif solusi untuk masalah
rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem
elektronika dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan
lingkungan (environmental consideration);
Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau
sistem elektronika dengan pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan,
kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan
faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat
perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi
dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas
rekayasa pada sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika;
KK-3
KK-4
KK-5
KK-6
2.5.2 Aspek ketrampilan Kerja Umum
Lulusan Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri, Institut
Sains & Teknologi AKPRIND adalah sarjana Teknik Elektro selain memiliki karakter
sikap dan tata nilai juga memiliki aspek keterampilan kerja umum yang berupa
kemampuan manajerial seperti tercantum dalam Tabel 2.7 berikut.
Tabel 2.7 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum
No.
1.
2.
3.
4.
Aspek Keterampilan Kerja Umum
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau keahliannya serta sesuai
dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan;
implementasi
ilmu
pengetahuan
dan
teknologi
yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi.
11
Kode
KU-1
KU-2
KU-3
KU-4
5.
6.
7.
8.
9.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggung-jawabnya.
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
KU-5
KU-6
KU-7
KU-8
KU-9
2.6 Profil Generik Lulusan IST AKPRIND
2.6.1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) IST AKPRIND Jogjakarta
Lulusan Program Studi Teknik Elektro di Institut Sains & Teknologi AKPRIND
Yogyakara akan dibekali ilmu dan pengetahuan, agar memiliki:
1. Keunggulan pada bidangnya.
2. Pemahaman metodologi ilmiah
3. Pemahaman peran IPTEK dalam pemecahan masalah masyarakat
4. Kemampuan adaptasi dengan perubahan dinamis
5. Kemampuan berperilaku efektif dan komunikatif
6. Wawasan kebangsaan
7. Wawasan lingkungan dan penjaminan mutu
2.6.2. Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan CPL Generik
Lulusan Institut Sains & Teknologi AKPRIND Yogyakarta
Kesesuaian antara capaian pembelajaran (learning outcome) lulusan
Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro terhadap capaian pembelajaran generik
lulusan Institut Sains & Teknologi AKPRIND ditunjukkan dalam Tabel 2.8.
Adapun keterkaitan antara deskripsi umum kualifikasi lulusan menurut KKNI
dengan profil generik lulusan IST AKPRIND dan Profile Lulusan IST AKPRIND
dengan Tujuan Pendidikan IST AKPRIND disarikan dalam Tabel 2.9 dan 2.10
berikut:
12
Tabel 2.8 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
dengan CPL Generik IST AKPRIND
2.6.3
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
lingkungan dan penjaminan mutu
kebangsaan
7. Memiliki wawasan
√
√
√
√
√
6. Memiliki Wawasan
berperilaku efektif
dan komunikatif
5. Memiliki kemampuan
√
√
√
√
√
√
√
adaptasi dengan
perubahan dinamis
IPTEK dalam
pemecahan masalah
masyarakat
4. Memiliki kemampuan
3. Memiliki pemahaman
metodologi ilmiah
2. Memiliki pemahaman
ST-1
ST-2
ST-3
ST-4
ST-5
ST-6
ST-7
ST-8
ST-9
ST-10
PP-1
PP-2
PP-3
PP-4
PP-5
PP-6
KK-1
KK-2
KK-3
KK-4
KK-5
KK-6
KU-1
KU-2
KU-3
KU-4
KU-5
KU-6
KU-7
KU-8
KU-9
pada bidangnya
Kode CPL
1. Memiliki keunggulan
Profil Lulusan Progran Sarjana IST AKPRIND
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta
Kurikulum dari program studi Teknik Elektro memiliki materi dan metode
pembelajaran/evaluasi yang membentuk kompetensi softskill lulusan IST AKPRIND,
yaitu:
13
1. Manajemen pribadi: Kemampuan untuk memotivasi diri dan mengatur perilaku
sesuai dengan tujuan, dengan sikap positif dan percaya diri dalam berbagai
situasi.
2. Keterampilan sintesis dan analisis: Keterampilan untuk menggunakan
penalaran terhadap pengetahuan dan pengalaman menemukan masalah dan
solusinya.
3. Belajar sepanjang hayat: Menggunakan kesempatan belajar formal maupun
informal dalam kehidupan individu untuk memelihara pengembangan dan
peningkatan dirinya.
4. Kemampuan komunikasi: Kemampuan untuk menyampaikan dan menerima
pendapat pihak lain secara bijaksana, baik secara lisan maupun tulisan.
5. Kemampuan kerjasama kelompok: Kemampuan untuk bekerja sama dengan
anggota kelompok dengan berbagai karakter, untuk tercapainya tujuan bersama.
6. Keterbukaan terhadap keberagaman: Sikap saling menghargai dan toleransi
terhadap orang lain yang berbeda suku bangsa, agama, latar belakang, sosial,
ekonomi, dan perbedaan lainnya.
7. Integritas dan konsisten terhadap nilai: Kemampuan untuk bertindak
konsisten sesuai dengan nilai-nilai agama, moral dan etika yang ada di tengah
masyarakat.
8. Keterampilan Organisasi: Kemampuan untuk mengelola berbagai sumber daya
organisasi, menetapkan prioritas, membuat perencanaan dan
mengkoordinasikan kegiatan untuk menyelesaikan kerja secara efisien,
sehingga sasaran kerja tercapai.
9. Kepemimpinan: Kemampuan untuk menjadi tauladan, membantu, memotivasi
dan mempengaruhi orang untuk bekerja menuju suatu tujuan bersama.
Pembentukan kesembilan kompetensi softskill tersebut dilakukan melalui
program inisiasi bagi semua mahasiswa baru yang dilakukan pada tahun pertama,
aktivitas yang dilakukan secara terintegrasi dalam kurikulum di setiap program studi,
program pengembangan softskill atau pelatihan. Kurikulum setiap program studi
harus
mengintegrasikan
pembentukan
kompetensi
softskill
dalam
metode
pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Keterkaitan antara kompetensi softskill
dengan elemen-elemen kompetensi seperti yang dijelaskan dalam Kepmendiknas
RI no. 045/U/2002, dijabarkankan dalam Tabel 2.9 berikut ini.
14
Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND
dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002
Kompetensi Softskill
Lulusan IST AKPRIND
Landasan
Kepribadian
1. Manajemen Pribadi
2. Ketrampilan sintesis
dan analisis
3. Belajar sepanjang
hayat
4. Kemampuan
komunikasi
2 Kemampuan kerja
sama kelompok
6. Keterbukaan
terhadap
keberagaman
7. Integritas dan
konsisten terhadap
nilai
1. Ketrampilan
organisasi
9. Kepemimpinan
√
Penguasaan
Ilmu dan
Ketrampilan
Kemampuan
berkarya
√
√
√
√
√
√
√
Sikap dan
perilaku
berkarya
√
√
Pemahaman
kaidah
berkehidupan
bermasyarakat
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND dengan
Tujuan Pendidikan IST AKPRIND
No
1
2
3
4
5
6
7
PROFILE LULUSAN IST
AKPRIND
Unggul pada bidangnya
Memiliki pemahaman
metodologi ilmiah
Memiliki kemampuan
menerapkan iptek dalam
pemecahan masalah
masyarakat
Memiliki kemampuan
adaptasi dengan
perubahan dinamis
Memiliki kemampuan
berperilaku efektif dan
komunikatif
Memiliki wawasan
kebangsaan
Memiliki wawasan
lingkungan dan
penjaminan mutu
TUJUAN PENDIDIKAN IST AKPRIND
Mencetak Lulusan yang memiliki
A.
B.
C.
D.
Memiliki
Keunggulan
Memiliki
Memiliki jiwa
Kompetensi
intelektual
wawasan
enterpreneur
di
berbasis
lingkungan dan
bidangngya
keunggulan
penjaminan
akademik
mutu
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
15
√
2.6.4 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan Kompetensi
Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta
Kesesuaian antara capaian pembelajaran (learning outcome) lulusan
Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro terhadap kompetensi softskill lulusan Institut
Sains & Teknologi AKPRIND ditunjukkan dalam Tabel 2.11 berikut.
Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
dengan Kompetensi Softskill Lulusan ISTAKPRIND Yogyakarta
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Kepemimpinan
Organisasi
9.
√
√
8. Keterampilan
konsisten terhadap
nilai
7. Integritas dan
terhadap
keberagaman
6. Keterbukaan
kerjasama
kelompok
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
5. Kemampuan
komunikasi
4. Kemampuan
√
√
√
√
√
hayat
dan Analisis
Manajemen
pribadi
√
3. Belajar sepanjang
ST-1
ST-2
ST-3
ST-4
ST-5
ST-6
ST-7
ST-8
ST-9
ST-10
PP-1
PP-2
PP-3
PP-4
PP-5
PP-6
KK-1
KK-2
KK-3
KK-4
KK-5
KK-6
KU-1
KU-2
KU-3
KU-4
KU-5
KU-6
KU-7
KU-8
KU-9
1.
Kode CPL
2. Keterampilan sintesis
Kopetensi Softskill Lulusan IST.AKPRIND Yogyakarta
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
16
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
2.7 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI
No
(1)
1.
Tabel 2.12 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI
Learning Outcome Program Studi
Deskripsi Kualifikasi KKNI atau
Teknik Elektro
CP Level 6 Program Studi Teknik
yang ditetapkan DIKTI
(2)
(3)
Penguasaan Pengetahuan
Penguasaan Pengetahuan
1. Mampu
menerapkan
matematika, a. Menguasai
konsep
teoritis
sains, dan prinsip rekayasa (engibidang pengetahuan tertentu
neering principles) untuk menyelesaisecara umum dan konsep
kan masalah rekayasa kompleks pada
teoritis bagian khusus dalam
sistem tenaga listrik, dan sistem
bidang pengetahuan tersebut
elektronika;
secara mendalam, serta mampu
2. Mampu mengambil keputusan secara
memformulasikan penyelesaian
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah prosedural.
masyalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis terhadap
informasi dan data;
b. Mampu merancang, dan mewu3. Mampu bekerjasama dalam meranjudkan
rancangan,
dan
cang sistem tenaga listrik, dan sistem
mengendalikan suatu sistem
elektronika dengan pendekatan analitis
rekayasa.
dan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemu- c. Mampu menilai efisiensi, efekdahan penerapan, keberlanjutan, serta
tivitas sebagian atau seluruh
memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
rangkaian proses berbasis
kesehatan dan keselamatan publik,
teknologi yang diterapkan di
kultural, sosial dan lingkungan;
bidang kerja.
4. Memiliki komitmen untuk selalu
meningkatkan kualitas hasilkarya,
dalam menemukan sumber masalah
rekayasa pada sistem tenaga listrik,
dan sistem elektronika melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data
dan informasi berdasarkan prinsipprinsip rekayasa;
5. Mampu berkomunikasi secara efektif,
dalam memilih sumberdaya dan
memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis
teknologi informasi dan komputasi
yang sesuai untuk melakukan aktivitas
rekayasa pada sistem tenaga listrik
dan sistem elektronika.
Kemampuan Kerja
Kemampuan Kerja (Keterampilan
a. Mampu mengaplikasikan bidang
Khusus)
keahliannya dan memanfaatkan
1. Mampu menerapkan konsep-konsep
ilmu pengetahuan, teknologi,
teknologi rekayasa (engineering techyang dimiliki dan/atau seni pada
nology concepts) untuk menyelesaikan
bidangnya untuk penyelesaian
masalah rekayasa teknologi kelistrikpermasalahan yang dihadapi
kan, dan peralatan yang diperlukan
serta mampu beradaptasi teruntuk melakukan rekayasa design
hadap lingkungannya.
elektro dan elektronika yang mempunyai nilai tambah (melalui proses
17
3
fisika, teknologi, dan/atau biologi);
b. Mampu mengambil keputusan
2. Mampu menerapkan pemikiran logis,
tepat dan cepat berdasarkan
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
analisis informasi dan data
konteks pengembangan atau implelapangan,danmampu memberimentasi ilmu pengetahuan dan/atau
kan petunjuk dalam memilih
teknologi desain sistem yang sesuai
berbagai alternatif solusi secara
dengan bidang keahliannya.
mandiri maupun bersama.
3. Memiliki kemampuan psikomotorik
dalam melakukan riset yang mencakup c. Mampu memformulasikan peridentifikasi, dan analisis masalah
soalan, untuk penyelesaian
rekayasa teknologi, sistem kelistrikkan,
masalah secara prosedural.
dan peralatan elektroniks yang diperlukan untuk mengatasi troubleshoting
pada mesin mesin listrik industri.
4. Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan analisis masalah rekayasa pada sistem
jaringan tenaga listrik, dan sistem
elektronika;
5. Mampu menggunakan perangkat lunak
standar untuk perancangan sistem
listrik dan sistem elektronika secara
profesional
6. Mampu mengelola akan pentingnya
pembelajaran seumur hidup, baik
secara mandiri maupun berkelompok
guna mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.
Kemampuan Manejerial (Keterampilan
Umum)
1. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan solusi alternatif terhadap
pencemaran lingkungan akibat penggunaan sistem secara tidak terkendali,
pada sistem tenaga listrik, dan sistem
elektronika dengan memperhatikan
faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial.
2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan, teknologi atau seni
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
untuk menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni serta menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir;
3. Mampu bersikap tegas dan arif serta
memiliki komitmen kuat untuk menjaga
dan memelihara kepentingan dan
tujuan bersama demi kedaulatan dan
18
Kemampuan Manejerial
a. Mampu mengambil keputusan
strategis berbasis pada analisis
ilmiah di bidang rekayasa untuk
mengurangi dampak penerapan
teknologi masalah lingkungan
terhadap manusia.
b.
Menguasai keterampilan manajerial secara professional dalam
bekerja di bidang rekayasa.
c. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
keutuhan NKRI.
4. Mampu mengelola dan mengambil
keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;
5. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja secara efektif dan
efisien dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
19
BAB III
BAHAN KAJIAN DAN PENETAPAN MATA KULIAH
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
3.1 Bahan Kajian Program Studi
Mengacu kurikulum inti Teknik Elektro oleh FORTEi, bahan kajian atau
kelompok matakuliah Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri di
IST.AKPRIND Jogjakarta diwujudkan dalam tujuh kelompok matakuliah dengan
rekomendasi beban 144 -146 SKS untuk kurikulum inti sebesar 55% dari total
beban sks jenjang S-1.
No
1.
Tabel 3.1 Bahan Kajian, nama matakuliah, dan kode matakuliah
Nama Kelompok
Bahan Kajian
Kelompok Matakuliah
Institut
2.
Kelompok Matakuliah
Mat & Sains Dasar
3.
Kelompok Matakuliah
Dsr Tek Elektro
4
Kelompok Matakuliah
Wawasan Tek Elektro
Nama Matakuliah
Agama
Manajement Mutu
Kewirausahaan
Tek Lingk Industri
Bahasa Inggris Teknik
Bahasa Indonesia
Metode Penelitian
Pancasila
Kewarganegaraan
Kalkulus I
Kalkulus II
Fisika Elektro
Fisika Teknik
Teknik Komputasi
Probabilitas dan Statistika
Menggbar Tek Listrik
Elektronika Dasar
Rangk Listrik Dasar
Elektronika Lanjut
Sistem Kontrol
Sistem Kontrol Lanjut
Mesin mesin Listrik
Mekatronika
Sistem Linear
Tek Peng Besaran Listrik
Rangkaian Listrik Lanjut
Elektromagtik & Optik
Dasar Konv Energi Listrik
Dasar Telekomunikasi
Arsitektur Sistem Komputer
Pengetahuan Bahan Listrik
Robotika
Teknik Instalasi Listrik
20
Kode
INT 1101-1105
INT 2101
INT 3102
INT 2202
INP 1202
INT 1201
INT 3101
INT 1106
INT 2107
TET 1301
TET 1304
TET 1502
TET 2505
TET 1303
TET 1302
TET 1402
TEP 1403
TEP 1404
TEP 1501
TET 2406
TET 2508
TEP 2407
TET 2409
TET 2509
TET 1503
TET 2504
TET 2410
TET 1401
TET 2405
TET 2408
TET 2506
TET 3510
Kesehatan dan Keselmtan Kerja/ K3
Sistem Distribusi
5.
Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Ketenagaan
6.
Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Elektronika
7.
Kelompok Matakuliah
Kecakapan Berkarya
Elektronika Industri
Sistem Proteksi
Tek Infor SistTenaga
Transmisi Daya Listrik
Stabilitas Sistem Energi Listrik
Pembangkit Energi Listrik
7 Mtk Pil (21) SKS
Prak Teknik Tegangan Tinggi
Elektronika Digital
Sistem Mikroprosesor
Device Mikroelektronika
Elektronika Analog
Sistem Kendali
Perancangan Sistem Digital
7 Mtk Pil (21) SKS
Prak Teknologi Komunikasi
Praktikum Aplikasi Komputer
Praktikum Sistem Kontrol
Kerja Praktek I
Perancangan Sistem Elektro/KP II
Kuliah Kerja Nyata/KKN
Praktek Industri/PKPI
Skripsi
21
TEP
TET
TET
TET
TET
TET
TET
TET
TET
TET
TEP
TEP
TET
TET
TET
TET
TET
TET
TEP
TEP
TEP
TET
TEP
INT
PBP
INT
2411
3511
2507
3601
3602
3603
3604
3605
4607
48xx
3606
3701
3702
3703
3704
3705
4707
49xx
3706
3804
3803
3512
4513
4101
4513
4201
3.2 CAPAIAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
22
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KU-9
KU-8
KU-7
KU-6
KU-5
KU-4
KU-3
KU-2
KETERAMPILAN UMUM
KU-1
KK-6
KK-5
KK-4
KK-3
KK-1
PP-6
PP-5
KETRAMPILAN KHUSUS
S1
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
PP-4
PP-3
PP-2
PP-1
ST-10
√
√
√
√
√
√
ST-9
√
√
√
PENGUASAAN
PENGTAHUAN
ST-8
ST-7
ST-6
ST-5
ST-4
ST-3
ST-2
Kelompok Matakuliah
Institut
Agama
Manajement Mutu
Kewirausahaan
Tek Lingk Industri
Bahasa Inggris Teknik
Bahasa Indonesia
Metode Penelitian
Pancasila
Kewarganegaraan
Kel ompok Matakulih
Matematika & Sains Dasar
Kalkulus I
Kalkulus II
Fisika Elektro
Fisika Teknik
Teknik Komputasi
Probabilitas dan Statistika
Kel ompok Matakulia
Dasar Teknik Elektro
Menggbar Tek Listrik
Elektronika Dasar
Rangk Listrik Dasar
Elektronika Lanjut
ST-1
NO
Kompetensi Lulusan
(Capaian
pembelajara)
BAHAN KAJIAN
SIKAP DAN TATA CARA
KK-2
Tabel 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
23
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KU-9
KU-8
KU-7
KU-6
KU-5
KU-4
KU-3
KU-2
KETERAMPILAN UMUM
KU-1
KK-6
KK-5
KK-4
KK-3
KK-2
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KETRAMPILAN KHUSUS
S1
KK-1
PP-6
PP-5
PP-4
PP-3
PP-2
PP-1
ST-10
ST-9
ST-8
PENGUASAAN
PENGTAHUAN
ST-7
ST-6
ST-5
ST-4
ST-3
ST-2
Kel ompok Matakukiah
Dasar Teknik Elektro
Sistem Kontrol
Sistem Kontrol Lanjut
Mesin mesin Listrik
Mekatronika
Sistem Linear
Tek Peng Besaran List
Rangk Listrik Lanjut
Elektromagtik & Optik
Kelompok Matakuliah
Wawasan Teknik Elektro
Dsr Konv Energi Listrik
Dsr Telekomunikasi
Arsitr Sist Komputer
Peng Bahan Listrik
Robotika
Tek Instalasi Listrik
Kesehatan dan K Kerja/ K3
Sistem Distribusi
Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Ketenagaan
Elektronika Industri
Sistem Proteksi
Teknogi Infor Sistem Tenaga
Transisi Daya Listrik
BAHAN KAJIAN
SIKAP
ST-1
NO
Kompetensi Lulusan
(Capaian
pembelajara)
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
5
6
7
1
2
8
8
3
4
5
6
7
Prak Apl Komputer
Prak Sistem Kontrol
Prak Tek Teg Tinggi
Prak Tek Komunikasi
Kerja Praktek I
Percang Sist Elektro/KP II
Kul Ker Nyata/KKN
Prak Industri/PKPI
Skripsi
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
24
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KU-9
KU-8
KU-7
KU-6
KU-5
KU-4
KU-3
KU-2
KU-1
KK-6
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KK-5
√
√
√
√
KK-4
KK-3
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
KK-2
KK-1
√
√
√
√
√
√
√
KETERAMPILAN UMUM
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
7 Mtk Pil (21) SKS
Kelompok Matakulia
Kecakapan Berkarya
KETRAMPILAN
KHUSUS S1
PP-6
PP-5
PP-4
PP-3
√
Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Elektronika
Elektronika Digital
Sist Mikroprosesor
Device Mikroelektronika
Elektronika Analog
Sistem Kendali
Peranc Sistem Digital
PP-2
√
√
7 Mtk Pil (21) SKS
1
2
3
4
5
6
7
PP-1
ST-10
ST-9
ST-8
PENGUASAAN
PENGTAHUAN
ST-7
ST-6
ST-5
ST-4
ST-3
ST-2
Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Ketenagaan
Stabil Sist Energi List
Pemb Energi Listrik
SIKAP
ST-1
NO
Kompetensi Lulusan
(Capaian
pembelajara)
BAHAN KAJIAN
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
URUTAN CAPAIAN PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO (S -1)
SIKAP & TATA NILAI
ST-1
ST-2
ST-3
ST-4
ST-5
ST-6
ST-7
ST-8
ST-9
ST-10
PP-1
PP-2
PP-3
PP-4
PP-5
PP-6
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan pearadapan berdasar Pancasila
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
PENGUASAAN PENGETAHUAN
Menguasai konsep teoretis sains dan teknologi, prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk
analisis dan perancangan sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika;
Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika;
Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem tenaga listrik, sistem
kendali, atau sistem elektronika.
Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
Menguasai dan mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya;
KETRAMPILAN KHUSUS S1
KK-1
KK-2
Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks
pada sistem tenaga listrik, sistem kendali (control system), atau sistem elektronika;
Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;
25
KK-3
KK-4
KK-5
KK-6
Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan analisis masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali,
atau sistem elektronika;
Mampu merumuskan solusi alternatif solusi untuk masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmental
consideration);
Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan
standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan
dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan
komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.
KETERAMPILAN UMUM
KU-1
KU-2
KU-3
KU-4
KU-5
KU-6
KU-7
KU-8
KU-9
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau keahliannya serta sesuai dengan
standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan; implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang emperhatikan danmenerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
26
3.3 Struktur Mata Kuliah
Matakuliah yang terbentuk didalam kurikulum, selanjutnya dikelompokkan
menjadi 8 kelompok, yaitu Kelompok Matakuliah Institut, Kel ompok Matakulih
Matematika & Sains Dasar, Kel ompok Matakulia, Dasar Teknik Elektro,
Kelompok Matakuliah Wawasan Teknik Elektro , Kelompok Matakuliah Kosentrasi
Ketenagaan, Kelompok Matakuliah Kosentrasi Elektronika, Kelompok Matakuliah
Kecakapan Berkarya berdasarkan wajib dan pilihan, dan berdasarkan semester.
3.3.1 Mata Kuliah Wajib dan Pilihan
Untuk menyelesaiakan pendidikan di program studi teknik elektro, wajib
menempuh Jumlah total SKS setiapkonsentrasi = 145 SKS, yang terdiri dari 124
sks matakuliah wajib dan 21 sks matakuliah pilihan. Jumlah total Mata Kuliah
setiap konsentrasi = 53 Mata Kuliah, termasuk ( KP, KKN, Praktikum, Skripsi dan
mata kuliah pilihan Konsentrasi )
3.3.2
Distribusi Mata Kuliah Per Semester
Tabel 3.3 Distribusi Mata Kuliah Per Semester
Kurikulum Pendidikan Program Strata 1, Jurusan Teknik Elektro Fakultas
Teknologi Industri Institut Sains & Teknologi Akprind Jogjakarta Tahun Akademik
2016
NO
KODE
1
2
Semester 1
1
INT 1101
INT 1102
INT 1103
INT 1104
INT 1105
2
INT 1201
3
TET 1301
4
TET 1302
5
TET 1303
6
TET 1401
7
TET 1402
8
TEP 1403
NAMA MATA KULIAH
SKS
SMT
KETERANGAN
AGAMA ISLAM
AGAMA KRISTEN
AGAMA KATHOLIK
AGAMA HINDU
AGAMA BUDHA
BAHASA INDONESIA
KALKULUS I
PROBABILITAS & STATISTIK
TEKNIK KOMPUTASI ELEKTRO
DASAR KONVERSI ENERGI LISTRIK
MENGGAMBAR TEKNIK LISTRIK
ELEKTRONIKA DASAR
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
2
3
20
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
3
27
4
5
6
PRASYARAT
7
Semester 2
1
INT 1106
2
INP 1202
3
TET 1304
4
TEP 1404
5
TEP 1501
6
TET 1502
2
3
3
3
3
3
II
II
II
II
II
II
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
TEKNIK LINGKUNGAN INDUSTRI
DASAR TELEKOMUNIKASI
SISTEM KONTROL
MESIN - MESIN LISTRIK
ARSITEKTUR SISTEM KOMPUTER
MEKATRONIKA
RANGKAIAN LISTRIK LANJUT
FISIKA TEKNIK
PENGETAHUAN BAHAN LISTRIK
III
III
III
III
III
III
III
III
III
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
Semester 4
1
INT 2107
2
INT 2101
3
TET 2410
6
TEP 2411
7
TET 2507
4
TET 2508
5
TET 2509
KONSENTRASI
TET 48xx
KONSENTRASI
TET 49xx
2
2
3
3
2
2
3
3
2
22
KEWARGANEGARAAN
MANAJEMEN MUTU
ELEKTROMAGNETIK & OPTIK
TEKNIK INSTALASI LISTRIK
SISTEM DISTRIBUSI
SISTEM KONTROL LANJUT.
SISTEM LINIER
KETENAGAAN
MATA KULIAH PILIHAN ( Genap II )
ELEKTRONIKA
MATA KULIAH PILIHAN ( Genap II )
2
2
3
4
3
3
3
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
wajib
TET 1402
3
IV
Pilihan
TEP 2411
IV
Pilihan
TEP 2411
Semester 5
1
INT 3101
2
TEP 3804
3
TEP 3803
4
TET 3510
KONSENTRASI
4
TET 3601
5
TET 3602
3
23
METODOLOGI PENELITIAN
PRAKTIKUM APLIKASI KOMPUTER
PRAKTIKUM SISTEM KONTROL
ROBOTIKA
KETENAGAAN
ELEKTRONIKA INDUSTRI
SISTEM PROTEKSI
2
1
1
2
V
V
V
V
wajib
wajib
wajib
wajib
4
3
V
V
wajib
wajib
7
TET 1503
Semester 3
1
INT
4
TET
2
TET
3
TEP
7
TET
8
TET
5
TET
6
TET
9
TET
2202
2405
2406
2407
2408
2409
2504
2505
2506
PANCASILA
BAHASA INGGRIS TEKNIK
KALKULUS II
RANGKAIAN LISTRIK DASAR
ELEKTRONIKA LANJUT
FISIKA ELEKTRO
TEKNIK PENGUKURAN BESARAN
LISTRIK
28
3
20
II
TET 1301
TEP 1403
wajib
TEP 1501
TEP 1404
TET 1502
TET 2406
TEP 1501
TET 2507
TEKNIK INFORMASI DALAM
SISTEM TENAGA
6
TET 3603
TET 48xx
MATA KULIAH PILIHAN ( Gasal I )
4
5
6
7
KONSENTRASI
TEP 3701
TET 3702
TET 3703
TET 49xx
ELEKTRONIKA
ELEKTRONIKA DIGITAL
SISTEM MIKROPROSESOR
DEVAIS MIKROELEKTRONIKA
MATA KULIAH PILIHAN ( Genap I )
1
Semester 6
INT 3102
7
2
3
4
5
6
7
4
5
6
7
KEWIRAUSAHAAN
KESEHATAN & KESELAMATAN
TET 3511
KERJA ( K3)
TEP 3512
PRAKTEK KERJA NYATA I / PKN I
KONSENTRASI KETENAGAAN
TET 3604
TRANSMISI DAYA LISTRIK
STABILITAS SISTEM ENERGI
TET 3605
LISTRIK
PRAKTIKUM TEKNIK TEGANGAN
TEP 3606
TINGGI
TET 48xx
MATA KULIAH PILIHAN ( Genap II )
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 3704
ELEKTRONIKA ANALOG
TET 3705
SISTEM KENDALI
PRAKTIKUM TEKNOLOGI
TEP 3706
KOMUNIKASI
TET 49xx
MATA KULIAH PILIHAN ( Gasal II )
Semester 7
1
2
3
4
3
4
TEP 4513
INT 4101
KONSENTRASI
TET 4607
TET 48xx
KONSENTRASI
TET 4707
TET 49xx
Semester 8
INT 4201
PERANCANGAN SISTEM ELEKTRO/
PRATEK KERJA NYATA II
KULIAH KERJA NYATA/ KKN
KETENAGAAN
PEMBANGKIT ENERGI LISTRIK
MATA KULIAH PILIHAN ( Gasal I )
ELEKTRONIKA
PERANCANGAN SISTEM DIGITAL
MATA KULIAH PILIHAN ( Gasal I )
Seminar Proposal Skripsi
SKRIPSI
29
3
V
V
Pilihan
4
3
3
6
21
V
V
V
V
wajib
wajib
wajib
Pilihan
2
VI
wajib
6
21
wajib
TET 2508
TEP 1501
TET 2508
TET 2509
2
2
VI
VI
wajib
wajib
100 SKS
3
VI
wajib
TET 3602
3
1
6
19
3
3
VI
wajib
VI
VI
wajib
Pilihan
VI
VI
wajib
wajib
TET 3603
TET 3702
TET 3703
1
6
19
VI
VI
wajib
Pilihan
2
VII
wajib
3
6
13
3
6
13
VII
VII
wajib
Pilihan
TET 3605
VII
VII
wajib
Pilihan
TET 3705
6
VIII
wajib
TEP 4513
2
7
VII
wajib
TEP 3512
125 SKS
#
NO.
1
2
3
4
5
6
1
PBP 4513
Jumlah Total SKS
P K P I dapat menggantikan
( KP I dan KKN )
MATA KULIAH PILIHAN SEMESTER GASAL
KODE
KOSENTRASI KETENAGAAN
MATA KULIAH
SKS
PRASYARAT
3
Ganjil
TET 4803
OPERASI SISTEM TENAGA LISTRIK
PERLENGKAPAN SISTEM TENAGA
LISTRIK
RANGKAIAN KONTROL ELEKTRONIKA
DAYA
3
Ganjil
TET 4802
TET 4804
TET 4805
TET 4806
ANALISIS SISTEM ENERGI LISTRIK
TRANSFORMATOR DAYA
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 4902
4
TET 4904
SISTEM PEMROSESAN SINYAL
6
Pilihan
TEKNIK MESIN LISTRIK LANJUT
2
5
4
TET 4801
KOMUNIKASI DATA
ANTENA DAN PERAMBATAN
GELOMBANG
3
145
TET 4901
TET 4903
TET 4905
TET 4906
PERANCANGAN SISTEM ANALOG
STANDAR PERANGKAT ELEKTRONIKA
PERANCANGAN MIKRO ELEKTRONIKA
3
3
Ganjil
Ganjil
125 SKS
Pilihan
Pilihan
Pilihan
TET 48xx
TET 48xx
TET 48xx
TET 48xx
TET 48xx
Pilihan
TET 48xx
3
Ganjil
Ganjil
Pilihan
Pilihan
3
Ganjil
3
Ganjil
Pilihan
TET 49xx
3
Ganjil
TET 48xx
TET 48xx
TET 48xx
TET 48xx
3
3
3
3
Ganjil
Ganjil
Ganjil
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
TET
TET
TET
TET
TET
49xx
49xx
49xx
49xx
49xx
MATA KULIAH PILIHAN SEMESTER GENAP
1
2
3
4
5
6
1
2
KOSENTRASI KETENAGAAN
TET 4807
ASAS TEKNIK INDUSTRI
3
Genap
TET 4809
3
Genap
TET 4812
TEKNIK TEGANGAN TINGGI
KOMPUTERISASI SISTEM TENAGA
LISTRIK
PENGGUNAAN MOTOR LISTRIK DLAM
INDUSTRI
TRAKSI DAN SISTEM TRANSPORTASI
LISTRIK
Pilihan
Pilihan
Pilihan
3
Genap
Pilihan
TET 4907
ASAS TEKNIK INDUSTRI
3
Genap
TET 4808
TET 4810
TET 4811
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 4908
3
TET 4909
5
TET 4911
4
6
PERENCANAAN MESIN LISTRIK
3
3
3
Genap
Genap
Genap
SISTEM DIGITAL
TEKNOLOGI RANGKAIAN
TERINTEGRASI
3
Genap
3
Genap
OTOMASI INDUSTRI
3
TET 4910
INTERFACE ELEKTRONIKA
TET 4912
SISTEM KOMUNIKASI SELULER
3
Genap
3
Genap
Genap
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Pilihan
Jumlah total SKS setiapkonsentrasi = 145 SKS
Jumlah total Mata Kuliah setiap konsentrasi = 53 MataKuliah,termasuk ( KP, KKN,
Praktikum, Skripsi dan mata kuliah pilihan Konsentrasi )
30
TET 48xx
TET 48xx
TET 49xx
TET 49xx
TET
TET
TET
TET
49xx
49xx
49xx
49xx
3.4
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro
Tabel 3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro
Semester Semester Semester Semester
Semester
Semester
1
2
3
4
5
6
Agama (2)
Pancasila
(2)
Teknik
Lingkunga
n Industri
(2)
Dasar
Telekomun
ikasi (2)
Bahasa
Indonesia
(2)
Bahasa
Inggris (3)
Kalkulus I
(3)
Kalkulus II
(3)
Sistem
Kontrol (3)
Elektronika
Lanjut (3)
Arsitektur
Sistem
Komputer
(2)
Probabilitas & tatistik (2)
Teknik
Komputasi
Elektro (3)
Rangkaian
Listrik
Dasar (3)
Dasar
Konversi
Fisika
Energi
Elektro (3)
Listrik (3)
Menggamb
Teknik
ar Teknik Pengukuran
Listrik(2)
Besaran
Listrik(3 )
Elektronika
Dasar(3)
Mesin Mesin
Listrik (3)
Mekatroni
ka (2)
Rangkaian
Listrik
Lanjut (3)
Fisika
Teknik (3)
KewargaNegaraan
(2)
Manajeme
n Mutu (2)
Elektroma
gnetik &
Optik (3)
Teknik
Instalasi
Listrik (4)
Sistem
Distribusi
(3)
Sistem
Kontrol
Lanjut (3)
Sistem
Linier (3)
MTK. Pilihan
Ketenagaan
(3)
Pengetahu 1 MTK.
an Bahan Pilihan ElekListrik (2) tronika (3)
9
10
11
12
Jumlah
20 sks
Jumlah
20 sks
Jumlah
22 sks
Jumlah
23 sks
31
Metodologi
Penelitian (2)
Kewirausaha
an (2)
Praktikum
Aplikasi
Komputer (3)
Kesehatan &
Keselamatan
Kerja ( K3)
(2)
Praktikum
Praktek Kerja
Sistem Kontrol
Nyata I /
(3)
Pkn I (2)
Robotika (2)
KONSENTRASI
Elektronika
Industri (4)
Semester
8
KKN (2)
Skripsi (6)
Perancang
an Sistem
Elektro/
PKN II (2 )
KETENAGAAN
Transmisi
Daya Listrik
(3)
Teknik
Informasi
Dalam Sistem
Tenaga (3)
2 MT K. Pil.
Ketenagaan
(6)
Stabilitas
Sistem
Energi
Listrik (3)
Praktikum
Teknik
Tegangan
Tinggi (1)
2 MT K. Pil.
Ketenagaan
(6)
Elektronika
Digital (4)
Elektronika
Analog (3)
Devais Mikroelektronika (3)
Prak. Teknologi Komunikasi (1)
2 MT K.
Pilihan
Elektronika
(6)
Sistem
Proteksi (3)
Semester
7
Pembangki
t Energi
Listrik ( 3 )
2 MT K.
Pilihan
Ketenagaan
(6)
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
Sistem Mikroprosesor (3)
2 MT K.
Pilihan
Elektronika
(6)
Jumlah
22 sks
Sistem
Kendali (3)
Jumlah
19 sks
Perancang
an Sistem
Digital (3)
2 MTK. Pil.
Elektronika
(6)
Jumlah
13 sks
Jumlah
6 sks
3.5 Diagram Alur Matakuliah
DIAGRAM KETERKAITAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO S-1
32
BAB IV
Semester 1
1
DESKRIPSI MATA KULIAH
INT 1101 Agama Islam
Kredit
: 2 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-1, ST-2, ST-5
Lulusan
: - Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi aplikasi dari
Capaian
Pembelajaran
kepercayaan atau prinsip dasar dari ajaran agamanya.
- Mahasiswa dapat mengidetifikasi dan mengaplikasikan pinsipprinsip yang menunjang toleransi antar umat beragama.
- Mampu mengimplementasikan nilai nilai dan norma dalam Agama
Islam dalam kehidupan sehari-hari sehingga tercapai keserasian
dan keseimbangan pertumbuhan pribadi yang utuh lewat berbagai
latihan yang menyangkut kejiwaan, intelektual, akal, perasaan,
dan indera
- Memiliki karakter berbudi pekerti luhur/berakhlak yang baik,
berfikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis, berpandangan
luas, serta mewujudkan rasa aman, sejahtera yang diridhai Allah
SWT
- Mampu menampilkan ketrampilan mengelola waktu dalam upaya
mencari kebaikan, kebenaran, kedamaian, kesejahteraan dunia
dan akhirat. Menampilkan ketrampilan mengembangkan ilmu
pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi peradaban manusia
Bahan Kajian
: Konsep Ketuhanan dalam Islam. Hakikat manusia menurut Islam.
Hukum, HAM dan demokrasi, Etika , moral dan akhlak, Iptek dalam
Islam. Kerukunan antar umat beragama, masyarakat madani dan
kesejahteraan umat. Kebudayaan Islam, Sistem Politik Islam.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Ceramah, diskusi, penugasan dan presentasi tugas.
Pembelajaran
Keterangan
: Detail pembelajaran ada di RPS
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Manajemen Pribadi, Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar
softskill yang
sepanjang hayat, Kemampuan Komunikasi, Keterbukaan terhadap
dikembangkan
keberagaman, Integritas dan konsisten terhadap nilai, Ketrampilan
Organisasi, dan Kepemimpinan
Pustaka
: 1. Ali Muhammad Daud, “Sistem Ekonomi Islam, Zakat dan Wakaf.
Jakarta UI Press, 1995.
2. Departemen Agama Ri, Buku Teks “Pendidikan Agama Islam
Pada Perguruan Tinggi Umum”, Jakarta, 2000.
3. Djatmika, Rahmat, “ Sistem Etika Islam” Jakarta Pustaka
Panimas, 1990.
4. Al-Gazali Ihya,” Ulumuddin” Jakarta, CV Faizan, 1998.
5. Muslaim Nurdin, dkk, “ Moral dan Kognisi Islam” Bandung,
Alfabeta, edisi kedua, 1995.
6. Nasution Harun, “ Islam Regional” Bandung , Mizan, 1995
________, Filsafat dan Mistisme dalam Islam, Jakarta, Bulan Bintang,
1978
33
1
PKT 1002 Agama Kristen
Kredit
: 2 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-1, ST-2, ST-5
Lulusan
: Mahasiswa memiliki pengertian sehingga para mahasiswa beriman
Capaian
Pembelajaran
bermoral dan bermental sesuai dengan kehidupan Gereja
sehingga sikap perilakunya selalu berdasarkan dan sesuai
dengan ajaran yang dianutnya.
Bahan Kajian
: Pengertian Agama, Pernyataan Allah, Inspiratis dan garis – garis
pokok hermeutika : Allah, manusia dan dunia. Gereja kehidupan
beriman. Kehidupan Perjanjian lama dan Perjanjian Baru. Sumber
serta
dasar
kekuatannya
:
Wujud
dan
ciri
–
cirinya,harapannya.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah untuk setiap
Pembelajaran
agama
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap keberagaman
softskill
1
PKT 1003 Agama Katholik
Kredit
: 2 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-1, ST-2, ST-5
Lulusan
: Mahasiswa mamiliki pemahaman dan penganalisaan tentang
Capaian
Pembelajaran
dasar-dasar keimanan menurut Iman Kristiani manusia.
Bahan Kajian
: Dasar dan norma Iman Kristiani manusia beriman didalam
masyarakat tentang
dosa, kematian
dan kebangkitan,
kebebasan,keputusan dan tanggung jawab. Gereja di dunia :
Gereja sebagai persekutuan kaum berimani : tentang sakraman
– sakraman.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah untuk setiap
Pembelajaran
agama
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap keberagaman
softskill
Pustaka
: A. WAJIB:
1. Kitab Suci PL & PB.
2. Dr. GC. Van Niftrik, Dogmatik masa kini.
3. Dr. R. Soedarmo, Ictisar Dogmatika.
4. Prof. Dr. J. Verkuyl Aku Percaya.
B. ANJURAN:
1. Prof. Dr. J. Verkuyl, Etika Kristen bagian Umum.
2. Prof. Dr. JH. Bavemok, sejarah kerajaan Allah I.
3. Sejarah Kerajaan II.
4. Ds. Jac Rullman, Peraturan Gereja.
1
PKT 1004 Agama Hindu
Kredit
: 2 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-1, ST-2, ST-5
Lulusan
: Mahasiswa menjadi terdidik agar beriman, beramal
Capaian
dan
Pembelajaran
bermental sesuai
dengan
ajaran – ajaran
Agama
sehingga sikap Perilakunya Selalu berdasarkan dan sesuai
dengan ajaran yang dianutnya.
Bahan Kajian
: Pengetahuan dan sejarah Agama Hindu.
34
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
:
:
:
Gradha (keimanan) : Panca Sradha ; Ke–E saan Tuhan, Atman ;
Karman phala, Punarbawa dan moksa. Etika : Brahma Atman
Aikyam ; Tat + vama Asi dan Trikaya Parisudha; dasa yama dan
Nyama Bratha.
Vajna : Catur marga, Catur guru Bakti dan Catur Asrama /
Dharma.Kapita Selekta : Catur Purusa Artha ; Tri Vurga dan Tri
Guna.Weda : Weda Sruti dan Smerti ; Catur Esi penerima
Sruti ;Penyebaran Agama Weda ; Petunjuk penggunaan
Weda danAsthangga Yoga.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah untuk setiap
agama
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap keberagaman
1. Ida Bagus Oka Penyatmadja, 1965, “Hindu Dharma (Agama
Hindu)“,
Yayasan Pembangunan Pura
Pita
Maha,
Jakarta, cct., I.
2. I Gusti Ketut Adia Wiratmadja, dan kawan-kawan (dosen-dosen
Agama Hindu UGM, Yogyakarta) Murdha Agama Hindu (
Indonesia ), Yayasan Hindu Dharma Laksana Saraswati,
Yogyakarta.
3. Inyoman Kanjeng Dkk (terjemahan) 1977., Sarasamuccaya,
CV Junasco, Cetakan Kedua.
4. Nerendra Dev. Pandit., Inti Sari Agama Hindu, Bhuvana
Saraswati, Denpasar, Bali.
5.
NyomanS. Pandit (terjemahan), Bhagawatgita, Lembaga
Penyelenggara Penterjemahan Penerbit Kitab
Suci
Weda
Dharmapadha,
Departemen
Agama
R.I.,
Jakarta.
1
INT 1101 Agama Budha
Kredit
: 2 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-1, ST-2, ST-5
Lulusan
: Agar mahasiswa memahami sejarah agama Budha serta lambang
Capaian
Pembelajaran
Agama Budha, Empat kesunyataan mulia dan delapan jalan
utama.
Bahan Kajian
: Pendahuluan.
Budha
Dharma.
Hinayana/
Thervada.
Mahayana.Trantrayana. Tripitaka.
Kebaktian.
Arti
–
arti
parita / mantram. Empat kesunyataan mulia. Delapan jalan
utama. Karma dan Tumimbal lahir.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah untuk setiap
Pembelajaran
agama
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap keberagaman
softskill
Pustaka
: Soedjas, R.S., 1084 : Tex Book Agama Budha.
1
INT 1201 Bahasa Indonesia
Kredit
: 2 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-8, PP-3, KK-4
Lulusan
Penyelenggara
: Institut
: - Mampu memahami sejarah, kedudukan, dan fungsi Bahasa
Capaian
Pembelajaran
Indonesia.
- Terampil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
35
1
benar dalam ranah:
- Menyimak
- Berbicara untuk keperluan akademik (presentasi,
seminar, pidato)
- Membaca (artikel ilmiah, tulisan popular, dan mengakses
informasi melalui internet)
- Menulis karya ilmiah
Mahasiswa terampil berbahasa Indonesia sebagai bahasa Negara
dan bahasa nasional secara baik dan benar untuk menguasai,
menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni sebagai
perwujudan kecintaan
dan kebanggaan terhadap bahasa Indonesia.
C
Ceramah interaktif, diskusi, latihan, dan penugasan
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Pustaka
:
:
TET 1301 Klakulus
Kredit
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
I
: 3 sks
: : PP-1,KK-1, KK-3
:
:
:
:
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Detail pembelajaran ada di RPS
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan komunikasi, Kemampuan
kerjasama kelompok, Integritas dan konsisten terhadap nilai moral
dan etika.
Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2000. Cermat Berbahasa
Indonesia untuk perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo.
Badan penerbit Undip. 1994. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa
Pelajaran bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Dasar
Umum/wajib Universitas semarang: badan Penerbit Undip.
Badudu, J.S. 1984. Inilah Bahasa Indonesia yang benar. Jakarta:
Gramedia.
Chaer, Abdul.1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djuroto, Totok dan Bambang Suprijadi. 2002. Menulis Artikel dan
karya ilmiah. Bandung: Rosdakarya.
Hadi, Sutrisno. Dkk. Bimbingan Menulis Skripsi, Thesis.
Yogyakarta: Andi Offset.
Hasan, Iqbal. 2002. Metodologi Penelitian dan Aplikasinya.
Jakarta: Ghalia Indonesia.
Indriati, Etty. 2001. Menulis Karya Ilmiah, Artikel, Sekripsi, Tesis,
dan Disertasi. Jakarta: PT Gramedia.
Kridalaksana, Harimurti. 2006. Pembentukan Istilah. Jakarta:
gramedia.
Mustofa, Bisri. 2009. Pedoman Menulis Proposal Penelitian
Sekripsi dan Tesis. Yogyakarta: Panji Pustaka.
Waridah, Ernawati.2008. EYD & Seputar Kebahasa-Indonesiaan.
Jakarta. Kawan Pustaka.
Ramlan, M.dkk. 1992. Bahasa Indonesia yang Salah dan yang
Benar. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset.
Razak Abdul. 1988. Kalimat Efektif: Struktur, Gaya dan Variasi.
Jakarta: PT Gramedia.
Memahami turunan parsial dan pemakainnya, integrasi ganda dan
integrasi garis serta teorema – teorema yang berkaitan.
Sistem bilangan, induksi matematika, rumus Binomium Newton,
Koordinat Kartesius dan Koordinat Kutub, persamaan kurva,
Relasi, fungsi, deret, limit, kontinuitas, arti geometri derivatif,
derivatif fungsi aljabar, derivatif fungsi transenden, derivatif tingkat
tinggi, derivatif fungsi implicit, derivatif fungsi parameter, rumus
pendifferensialan, Teorema Rolle, teorema nilai rata-rata, teorema
36
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
Taylor, Deret Taylor dan Deret Mclaurin, Aturan L’Hospital, harga
ekstrim, grafik fungsi, fungsi dua peubah, anti derivatif.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. Kreyzig, E., (1991)., Advanced Engineering Mathematics, John
Wiley & Sons, New York
2. Purcell, E.J., Calculus with Analytic Geometry, Prentice hall.,
inc
1
TET 1302 Probabilitas Dan Statistik
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1,PP-5,KK-1
Lulusan
: Memberikan pengetahuan dasar dan pengertian cara – cara
Capaian
Pembelajaran
pengumpulan data serta pengolahan dan penyajiannya.
Bahan Kajian
: 1. Pengantar : Peranan satistika dalam teknik elektro, teori
kebolehjadian, variable random, dan distribusinya.
2. Momen dan histogram : harga rata – rata, deviasi standar,
sample analisis spectral “Shot Noise” proses Gaussian, aplikasi
pada system linear.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. Bowker, A.H & G.J. Lieberman, “Engineering statistic”,
Prentice Hall Inc.
2. Brownlee, K.A. “Statitiscal Theory and Methodology in Science
nd
and Engineering”, 2 ed, Jhon Willey.
3. Kaper. W.M. “Statistic M & E Handbooks”.
4. Spiegel M.R, “Theory and Problems of Statistic”, Schoum’s
Outline series, Publishing company.
5. Sutrisno Hadi “Statistik I & II”, Yayasan penerbit fakultas
Psikologi, UGM, Yogyakarta.
1
TET 1303 Teknik Komputasi Elektro
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-5,KK-1
Lulusan
: Memahami pemakaian algoritma pada masalah-masalah teknik
Capaian
Pembelajaran
elektro serta mengimplementasikannya ke dalam bentuk suatu
program.
Bahan Kajian
: Ulasan algoritma dan bahasa C, arrays dan problem, pointer, List:
single, double list, list circular, stack, queue, peoblems; Sorting:
bubble sort, partititon sort, problems; Searching: finding the
median, problems; Recursive: backtracking algorithms, problems;
Tree: tree search and insertion, problems; Graph: shortest path,
Djikstra, problems; Pengantar komputasi cerdas: intro, simple
neural nets, problems.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
37
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1.
2.
3.
1
TET 1401 Dasar Konversi Energi Listrik
Kredit
: 3 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1,PP-2,PP-4,KK-1,KU-3
Lulusan
: Memberikan pemahaman dan pengertian tentang pengembangan
Capaian
Pembelajaran
dan penyelesaian masalah-masalah dasar mesin-mesin elektrik
dan sistem tenaga elektrik.
Bahan Kajian
: Pengertian tentang energi, sumber daya energi dan energi elektrik,
dasar pembangkitan dari sumber daya energi konvensional serta
energi baru dan terbarukan. Pandangan umum mesin-mesin
elektrik, Transformator, Dasar Elektromekanik, Mesin-mesin
elektrik arus bolak-balik, Mesin-mesin elektrik arus searah,
Pengenalan sistem ketenagaan, Dasar pembangkit tenaga
elektrik, Dasar sistem tenaga elektrik.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Konersi Energi terhadap kelistrikkan
:
1. Syed A. Nasar, Electric Machines and Power System, Volume
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
Knuth, "Fundamental Algorithms", 2nd Ed., Addison-Wesley,
NIklaus Wirth, "Algorithms + Data Structure = Programs",
Prentice Hall International,
Lauren Fausett, "Fundamental on Neural Networks", Prentice
Hall International.
I, Electric Machines International Edition, New York, Mc. Graw
Hill Inc, 1995.
Zuhal, Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektronika Daya,
Jakarta, PT. Gramedia Pustaka Utama, 1993.
B.M. Weedy, Electric Power System, Third Edition Revised,
Singapura, John Wiley and Sons, 1988.
Luces M. Faulkenberry, Walter Coffer, Electric Power
Distribution and Transmission, Amerika, Prentice Hall Inc,
1996.
Soemarwanto, Dasar Konversi Energi Elektrik Jilid I, Malang,
Fakultas Teknik Universitas Brawijaya, 1997.
Soemarwanto, Dasar Konversi Energi Elektrik Jilid II, Malang,
Fakultas Teknik Universitas Brawijaya, 1997.
Prof. T.M. Soelaiman, "Pengembangan Sumber Daya Energi"
Prof. Abdul Kadir, "Energi"
BL. Theraja, "A Text Book of Electrical Technology"
TET 1402 Menggambar Teknik Listrik
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-4,ST-7,PP-2,KK-2
Lulusan
: Memberikan pengetahuan dan ketrampilan tentang cara – cara
Capaian
Pembelajaran
menggambar listrik dan memberikan kemampuan membaca
gambar elektroteknik
Bahan Kajian
: Pendahuluan, Pemotongan dan penulisan ukuran, Menggambar
simbol teknik elektro, elektronika dan Telekomunikasi,
38
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1
:
:
Menggambar instalasi gedung, jaringan, pembangkit dan jaringan
rangkaian elektronika., bantuan computer dalam menggambar
listrik dan elektronika.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. Rashkodoff, N.M., 1982, “Electronic Drafting Desgn”, Prentice
Hall Inc, New Jersey.
2. Lindsey, D, 1982, “ The Design Drafting of Printed Circuit”, Mc
Graw Hill, New York.
3. Panitia Revisi PUIL, 1987, LIPI, Jakarta.
4. Takeshi & Sugiarto, 1983 “Menggambar mesin menurut
standar ISO”, Pradnya Paramita, Jakarta.
5. Earle, JH, 1986, “Dreafting Technology”, Addison – Wesley,
1986.
6. Snow, 1987, “Electrical Drafting and Design”, Jhon Willy, New
York.
TEP 1403 Elektronika Dasar
Kredit
: 3 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-4,PP-1,KK-1
Lulusan
: Memahami cara kerja komponen aktif elektronika, analisa DC
Capaian
Pembelajaran
rangkaian bias dan menentukan titik kerja dioda, transistor dan
komponen keluarga thyristor.
Bahan Kajian
: Bahan semikonduktor, dioda semikonduktor, karakteristik dioda,
aplikasi dioda transistor, prinsip kerja transistor, rangkaian bias
transistor, analisis DC, komponen keluarga thyristor, prinsip kerja
dan aplikasinya.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu Elektronika dasar
softskill
Pustaka
: 1. Robert Boylestad, Louis Nashelsky, “Electronics Devices and
Circuit Theory”, Prentice Hall Inc, 1996
2. Albert Paul Malvino, Hanapi Gunawan (penerjemah), “Prinsipprinsip Elektronik”, Penerbit Erlangga, Jakarta, 1984
TEP 1403 Praktikum Elekronika dasar
Kredit
:
- SKS
Prasyarat
: Kompetensi
:
Lulusan
: 1. Memperkenalkan konsep-konsep dasar teknik elektro dan cara
Capaian
Pembelajaran
berpikir ilmiah dalam bentuk percobaan sehingga akan
mendukung dan melengkapi materi kuliah.
2. Mengembangkan ketrampilan mahasiswa dalam melakukan
pengukuran, pengolahan data dan penganalisaan suatu
masalah yang berhubungan dengan teknik elektro
Bahan Kajian
: Pengenalan komponen-komponen elektronika dan penggunaan
alat-alat, karakteristik dioda, karakteristik transistor, DC power
supply, penguat sederhana (satu tingkat), pengantar untai nalar
(logic circuit), multivibrator (timer IC NE 555).
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
39
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. D. Chattopadhyay., P.C. Rakshit, 1989, Dasar Elektronika, UI
press, Jakarta.
2. Drs. H.C. Yohannes., 1979, Dasar-Dasar Elektronika, Ghalia
Indonesia.
3. Dr. Ir. Thomas Sri Widodo, DEA, Dipl.Ing, 2002, Elektronika
Dasar, Salemba Teknika.
4. Fitzgerald A.E, Dasar-dasar elektroteknik jilid 1, Erlangga.
5. Fitzgerald A.E, Dasar-dasar elektroteknik jilid 2, Erlangga.
SEMESTER II
2
INT 1106 Pancasila
Kredit
:
Prasyarat
:
Kompetensi
:
Lulusan
Penyelenggara
:
:
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Pustaka
:
:
:
:
:
:
2 sks
ST-1,ST-2,ST-3
Institut
- Memiliki kemampuan analisis, berpikir rasional, bersikap kritis
dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan
Pancasila dan UUD 1945.
- Mampu menjelaskan dasar dasar kebenaran bahwa Pancasila
adalah ideology yang sesuai dengan bangsa Indonesia yang
majemuk (Bhinneka Tunggal Ika).
- Mampu mengimplementasikan dan melestarikan nilai-nilai
Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945 dalam realitas
kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat.
- Memiliki karakter ilmuwan dan profesional Pancasilais yang
memiliki komitmen atas kelangsungan hidup dan kejayaan
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
- Mampu menampilkan sikap dan perilaku yang bertanggung
jawab secara intelektual dalam mengenali masalah-masalah
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
sertamendukung semangat demokrasi, kesadaran hukum,
kebangsaan, dan cinta tanah air
Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa, Pancasila
sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik, Pancasila
sebagai ideologi negara Indonesia, Pemahaman tentang bangsa
dan negara, Hak dan kewajiban warga negara, Hak asasi
manusia, Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional, Pilitik dan
Strategi Nasional.
C
Ceramah, diskusi, penugasan dan presentasi tugas.
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Detail pembelajaran ada di RPS
Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar sepanjang hayat,
Keterbukaan terhadap keberagaman, Integritas dan konsisten
terhadap nilai, Kepemimpinan.
1. Alex Lanur, 1995, Pancasila sebagai Ideologi Terbuka
Problema dan Tantangannya, Kanisuis, Yogyakarta.
2. Arif Johan Tunggal, 1998, Perturan Perundang-Undangan
Kewarganegaraan, Harfarindo.
3. A. Ubaidillah, dkk., Pendidikan Kewarganegaraan (Civic
Education) : Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madan,
IAIN Jakarta Press, 2000
40
Endang
Zaelani
Sukaya,
dkk.,
2002,
Pendidikan
Kewarganegaraan, Paradigma, Yogyakarta.
5. Rahman Zainudin, 1994, Human Right in a Changing World
(Terjemahan), Yayasan Obor Indonesia, Jakarta.
6. ________, Undang-Undang No. 39/1999, Tentang Hak Asasi
Manusia.
7. Saefoedin Bahar, 2002, Konteks Kenegaraan, Hak Asasi
Manusia, Pustaka Sinar Harapan, Jakarta.
8.
Kaelan, 1996, Filsafat Pancasila, Paradigma, Yogyakarta
9. Adi Sumardiman, dkk., 1982, Wawasan Nusantara, Jakarta.
10. Lemhannas, 1995, Wawasan Nusantara, PT. Ismoyo Jati,
Jakarta.
11. Dimyati, H., 1972, Hukum Laut Internasiona, Karya Aksara,
Jakarta.
12. Miriam Budiarjo, 2002, Dasar-dasar Ilmu Politik, Gramedia
Pustaka Utama, Jakarta.
13. Noor MS Bakry, 1985, Pancasila Yuridis kenegaraan, Liberty,
Yogyakarta.
14. Ermaya Suryadinata, 2001, Geopolitik dan Konsepsi Tannas,
Paradigma Cipta Tatrigama, Jakarta.
15. _______., 2001, Pancasila sebagai Sistem Etika, Makalah
Pelatihan Dasar Nasional PTN/ PTS, Dikti Diknas.
16. Soegito, 2001, Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia
sebagai Titik Tolak Memahami Asal mula Pancasila,
makalah Pelatihan Nasional Dosen Pengembangan
Kepribadian Pancasila PTN/ PTS, Jateng, DIY, Jatim,
Ditjen DIKTI Diknas, Yogyakarta.
17. Soehadi,
2001,
Pendidikan
Pancasila,
Yogyakarta,
Hermawan, Klaten.
18. Lemhannas, 2001, Pendidikan Kewarganegaraan, PT.
Gramedia Persada, Jakarta.
B. Anjuran :
1. Abdul Bari Azed, 1998, Intisari kuliah masalah
kewarganegaraan, IND-HiLL.
2. Koesnadi Harjosoemantri, 1989, Hukum Tata Lingkungan,
UGM Press, Yogyakarta.
3. Lemhannas, 1980, Bunga Rampai Ketahanan Nasional
(Konsepsi dan Teori), PT. Repres Utama, Jakarta.
4. Setiardja, A. Gunawan, 2001, Pancasila dalam kerangka
Ideologi- Ideologi Dunia, Makalah Pelatihan Nasional
Pendidikan Pancasila PTN/ PTS, Jateng, DIY, Jatim,
Dikti, Diknas, Yogyakarta.
5. Soejadi, 1999, Pancasila sebagai Tertib Hukum Indonesia,
Rukun offset, Yogyakarta.
6. Wanusman, 1995, Pembangunan dan Ketahanan Nasional
(Analisis Perencanaan dan Kebijakan). UGM Press,
Yogyakarta.
4.
2
INP 1202 Bahasa Inggris
Kredit
: 3 sks
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-8,KK-3,KK-5
Lulusan
Penyelenggara
: Institut
: - Students are able to understand and produce oral and written
Capaian
forms of communicative function of English on both general and
Pembelajaran
engineering topics.
- Students are able to :
(1) understand spoken utterances (listening),
(2) produce orally their ideas about general knowledge and topics
41
2
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Pustaka
:
:
2
:
:
:
:
EET 1304 Kalkulus II
Kredit
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
related to their field of study (speaking),
(3) understand textbooks, manuals and interpret table and graphs
(reading) and
(4) produce simple ideas in written form (writing)
Susunan MD, kata – kata laksikal, anafora, katafora, kalimat luas,
telaah teks. (dengan beberapa penyimpangan) dan sebagainya
C
Ceramah, diskusi, simulasi, modeling, role-play, penugasan (aclectic
method)
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Detail pembelajaran ada di RPS
Belajar sepanjang hayat, kemampuan komunikasi, kemampuan
kerjasama kelompok
1. Allen Stannara W, “Living English Structure”.
2. Godmann, “Teaching of English as a Foreign (TOEFL)”, Mc Graw
Hill Book co.
3. Thomley G.C, “Scientific English Practice Longman”.
4. Thomley G.C, “Easier Scientific English Practice”.
:
:
:
3 SKS
:
Memahami konsep integral, konvergen barisan & deret.
:
:
:
Integral tak tentu, teknik-teknik pengintegralan, Integrasi fungsi
pecah rasional, substitusi yang merasionalkan, teorema
fundamental integral, terapan integral untuk menghitung luas,
panjang busur, volume, momen inertia, titik berat, momen
lengkung, integral ganda, integrasi numeric, fungsi Gamma,
fungsi Beta dan fungsi Error.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. Kreyzig, E., (1991)., Advanced Engineering Mathematics,
John Wiley & Sons, New York
2. Spiegel, M.R., Advanced Calculus, Mc graw Hill International
Book Company, New York.
TET 1301
PP-1,KK-1,KK-3
EEP 1404 Rangkaian Listrik Dasar
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-4,ST-7,PP-1,PP-2,KK-1
Lulusan
: Memberi kemampuan menginterpretasikan rangkaian listrik dengan
Capaian
Pembelajaran
komponen diskrit dan linier dalam berbagai konfigurasi serta
mengembangkan pemahaman tentang perilaku rangkaian.
Bahan Kajian
: Karakteristik sumber komponen; hukum ohm; hukum Kirchoff I & II;
Topologi rangkaian, teorema Thevenin-Norton, superposisi, mesh
current, node voltage, resiprositas; bilangan kompleks dan phasor;
rangkaian seri-paralel; daya kompleks, aktif dan reaktif; Rangkaian
bergandengan magnetik; transformator;
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
42
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
2
2
:
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
A.WAJIB : .
1. R.J. Smith, Circuit Devices and System, John Wiley & Sohn
1984.
2. Hayt Williem H, Engineering Circuit Analysis, McGraw-Hill 1986.
3. D.E. Johnson, Basic Electric Circuit Analysis, Prentice Hall.
4. W. Edmister, Electric Circuit, Schaum Series
1. David ; 1992 ; Electric Circuit Analysis ; Prentice Hall.Inc.New
Jersey.
B. ANJURAN :
1. .Margunadi , 1996 , Rangkaian listrik , ITB , Bandung.
2. Edminister,Joseph A. ,1972 Theory and problems of ElectricCircuit;
Mc.Graw Hill ,NewYork;USA.
EEP 1404 Praktikum Listrik Dasar
Kredit
: 1 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
:
Lulusan
: Memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang factor daya
Capaian
Pembelajaran
lampu TL, penggunaan alat – alat ukur, pengujian rangkaian RLC,
transformasi bintang dan delta, transformator, pengujian jembatan
Wheatstone.
Bahan Kajian
: 1. Memperbaiki factor daya (cos φ) pada lampu TL.
2. Pengujian rangkaian RLC menggunakan papan model LD – 02.
3. Pengukuran dengan Wattmeter.
4. Pengukuran impedansi dan selisih fase.
5. Pengujian rangkaian RLC menggunakan papan model LD – 05.
6. Transformasi bintang (Y) – delta (Δ).
7. Prinsip dasar voltmeter dan amperemeter.
8. Transformator.
9. Pengujian jembatan Wheatstone
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Edminister, Joseph A, 1972, “Theory and Problems of Electric
circuit in SL Unit”, Mc. Graw Hill.
2. Hyat, WH and JE, Kimmerly, Engineering Circuit Analysis, Mc.
Graw Hill.
3. Smith, R.J. 1976, “Circuit Devices and systems”, Jhon Willy
and sous Inc.
4. Ridsdale RE, “Elecrical Circuits”, Mc. Graw Hill.
EEP 1501 Elektronika Lanjut
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TEP 1403
Kompetensi
: ST-4,ST-7,PP-1,PP-2,KK-1
Lulusan
: Memberi pengetahuan tentang elektronika, penguat daya, osilator,
Capaian
Pembelajaran
penyedia daya dan mengetahui arus serta tegangan.
Bahan Kajian
: Penguat kelas B, penguat daya dorong balik, penguat bidang
sempit dan bidang lebar, osilator RC dan LC, untai terintegrasi
linear dan pene-rapan, untai penyedia daya dengan pengaturan
tegangan dan arus.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
43
Kompetensi softskill
Pustaka
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. J. Millman & C.C Halkias, Integrated Electronics”.
2. Albert Paul Malvino, “Electrics Principles”.
3. John D. Ryder, “Electronic Foundamentals and Applications”.
4. J.M. Calver & M.A.Mc Causland, “Electrcs”.
EEP 1501 Praktikum Elektronika Lanjut
Kredit
: 1 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
:
Lulusan
: 1. Menerapkan teknik elektro lanjut dan cara berpikir ilmiah dalam
Capaian
Pembelajaran
bentuk percobaan sehingga akan mendukung dan melengkapi
materi kuliah.
2. Mengembangkan ketrampilan mahasiswa dalam melakukan
pengukuran, pengolahan data dan penganalisaan suatu
masalah yang berhubungan dengan teknik elektro.
Bahan Kajian
: Penyedia daya tegangan stabil, operasional amplifier (OP-AMP),
osilator (penguat dua tingkat), SCR, Rangkaian penyearah 1 phase
dan 3 phase, pengantar digital (IC SN 7400), TV trainer blackwhite.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk praktikum di laboratorium
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. D. Chattopadhyay., P.C. Rakshit, 1989, Dasar Elektronika, UI
press, Jakarta.
2. Drs. H.C. Yohannes., 1979, Dasar-Dasar Elektronika, Ghalia
Indonesia.
3. Dr. Ir. Thomas Sri Widodo, DEA, Dipl.Ing, 2002, Elektronika
Dasar, Salemba Teknika.
4. Fitzgerald A.E, Dasar-dasar elektroteknik jilid 1, Erlangga.
5. Fitzgerald A.E, Dasar-dasar elektroteknik jilid 2, Erlangga.
2
:
:
EET 1502 Fisika Elektro
Kredit
:
Prasyarat
:
Kompetensi
:
Lulusan
:
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
:
:
:
3 SKS
PP-1,PP-5,PP-6
Memberikan penguasaan fisika kepada mahasisawa untuk
mengenal dan memahammi hokum hokum alam dan penalaran
sebagai dasar untuk memecahkan persoalan persoalan yang
berhubungan dengan fluida, kalor dan panas.
1. Besaran dan system satuan, Vektor dan Skalar,
2. Kinematika partikel (percepatan, gerak lurus, gerak melingkar),
3. Dinamika partikel (Hukum Newton I, II dan III, Hukum kekelan
Energi & Momentum, daya torsi dan gerak harmonic)
4. Fluida (statika dan dinamika Fluida),
5. Panas (perpindahan panas, Hukum thermodinamika I dan II).
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
2. David Holliday & Robert Resnick”Physics 1” John Wiley & Sons,
inc, 1984
3. Dauglas C. Giancoli & Cuk Imawa “Fisika 1”, 5th Erlangga,
2001
4. Raymond A Serway & Robert J, Beichner,” Physics for Scientis
and Enggineers with Modem Physics”, 4th Sunders college
44
Publishing, USA, 2000
5. Young & Freedman, University Physics, Addison Wesley
Lougman
Inc, 2000
2
EET 1503 Teknik Pengukuran Besaran Listrik
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-10,PP-1,PP-4,KK-1
Lulusan
: Mahasiswa diharapkan, mampu menggunakan peralatan ukur
Capaian
Pembelajaran
listrik, sebagai alat pengukur besaran listrik dan mampu melakukan
analisis data dari hasil pengukuran yang dilakukan. Mampu
mengoperasikan peralatan ukur besaran listrik dari alat-alat ukur
digital Recorders, Oscilloscope serta generator signal.
Bahan Kajian
: Perkembangan besaran listrik, pengukuran dan kesalahan, Prinsip
kerja dan cara menentukan skala penggerak dan redaman, azas
kerja instrumen, metode pengukuran jembatan arus bolak balik dan
searah, peralatan ukur elektronis, pengukuran besaran non listrik
denagn peralatan ukur listrik. Integrasi penunjukkan dari besaran
listrik melalui suatu periode waktu. Impedansi Peredaman
tegangan searah, Pengubah arus ketegangan, pengubah AC ke
DC, Osiloscope
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: A. WAJIB :
1. Anggoro, Bambang, 1988, Pengukuran Listrik, ITB, Bandung
2. Cooper. WD, 1991, Instrumentasi Elektronik dan Teknik
Pengukuran, Erlanngga, Jakarta.
3. Sapie. S, 1982, Pengukuran dan Alat Ukur Listrik.
4. Warsito S, 1985, Teknik Ukur dan piranti ukur elektronik, PT.
Multimedia, Jakarta
B. ANJURAN :
1. Boumens. J, 1987, Digital Instrumentasion, Mc-GrowHill,
nd
International Edition, 2 , Printting.
SEMESTER III
3
INT 2202 Teknik Lingkungan Industri
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Penyelenggara
: Institut
Kompetensi
: ST-6,PP-2,KK-5,KK-6
Lulusan
: - Memiliki kemampuan dalam pengetahuan ekologi dan ilmu
Capaian
Pembelajaran
lingkungan
- Mampu menjelaskan, mengenali dan menangani krisis ekologi
dan lingkungan.
- Memiliki ketrampilan dalam pengembangan ilmu lingkungan
- Mampu mengimplementasikan perlidungan dan pengelolaan
lingkungan hidup, bagaimana konservasi sumberdaya alam
dilaksanakan.
- Dapat mengidentifikasi kerawanan ekosistem dan kerusakan
ekosistem yang terjadi, baik peristiwa alami (bencana alam)
maupun karena aktifitas manusia
Bahan Kajian
: - Ekosistem, manusia dan perilakunya yang mempengaruhi
kehidupan dan kesejahteraan.
45
-
3
Daur ulang materi yang terjadi di alam perpindahan massa
konveksi dan difusi molekuler dalam lingkungan.
Pengolahan limbah industri secara fisis, kimia dan biologi,
termasuk perancangan alat-alatnya.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
yang dikembangkan
:
:
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Pustaka
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Manajemen pribadi, Ketrampilan sintesis dan analisis, Belajar
sepanjang hayat, Kemampuan komunikasi, Keterbukaan terhadap
keberagaman,Integritas dan konsisten terhadap nilai.
1. Emil Salim, 1989,”Lingkungan Hidup dan Pembangunan”, Edisi
5, Mutiara Sumber Widya, Jakarta.
2. Otto Sumarwoto, 1989,”Ekologi Lingkungan Hidup dan
Pembangunan”, Edisi 4, PT Penerbit Jembatan, Jakarta.
3. thibodeux, L.J., 1979,”Chemodynamics”, John Wiley and Sons
Inc, New York.
4. Besschevze, E.B. and Sekarvartz, M., 1979,”The treatment of
nd
Industrial Waste”, 2 ed, International Student, Mc Graw Hill
Book, Kogukusha. Ltd, Tokyo.
TET 2405 Dasar Telekomunikasi
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1,PP-2,PP-4KK-1,
Lulusan
: Mengetahui aplikasi sistem dan teknologi telekomunikasi
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
: Pengenalan konsep, bentuk dan definisi, mdeia transmisi, unit
ukuran (dB, dBm, dBW, dBmV, Neper); dasar sistem
telekomunikasi: unjuk kerja sistem telekomunikasi, bandwidth,
SNR. Eb/No, noise figure, noise temperature; sistem telepon:
pengenalan konsep, perangkat telepon, hubungan telepon yang
sederhana, terminologi, jaringan lokal, konsep penyambungan,
penomoran, pensinyalan; sistem telegrafi: pengenalan telegrafi,
data dan faksimile, pengkodean, konsep transmisi data binary,
sistem komunikasi data: data paket, OSI; sistem radio: pengenalan
propagasi gelombang radio, penamaan, antena; teknik modulasi:
pengenalan teknik modulasi/demodulasi, pengenalan PCM; sistem
multiplexing/ demultiplexing: pengenalan teknik multiplexing/
demultiplexing, higher order multiplexing; multiple access: FDMA,
TDMA, CDMA, SDMA; sistem satelit: link satelit, orbit, sistem
akses; sistem komunikasi bergerak: jaringan seluler, sistem dan
standar, sistem multimedia: transmisi video, storage, standar
multimedia; sistem fiber optik: fiber optik sebagai media transmisi,
type fiber, sumber, detektor.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. R.L. Freeman, "Telecommunication Transmission Handbook",
John Wiley and Sons, 1981
2. R.L. Freeman, "Telecommunication System Engineering", John
Wiley and Sons, 1989
3. ITU-R, Radio Regulation, 1990
4. Ralf Steinmetz, Klara Nahrstedt, "Multimedia: Computing,
Communication and Application",Prentice Hall, 1995
5. T.S. Rappaport, "Wireless Communications Systems: Principles
and Practices", Prentice Hall, 1996
46
3
TET 2406 SISTEM KONTROL
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TEP 1501
Kompetensi
: ST-10,PP-1,PP-2,PP-4,KK-1
Lulusan
: Agar mahasiswa dapat memahami dan menyelidiki kerangka kerja
Capaian
Pembelajaran
konsep dan peristilahan sistem pengendalian dan umpan balik
serta penggolongan sistem-sistem pengendalian dengan
bantuan bahasa pemrograman MATLAB
Bahan Kajian
: Peristilahan pengendalian, sistem linier dan persamaan diferensial,
alih bentuk laplace, Kestabilan, Fungsi alih, Aljabar diagram
blok dan fungsi alih, Grafik aliran isyarat, penggolongan sistem,
tetapan-tetapan sesatan, dan kepekaan.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Joseph J, Ir Herman Widodo, Sistem pengendalian dan umpan
balik, Erlangga.
2. Charles L. Philips, Feedback control system, Prentice Hall.
3. Thomas W.D, Analisis dan desain sistem kontrol dengan
MATLAB, Andi Yogyakarta.
3
TEP 2407 Mesin - Mesin Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-10,PP-1,KK-1
Lulusan
: Mempelajari dan memahami prinsip kerja dan fungsi dari mesin
Capaian
Pembelajaran
listrik arus searah DC, dan prinsip kerja, sifat dan manfaat
transformator baik satu fase maupun tiga fase.
Bahan Kajian
: Mesin arus searah : memahami bagian – bagian/konstruksi mesin
DC, prinsip kerja komutator serta reaksi jangkar, menentukan
hambatan liltan medan shunt pada mesin DC berdasarkan
performance, Motor DC : prinsip terbangkitnya klasifikasi tegangan,
karakteristik, daya efisiensi, pengaturan kecepatan, mesin DC
tanpa sikat, persamaan tegangan dan torsi dalam variable mesin,
persamaan tegangan dan torsi dalam koordinat bebas, analisis
operasi keadaan mantab, kenerja dinamik, harmonic transformator,
: pengenalan bagian – bagian utama transformator, prinsip kerja,
beban nol serta berbeban, rangkaian ekivalen, pengujian
transformator test QC & SC (Open Circiut & Short Circuit),
penutupan parameter dan penggunaan, penentuan regulasi
tegangan baik trafo satu phse maupun dasar dari transformator tiga
phase.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
A. WAJIB :
2. A.E. Fitzgerald, Charles Kingsley, 1983, “Electrical Machinery”.
3. Bimbhra P.S, 1980, “Generalized Theory of Electrical
Machinery”, Khona Publisher.
th
4. BL. Theraja, “ A Text Book of Electrical Technology”, 17 ed. S
Chand and Company LTD, New Delhi, 1980.
5. Crause, P.C, 1986, “Analysis of Electrical Machinery”, Mc Graw
Hill Book Comp.
47
B. ANJURAN :
1. Dawes, “A course in Electrical Enginering”, Fourth edition Vol. 1
Direct Current.
2. V. Del Toro, “Electric Machine and Electro Mechanics”.
3. V. Del Toro, “Electric Machine and Electro Mechanics”.
4. Stehen J Chamman, “Electric Machinery Fundamentals”.
3
TEP 2407 Praktikum Mesin-Mesin Listrik
: - SKS
: :
: Mempelajari tentang persoalan yang berkaitan dengan prinsip
kerja, karakteristik dan operasi mesinmesin arus bolak-balik.
: - Motor sinkron: prinsip kerja, karakteristik, rangkaian pengganti,
analisa torsi dan kondensor sinkron. - Motor induksi: prinsip kerja,
karakteristik, pengujian, rangkaian pengganti, analisa daya dan
torsi, effisiensi, pengaturan kecepatan, diagram lingkaran dan
motor induksi 1 phasa. - Transformator: prinsip kerja, rangkaian
ekivalen, pengujian, regulasi tegangan, effisiensi, transformator 1
phasa dan 3 phasa, angka lonceng.
: C
: Dilaksanakan dalam bentuk praktikum di laboratorium
: Tugas, proyek dan responsi tertulis
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
: 1. Buku Petunjuk Praktikum Mesin mesin listrik teknik elektro IST
AKPRIND
3
TET 2409 Mekatronika
Kredit
:
Prasyarat
:
Kompetensi
:
Lulusan
:
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
3
TET 2504 Rangkaian
Kredit
:
Prasyarat
:
Kompetensi
:
Lulusan
:
Capaian
Pembelajaran
:
:
:
:
:
2 SKS
ST-10,PP-1,PP-4,KK-1
Memahami secara integrasi aplikasi teknik mekanik, elektroik,
elektronik dan komputer.
Dasar-dasar mekatronika, sensor dan transduser, signal
conditioning, sistem pengukuran, sistem aktuasi hidrolik dan
pheumatik, sistem aktuasi mekanik, sistem aktuasi alektrik, model
sistem dasar, model sistem, sistem dan respon dinamik, kontroler
loop tertutup, mikroprosesor, sistem input/output, programmable
logic controllers, sistem komunikasi, deteksi gangguan, desain
mekatronika.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
laboratorium
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. W. Bolton, “Mechatronics”.
2. Charles Fraser, Jhon Milne, “Electromechanical Engineering”,
IRRE Press, 1994.
3. Soebagio,Imam Robandi, ”Diktat Desain Mekatronika”, Jurusan
Teknik Elektro, ITS,2003.
Listrik Lanjut
3 SKS
TEP 1404
ST-10,PP-1,KK-1


Memperkenalkan prinsip-prinsip dasar mesin-mesin elektrik dan
komponen sistem tenaga.
Mempelajari penggunaan hukum dasar dan teorema itu untuk
48
Bahan Kajian
:




Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka

menghitung besaran listrik dalam rangkaian listrik pada time
domain (steady state dan transient) dan frekuensi domain.
Konsep phasor, impedansi, admitansi, rangkaian gandeng.
Gejala peralihan:.Analisa rangkaian orde satu RL dan RC; dan.
Rangkaian orde dua RLC seri dan RLC paralel.
Two-port network (parameter Z, Y, dan H).
Parameter phi, T. - Frekuensi respons. - Harga rata-rata dan
harga efektif.
Konsep daya. Rangkaian phasa banyak ; pemakaian Fourier pada
rangkaian aplikasi.
:
:
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1 Hyat, William H., and Jack E. Kemmerly, Engineering Circuit
th
Analysis, 7
ed. McGraw Hill, 2006.
2. Johnson, David E.; Hilburn, John L.; Johnson, Johnny R. and Peter
D. Scott, Basic Electric Circuit Analysis, 5th ed. Prentice Hall Inc,
1995.
3. Nilsson, James W., Electric Circuit, Pearson, 2004. - Boylestad,
Robert, Essential of Circuit Analysis, Pearson, 2003.
3
TET 2505 Fisika Teknik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TET 1502
Kompetensi
: PP-1,PP-5,PP-6
Lulusan
: Mempelajari konsep-konsep dasar tentang kelistrikan dan
Capaian
kemagnetan dan menggunakan konsep dasar tersebut untuk
Pembelajaran
menyelesaikan permasalahan dasar yang berhubungan dengan
gejala listrik dan magnet.
Bahan Kajian
: Muatan listrik - Medan listrik dan hukum Gauss - Potential listrik Kapasitor dan dielektrik;- Arus dan hambatan listrik - Medan magnet Sumber medan magnet - Hukum induksi Faraday - Induktor - Sifat
magnetik bahan - Perambatan gelombang elektromagnetik.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. David Holliday & Robert Resnick”Physics 1” John Wiley & Sons,
inc, 1984
th
2. Dauglas C. Giancoli & Cuk Imawa “Fisika 1”, 5 Erlangga, 2001
3. Marcelo Alonso & Edward I. Finn, Fundamental University
Physics I.
4. Raymond A Serway & Robert J, Beichner,” Physics for Scientis
th
and Enggineers with Modem Physics”, 4 Sunders college
Publishing, USA, 2000
5. Young & Freedman, University Physics, Addison Wesley
LougmanInc, 2000
3
TET 2506 Pengetahuan Bahan Listrik
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-7,ST-10,PP-1,PP-2,PP-4,PP-5,KK-1,KK-3
Lulusan
49
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
:
:
:
:
Memperkenalkan dan memberikan pengertian mengenai sifat dan
karakteritik bahan – bahan komponen listrik dan non listrik.
Mempelajari bahan – bahan khususnya bahan listrik, persyaratan
suatu bahan listrik, sifat bahan listrik, konstanta untuk suatu bahan
listrik, macam-macam isolator gas cair dan padat, macam bahan
penghantar, macam -macam bahan magnet.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
laboratorium
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Allison, “Electronic Engineering Materials and Devices”, Mc. Graw
Hill.
2. Dekker, A.J. “Electrical Engineering Materials”, Prentice Hall.
3. Toung, E, “Materials and Process”, John Willey and Son Inc.
4. Sawhaey, P.M., “Source in Electrical Machine Design”.
SEMESTER IV
4
INT 2107 Kewarganegaraan
Kredit
: 2 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Penyelenggara
Capaian
Pembelajaran
:
ST-4,ST-5,ST-7
:
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
:
:
Institut
- Memiliki kemampuan untuk menganalisa masalah-masalah
konstekstual kewarganegaraan, mengembangkan sikap positif dan
perilaku yang mendukung terwujudnya kesadaran berbangsa dan
bernegara, rasa cinta tanah air, wawasan nusantara dan ketahanan
nasional
- Mampu menjelaskan masalah-masalah kontekstual pendidikan
kewarganegaraan dan mampu mengembangkan sikap positif dan
perilaku yang mendukung terwujudnya demokrasi yang
berkeadaban serta hak asasi manusia
- Mampu mengimplementasikan hal-hal yang secara kontekstual
yang berhubungan dengan pendidikan kewarganegaraan,
wawasan dan kesadaran berbangsa dan bernegara, cinta tanah air,
demokrasi, hak asasi manusia, kesadaran hokum, penghargaan
atas keragaman dan partipasinya dalam membangun bangsa dan
negara berdasarkan Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945
- Memiliki karakter kebangsaan, demokrasi, menghargai hak asasi
manusia, multicultural, sadar akan hak dan kewajiban sebagai
warga negara, cerdas, kritis, terampil dan professional sehingga
dapat diandalkan untuk membangun bangsa dan negara
berdasarkan Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945
- Mampu menampilkan sikap positif dan perilaku yang mendukung
kesadaran hokum, hak asasi manusia, demokrasi yang
berkeadaban dan keragaman sesuai dengan profesinya masingmasing
C
Ceramah, diskusi, penugasan dan presentasi tugas.
:
:
Detail pembelajaran ada di RPS
Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar sepanjang hayat,
Keterbukaan terhadap keberagaman, Integritas dan konsisten
terhadap nilai, Kepemimpinan.
50
4
INT 2101 Manajemen Mutu
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Kompetensi Lulusan : ST-4,ST-9,ST-10,PP-6,KK-4,KK-5
: - Mampu mengungkapkan, merumuskan, menelaah,
Capaian
Pembelajaran
menganalisis, menerapkan, mengevaluasi, merencanakan, dan
pengorganisasian mutu
- Mampu menggunakan new seven tools
- Mampu menghitung pengukuran kinerja
- Mampu mengkomunikasikan pengambilan keputusan
- Mampu menguasai problem solving operasional manajemen
dalam praktek manajemen mutu baik di bidang jasa maupun
manufaktur
Bahan Kajian
: Pengetahuan
manajemen
dan
fungsi-fungsi
operasinil
perusahaan, perencanaan, organisasi pengarahan, koordinasi,
pengawasan, produksi, pembelanjaan, personalia, administrasi
peruhaan.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Tatap muka, ceramah, diskusi, praktek menentukan dimensi mutu
Pembelajaran
produk dan jasa serta problem solving operasional manajemen
mutu
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Keterangan
: Detail pembelajaran ada di RPS
Kompetensi softskill : Manajemen Pribadi, Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar
yang dikembangkan
sepanjang hayat, Integritas dan konsisten terhadap nilai,
Ketrampilan organisasi, Kepemimpinan.
Pustaka
: 1. Amos J.N. and B.R. Sarchet, 1981, “Management for
Engineering”, Prentie Hall, Englewood Cliffs, N.J.
2. Preson, P and T.W Simmerer, 1981, “Management for
Supervises”, prentince Hall, Englewood Cliffs, N.J.
3. Wortman l.A, 1981, “effective for Engineer and Scientist”, John
Wiley & Sons, New York.
nd
4. Tose H.L and Caroll, 1982, “Management”, Ed. 2 , John Wiley
& Sons, New York
5. Katz, “Management of System”
6. Picther Rov,”Principles of (instruction) Management:, Mc Graw
Hill.co
4
TEP 2410 Elektromagnetik & Optik
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-10,PP-1,KK-1,KK-2
Lulusan
: Memahami konsep dan teori tentang medan listrik, medan magnet
Capaian
Pembelajaran
statis dalam hubungannya dengan persoalan fisik di bidang ilmu
teknik elektro.
Bahan Kajian
: Medan listrik statis meliputi: hukum Coulomb, fluks dan kerapatan
fluks listrik, hukum Gauss dan cara-cara mencari medan listrik statis,
energi dan potrensial listrik, gradient potensial, syarat batas konduktor
dan dielektrik, kapasitansi, persamaan Poisson dan Laplace. Medan
magnet tunak meliputi: hukum Biot-Savart, hukum integral Ampere,
fluks dan kerapatan fluks magnet, potensial magnetik skalar dan
vektor.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
51
Pustaka
4
:
A. WAJIB :
1. W.H. Hayt, "Engineering Electromagnetics", McGraw-Hill, 2000
2. Joseph A.Edminister,"Theory and Problem of Electromagnetics",
McGraw-Hill, 1979
3.
N.Narayana Naro, "Basic Electromagnetics with Applications",
Prentice Hall of India, 1974
TEP 2411 Teknik Instalasi Listrik
Kredit
:
4 SKS
Prasyarat
:
TET 1402
Kompetensi
:
ST-10,PP-1,PP-2,PP-3,KK-1,KK-4,KK-5,KU-4,KU-5
Lulusan
:
Capaian
Mahasiswa dapat menggunakan konsep-konsep dasar perancangan
Pembelajaran
instalasi listrik baik dilaboratorium maupun pada instalasi listrik pada
umumnya. Mampu menyelesaikan masalah dengan melakukan
perancangan dengan gambar kelistrikkan dan beberapa perhitungan
tentang analisis perhitungan pembebanan dan pengamanan
Bahan Kajian
:
Sistem Satuan, standarisasi besaran listrik, instalasi penerangan,
instalasi ketenagaan listrik dan disinggung faktor keekonomisan
dalam instalasi listrik. perumusan dasar dai besaran besaran listrik
serta simbul simbul listrik yang berakaitan dengan pengggunaan
peralatan listrik dan pengamanan, prinsip perancangan, perhitungan
dan dilanjutkan drengan paraktikum di laboratorium untuk dilakukan
penyesuaian baik untuk instalasi penerangan maupun tenaga, dalam
bentuk berbagai macam model instalasi baik yang berkaitan dengan
bidang industri maupun rumah tinggal, hotel, pertokoan dan kantor.
Syarat kelulusan :
C
Metode
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi :
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
:
A. WAJIB :
1. Neidle Michael, Sahat Pakpahan, 1982, Teknologi Instalasi
Listrik, Erlangga, Jakarta.
2. Neidle Michael, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2,
Erlangga, Jakarta.
3. Harten, P.van,Setiwan E, 1991, Instalasi listrik arus kuat 1&2,
Bina Cipta Bandung.
4. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat 3 , Bina
Cipta Bandung.
5. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik
(PUIL2000)SNI 04-0225, Yayasan PUIL, Jakarta.
6. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah
berdasar PUIL 2000, YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV.
Yasa Mitra Karsa, Jakarta
B. ANJURAN :
1. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerasngan, Rineka Cipta
2. SPLN 108, 1993, Pemutus Tenaga Mini untuk pembatas dan
pengaman arus lebih untuk instalasi gedung dan rumah
3. -----------,Product Inovation Squqre-D & Telemecanique
Busway/Busduct, Sistem Integrator for Schneider Busway,
PT Tarsibas Pratama Indonesia.
TEP 2411 Praktikum Instalasi Listrik
Kredit
:
- SKS
Prasyarat
:
Kompetensi
:
Lulusan
:
Capaian
Mahasiswa
diharapkan dapat merancang instalasi listrik di
Pembelajaran
dilaboratorium maupun pada instalasi listrik pada umumnya. Mampu
52
Bahan Kajian
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
4
:
menyelesaikan masalah kelistrikkan yang berkaitan dengan instalasi
dan perhitungan masalah pembeban serta pengamanan.
Pendahuluan, penjelasan tata cara penggunaan alat-alat praktikum
dan pelaksamaannya, serta aturan-aturan yang bersesuaian dengan
standar yang digunakan. Penjelasan : Pemasangan pipa pada atau
dalam tembok. Penarikan hantaran-hantaran tetap kedalam
pipa/pada rol isolator. Penarikan kawat penghubung ke kotak-kotak
penghubung, kontak-kontak tusuk, dan dari saklar ke titik
lampu/penerangan. Memasangan kawat antara (snoor) dan fitting
gantung (untuk lampu gantung). Apabila daya tahan isolasi sudah
memenuhi syarat, instalasi boleh diberi aliran listrik. Apabila daya
tahan isolasi belum memenuhi syarat, maka harus dicari dulu letak
kesalahannya.
Unit-Unit Percobaan/Praktikum
Pertemuan ke 2
: Mahasiswa diajarkan membuat bermacammacam sambungan kawat penghantar.
Pertemuan ke 3 : Instalasi penerangan sistem kamar hotel.
Pertemuan ke 4 : Instalasi penerangan sistem DIM.
Pertemuan ke5 : Instalasi penerangan sistem hubung periksa
lengkap dengan KWH meter.
Pertemuan ke 6 : Instalasi motor listrik sistem pengendalian
jarak
jauh
menggunakan
saklar
pembalikputaran.
Pertemuan ke 7 : Instalasi motor listrik sistem pengendalian
jarak jauh dan menggunakan saklar (Y–Δ).
Pertemuan ke 8
:
Instalasi 3 buah motor listrik yang bisa
dihidupkan
sendiri-sendiri maupun serentak dengan system
pengendalian jarak jauh.
:
:
Dilaksanakan dalam bentuk praktikum di laboratorium
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu teknik
:
A. WAJIB :
1. Petunjuk praktikum instalasi listrik Teknik Elektro IST AKPRIND
Jogjakarta
TET 2507 Sistem Distribusi
Kredit
:
3 SKS
Prasyarat
:
Kompetensi
:
ST-10,PP-1,PP-2,PP-4,PP-5,KK-1,KK-2,KU-3
Lulusan
:
Capaian
Memahami sistem distribusi sebagai salah satu bagian penting dari
Pembelajaran
sistem penyediaan daya, yang menuntut berberapa persyaratan:
kontinuitas penyaluran daya, stabilitas tegangan pada harga nominal
tertentu ditinjau dari segi rugi tegangan dan rugi daya karena
pengaruh saluran.
Bahan Kajian
:
Pengertian umum sistem distribusi dan bagian-bagiannya: gardu
induk, sistem primer dan sistem sekunder; tipe-tipe jaringan
distribusi: radial satu phasa, tiga phasa, mesh, cincin dan
sebagainya; karakteristik beban; peralatan utama dan pendukung:
trafo daya (trafo distribusi), trafo instrumen, CB, DS, LA, pengaman
distribusi; dasar perhitungan rugi-rugi dan drop teganngan pada
sistem distribusi; perbaikan faktor kerja, effisiensi dan keandalan;
dasar pengaturan beban secara SCADA; otomatisasi sistem
53
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
distribusi.
:
:
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. Turan Gonen, “Electric Power Distribution System Engineering”,
McGraw-Hill
2. Torsten Cegrell, “Power System Control Technology”, Prentice Hall
International
3. __, “Electrical Transmision & Distribution Reference Book”, CSE
WestingHouse EC.
4. Gunter G. Seip, “Electrical Installation Hanbook”, John Wiley
5. Pabla, AS, “Sistem Distribusi Daya Listrik”, Penerbit Erlangga
6. Theraja, BL, ”Electrical Technology”, Nirja Construction &
Development
4
TET 2508 Sistem Kontrol Lanjut
Kredit
:
3 SKS
Prasyarat
:
TET 2406
Kompetensi
:
ST-10,PP-1,PP-2,PP-4,KK-1,KU-1,KU-3
Lulusan
:
Capaian
Mengetahui prinsip dan metode system pengaturan beserta
Pembelajaran
penggunaan alat – alat ukur dan pemakaiannya.
Bahan Kajian
:
Dasar – dasar servo mekanisme analisa system dinamis dengan
metode lintasan akar dan grafis cara – cara kompensasi masalah
stabilitasi dan evalusinya, pemakaian – pemakaian dalam berbagai
bidang teknik, instrumentasi dan orientasi.
Syarat kelulusan :
C
Metode
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi :
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
:
1. Engene B Canlield, “Electro Mechanical Control System and
Devices”, Jhon Wishley & Sons Inc, New York.
2. S,A.
Davis,
“Electro
Mechanical
Components
For
Servomekanism”, Mc. Graw Hill, 1961.
3. W.R. Ahrend & C.J. Gavent Jr, “Servo Mechanism Practics”, Mc
Graw Hill, New York, 1960.
4. J.S. Gibson & Tutenr, “Control System Components”, Mc Graw
Hill, New York, 1958.
4
TET 2509 Sistem Linier
Kredit
:
3 SKS
Prasyarat
:
Kompetensi
:
ST-10,PP-1,KK-1
Lulusan
:
Capaian
Mahasiswa memahami dasar matematika untuk pengolahan sinyal
Pembelajaran
baik kontinyu maupun disktrit dan dapat menggunakan dasar
matematika tersebut dalam aplikasi yang sederhana.
Bahan Kajian
:
Pengenalan sinyal dan sistem: klasifikasi dan LTI; Dasar manipulasi
sinyal; Continuous time signal; Discrete time signal; Convolution;
Impulse response; Frequency response; Transfer function; Fourier
series; Fourier transform; Laplace transform; Z transform.
Syarat kelulusan :
C
Metode
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
54
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. Robert F Gabel, Signal and Linear System, John Willey and Son,
Inc.
2. Oppenheim, AV., Signal and System., Prentice Hall.
3. Michael O’Flynn and Eugene Moriaty, Linear System Time
Domain and Transform Analysis, John Willey and Son, Inc.
4. Thomas Kailath, Linear Systems, Prentice Hall.
SEMESTER V
7
INT 3101 Metodologi Penelitian
Kredit
:
2 sks
Prasyarat
:
Kompetensi
:
ST-6,PP-2,PP-6KK-3
Lulusan
Penyelenggara
:
Institut
:
Capaian
- Memiliki pemahaman tentang metodologi ilmiah dalam disiplin ilmu
Pembelajaran
yang ditekuni dan menerapkannya dalam upaya menggali
pengetahuan dan memastikan validitasnya.
- Memiliki kemampuan untuk menerapkan metode analisis baku dan
melakukan evaluasi dengan metode statistik untuk mencapai
keputusan-keputusan yang logis.
- Mampu mengidentifikasi dan mengimplementasi kaidah-kaidah
dasar dalam penulisan buku tugas akhir/skripsi sesuai bidang
keilmuan program studi
Syarat kelulusan :
C
Ceramah, diskusi, discovery learning, problem based learning,
Metode
:
modeling, presentasi
Pembelajaran
Keterangan
:
Detail pembelajaran ada di RPS
Kompetensi
:
Manajemen Pribadi, Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar
softskill yang
sepanjang hayat, Kemampuan komunikasi, Ketrampilan organisasi,
dikembangkan
Kepemimpinan.
5
TEP 3804 Praktikum Aplikasi Komputer
Kredit
:
1 SKS
Prasyarat
:
Kompetensi
:
ST-9,PP-2,PP-5,KK-2,KU-2,KU-4
Lulusan
:
Memahami penggunaan perangkat lunak/software komputer untuk
Capaian
Pembelajaran
menyelesaikan masalah-masalah dalam sistem tenaga listrik.
Bahan Kajian
:
Pemrograman dan penggunaan perangkat lunak komputer dalam
review operasi matriks dan matriks jarang dalam sistem tenaga,
optimasi dan program linier, transformasi persamaan Park Kompleks,
solusi persamaan diferensial dan penanganan masalah non linier,
interaksi antara model mesin, jaringan dan peralatan kontrol, analisis
aliran daya dengan restriksi (sistem loop dan radial), masalah
security, hubung singkat, stabilitas, reliability dan kontingensi.
Syarat kelulusan :
C
Metode
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi :
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
:
.1. Stagg El Abiad, Computer Methods in Power System Analysis,
McGraw-Hill 1968
2. George L Kusic, Computer Aided Power System Analysis
55
5
TEP 3803 Praktikum Sistem Kontrol
Kredit
:
1 SKS
Prasyarat
:
Kompetensi
:
ST-9,PP-2,PP-5,KK-2,KU-2,KU-4
Lulusan
:
Capaian
Memberi pengetahuan dan pengertian tentang teknik kendali dalam
Pembelajaran
aplikasinya.
Bahan Kajian
:
Catu daya terkendali tegangan pengujian statis, penguat saya dan
pengukuran cacat dan terkendali tegangan sumber dan pembangkit
gelombang terpicu dan terkendali penggandeng terminal keuaran,
masukan gerbang nalar, pemasukan wktu perambatan
Syarat kelulusan :
C
Metode
:
Dilaksanakan dalam bentuk praktikum di laboratorium
Pembelajaran
Metode Evaluasi :
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
:
1. Engene B Canlield,”Electro Mechanical Control System and
Devices”, John Wisley & Sons Inc, New York, 1965
2. S.A.
Davis,”Electro
Mechanical
Components
for
Servomekanism”, Mc Graw Hill, 1961.
3. W.R. Ahrend & C.J. Gavent Jr.,”Servo mechanism Practices”, Mc
Graw Hill, New York, 1960.
4. J.S. Gibson & Tutenr,”Control System Components,” Mc Graw
Hill, New York, 1958.
5
TET 3510 Robotika
Kredit
:
Prasyarat
:
Kompetensi
:
Lulusan
:
Capaian
Pembelajaran
2 SKS
ST-10,PP-1,KK-1,KK-2, KK-3,KK-4,KU-1,KU-2
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
Mahasiswa dapat memahami perkembangan teknik robot,
mentransformasikan sistem koordinat, dan merencanakan suatu
trayektori manipulator.
Sejarah perkembangan teknik robot, transformasi koordinat,
kinematika dan dinamika robot, differential motion dan jacobian,
perencanaan trayektori manipulator (robot), pengaturan gerak robot,
studi kasus.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. Mark W Spong, M Vidyasagar, “Robot Dynamics and
Control”,Jhon Wiley & Sons, 1989
2. H Asada, JJE Slotine, “Robot Analysis and Control”, Jhon Wiley &
Sons, 1986.
KONSENTRASI KETENAGAAN
5
TEP 3601 Elektronika Industri
Kredit
:
4 SKS
Prasyarat
:
TEP 1501
Kompetensi
:
PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
Lulusan
:
Capaian
Mahasiswa memahami komponen-komponen elektronis dan mekanis
Pembelajaran
yang digunakan dalam elektronika industri
Bahan Kajian
:
Komponen PNPN (triac, diac, UJT, PUT, diode 4 layer, SCR, U tunel,
56
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
5
:
:
:
:
:
IGBT), industrial control device, motor dc dan rangkaian kontrol,
motor AC dan variable frekuensi dives, motor stepper and rangkaian
kontrol, dan aplikasi dari komponen-komponen ini (inverter,
konverter, dll.)
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
laboratorium maupun dalam kunjungan industri
Tugas, proyek dan ujian tertulis maupun dalam bentuk responsi
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu teknik elektro
1. Schuler, CA., and W.L. McNamee, Industrial Electronics and
Robotics, McGraw Hill, 1986.
2. Maloney, Timothy J., Industrial Solid State Electronics: Devices
and Systems, Prentice Hall Inc., 1986.
3. Petruzella, Frank D., Industrial Electronics, McGraw Hill, 1996.
TEP 3602 Sistem Proteksi
Kredit
:
3 SKS
Prasyarat
:
TET 2507
Kompetensi
:
PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
Lulusan
:
Capaian
Memberikan pengertian mahasiswa untuk memahami tentang system
Pembelajaran
proteksi pada peralatan tenaga listrik serta berbagai kegunaannya
dalam mengamankan peralatan-peralatan, baik untuk transmisi &
distribusi.
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
Berbagai macam bentuk gangguan yang sering dialami pada system
jaringan tenaga listrik, cara-cara pengamannya, jenis-jenis system
proteksi serta berbagai kerugian maupun keuntungan dari system
proteksi yang ada.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
A. WAJIB :
1. Smil S, Rad, M.E, M.I.E., “Switchgear and protection”, Khama
Publishers
2. HM, Jogiyanto, Analysis dan Disain Sistem Informasi
(Pendekatan terstruktur), Penerbit Andi Offset, Yogyakarta,
1995.
1. Protective relays application guide, GEC Measurements The
General Electric Company, England, 1985
2. Supriyadi, E., Sistem Pengaman Tenaga Listrik, Penerbit Adi
Cita, Yogyakarta, 1999.
B. ANJURAN :
1. Boentarto, Reparasi Alat Listrik Rumah Tangga, Penerbit CV.
Aneka, Solo, 2004.
2. Daryanto, Peralatan Bengkel Mobil, Penerbit Yrama Widya,
Bandung,
2002.
3. Davis S., David, System Analysis and Design A Structured
Approach, Massachusette : Addison-Wesley, 1983, Module H.
57
5
TET 3603 Teknologi Informasi Dalam Sistem Tenaga
Kredit
:
3 SKS
Prasyarat
:
TET 2508
Kompetensi
:
PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
Lulusan
:
Capaian
Memberikan pengetahuan tentang aplikasi Teknologi Informasi
Pembelajaran
Dalam Sistem Tenaga Listrik, prinsip dasar sistem tenaga listrik,
pemodelan sistem tenaga listrik, analisis aliran daya, perkembangan
teknologi informasi dalam system tenaga listrik, aplikasi teknologi
informasi untuk pemodelan system, aplikasi teknologi informasi untuk
analisis aliran daya, dan aplikasi teknologi informasi pada akuisisi
data.
Bahan Kajian
:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pengertian Teknologi Informasi Dalam Sistem Tenaga Listrik
Pengertian Sistem Tenaga Listrik
Prinsip dasar Sistem Tenaga Listrik
Pemodelan Sistem Tenaga Listrik
Analisis Aliran Daya
Perkembangan teknologi informasi dalam system tenaga listrik
Aplikasi teknologi informasi untuk pemodelan sistem
Aplikasi teknologi informasi untuk analisis aliran daya
Aplikasi teknologi informasi pada sistem akuisisi data
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. Arrillaga, J., Arnold, C. P., and Harker, B. J., Computer Modeling
of Electrical Power Sistem, John Wiley & Sons, Inc., New York,
1986
2. Brown, H. E., and Friend, Digital Calculation of Three-Phase
Short-Circuits by Matrix Methode, AIEE Trans., Part 3, pp. 12771282, 1960
3. Saadat, H., 1999, Power System Analysis, WCB McGraw-Hill
International Edition
4. Steveson. Jr, 1975, Elements of Power System Analysis, Tata
McGraw-Hill Co. Ltd., New Delhi
5. Saadat, H., Coputation Aids in Control System Using MATLAB,
McGraw-Hill Book Company, New York, 1983
6. William D. Stevenson jr. “Element of Power System Analysis”, Mc
graw Hill, New york, 1962.
KOSENTRASI ELEKTRONIKA
5
TEP 3701 Elektronika Digital
Kredit
:
4 SKS
Prasyarat
:
TEP 1501
Kompetensi
:
PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
Lulusan
:
Capaian
Memberikan pengertian dasar elektronika digital yang berkaitan
Pembelajaran
dengan pemrosesan digital, konversi besaran analog ke digital dan
sebaliknya.
Bahan Kajian
:
Untai/gerbang cuplikan, nalar aljabar Boolen, system nalar, peta
karnouggh, sistem sandi biner & BCD, sandi-sandi alpha numeric flip
flop…, sistem pencatat, sistem pencacah naik/turun, sistem
pengubah analog ke digital, digital ke analog, sistem sandi dan
pengawasan sandi.
58
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
kosto Poulus, George K, “Digital Engineering”.
Pokat dan I Arpad Berna, “Integrated Circuit Digital”
Arpad Berna, “introduction to Digital Technique”.
Krutz, Ronald, LI, “Microprosesor and logic Design”.
Robert, L Morris and John R Miller, “ designing with TTL
Integrated Circuit”, Mc Graw Hill, 1975.
6. Tocci and Widmer, Digital Systems: Principles and
Applications, Prentice Hall, 7th ed., 1998.
7. Roger L. Tokheim, Digital Principle, McGraw Hill, 1988.
8. W.H Gothmann, Digital Electronics: An Introduction to Theory
and Practice, Prentice Hall, 1982
9. Samuel Lee, Digital Circuits and Logic Design, Prentice Hall,
1976.
TEP 3701 Praktikum Sistem Digital
Kredit
:
SKS
Prasyarat
:
Kompetensi
:
Lulusan
:
Capaian
1. Memahami dan menerapkan konsep-konsep teknik elektro digital
Pembelajaran
dan cara berpikir ilmiah dalam bentuk percobaan sehingga akan
mendukung dan melengkapi materi kuliah.
2. Mengembangkan ketrampilan mahasiswa dalam melakukan
pengukuran, pengolahan data dan penganalisaan suatu masalah
yang berhubungan dengan teknik elektro.
Bahan Kajian
:
Pencacah biner 4-bit, Pencacah biner Modulo N, Pencacah Dasawi
(decade counter), pencacah naik/turun, pencacah geser (shift
register), quad latch, penambah paralel 4-bit, penambah seri 4-bit.
Syarat kelulusan :
C
Metode
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi :
Tugas, proyek dan reswponsi tertulis
Kompetensi
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
:
1. Buku Petunjuk Praktikum Sistem Digital teknik elektro IST
AKPRIND Jogjakarta
5
:
1.
2.
3.
4.
5.
TET 3702 Sistem Mikroposesor
Kredit
:
3 SKS
Prasyarat
:
TET 2508
Kompetensi
:
PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
Lulusan
:
Capaian
Memberikan pemahaman tentang mikroprosesor dan komponen
Pembelajaran
pendukungnya serta interkoneksi, aplikasi dan pemrogramannya.
Bahan Kajian
:
Pengenalan bus pada mikroprosesor, memory: ROM dan RAM,
peralatan I/O, prosesor, interkoneksi mikroprosesor-memori,
interkoneksi mikroprosesor-I/O, rancangan sistem terkendali
mikroprosesor, pemrograman sistem minimum dan aplikasi sistem
minimum.
Syarat kelulusan :
C
Metode
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi :
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
59
Pustaka
5
:
1. John J Uffenbeck, "Microcomputerse and Microprocessors",
Prentice
Hall Inc., 1991
2.Douglas V. Hall, "Microprocessors and Interfacing", McGraw-Hill,
1988
3. S. Gaonkar, "Microprocessor, Architecture, Programming and
Interfacing", John Wiley and
Sons, 1988.
TET 3703 Devais Mikroelektronika
Kredit
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
:
:
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
Memberikan pengetahuan secara tentang gelombang mikro serta
penggunaannya.
Pendahuluan, lingkup daerah frekuensi, lintasan perambatan, sifatsifat
umum.
Komponen-komponen:
Pemandu
gelombang,
penggandengan tipis, resonator, antenna, pencampur, detector,
tabung gelombang mikro, untai gelombang mikro, klstron, magnetron,
tabung gelombang rambat (TGR) peralatan dan piranti gelombang
mikro semi hantar, piranti emisi terangsang
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. Robert E. Collin, “Foundations for microwave Engineering” Mc
Graw Hill.
2. K.C. Gupta, “Microwaves”, John Wiley, 1986.
3. M.J. Howes and Mrgos, “Microwave Devaces”, John Wiley.
4. Stremley, FC, “Induction to Communication System”, Mc Graw
Hill.
5. Liao, Samuel, “Microwaves Devices and Circuit”, Prentice Hill,
1960.
:
:
3 SKS
TET 2509
PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
SEMESTER VI
6
INT 3102 Kewirausahaan
Kredit
:
2 sks
Prasyarat
:
Kompetensi
:
ST-10,PP-6,KK-5,KK-6
Lulusan
Penyelenggara
:
Institut
:
Capaian
- Mampu memahami ruang lingkup menjadi wirausaha dengan
Pembelajaran
konsep penanaman berpikir perubahan, berpikir kreatif, dan
bekerja berorientasi pada tindakan.
- Mampu memahami cara mencari gagasan usaha dan
pengambilan resiko dalam suatu usaha
- Mampu menerapkan cara membangun team work dalam
wirausaha
- Mampu memahami konsep kepemimpinan kewirausahaan yang
dinamis
- Mampu menganalis manajemen keuangan, pembiyaan usaha dan
mencari sumber pendanaan
- Mampu menerapkan etika bisnis yang sesuai dengan kaidahkaidah moral, sosial dan hukum
60
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
:
:
Metode Evaluasi
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
:
:
:
Pustaka
:
- Mampu menerapkan proses pemasaran dalam berwirausaha
- Mahir membuat, menjalankan dan menganalisa dalam membuat
proposal usaha yang baik layak dijalankan
Pengetahuan tentang kewirausahaan dan manajemen usaha skala kecil.
Teori kewirausahaan menekankan pada bagaimana sikap mental yang
harus dimiliki oleh seorang wirausahawan .Sedangkan manajemen usaha
kecil lebih berorientasi pada bagaimana cara melakukan perencanaan,
pengelolaan dan pengembangan suatu usaha.
C
1. Ceramah: memberikan pengetahuan di depan kelas dengan
menjelaskan materi yang telah disusun berdasarkan Rancangan
Program Pembelajaran
2. Interaktif: Memberikan pertanyaan secara acak pada mahasiswa
untuk bisa menjawab materi yang baru saja diberikan.
3. Small Group Discussion (SgD): Membuat rancangan bahan
diskusi dan aturan diskusi dengan membuat kelompok 5 sd 10
mhs, mempresentasikan paper dan mendiskusikan di kelas
4. Simulasi (Sim): Mempelajari dan menjalankan siatu peran yang
ditugaskan kepadanya dan mempraktekan/mencoba berbagaibagai model yang telah disiapkan
5. Discovery Learning (DcL): mencari, mengumpulkan dan
menyusun informasi yang ada untuk mendiskripsikan suatu
pengetahuan.
6. Selft-directed Learning (SdL):merencakanan kegiatan belajar,
melaksanakan dan menilai pengalaman belajarnya sendiri
7. Cooperative Learning (CoL): Membahas dan menyimpulkan
masalah/tugas yang diberikan dosen secara berkelompok
8. Collaborative Learning (CbL): Bekerja sama dengan anggota
kelompok dalam mengerjakan tugas.
9. Contextual Intruction (CtL): Membahas konsep (teori) kaitannya
dengan situasi nyata. Melakukan studi nyata untuk mempelajari
kesesuaian teori.
10. Projeck Based Learning (PjL): Mengerjakan tugas (berupa
proyek) yang dilakukan secara sistematis dengan menunjukan
kinerja dan mempertanggungjawabkan hasil kerjanya di forum
11. Problem
Based
Learning
(PbL):
Belajar
dengan
menggali/mencari informasi (inquiry) serta memanfaatkan
informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang
dirancang oleh Dosen.
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Detail pembelajaran ada di RPS
Belajar sepanjang hayat, Keterampilan kerjasama kelompok,
Keterbukaan terhadap keberagaman, Intergritas dan konsistensi
terhadap nilai moral dan etika, Keterampilan berorganisasi, dan
Kepemimpinan
A. WAJIB
1. WD.Bygrave ,1994, Theportable MBA in Enterpranership ,
Mc.Graw Hill,USA
2. Longenecher & Moor , 1991,Small Business Management
,Western Publishing Co.
B. ANJURAN
1. Soesarsono Wiyadi,1987 , Pengantar kewirausahaan , Sinarbaru ,
Bandung.
2. Salim Siagian dan Asfahani ,1995 ,Kewirausahaan Indonesia
,Puslatkop dan PK ,Dep.Koperasi dan Pembinaan Pengusaha
Kecil,Jakarta.
61
6
6
TET 3511 Kesehatan & Keselamatan Kerja (K3)
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-8,ST-9,PP-3,PP-4,KK-1
Lulusan
: Mampu menjelaskan dan melaksanakan Sistem Manajemen K3
Capaian
(SMK3) dan khususnya peraturan yang berkaitan dengan bidang
Pembelajaran
kelistrikan seperti KepMenaker No. Kep-75/ MEN/2002 tentang
pemberlakuan PUIL 2000 dan Permenaker No. Per.01/MEN/1989
tentang pengawasan Instalasi Penyalur Petir.
Bahan Kajian
: Peserta dapat memahami secara baik tentang : 1. Kebijakan UU No. 1
tahun 1970 K3; 2. Pengawasan & Pembinaan Norma K3 Bidang Listrik;
3. Persyaratan K3 Rancangan Instalasi Listrik
4. Persyaratan K3 Sistem Proteksi Untuk Keselamatan Listrik; 5.
Persyaratan K3 Pembangkitan Tenaga Listrik;6. Persyaratan K3
Jaringan Instalasi Tenaga dan Perlengkapannya;7. Persyaratan K3
Instalasi Penerangan;8. Persyaratan K3 Peralatan Instalasi
Tenaga/Daya;9. Persyaratan K3 Perlengkapan Hubung Bagi dan
Kendali (PHB) serta komponennya;10. Persyaratan Ketentuan Bagi
Berbagai Ruang dan Instalasi khusus;11. Persyaratan K3 pada
penggunaan peralatan uji listrik;12. Persyaratan K3 Sistem Proteksi
Instalasi Penyalur Petir;13. Identifikasi bahaya, penilaian, pengendalian
resiko listrik;14. Pelaporan dan analisa kecelakaan kerja bidang
listrik;15. Prosedur Kerja aman pada instalasi listrik.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dari laboratorium
Pembelajaran
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu teknik elektro
softskill
Pustaka
: A. WAJIB
1. Undang Undang RI No 30 tahun 2009 tentang ketenagalistrikan
dan Undang undang No 1 Th 1970,Keselamatan Kerja Mengatur
penyelenggaraan Keselamatan Kerja secara Nasional
2. Undang undang No 30 Th 2009,Ketenagalistrikan Mengatur
penyelenggaraan Energi Listrik secara Nasional
3. Peraturan Pemerintahno. 50 Th 2012, tentang SMK3
4. Keputusan Menteri Tenaga Kerja Dan Transmigrasi Republik
Indonesia Nomor : Kep.75/Men/2002, tentang Pemberlakuan
(SNI), Nomor : SNI-04-0225-2000 Mengenai Persyaratan Umum
Instalasi Listrik 2000 (Puil 2000) Di Tempat Kerja
5. Kep Dirjen PPK Kemenakertran RI No. Kep 311/BW//2002.
TET 3512 Praktik Kerja Nyata I / PKN I
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: 100 SKS
Kompetensi
: ST-9,PP-4,KK-5,KU-1,KU-3
Lulusan
: Melatih mahasiswa untuk dapat menyesuaikan diri dengan
Capaian
Pembelajaran
masyarakat khususnya dalam dunia industri, juga pengenalan
struktur organisasi pada suatu industri agar tidak canggung dan
dapat membedakan komponen-komponen, sesuai dengan bidang
ilmunya, agar dapat menulis laporan dengan cara dan aturan yang
benar
Bahan Kajian
: Latihan kerja di dalam suatu pabrik selama I (satu) bulan ditambah
waktu
penyusunan
laporan
yang
ditentukan,
untuk
mempertanggungjawabkan laporannya didepan dosen pimbimbing
sesuai dengan bidang dan disiplin ilmu yang ditekuni.
Syarat kelulusan
: C
62
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
:
:
Dilaksanakan dalam bentuk Pratik langsung di perusahaanperusahaan
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Sutrisno Hadi, “Methologi research”, UGM Yogyakarta, 1972.
2. M.M. Pubohadiwijoy, “Menyusun Laporan Teknik”, Bandung,
1978.
3. Tata tulis laporan., 2010, Teknik Elektro IST AKPRIND
Jogjakarta
KONSENTRASI KERTENAGAAN
6
TET 3604 Transmisi Daya Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TET 3602
Kompetensi
: PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
Lulusan
: Mempelajari,mengetahui dan menganalisis perencanaan sistem
Capaian
Pembelajaran
transmisi,unjuk kerja transmisisegaris dalam kondisi steady
state,kabel
bawah
tanah,pengantar
penyaluran
daya
searah,pengantar
gelombang
berjalan,konstruksi
saluran
udara,analisis andongan dan tarikan.
Bahan Kajian
: Sejarah,pengertian,model
saluran
transmisi,induktansi,kapasitansi,transmisi
pendek,menengah,panjang,serta
sirkit
ganda
seri
dan
paralel,konstanta
ABCD,diagram
lingkaran,kabel
bawah
tanah,perencanaan konstruksi saluran udarah,analisis tarikan dan
andongan,pengantar saluran transmisi arus searah,pengantar
gelombang berjalan,komonen simetri tentang:impedansi urutan
positif,negatif danno,serta kapasitansi urutan positif,negatif dan nol.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. J.J. Granger, W.D. Stevenson, “Power System Analysis”,Jhon
Wiley, ney york,1994.
2. Turan
Gonen,”Electric
Power
Transmission
System
Engineering:Analysis and Dsign”,Jhon wiley,1988
3. P.Kundur,”Power System Stability”,Mcgraw Hill,1994
4. J. Zaborszky dan J.W. Kittenhouse, “electric Power
transmission”, Ronald Press.
5. J.R. Neuenswander, “modern Power System”, International
Textbook.
6. E.Uhlman,“Power Transmission by DirectCurrent”, Springer
Verlag.
7. Westhinghouse, :Electronics Transmision and Distribution”,
Reverence Book.
8. Weeks, “Transmision and Distribution of Electric Energy”, Harper
& Row Publishers.
6
TET 3605 Stabilitas Sistem Energi Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TET 3603
Kompetensi
: PP-1,KK-1,KK-2,KU-4
Lulusan
: Memberikan pengetahuan dan aplikasi pengendalian system energi
Capaian
Pembelajaran
listrik dengan berbagi aspeknya
63
Bahan Kajian
:
:
:
Masalah pengendalian system energi listrik, hubungan P,S,Q,V dan
F, pengendalian dengan pemacu, reactor dan kapasitor, trafo
pengatur, model dan tanggapab dinamis system interkoneksi, konsep
stabilitas, stabilitas keadaan mantap (batsa daya, bidang P,Q) dan
pengaruh unjuk kerja mesin dan pemacu stabilitas transient, criteria
luasan sama dan persamaan ayunan, pengaruh pemacu dan
penggerak awal “stabilizer” system energi, pengaruh watk beban dan
“load Shedding”, stabilitas saluran panjang, perbaikan stabilitas
dengan cara-cara kompensasi, system HVDC resonansi subsinkron
dan lain-lain.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
laboratorium
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
:
:
F.
2.
1.
G.
a.
6
WAJIB
:
a. EW Kimbark, “Power System Stability”, John Wiley.
PM Andersen dan AA. Fouad, “Power System Control and
Stability”, The IOWA State Universty pres, 91822.
SS. Vadhera, “Power System Analysis and Stability”, Khana
Publisher, Delhi, 1981.
ANJURAN
:
RT. Byerly and EW Kimbark, Editor, “Stability of large Electric
Power System”, IEEE Press.
EETEP 3606 Praktikum Teknik Tegangan Tinggi
Kredit
: 1 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-9,KK-2,KU-2,KU-4
Lulusan
: 1. Memahami dan menerapkan konsep-konsep teknik tegangan
Capaian
Pembelajaran
tinggi serta pokok-pokok pengujian, masalah tegangan
tinggi.sehingga akan mendukung dan melengkapi materi kuliah.
2. Mengembangkan ketrampilan mahasiswa dalam melakukan
pengujian, pengolahan data dan penganalisaan suatu masalah
yang berhubungan dengan teknik tegangan tinggi.
Bahan Kajian
: Pengkajian sistem Tegangan Tinggi, meliputi phenomena tegangan
lebih, mekanisme petir, kawat tanah dan arrester, perambatan
gelombang surja, diagram bewley, peredam “surge pheunomena”
pada trafo daya, “insulation Level” dan pengaruhnya, asas
perencanaan transmisi EHV, pengembangan model-model
pengkajian dan penelitian bahan, komponen dan sistem listrik
tegangan tinggi, serta pengujain peralatan tegangan tinggi.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk praktikum di laboratorium
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. R.S Iha, “A Course in high Voltage Enginering”, Dhnapat rai and
Sons, New Delhi.
2. D.V Resevig, “High Voltage engineering”, Khana Publisher.
3. W. Diesendorf, “Insulation Coordination in High Voltage Electric
Power System”, The Butterworth Group.
4. Westhinghouse Electric Corpooration, “Electrical transmission
and Distribution Reference Book”.
5. Electrical Power research Intitute, “transmission line Reference
Book”, 345 Kv and Above.
64
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
6
TET 3704 Elektronika Analog
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TET 3702
Kompetensi
: PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-01,KU-4
Lulusan
: Memberikan pengertian tentang teknoogi komponen elektronika
Capaian
Pembelajaran
analog beserta perkembangannya, contoh-contoh komponen dan
aplikasinya
Bahan Kajian
: Pembentukan linear gelombang, untai RC, RL, RLC, transformator
denyut, jalur transmisi denyut, jalur tunda waktu, penguat denyut,
watak saklar piranti, untai pembatas/pemotong untai wilayah mata,
untai pembanding, untai pemegang, untai, untai pemenggal,
multivibrator tak stabil/ekastabil, pemicu dan sinkronisasi, untai
“Schmitt trigger”, piranti hambatan negative (NR), watak gabungan
NP, untai-untai sederhana dengan NR, pembangkit basis waktu
tegangan dan arus, osilator haling, untai-untai modulasi denyut.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. Tobey & Huelsman, “Operational Amplifier Design and Amplifier”.
2. J. Millman & C.C Halkias, “Integrated Electronics”.
3. Millman, J, “Micro Electronics”, Mc Graw Hill.
4. Motorola, “Integrated Circuit”, Mc Graw Hill.
6
EET 3705 Sistem Kendali
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TET 3703
Kompetensi
: PP-1,PP-2,KK-4,KK-5
Lulusan
: Agar mahasiswa dapat memahami teknik rancangan dan
Capaian
Pembelajaran
menganalisa sistem pengendalian dengan cara-cara umpan balik
sederhana dengan bantuan bahasa pemrograman MATLAB.
Bahan Kajian
: Analisis Niquist, Perancangan Niquist, Analisa tempat akar,
Perancangan tempat akar, Analisis Bode, Perancangan Bode,
Analisis Karta Nichols, Perancangan Karta Nichols.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. Joseph J, Ir Herman Widodo, Sistem pengendalian dan umpan
balik, Erlangga.
2. Charles L. Philips, Feedback control system, Prentice Hall.
3. Thomas W.D, Analisis dan desain sistem kontrol dengan
MATLAB, Andi Yogyakarta.
6
TEP 3706 Praktikum Teknologi Komunikasi
Kredit
: 1 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: ST-9,PP-2,PP-2,KK-2,KU-2,KU-4
Lulusan
: Pengenalan aplikasi sistem dan teknologi telekomunikasi.
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
: Pengukuran level sinyal,kuat medan,bandwith,redaman,sinyal
65
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
:
:
telepon dan telegrafi,sistem komunikasi data antar komputer dengan
port serial,sistem komunikasi radio dan sistem modulasi,tx-rx
sederhana,sistem multiplex dan demultiplex,sistem satelit tv,sistem
komunikasi bergerak (telepon gengam),sistem multimedia(video
editing)dan sistemseratoptik.
C
Dilaksanakan dalam bentuk praktikum di laboratorium
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
SEMESTER VII
7
TEP 5413 Perancangan Sistem Elektro / Praktek Kerja Nyata II (PKN II )
Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: TEP 3512
Kompetensi
: ST-9,PP-4,KK-4,KU-1,KU-3
Lulusan
: Melatih mahasiswa untuk dapat menyesuaikan diri dengan
Capaian
Pembelajaran
masyarakat khususnya dunia industri. Setelah menyelesaikan kerja
praktek maka materi di dalam yang dapat diseminarkan, maksudnya
melatih mahasiswa untuk dapat berbicara dan mempertahankan
tulisannya di depan forum seminar.
Bahan Kajian
: Latihan kerja di dalam suatu pabrik selam 2 (dua) bulan ditambah
waktu penyusunan yang ditentukan, untuk mempertanggungjawabkan
laporannya dilakukan seminar sesuai dengan bidangnya dan disiplin
ilmu yang ditekuninya.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. Sutrisno Hadi, “Methodologi Research”, UGM Yogyakarta, 1972.
2. M.M. Purbohadiwijoyo, “Menyusun Laporan Teknik”, Bandung,
1978.
7
INT 4101 Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Kredit
: 2 sks
Prasyarat
: 125 SKS
Kompetensi
: ST-3,ST-5,ST-6,ST-9,PP-5,KU-1,KU-7,KU-8
Lulusan
Penyelenggara
: Institut
: - Mampu mengimplementasikan pemahaman bidang keilmuannya
Capaian
Pembelajaran
dan kompetensi softskill dalam kehidupan riil di masyarakat dalam
konteks pengabdian kepada masyarakat.
- Mampu mengorganisasi dan melakukan suatu proyek,
bertanggungjawab atas pekerjaan sendiri, dan ikut
bertanggungjawab atas keberhasilan
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
:
:
:
:
Latihan kerja penyuluh tentang ilmu pengetahuan yang dimulikinya
pembekalan tentang pengabdian masyarakat dan lain-lain
C
Ceramah, diskusi, penugasan kelompok, presentasi, dll
Detail pembelajaran ada di RPS
Manajemen Pribadi, Ketrampilan sintesis dan analisis,Kemampuan
komunikasi, Keterbukaan terhadap keberagaman, Ketrampilan
66
dikembangkan
Pustaka
organisasi, Kepemimpinan.
: 1. Sutrisno Hadi, “Methodologi Research”, UGM Yogyakarta, 1972.
2. M.M. Purbohadiwijoyo, “Menyusun Laporan Teknik”, Bandung,
1978.
3. Buku petunjuk tata tulis laporan jurusan teknik elektro,IST
AKPRID Jogjakarta, 2010.
KONSENTRASI KETENAGAAN
7
TET 4607 Pembangkit Energi Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TET 3605
Kompetensi Lulusan : PP-1,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
: Memberi pengetahuan tentang proses dan atau hal-hl yang terjadi
Capaian
Pembelajaran
pada berbagai macam jenis pembangkit listrik, cara membangun
dan cara mendirikan seuntai pembangkit listrik.
Bahan Kajian
: Pembahasan umum tentang konversi energi, sifat-sifat
pembangkit, dan sifat-sifat substance. Bahan baker, proses
pembakaran, perlengakapan pembakaran. Pembangkit dengan
tenaga uap, tenaga air, tenaga gas dan tenaga diese, dan
karakteristik masing-masing. Pemilihan jenis dan lokasi
pembangkit, koordinasi hidrotermis. Biaya pembangkitan, dan
investasi operasional. Dasar tariff listrik. Pembangkit-pembangkit
khusus,: panas bumi, MHD, pembangkit tenaga surya, mikro hidro.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Skrotyzki, BGA & Vopat, WA, “Applied Energy Conversion”.
2. Severns, HS & Degler, HE, “Steam, Air and Gas Power”.
3. Skrotki, B.G.A & Vopat, W.A, 1960, “Power Station
Engineering and Economy”, Mc Graw Hill
KOSENTRASI ELEKTRONIKA
7
TET 4707 Perancangan Sistem Digital
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: TET 3705
Kompetensi Lulusan : PP-1,PP-3,KK-1,KK-4,KK-5
: Memberi pengetahuan tentang system analog dan digital melalui
Capaian
Pembelajaran
system diskret dan cara penggunaannya dalam pemrosesan
sinyal.
Bahan Kajian
: System diskrit tak ubah waktu linear, penjumlahan konvolusi,
kausalitas, stabilitas, penyajian dan persamaan bedaan, realisasi
system diskrit, analisis fourier system diskrit, tanggapan frekuensi,
pencuplikan isyarat nalar, teori pencuplikan transformasi Z, daerah
konvergensi, transfomator balik, system diskrit tak ubah waktu
linear berumpan balik stabilitas, analisis tempat kedudukan akar,
criteria stabilitas.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Oppenheim A.V., Willsky A.S, “Signal and System”, Prentice
Hall Intl Englewood, New jersey.
2. antoniu A, “Digital Filters Analysis and Design” Mc Graw Hill,
1979.
3. Katz P., “Digital Control Using Microprosesor”, Preintce Hall
International, 1981.
67
4. Constantine H Houpis dan Gary B Lamont, “Digital Control
System”, Mc Graw Hill.
7
.
INT 4201 Seminar Prosal Skripsi
Kredit
: 1 SKS
Prasyarat
: TEP 4513
Kompetensi
: KU1,KU2,KP1
Lulusan
: Seminar dilaksanakan dalam rangka Usulan Penelitian dan
Capaian
Pembelajaran
dideskripsikan sebagai ilmu yang memaparkan tentang
Pendahuluan, Format Usulan,
Seminar Usulan Penelitian
menghasilkan suatu judul tofik penelitian untuk Skripsi.
Bahan Kajian
: Pemaparan Tentang metode penelitian yang akan dilaksanakan
yang terdiri dalam Pendahuluan, Format Usulan Penelitian Metode
yang akan dilakukan, pelaksanaan Penelitian.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk seminar yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium maupun di dalam kelas
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu elektro secara
softskill
koperhenship
Pustaka
: 4. Sutrisno Hadi, “Methodologi Research”, UGM Yogyakarta,
1972.
5. M.M. Purbohadiwijoyo, “Menyusun Laporan Teknik”, Bandung,
1978.
6. Buku petunjuk tata tulis laporan jurusan teknik elektro,IST
AKPRID Jogjakarta, 2011.
SEMESTER VIII
8
INT 4201 Skripsi
Kredit
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Penyelenggara
Capaian
Pembelajaran
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
:
:
:
:
:
:
:
6 SKS
ST-7,ST-8,ST-10,PP-1,PP-3,PP-4,PP-6,KK-1,KK-5,KU-1,KU-3,KU4,KU-6,KU-9
Institut
- Mampu mengimplementasikan metodologi ilmiah dalam disiplin
ilmu program studi dalam suatu proyek penelitian atau pengkajian.
- Mampu mengorganisasi dan melakukan suatu proyek penelitian
atau pengkajian dalam bimbingan dosen sesuai jadwal kerja dan
dengan tahapan-tahapan yang benar.
- Mampu menulis buku Tugas Akhir/Skripsi sesuai dengan kaidah
penulisan ilmiah dan dapat meringkasnya dalam format jurnal
ilmiah.
- Mampu mempresentasikan, memaparkan argument, dan
mempertahankan pemikirannya dengan dengan teknik presentasi
yang baik dan alur berpikir yang terstruktur, efisien dan logis.
- Memiliki pemahaman yang komprehensif terhadap bidang
keilmuan dari program studi.
C
- Mahasiswa menulis proposal Tugas Akhir/Skripsi yang digunakan
sebagai dasar disetujui/tidaknya topik Tugas Akhir/skripsi tersebut.
- Pengerjaan Tugas Akhir/Skripsi dilakukan dengan legalitas Surat
Tugas dari Dekan.
- Mahasiswa melakukan langkah-langkan penelitian atau
pengkajian sesuai dengan metode ilmiah dengan dibimbing oleh 1
atau 2 orang dosen pembimbing.
- Mahasiswa menulis hasil penelitian/pengkajian dalam bentuk
Laporan Tugas Akhir/ Skripsi.
- Mahasiswa mempresentasikan penelitian/ pengkajiannya dalam
sidang ujian tugas akhir/skripsi yang dihadiri oleh dosen
68
Metode Evaluasi
Keterangan
¤ Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
:
:
:
¤ Pustaka
:
pembimbing dan dosen penguji.
Tugas, proyek dan ujian didepan dewan penguji
Detail pembelajaran ada di RPS
Manajemen Pribadi, Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar
sepanjang hayat, Kemampuan komunikasi, Integritas dan konsisten
terhadap nilai.
1. Sutrino Hadi, “Methologi Research”, UGM Yogyakarta, 1972.
2. M.M Purbohadiwjoyo, “Menyusun laporan Teknik””, bandung,
1978.
3. Literatur-literatur yang berkaitan dengan disiplin ilmu yang
ditekuninya.
MATA KULIAH PILIHAN GANJIL
KOSENTRASI KETENAGAAN:
TET 4801 Teknik Mesin Listrik Lanjut
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Memahami serta mampu menganalisa persoalan dengan operasi dan
Capaian
Pembelajaran
karakteristik, tentang mesin listrik arus bolak – balik khusunya
generator sinkron, motor sinkron, motor asinkron dan motor AC satu
phase.
Bahan Kajian
: Konsep mesin listrik : konversi energi elektromagnetis dan tanda
kebesaran elektrik dalam mesin elektrik. Klasifikasi mesin elektrik arus
bolak – balik, dasar analisis mesinelektrik, tegangan induksi pada
kumparan jangkar, rugi – rugi daya dan effisiensi, prinsip kerja,
metode starting, torsi serta pengaruh perubahan arus medan. Motor
asinkron/induksi. Karakteristik proses terbangkinya torsi mula,analisa
rangkaian ekivalen, pengujian beban nol, blocked rotor test. Motor
sinkron : konstruksi, prinsip kerja, starting, karakteristik tanpa beban
dan berbeban, watak motor sinkron. Generator sinkron, pemahaman
kembali watak generator sinkron, penentuan regulasi tegangan.
Syarat
: C
kelulusan
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Evaluasi
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. Zuhal, “Dasar Teknik Tenaga Listrik”.
2. BL. Theraja, “A Text Book of Electrical Technology”, 17th ed. S
Chand and Company LTD, New Dhelhi, 1980.
3. V. Del Toro, “Electric Machine and Electro Mechanics”.
4. Stephen J Chamman, “Electric Machinery Foundamentals”.
TET 4802 Analisis Sistem Energi Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Memberikan pengetahuan tentang analisis gangguan dalam system
Capaian
Pembelajaran
tenaga listrik serta pemecahannya.
Bahan Kajian
: Materi:
Komponen sismetris:
- Sistem phosar tak simetris dari komponen simetris.
- Pergeseran fase dalam “Transfomer Bank” dalam Y.
- Daya dalam komponen simetris.
69
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
- Impendance seri tak simetris.
- Impedance urutan dan jaringan urutan.
- Impedance urutan pada generator.
- Impedance urutan positif & negative.
- Jaringan urutan nol.
Gangguan Tak Simetris:
- Gangguan satu fase ke tanah pada generator.
- Gangguan antar fase pada generator.
- Gangguan antar dua fase ke tanah pada generator.
- Gangguan tak simetris pada system tenaga.
- Gangguan 1 fase ke tanah pada system tenaga.
- Ganguan antar fase pada system tenaga.
- Gangguan 2 fase ke tanah pada system tenaga.
- Interpretasi pada hubungan jaringan urutan.
- Analisa gangguan tak simetris dengan matrik impedance bus.
- Gangguan lewat impedance.
C
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1. William D. Stevenson jr. “Element of Power System Analysis”, Mc
graw Hill, New york, 1962.
2. D. Jones, m. Sc, C. Eng., MIEE, “Analysis and protection of
electrical Power System”, whealer Publishing, 1979.
3. Wagner, ‘SyMMetrical Component”.
4. Bhanagar, “Power System Course”.
TET 4803 Operasi Sistem Tenaga Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Memberikan pengetahuan dan aplikasi dalam bidang operasi system
Capaian
Pembelajaran
tenaga listrik dengan berbagai aspek yang berhubungan dengan
system tenaga listrik.
Bahan Kajian
: Ruang lingkup operasi system tenaga listrik, dasar-dasar optimal dan
pengendalian optimal, ramalan beban “Economic Dispath”, pemilihan
pembangkit, pembangkit dengan sumber tenaga thermis model biaya
prosedur, pengendalian pembangkitan, rugi-rugi transmisi dan
evaluasi kontigensi, pengendalian optimal daya optis dan reaktif,
pengendalianfrekuensi beban optimasi operasi jaringan distribusi,
identifikasi dan estimasi keadaan studi kasus.
Syarat
: C
kelulusan
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah d
Pembelajaran
Metode
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Evaluasi
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. SC. Savulescu, “Computerized operation of Power System”,
2. RN. Dhar, “Computer Aided Power System Operation and
Control”, Mc Graw Hill.
3. PSR Murty, “Power System Operation and Control”, Mc Graw Hill.
4. IJ. Nagrath, DP Kothari, “Electric Machines”, Mc Graw Hill.
5. William D. Steenson Jr., “Elements of power System Analysis”.
70
TET 4804 Perlengkapan Sistem Tenaga Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Memberikan pengetahuan tentang macam dan fungsi dari
Capaian
Pembelajaran
perlengkapan system tenaga serta pemakaiannya
Bahan Kajian
: Peranan perlengkapan system tenaga dalam perlidungan dan
pengamanan aliran daya, pentanahan perlengkapan dan pentanahan
titik netral system. Alat-alat pemutus dan penyambungan rangkaian,
perlindungan terhadap sumber tegangan, perlengkapan perlindungan
system tenaga terhadap arus lebih, perlindungan saluran distribusi
dan transmisi, perlindungan generator, transformator, “bus zone” dan
motor-motor, alat alat pengatur tegangan dan pengatur aliran daya.
Syarat
: C
kelulusan
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Evaluasi
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: A. WAJIB :
1. Donald beeman, “Industrial Power System Handbook”, Mc Graw
Hill Book Company Inc., New York, Toronto, London.
2. Anthony J. Pancini, “basic Electrical Power Equiepment”, Heyden
Book Company inc., Rochele Park, New Jersey.
B. ANJURAN :
1. Donald G, Find and John M, Carrol, “Standard Handbook for
Electrical Engineer”, part 10, Mc Graw Hill Book Company, N York
TET 4805 Rangkaian Kontrol Elektronika Daya
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Mampu merancang dan menganalisa sistem kontrol yang digunakan
Capaian
Pembelajaran
pada rangkaian elektronika daya, baik menggunakan rangkaian
elektronika analog maupun rangkaian elektronika digital.
Bahan Kajian
: Dasar rangkaian Op am, pemakaian rangkaian analog pada kontrol:
konverter ac-dc,dc-dc, dc-ac, dan ac-ac. Dasar kontrol digital pada
elektronika daya, aplikasi mikrokontroler, prinsip modulasi PWM.
Syarat
: C
kelulusan
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Evaluasi
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. Klemens Heumann, Basic Principles of Power
Elektronics,Springerverlag.
2. SCR Manual, General Elektric.
3. M. Rasshid,Power Electronics, circuits, devices, and applications,
Prentice Hall International
71
TET 4806 Perencanaan Pembangkitan Tenaga Listrik /Transformator Daya
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Memahami mekanisme kerja dan perencanaan bermacam-macam
Capaian
Pembelajaran
penggerak awal untuk pembangkitan tenaga listrik, memahami
mekanisme kerja dan perancangan pembangkit tenaga listrik antara
lain PLTU, PLTN, PLTG, PLTD.
Bahan Kajian
: Motor pembakaran dalam; bahan bakar dan pelumas motor bakar;
turbin gas, turbin uap; cara kerja, pengaturan kecepatan, siklis
kombinasi gas dan uap; ketel uap, produksi uap, turbian air, cara kerja
dan pengaturan kecepatan; Instalasi dan komponen-komponen
pembangkit tenaga listrik: PLTU, PLTN, PLTD, PLTG.
Syarat
: C
kelulusan
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Evaluasi
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1.
Arismunandar, Turbin Penggerak Awal.
2.
Benson R S, Internal Combushion Engine.
3.
Coken CS, Gas Turbine Theory.
1.
Carr, Electric Power Station, Vol I & II.
2.
Skrotzki, Power Station Engineering Economy.
3.
Sulasno, Pembangkit Tenaga Listrik.
KOSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 4901 Sistem Komunikasi
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
:
Capaian
Mempelajari prinsip-prinsip dasar sistem telekomunikasi, peralatanPembelajaran
peralatan yang digunakan dan unjuk kerjanya, sebagai pengetahuan
dasar yang harus dimiliki oleh sarjana telekomunikasi multimedia.
Bahan Kajian
:
Syarat
kelulusan
Metode
:
C
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pendahuluan: telekomunikasi dan informasi; prinsip-prinsip transmisi
informasi; Media transmisi: kabel seimbang dan koaksial, saluran
optik, radio, antena; Transmisi digital: pulsa-pulsa untuk transmisi
baseband: NRZ, AMI; regenerasi; kriteria Nyquist; distorsi transmisi:
ISI; pola mata; transmisi analog: fungsi transfer kanal, kerapatan
spektrum daya, SNR; pengaruh derau dan noise budget; companding;
Modulasi digital: sampling dan kuantisasi; PCM, DM, ADPCM; OOK,
ASK, PSK, FSK; Modulasi analog: AM, FM, PM; pengaruh noise;
Multiplexing: FDM, TDM; transmultiplexer; Sistem komunikasi
gelombang mikro: dasar-dasar propagasi; planning objectives; SIstem
komunikasi satelit: jenis-jenis orbit; link budget; segmen bumi;
segmen angkasa; SIstem komunikasi optik: mode transmisi pada
serat optik; pemancar dan penerima optik; noise; Jaringan dan
switching: jenis-jenis jaringan; jaringan telepon; echo; transmission
plan; prinsip-prinsip switching dan ISDN.
72
Pembelajaran
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
:
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
:
1.
Pierre-Girard Fontolliet, "Telecommunication System", Artech
House, 1986
2. B.P. Lathi, "Modern Digital dan Analog Communication Systems",
3rd Ed., Oxford University Press, 1998
TET 4902 Antena & Perambatan Gelombang
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
: Memahami prinsip radiasi dan parameter antena, serta mengenal dan
Capaian
Pembelajaran
memahami berbagai jenis antena.
Bahan Kajian
: Review radiasi gelombang elektromagnetik,penurunan medan
jauh,contoh antena dipole ideal,parameter-parameter antena,directive
gain,directivity gain,bandwidth,daya terradiasi,efisiensi,impedansi
input,pola medan dan ternormalisasi,faktor elemen dan faktor
pola,antena dipole,pola radiasi,impedansi input, bandwidth,sistem
pencatuan,yagi-uda,pengaruh ground plane,antena pita lebar,antena
helix,bikonik,discone,logperiodic,antena
apertur,apertur
persegi,apertur lingkaran,antena reflektor,antena array,antena array
linear,faktor
array,perkalian
pola
radiasi,pengarah
array
ikinear,phased arrays dan aplikasi antena pada berbagai sistem
komunikasi radio,satelit,broadcast,point-to-point terrestrial dan seluler.
Syarat kelulusan : C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi : Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
softskill
Pustaka
: 1. W.L. Stutzman, G.A. Thiele, “Antenna Theory and design”,Jhon
wiley and Sons,1981
2. C.Balanis,”Antena Theory”,@nd Ed.,Jhon wiley and Sons,1997
3. Khusus: “antenna”, Mc Graw Hill.
4. Terman, “Electronics and Radio Engineering”, Mc Graw Hill.
5. Arrl, “the ARRL Handbook”.
6. Chatter Jee. B, “propagation of Radio Waves Asia Pub HouseMouse”.
TET 4903 Perancangan Sistem Analog
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
: Memberi dasar pengetahuan industri pengendalian arus dengan
Capaian
Pembelajaran
SCR, DIAC dan TRIAC, tabung-tabung gas, system las hambatan,
penguat magnetis, pengendalian putaraan motor listrik, pengaturan
tegangan pembangkit penyearah fase jamak, pemanasan
elektronis, pengetahuan sinar x, sinar radioaktif, ultrasonic dan
laser, pengubah frekuensi daya listrik, penggunaan kamputer
dalam industri.
Bahan Kajian
: Untai Op-Amp Linear, tanpa aktif, untai non Linear, pembangkit
sinyal, regulator tegangan, DAC dan ADC, penguat logaritmis dan
multiplayer analog, untai kapasitif tersaklar.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
73
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Sryan, “Elactronic power Control and Digital Techniques”, Mc
Graw Hill.
2. Sehure, “Industrial Electronic Measurement”.
3. Heumann G.W, “Magnetic Control of Industrial Motor”, part I, II
and III, John Wiley & Sons.
TET 4904 Sistem Pemrosesan Sinyal
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
: Memahami teknik-teknik analisis dan pengolahan sinyal digital
Capaian
Pembelajaran
serta perencanaan filter digital..
Bahan Kajian
: Review sinyal dan sistem linier diskrit, termasuk persamaan beda,
transformasi Z; transformasi Fourier diskrit dan komputasinya;
sampling dan rekonstruksi sinyal waktu kontinyu; analisa frekuensi
pada sistem linier diskrit; struktur sistem waktu diskrit: bentuk
langsung I dan II, kaskade, paralel, transpose; dasar-dasar
perencanaan filter; perencanaan filter digital FIR; perencanaan filter
digital IIR; pengantar filter adaptif
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. A.V. Oppenheim, R.W.Schafer, J.R. Buck, "Discrete-Time SIgnal
Processing", 2nd Ed., Prentice Hall, 1999
2. J.G. Proakis, D.G. Manolakis, "Digital Signal Processing:
Principles, Algorithms, and Applications", 2nd Ed., Prentice
Hall, 1996
3. L.C. Ludeman, "FUndamental of Digital Signal Processing",
Wiley, 1986
TET 4905 Sistem Kontrol Adaptif/ Sistem Kontrol Lanjut
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
: Memberikan pengetahuan tentang teknologi IC, RTL, DTL dan
Capaian
Pembelajaran
perancangan semi custom FPGA serta perancangan full custom
SPCE.
Bahan Kajian
: Teknologi pembuatan IC, monolitik, hybrid, filmtipis, fimtebal,
aturan perancangan, tenologi RTL, DTL, TTL, MOS, ECL dan IIL.
Perancangan semi custom dengan menggunakan FPGA dan
perancangan full custom SPICE.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 4. J. Millman, 1986, “Microelectronics analogy and Digital Circuit
and System”, Mc Graw Hill.
5. Motorola, “CMOS Integral Circuit”.
6. Shilling and Charter Belove, 1992, “Electronic Circuit: Discuit
dan Integrated”, Mc Graw Hill.
74
TET 4906 Perancangan Mikro Elektronika
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
: Selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu
Capaian
Pembelajaran
menjelaskan dan dapat memasang komponen elektronika untuk
keperluan rangkaian elektronika daya dan keperluan lain.
Bahan Kajian
: Pendahuluan, Resistor, Resistor Variabel, Thermistor (NTC,PTC),
Voltage Dependent Resistor (VDR), Light Dependent Resistor
(LDR), Capasitor, Induktor, Switch dan fuse, Teori semikonduktor,
Dioda, Transistor bipolar, FET, JFET, IGFET, Thyristor, UJT, LED,
LCD, Optocoupler Mata Kuliah Komponen Elektronika dalam
kegiatan perkuliahan dilakukan secara berkesinambungan antara
teori dan praktik.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Millman. Microelectronic. Mc Graw-Hill, New York,1979 Robert
Boylestad & Louis Nashelsky, Electronic Devices and Circuit
Theory. 4 Edition, Prentice Hall International Editions. 1987
2. Jacob Millman & Critos C Halkiah, Integrated Electronic. Graw
Hill Kogakusha Led,1977.Th
MATA KULIAH PILIHAN GENAP
KOSENTRASI KETENAGAAN:
TET 4807 Asas Teknik Industri
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
:
Capaian
Memahami permasalahan dalam ruang lingkup bidang industri
Pembelajaran
yang melibatkan manusia, mesin, energi dan informasi secara
efisien dan efektif.
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
:
:
:
Pengantar, perancangan sistem produksi, perancangan dan
pengawasan operasi, perencanaan dan perancangan fasilitas,
optimasi, analisis ekonomi teknik, pengendalian kualitas statistik.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Hilk, Philip E., 1977, Introduction to Industrial Engineering
And Management Science, Mc Graw-Hill Kogukusha, Tokyo.
2. Hari Purnomo, 2004, Pengantar Teknik Industri, Graha Ilmu,
Yogyakarta.
3. I Nyoman Pujawan, 1995, Ekonomi Teknik, Guna Widya, Jakarta
4. P. Siagian, 1987, Penelitian Operasional, Universitas Indonesia
press, Jakarta.
5. Sritomo Wignjosoebroto, 1995, Pengantar Teknik
Industri,
Guna Widya, Jakarta.
7. Wayne C. Turner, 1993, Introduction to Industrial And Systems
Engineering, Prentice-Hall, Inc, New Jersey.
75
TET 4808 Perencanaan Mesin Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Membekali mahasiswa agar mampu memahami serta mapu
Capaian
Pembelajaran
menganalisa persoalan yang berkaitan dengan perencaan dalam
hal kontruksi mesin-mesin elektrik arus bolak-balik yang digunakn
pada industri khususnya: Motor sinkron, motor asinkron baik untuk
perancangan satu phase maupun tiga phase. Dan diblkai dengan
model perancangan transformator berdaya kecil satu phase, serta
pengertian perancangan motor-motor elektrik arus searah.
Bahan Kajian
: Memahami tentang rancangan konstruksi dan bagian-bagian dari
mesin elektrik, baik untuk arus bolak-balik maupun arus searah
pada umumnya. Teori tentang pemahaman jenis-jenis gulungan
atau lilitan lapis tunggal (single layer) maupun ganda (double
layer). Melakukan langkah-langkah ataau prosedur yang berkaitan
dengan perancangan tentang mesin-mesin elektrik baik pada
belitan stator maupun pada rotornya. Menghitung macam rugi-rugi
besi, reaksi arus bocor pada mesin induksi. Diberikan tugas-tugas
perancangan
mesin-mesin
elektrik,
sebelum
melakukan
pelaksanaan perancangan yang sebenaranya.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Abdul Kadir, 1984, “Pengantar teknik Tenaga Listrik”, LP3ES,
Jakarta.
2. A.K. Sawhney, 1974, “A Course in Elektrical Machine Design”,
Thapar Institute of Engineering and Techonology Patiala,
Dhanpat Rai & Sons, nai Sarak, Delhi.
3. Dawes, Chaster L, “A Course In Electrical Engineering Direct
Current”, by Mc Graw hill, kogakusha LTD, Tokyo.
4. V.N Mitle, 1971, “Design of Elektrical Machines DC & AC”,
Standard Published Distributors, nai Sarak, Delhi.
TET 4809 Teknik Tegangan Tinggi
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
:
Capaian
Memahami dasar-dasar teori kegagalan pada bahan isolator
Pembelajaran
(padat,cair,gas, vakum), sifat-sifat elektrik material isolasi tegangan
tinggi, dan dasar-dasar teknik pembangkit dan pengukuran
tegangan tinggi
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
:
:
Kegagalan pada bahan isolasi gas, cair padat, campuran cair dan
padat, dan kondisi hampa. penggunaan tegangan tinggi untuk
pengujian isolasi / peralatan tegangan, sifat-sifat elektrikal material
isolasi tegangan tinggi, pembangkit tegangan tinggi, pengukuran
tegangan tinggi dan arus tinggi, pengukuran sudut dielektrik,
pengujian pada peralatan tegangan tinggi, gejala-gejala yang timbul
akibat medan tinggi (corona dan noise).
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
laboratorium
76
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Alston, “High Voltage Technology“, Oxford Press,
2. A. Aris Munandar, “Teknik Tegangan Tinggi “ , Pradnya
Paramita, Jakarta,
3.D.V Razevig, “High Voltage Engineering“ , Khana Publisher, India
4. Dieter Kind, “Pengantar Teknik Eksperimental Tegangan
Tinggi“, Penerbit ITB, Bandung
TET 4810 Komputerisasi Sistem Tenaga Listrik
Kredit
:
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Memahami pentingnya aplikasi IT dalam bidang Sistem Tenaga,
Capaian
Pembelajaran
merancang aplikasi IT dalam bidang Sistem Tenaga, membuat
aplikasi IT dalam bidang Sistem Tenaga.
Bahan Kajian
: Manfaat Teknologi Informasi dalam bidang Sistem Tenaga Listrik.
Geographical Information System (GIS) : Komponen dalam GIS,
Penyimpanan data, Model data. Arsitektur aplikasi GIS : hardware,
jaringan, aplikasi, database. Penerapan Teknologi Informasi dalam
bidang Sistem Tenaga Listrik : penataan jaringan, penataan
pelanggan, pemetaaan LPJU, dan lain-lain.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Denny Charter, Ima Agtrisari, Desain dan Aplikasi Geographical
Information System, Elex Media Komputiando, Jakarta 2003.
2. Esri, Getting Started with MapObjects Version 2.2 in Delphi 5.0,
environmental Systems Research Institute, Inc. 2003.
3. John Willey and Son, William J, mechanical and Electrical
Equipment for Buildings, 6th Ed., McGuinness, 1981.
4. Murdoch B. Joseph. Illumination Engineering from Edison Lamp
to the laser, Macmillan Publishing Company, New York, 1985
5. Robi’in Bambang, Pemrograman Grafis Multimedia
Menggunakan Delphi, PT Andy, Yogyakarta, 2004.
8. Stagg El Abiad, Computer Methods in Power System Analysis,
McGraw-Hill 1968
9. George L Kusic, Computer Aided Power System Analysis.
TET 4811 Penggunaan Motor Listrik Dlam Industri
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Memberikan pengertian tentang penggunaan motor listrik sebagai
Capaian
Pembelajaran
penggerak serta pengendalian torsi dan kecepatannya dengan
memanfaatkan konverter daya.
Bahan Kajian
: Konversi energi dalam sistem penggerak motor listrik; Karakteristikkarakteristik beban; Tipe-tipe motor dan karakteristiknya;
Pengasutan dan pengereman motor; Efek termal dalam mesin
listrik; Dinamika sistem penggerak motor listrik; Sistem penggerak
dan pengendalian motor DC; Sistem penggerak dan pengendalian
motor AC; Pemilihan motor untuk berbagai aplikasi.
Syarat kelulusan
: C
77
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
:
:
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
laboratorium
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Bose, Bimal K., Adjustable speed AC drive system, New York,
IEEE Inc., 1993.
2. Chilikin, M., Electric Drivers, Moscow, MIR Publishers, 1976.
3. Deshpande, M.V., Electric Motor:Application and Control, CSC
Press Inc., 1990.
4. Dewan S.B., Slemon G.R., Straughen A., Power
Semiconductor Drives, John
5. Wilely & Sons, Inc., 1984. Dubey K. Gopal, Power
Semicoductor Controlled Drives, Simon & Schuster (Asia)
Pte.Ltd., 1993.
6. Fitzgerald, A.E., Kingsley, Charles Jr., Umans, Stephen D.,
Electric Machinery. New York:McGraw-Hill, 2003.
7. Leonhard, Werner, Control of Electrical Drives, Berlin, Springer
Verlag, 1997.
8. Lyshevski, Sergey E., Electromicanical System, Electrical
Machines, and Applied Mechatronics, Boca Raton, CRC Press
LLC, 2000.
9. Rashid, Muhammad H., Power Electronics: Circuits Devices
and Control, New Jersey, Prentice Hall, 3rd edition, 2004.
TET 4812 Traksi Dan Sistem Transportasi Listrik
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, KK-1, KK-2, KU-1, KU-4
Lulusan
: Mahasiswa diharapkan dapat menginterpretasikan rangkaian
Capaian
Pembelajaran
listrik tentang pengggunaan motor listrik, suplai listrik dan
elektronika daya dalam traksi dan kendaraan listrik, serta aspek
teknis ( mekanik, pengendalian, monitoring dan sebagainya ) yang
menyertai aplikasi motor dan elektronika daya.
Bahan Kajian
: 1. Gerak kendaraan dan kebutuhan motor traksi, Spesifikasi
mesin traksi listrik yang dibutuhkan, Traksi Motor DC, Traksi
Motor Sinkron, Traksi Motor Induksi, Perbandingan Motor
Traksi.
2. Dasar pengendalian Motor AC, Dasar teori Motor AC,
Pengendalian Motor AC
3. Pengereman Motor AC Konfigurasi rangkaian elektronika Daya,
Chopper, AC to DC Converter, System Pendinginan.
4. Jenis battery, Parameter Battery, Karakteristik Battery,
Pemodelan Battery.
5. Aplikasi Motor DC pada EV, Aplikasi Motor Induksi pada EV,
Aplikasi Motor Permanent magnet
6. Dover, Electric Traction
7. Partab, Modern Electric Traction.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Pembelajaran
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Gunter G. Seip, 1980, Electrical Instalation Handbook. Siemens
Heyden & Son LTD. London.
2. Joseph F. McPartland, William J. Novak, 1960, Electral Design
Details, McGraw-Hall Book Company. Inc. Newyork.
3. M.T. Soelaiman, 1980, Mesin – Mesin Listrik., ITB, Bandung.
78
4. Suryatmo. F. 1990, Teknik Listrik Instalasi Gaya, Tarsito,
Bandung
5. LIPI, Persyaratan Umum Instalasi Listrik Indonesia (PUIL) 2000.
KOSENTRASI ELEKTRONIKA
EET 4907 Sistem Instrumentasi Elektronis
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
: Memberikan pngertian tentang system instrumentasi elektronis
Capaian
Pembelajaran
dengan berbagai aspeknya serta penggunaannya.
Bahan Kajian
: Dasar-dasar mekanisme system instrumentasi elektronis, analisa
system dinamis dengan metode lintasan akar dan grafis. Cara-cara
kompensasi maslah stabiitas dan evaluasinya, pemakaianpemakaian dalam berbagai bidang teknis, instrumentasi dan
otomatisasi.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. I.J. Nagrath dan h Ghopal, “ System Modeling and Analysis”,
Mc Graw Hill, 1982.
2. T.H. Glison, “ Introduction to System Analysis’, Mc Graw Hill,
1985.
3. William Mc Sievert, “Circuit, Signal and System” Mc Graw Hill,
1986.
4. I.J. Hagrath and M, Ghopal, “Control System Engineering”,
1986.
5. Katsuhito Ogata, “Modern Control Engineering”, 1967.
6. Raven, “automatic Control Engineering”.
TET 4908 Sistem Digital
Kredit
:
Prasyarat
:
Kompetensi
:
Lulusan
:
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
:
:
:
3 SKS
PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Mampu merancang rangkaian digital dari problem, menjabarkan
cara kerja rangkaian sekuensial, mendiagnosa kesalahan dalam
rancangan dan mampu merancang rangkaian sekuensial asinkron
yang handal.
Perancangan monostable dan astable multivibrator, prosedur
algorithmic state machine, perancangan sekuensial asinkron, state
assignment and reduction, dan hazard stability.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Moris Mano, "Digital Design", Prentice Hall, 1993
2. Zvi Kohavi, "Switching and Finite Automata Theory", McGrawHill,
3.
Richard F Thinder, "Digital Design a Modern Approach",
Prentice Hall,
TET 4909 Teknologi Rangkaian Terintegrasi
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
79
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
:
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
:
:
:
Memberikan pengetahuan tentang teknologi IC, RTL, DTL dan
perancangan semi custom FPGA serta perancangan full custom
SPCE.
Teknologi pembuatan IC, monolitik, hybrid, filmtipis, fimtebal, aturan
perancangan, tenologi RTL, DTL, TTL, MOS, ECL dan IIL.
Perancangan semi custom dengan menggunakan FPGA dan
perancangan full custom SPICE.
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
10. J. Millman, 1986, “Microelectronics analogy and Digital Circuit
and System”, Mc Graw Hill.
11. Motorola, “CMOS Integral Circuit”.
12. Shilling and Charter Belove, 1992, “Electronic Circuit: Discuit
dan Integrated”, Mc Graw Hill.
TET 4910 Interface Elektronika
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
: Memahami prinsip dasar interface dan peripheral dalam sistem
Capaian
Pembelajaran
elektronik digital dan komputer.
Bahan Kajian
: Bus Interfacing, I/O Interfacing, Memory Interfacing, prinsip
komunikasi dua arah, Handshaking, Serial & Parallel interfacing,
Data Transfer, Standar digital Interfacing, Timing system, Interupt &
DMA system, D/A, A/D, transduscer, pengkondisi sinyal, aktuator
LAN, WAN, Sofware Interfacing.
Syarat kelulusan
: C
Metode
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan di
Pembelajaran
laboratorium
Metode Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi softskill : Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1. Digital Data Bus,Hand Book.
2. Krutz, R.L, Interfacing Techniques in Digital Design, John
Wiley and Sons, 1988.
3. Rodnay Zaks, Microprocessor Interfacing Techniques,
1989.
4. James W Coffron, The IBM PC Connections, 1986 –
Mikroprosessor.
TET 4911 Otomasi Industri
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: Kompetensi
: PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
Lulusan
: - Mempelajari prinsip–prinsip SCADA dengan PLC sebagai salah
Capaian
Pembelajaran
satu komponennya.
- Mempelajari pemrograman dan penerapan sistem SCADA
Bahan Kajian
: - Pengenalan SCADA
- Prinsip komunikasi data pada Automasi Industri
- Fitur – fitur dasar SCADA software - Dasar Human Machine
Interface dalam SCADA
- Prinsip – prinsip database dalam SCADA - Komunikasi PC
- PLC (stand alone dan jaringan)
- Perancangan SCADA software dengan Wonderware InTouch dan
LabView
80
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
:
:
:
- Pembuatan SCADA software dengan bahasa pemrograman
tertentu
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Wonderware Technical Handbook. Wonderware : 1999.
2. Stenerson, Jon. Fundamentals of PLC, Sensors, and
Communications. Prentice Hall : 2004.
3. Bailey, David. Wright, Edwin. Practical SCADA for Industry.
Elsevier : 2003
TET 4912 Sistem Komunikasi sellular/Sistem komunikasi data
Kredit
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
:
:
:
3 SKS
PP-1, PP-3, KK-1, KK-4, KK-5
:
Bahan Kajian
:
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi softskill
Pustaka
:
:
Mempelajari konsep kerja sistem komunikasi selular bergerak Mempelajari dan mengenal teknologi seluler generasi awal hingga
terkini
Pengantar sistem selular - Pemodelan sistem selular - Penyusunan
sistem selular - Multipath propagation & shadowing - Teknik
diversitas - Teknologi selular (GSM, DECT, TETRA, UMTS) - G
2.5: GPRS, EDGE - Mobile multimedia G3 - Akses data via selular
C
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
:
:
:
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
1. Lee, William C.Y., Mobile Communications Design
Fundamental, John Wiley & Sons, NY 1993.
2. Lee, William C.Y., Mobile Cellular Telecommunications,
McGraw Hill, 1995.
3. Parson, David J., The Mobile Radio Communication, John
Wiley & Sons, NY 1992
81
BAB V
EVALUASI KURIKULUM DAN CAPAIN PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
5.1 Evaluasi Kurikulum Teknik Elektro
Kurikulum Berbasis Kompetensi dan mengacu pada KKNI 2015 di Jurusan Teknik
Elektro Fakultas Teknologi Industri Institut Sains & Teknologi AKPRIND Jogjakarta tahun
2016, setelah melalui diskusi antara dosen dengan arahan dari konsultan, serta masukanmasukan dari stake holder dan mahasiswa, akan selalu direvisi bila perlu untuk
menyesuaikan dengan perkembangn teknologi yang berkembang dengan sangat pesat, dan
akan dievaluasi secara menyeluruh dimungkinkan pada tahun 2020 mendatang.
5.2 Evaluasi Pembelajaran Suatu Mata Kuliah
Evaluasi pembelajaran mata kuliah dilakukan dengan komponen sebagai berikut :
Untuk mata kuliah tanpa praktikum
-
Kehadiran 10%
Penugasan 40%
Ujian (UTS dan UAS) 50%
Untuk mata kuliah dengan praktikum
-
Kehadiran 10%
Penugasan 15%
Praktikum 25%
Ujian (UTS dan UAS) 50%
5.3 Evaluasi Capaian Pembelajaran Program Studi
Capaian pembelajaran program studi perlu dilakukan ketercapaiannya pada setiap
akhir pembelajaran. Perhitungan dilakukan berdasarkan tahun akademik tertentu. Untuk
menentukan ketercapaian dari suatu capaian pembelajaran program studi tertentu dilakukan
dengan menghitung Rata-rata IP (Indeks Prestasi) dari Mata kuliah-mata kuliah yang terkait
dengan capain pembelajaran tersebut. Tabulasi Evaluasi pada suatu akhir Tahun akademk
dapat dicontohkan seperti pada Tabel 5.1.
Tabel 5.1 Tabel Evaluasi Capaian Pembelajaran Program Studi
Capaian
Pembelajaran
(KODE CP1)
Capaian
Pembelajaran 1
Capaian
Pembelajaran 2
…
IPK MK1
IPK MK Pendukung
IPK MK2
IPK MK3
82
IPK MK4
Rata-rata
IPK (CP )
Nilai asal evaluasi pembelajaran berbentuk angka dengan skala 0 sampai 100. Nilai
akhir berbentuk huruf dengan bobot 0 sampai 4, yang dibuat level sebanyak 11 level nilai.
Adapun rumusan konversi nilai angka ke nilai huruf dan bobot adalah seperti Tabel 5.2
Tabel 5.2 Konversi Nilai Angka ke Nilai Huruf
No
Kisaran Nilai
Nilai Huruf
Bobot
2
75-79
A-
3,7
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
80-100
A
Predikat
4
Sangat Baik
Baik
70-74
B+
3,3
Baik
60-64
B-
2,7
Cukup
2
Cukup
1,3
Gagal
65-69
B
3
55-59
C+
2,3
45-49
C-
1,7
D
1
50-54
C
40-44
D+
0-34
E
35-39
Baik
Cukup
Gagal
Gagal
0
Gagal
Catatan :Nilai dibulatkan menggunakan aturan pembulatan, misalnya nilai 79,1 s/d 79,4
diberi nilai 79; sedangkan 79,5 sampai 79,9 diberi nilai 80
Mencari IPK Mata Kuliah
Untuk mencari IPK Mata Kuliah Pendukung dari suatu Capaian Pembelajaran
dihitung dengan menentukan nilai bobot pada setiap skor nilai berdasarkan banyaknya
mahasiswa yang mendapatkan nilai tersebut. Misalnya mata kuliah MK1 diikuti oleh 105
mahasiswa dengan sebaran perolehan nilai seperti contohTabel 5.3.
Tabel 5.3. Contoh mencari IPK Matakuliah
Nilai
A
Jumlah Mhs
8
Bobot
Skor
(Jumlah mhs x
Bobot)
A-
B+
B
4
3,7
3,3
32
44,4
12
B-
C+
C
10
13
12
17
3
15
2,7
56,1
45
27
2,3
29,9
2
C-
D+
D
E
TOTAL
8
7
3
0
105
0
284.1
1,7
24 13,6
1,3
9,1
1
3
0
-
284,1/105
IPK MK1
= 2,71
83
Mencari Rata-rata IPK CP
Untuk mencari rata-rata IPK CP dari suatu Capaian Pembelajaran dihitung dengan
melakukan perhitungan rata-rata terbobot dengan menggunakan sks mata kuliah sebagai
bobot. Misalnya Capaian Pembelajaran CP1 memiliki 4 mata kuliah pendukung yaitu MK1
3sks, MK2 4 sks, MK3 2 sks dan MK4 3 sks, dengan data-data seperti contoh Tabel 5.4
Tabel 5.4. Contoh mencari rata-rata IPK CP
Mata Kuliah
MK1
MK2
MK3
MK4
TOTAL
IPK MK
2,51
3,11
2,98
3,05
-
Bobot SKS
Skor (Bobot sks x IPK MK)
3
7,53
4
12,44
84
2
5,96
3
9,15
12
35,08
Rata-rata IPK CP 35,08/12 =2,92
BAB VI
SYARAT KELULUSAN
Direncanakan kurikulum 2016 diberlakukan mulai semester ganjil 2016/2017 maka,
sesuai peraturan perundangan lulusan IST AKPRIND mulai periode wisuda Nopember 2016
akan mendapatkan 3 dokumen, yaitu : 1). Ijazah; 2). Transkrip Nilai; 3) Surat Keterangan
Pendamping Ijazah (SKPI). Direncanakan keunggulan institut yang akan dicantumkan dalam
SKPI adalah penguasaan manajemen mutu dan kemampuan kewirausahaan. Diwajibkan
untuk setiap Program Studi menetapkan keunggulan tambahan yang dimiliki oleh lulusan
program studi, sehingga disamping keunggulan di level institut ada keunggulan di level
program studi yang akan dicantumkan dalam SKPI. Keunggulan tambahan prodi ini
hendaklah dicantumkan dalam sarat kelulusan.
Seorang mahasiswa dinyatakan lulus dari Program Studi Teknik
dengan kurikulum ini dan memperoleh gelar Sarjana Teknik (ST),
Elektro, sesuai
jika telah memenuhi
semua syarat administratif dan program wajib Institut dan memenuhi persyaratan sebagai
berikut:
1. Telah menempuh dan lulus semua mata kuliah wajib maupun pilihan dengan sks
kumulatif sejumlah 145 sks dengan IPK, lebih besar atau sama dengan 2.00 ( ≥ 2,00)
2. Telah Memperoleh nilai test TOEFL dengan skor sekurang-kurangnya sebesar
≥ 400
3. Tidak Memiliki Pinjaman Buku dari Perpustakaan dan Dosen
4. Telah Melaksanakan Kuliah Kerja Nyata ( KKN)
5. Telah Melaksanakan Ujian Pendadaran dan Skripsi dan dinyatakan Lulus Oleh tim
Penguji
6. Telah Menyerahkan Buku Skripsi ke perpustakaan dan Jurusan serta menyerahkan
hasil karya yang dipresentasikan di tinggkat Jurusan atau Laboratorium beserta alat
yang digunakan.
7. Menyerahkan naskah dari hasil Skripsi atau tugas akhir yang telah disetujui oleh
pembimbing ke jurnal ELEKTRIKA ( Teknik Elektro IST AKPRIND), atau ke jurnal
terakreditasi.
8. Telah Dinyatakan Lulus Melalului Proses Yudisium Baik tingkat Jurusan ,maupun
tingkat Institut.
9. Telah Mengikuti Diklat yang diselenggarakan oleh Jurusan Teknik Elektro
a.
Kelistrikkan Industri atau
c.
dll
b.
Kesehatan dan keselamatan kerja ( K3) bidang Elektro (boleh dari pihak lain).
85
LAMPIRAN 1
ATURAN TRANSISI KURIKULUM
A. ANALISIS PERUBAHAN KURIKULUM 2012 KE 20016
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STRATA 1 (S-1)
Kurikulum Kompetensi Berbasis KKNI tahun 2016 ini, akan selalu direvisi bilamana
perlu untuk menyesuaikan dengan perkembangan teknologi yang berkembang dengan
sangat pesat, dan akan dievaluasi secara menyeluruh pada 2020. Kurikulum Berbasis
Kompetensi dan mengacu pada KKNI 2015 di Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknologi
Industri Institut Sains & Teknologi AKPRIND Jogjakarta tahun 2016, setelah melalui diskusi
antara dosen dengan arahan dari konsultan, serta masukan-masukan dari stake holder dan
mahasiswa, telah selesai disusun.
Kurikulum disusun berdasarkan hasil evaluasi SCL tahun 2012, dan untuk
menyongsong kemajuan teknologi yang berkembang pesat saat ini. Sehingga kompetensi
lulusan harus lebih ditingkatkan lagi, baik kompetensi yang berupa hardskill maupun softskill,
dalam bidang ketegalistrikan maupun elektronika dan mempunyai kemampuan managerial
dalam jiwa enterpreunersip, kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan, yang
diharapkan akan menjadi ciri khas sarjana Teknik Elektro di IST AKPRIND Jogjakarta.
Kurikulum Teknik Elektro Tahun 2016, diberlakukan berdasarkan hal berikut :
1. Kurikulum 2016 berbasis KKNI,
akan dilaksanakan mulai semeter gasal 2016/2017,
menggantikan Kurikulum 2012 berbasis Kompetensi
2. Selama masa transisi, bagi mahasiswa yang sudah tidak mengambil matakuliah non tatap
muka, dapat tetap menggunakan kurikulum lama (2012). Berlaku sampai dengan masa
registrasi semester genap 2016/2017 (Wisuda bulan Mei 2017). Apabila saat itu belum
lulus maka dikonversikan menjadi kurikulum baru (2016)
3. Sehubungan dengan adanya perbedaan jenis maupun sks matakuliah pada kurikulum
2016 dengan kurikulum 2012, maka diadakan penyesuaian (konversi) yang dapat dilihat
pada tabel lampiran 1, 2 , 3
4. Matakuliah yang terkonversi ke satu matakuliah maka nilai pada kurikulum 2016 sesuai
dengan nilai matakuliah pada kurikulum 2012
5. Apabila suatu mata kuliah terkonversi dari beberapa mata kuliah maka nilainya adalah
nilai terbaik. Apabila ada salah satu mata kuliah gabungan yang belum lulus atau belum
menempuh, maka mahasiswa berhak mendapatkan ilmu dengan mengikuti sit in (
mengikuti kuliah tanpa sks). Demikian juga untuk mata kuliah yang baru dan diperoleh
nilainya dari konversi paksa (misalnya Kesehatan dan keselamatan Kerja/K3 dan
Metodelogi Penelitian).
86
Lampiran Tabel 1. Daftar Konversi Kurikulum 2016 dari Kurikulum 2012
B.
KONVERSI MATA KULIAH
KURIKULUM 2016 (KKNI)
SEMESTER 1
No
1
KODE
MTK
INT 1101
AGAMA ISLAM
INT 1103
AGAMA KATHOLIK
INT 1102
INT 1104
2
INT 1105
INT 1201
5
TET 1302
TET 1303
3
4
6
TET 1301
TET 1401
ELEKTRONIKA DASAR
PANCASILA
TET 1304
KALKULUS II
TEP 1404
6
TET 1502
BAHASA INGGRIS TEKNIK
RANGKAIAN LISTRIK DASAR
TEP 1501
7
ELEKTRONIKA LANJUT
FISIKA ELEKTRO
TET 1503
TEK. PENGUKURAN BESARAN LISTRIK
SEMESTER 3
1 INT 2202
2 TET 2405
3 TET 2406
TEKNIK LINGKUNGAN INDUSTRI
DASAR TELEKOMUNIKASI
SISTEM KONTROL
4 TEP 2407
5 TET 2408
MESIN - MESIN LISTRIK
ARSITEKTUR SISTEM KOMPUTER
6 TET 2409
7 TET 2504
MEKATRONIKA
RANGKAIAN LISTRIK LANJUT
8 TET 2505
9
KALKULUS I
INT 1106
4
5
AGAMA BUDHA
BAHASA INDONESIA
MENGGAMBAR TEKNIK LISTRIK
INT 1202
3
AGAMA HINDU
DASAR KONVERSI ENERGI LISTRIK
SEMESTER 2
2
AGAMA KRISTEN
PROBABILITAS & STATISTIK
TEKNIK KOMPUTASI ELEKTRO
7 TET 1402
8 TE 1403
1
MATA KULIAH
FISIKA TEKNIK
TET 2506
PENGETAHUAN BAHAN LISTRIK
KURIKULUM 2012 (KBK)
SKS
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
No
No
1
2
KODE
MTK
INT 2107
INT 2101
MATA KULIAH
KEWARGANEGARAAN
MANAJEMEN MUTU
Agama Islam
PKT 1003
Agama Katholik
PKT 1004
PKT 1005
PKT 1202
2
3
4
KKT 1401
EET 1202
5
EET 2204
EET 2307
6
7
8
MATA KULIAH
PKT 1001
PKT 1002
1
EET 1401
EEP 1303
SEMESTER 2
SMTR
Agama Kristen
1
1
Agama Hindu
1
Agama Budha
Bahasa Indonesia
Kalkulus I
Probabilitas & Statistik
Teknik Komputasi Elektro
Dasar Konversi Energi
Listrik
Menggambar Teknik Listrik
Elektronika Dasar
1
1
6
1
1
2
1
2
1
1 BBT 1101
Pancasila
1
3 KKT 2201
Kalkulus II
2
2
4
5
6
7
1
2
3
4
5
5
7
2
KURIKULUM 2016 (KKNI)
SEMESTER 4
SEMESTER 1
KODE
MTK
PKP 1201
EET 1305
EEP 1403
KKP 1301
EET 1402
Bahasa Inggris Teknik
EET 1301
2
2
2
3
2
3
3
2
3
SKS
2
3
3
Fisika Dasar
Tek. Pengukuran Besaran
Listrik
2
3
Teknik Lingkungan
2
2
5
Dasar Telekomunikasi
2
Dasar Mesin Listrik
3
EET 2309
Elektronika Komputer
EET 2408
EET 2404
EET 2405
2
3
Teknik Kendali Dasar
EET 2311
2
1
Elektronika Lanjut
EET 1304
EEP 1306
2
Rangkaian Listrik Dasar
SEMESTER 3
PBT
2
SKS
Mekatronika
Rangkaian Listrik Lanjut
Fisika Teknik
Pengetahuan Bahan
Listrik
3
3
SKS
2
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
2
KURIKULUM 2012 (KBK)
SKS
2
2
No
1
2
87
KODE
MTK
BBT 1102
PBT 3502
SEMESTER 4
MATA KULIAH
Kewarganegaraan
Manajemen Mutu
6
5
SKS
2
2
3
4
5
TET 2410
TEP 2411
TET 2507
7
TET 2508
TET 2509
8
TET 48xx
6
8
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 48xx
2
TEP 3804
3 TEP 3803
4 TET 3510
6
7
8
SISTEM KONTROL LANJUT.
SISTEM LINIER
KONSENTRASI KETENAGAAN
MATA KULIAH PILIHAN (Genap II
)
1 INT 3101
5
ELEKTROMAGNETIK & OPTIK
TEKNIK INSTALASI LISTRIK
SISTEM DISTRIBUSI
MATA KULIAH PILIHAN (Genap
II)
SEMESTER 5
METODOLOGI PENELITIAN
TET 3601
TET 3602
TET 3603
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
ELEKTRONIKA DIGITAL
8
TET 3703
TET 49xx
DEVAIS MIKROELEKTRONIKA
MATA KULIAH PILIHAN (Gasal I )
1
INT 3102
3
TET 3512
KEWIRAUSAHAAN
KESEHATAN DAN KESELAMATAN
KERJA (K3)
4
TET 3604
6
7
2
5
6
7
TET 3702
TET 3511
TET 3605
TEP 3606
TET 48xx
7
TEP 3706
TET 49xx
EET 2406
7
8
2
EET 46xx
Teknik Kendali Lanjut
MATA KULIAH PILIHAN
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
EET 47xx
1
EET 2410
2
EET 3804
EEP 3803
3
MATA KULIAH PILIHAN
SEMESTER 5
Analisa Jaringan Listrik
Praktikum Aplikasi
Komputer
Praktikum Teknik Kendali
4
EET 2409
4
3
3
5
6
EEP 3601
EET 3602
Sistem Proteksi
6
8
EET 46xx
MATA KULIAH PILIHAN
7
4
3
EET 3603
4
5
EET 3702
7
EET 3703
EET 47xx
1
PBT 3301
6
3
6
2
2
2
EEP 1302
EEP 3113
TRANSMISI DAYA LISTRIK
STABILITAS SISTEM ENERGI
LISTRIK
PRAKTIKUM TEKNIK TEGANGAN
TINGGI
MATA KULIAH PILIHAN (Genap II)
3
4
EET 3604
5
3
6
1
6
7
3
3
4
5
6
1
6
7
88
EET 3605
4
3
4
6
3
6
4
2
4
1
5
5
Teknik Informasi Dalam
Sistem Tenaga
Elektronika Digital
Sistem Mikroprosesor
Devais
Mikroelektronika
MATA KULIAH PILIHAN
SEMESTER 6
Kewirausahaan
Dasar Teknik Elektro
Transmisi Daya Listrik
Stabilitas Sistem Energi
Listrik
Praktikum Teknik
EEP 4807 Tegangan Tinggi
EET 46xx MATA KULIAH PILIHAN
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
3
3
Elektronika Industri
Praktik Kerja Nyata/PKN
I
KONSENTRASI KETENAGAAN
3
4
2
4
3
3
4
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
EEP 3701
4
Robotika
KONSENTRASI KETENAGAAN
2
ELEKTRONIKA ANALOG
SISTEM KENDALI
PRAKTIKUM TEKNOLOGI
KOMUNIKASI
MATA KULIAH PILIHAN ( Gasal II)
Medan Elektromagnetik
Teknik Instalasi Listrik
Sistem Distribusi
EET 2407 Sistem Linier
KONSENTRASI KETENAGAAN
PRAKTEK KERJA NYATA I / PKN I
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
5
6
SEMESTER 6
KONSENTRASI KETENAGAAN
TET 3704
TET 3705
4
SISTEM MIKROPROSESOR
6
3
ELEKTRONIKA INDUSTRI
SISTEM PROTEKSI
TEKNIK INFORMASI DALAM
SISTEM TENAGA
TET 48xx MATA KULIAH PILIHAN (Gasal I )
KONSENTRASI KETENAGAAN
4
5
8
1
1
2
EET 2310
EEP 2308
EET 2411
3
3
PRAK. APLIKASI KOMPUTER
PRAKTIKUM SISTEM KONTROL
ROBOTIKA
TEP 3701
5
3
4
3
3
3
5
5
1
2
4
3
3
6
5
4
5
3
5
x
3
6
6
2
6
2
6
3
6
3
6
1
6
1
3
EET 3704
Elektronika Analog
6
3
EEP 4808
EET 47xx
Praktikum Teknologi
Komunikasi
MATA KULIAH PILIHAN
6
1
6
EET 3705
Sistem Kendali
6
3
1 INT 4101
2
TEP 4513
SEMESTER 7
KULIAH KERJA NYATA/ KKN
PERANCANGAN SISTEM
ELEKTRO/ PRATEK KERJA NYATA II
KONSENTRASI KETENAGAAN
2
2
1
ISN 4114
2
2
TET4607
TET48xx
PEMBANGKIT ENERGI LISTRIK
MATA KULIAH PILIHAN ( Gasal I )
3
6
2
2
TET4707
TET49xx
PERANCANGAN SISTEM DIGITAL
MATA KULIAH PILIHAN ( Gasal I )
3
6
2
3
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
3
INT4201
1
SEMESTER 8
Seminar Proposal Skripsi
SKRIPSI
6
3
3
1
KULIAH KERJA NYATA
Tugas Perancangan Sistem
EEP 4901 Elektro / Praktek Kerja Nyata
II
KONSENTRASI KETENAGAAN
EET 4714 Pembangkit Energi Listrik
EET 46xx MATA KULIAH PILIHAN
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
EET 4814
EET 47xx
EEP 4902
P K P I dapat menggantikan
PBP 4701
4
( KP I dan KKN )
Jumlah total SKS setiap konsentrasi = 145 SKS
Jumlah total Mata Kuliah setiap konsentrasi = 53 Mata Kuliah
# PBP 4513
SEMESTER 7
Perancangan Sistem Digital
MATA KULIAH PILIHAN
SEMESTER 8
Seminar Pra Pendadaran
SKRIPSI
PKPI (Praktek Kerja Pada
Industri Diakui Pada ( PKN I
dan KKN )
8
2
7
2
7
3
3
7
3
3
8
6
125
sks
4
Lampiran
C.
DAFTAR TRANSLATE MATA KULIAH KKNI PER SEMESTER
Tabel 2. Daftar Translate Mata Kuliah KKNI Per Semester
SEMESTER 1
No
KODE
MTK
MATA KULIAH
SKS
3
4
TET 1301
5
TET 1302
TET 1303
PROBABILITAS & STATISTIK
TEKNIK KOMPUTASI ELEKTRO
2
2
2
2
2
2
3
2
3
6
TET 1401
DASAR KONVERSI ENERGI LISTRIK
3
TE 1403
ELEKTRONIKA DASAR
INT 1101
AGAMA ISLAM
INT 1103
AGAMA KATHOLIK
INT 1102
1
INT 1104
INT 1105
2 INT 1201
7
TET 1402
8
SEMESTER 2
No
KODE
MTK
AGAMA KRISTEN
AGAMA HINDU
AGAMA BUDHA
BAHASA INDONESIA
KALKULUSI
MENGGAMBAR TEKNIK LISTRIK
MATA KULIAH
1
INT 1106
PANCASILA
3
TET 1304
KALKULUS II
2
4
INT 1202
TEP 1404
BAHASA INGGRIS TEKNIK
RANGKAIAN LISTRIK DASAR
2
3
SKS
2
3
3
3
No
1
KODE
MTK
INT 1101
INT 1102
INT 1103
INT 1104
2
INT 1105
INT 1201
5
TET 1302
TET 1303
6
TET 1401
3
4
TET 1301
7
TET 1402
No
COURSE
2
INT 1202
8
1
3
4
89
TE 1403
COURSE
Religion Islam
ReligionChristian
ReligionCatholic
ReligionHindu
ReligionBuddhism
Indonesian Language
Calculus I
Probability&Statistics
Computational Techniques in
Electrical Engineering
The Principles of Electrical
Energy Conversion
Electrical Drawing Technique
Fundamentals of Electronics
CODE
INT 1106
TET 1304
TEP 1404
Pancasila
COURSE
Technical English
Calculus II
Fundamentals of
SKS
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
2
3
SKS
2
3
3
3
5
6
7
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
TEP 1501
ELEKTRONIKA LANJUT
TET 1503
TEK. PENGUKURAN BESARAN LISTRIK
TET 1502
SEMESTER 3
KODE
MTK
TEKNIK LINGKUNGAN
INDUSTRI
TET 2405
DASAR TELEKOMUNIKASI
TEP 2407
TET 2408
MESIN - MESIN LISTRIK
ARSITEKTUR SISTEM KOMPUTER
TET 2406
TET 2409
TET 2504
TET 2505
TET 2506
KODE
MTK
1
INT 2107
3
TET 2410
2
4
5
6
7
8
8
INT 2101
TEP 2411
TET 2507
TET 2508
1
2
3
4
SISTEM KONTROL
MEKATRONIKA
RANGKAIAN LISTRIK LANJUT
FISIKA TEKNIK
PENGETAHUAN BAHAN LISTRIK
MATA KULIAH
KEWARGANEGARAAN
MANAJEMEN MUTU
KODE MTK
INT 3101
TEP 3804
TEP 3803
TET 3510
2
1
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
4
5
5
7
8
9
SKS
No
2
2
2
3
TET 1502
TET 1503
CODE
COURSE
INT 2202
TET 2405
TET 2406
TEP 2407
TET 2408
TET 2409
TET 2504
TET 2505
TET 2506
CODE
COURSE
INT 2107
3
TET 2410
8
4
3
TEP 1501
1
3
7
INT 2101
TEP 2411
TET 2507
TET 2508
TET 2509
TET 48xx
8
TET 48xx
MATA KULIAH
SKS
No
CODE
COURSE
PRAK. APLIKASI KOMPUTER
PRAKTIKUM SISTEM KONTROL
ROBOTIKA
1
1
2
2
3
4
5
SISTEM PROTEKSI
TEKNOLOGI INFORMASI
DALAM SISTEM TENAGA
TET 48xx MATA KULIAH PILIHAN
(Gasal I )
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TEP 3701 ELEKTRONIKA DIGITAL
2
3
1
4
INT 3101
TEP 3804
TEP 3803
TET 3510
TET 3601
3
6
7
TET 3602
6
8
TET 48xx
4
4
90
COURSE
Environmental Engineering
The Principles of
Telecommunications
Control System
Electrical Machines
Computer System Architecture
Mechatronic
Advanced Electrical Circuits
Physics Engineering
Material Sciences of Electricity
COURSE
Civics
Quality Management
Electromagnetic and Optic
Electrical Wiring Technique
Distribution System
Advanced Control System
LinearSystem
Field of Study on Energy
Field of Study Electronics
3
METODOLOGI PENELITIAN
ElectricCircuits
Advanced Electronics
Electro-Physics
Measurement Technique of
Electrical Quantities
Elective Course on even I
MATA KULIAH PILIHAN
(Genap I)
TET 3603
5
No
3
7
8
SKS
SISTEM KONTROL LANJUT
TEKNIK INSTALASI LISTRIK
SISTEM DISTRIBUSI
5
TET 3602
7
4
5
6
KONSENTRASI KETENAGAAN
TET 3601 ELEKTRONIKA INDUSTRI
6
6
3
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 48xx
3
5
ELEKTROMAGNETIK & OPTIK
TET 2509
SISTEM LINIER
KONSENTRASI KETENAGAAN
TET 48xx
MATA KULIAH PILIHAN
(Genap I )
SEMESTER 5
No
MATA KULIAH
INT 2202
SEMESTER 4
No
FISIKA ELEKTRO
3
3
TET 3603
3
SKS
2
2
3
3
2
2
3
3
2
SKS
2
2
3
4
3
3
3
3
Elective Course on even I
3
COURSE
SKS
Research Methodology
Computer Application Lab Work
2
Control System Lab Work
1
1
2
Industrial Electronics
4
Information Technology in Power
Systems
Elective Course on Odd I
3
Robotics
Field of Study Energy
Protection System
Field of Study on Electronics
TEP 3701
3
3
Digital Electronics
3
6
4
6
7
8
TET 3702
TET 3703
TET 49xx
SEMESTER 6
KODE
No
MTK
1
INT 3102
2
3
4
5
6
7
4
5
6
7
1
2
3
4
3
4
MATA KULIAH
TET 3604
TRANSMISI DAYA LISTRIK
STABILITAS SISTEM ENERGI
TET 3605
LISTRIK
PRAKTIKUM TEKNIK
TEP 3606
TEGANGAN TINGGI
TET 48xx MATA KULIAH PILIHAN
(Genap II)
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 3704
TET 3705
TEP 3706
TET 49xx
KODE
MTK
INT4101
ELEKTRONIKA ANALOG
SISTEM KENDALI
PRAKTIKUM TEKNOLOGI
KOMUNIKASI
MATA KULIAH PILIHAN
( Genap II)
MATA KULIAH
KULIAH KERJA NYATA/ KKN
PERANCANGAN SISTEM
TEP4513
ELEKTRO/ PRATEK KERJA NYATA
II
KONSENTRASI KETENAGAAN
TET4607
PEMBANGKIT ENERGI LISTRIK
MATA KULIAH PILIHAN
TET48xx
( Gasal II )
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
PERANCANGAN SISTEM
TET4707
DIGITAL
MATA KULIAH PILIHAN
TET49xx
( Gasal II )
SEMESTER 8
No
DEVAIS MIKROELEKTRONIKA
MATA KULIAH PILIHAN
(Gasal I )
KEWIRAUSAHAAN
KESEHATAN DAN
TET 3511
KESELAMATAN KERJA (K3)
PRAKTEK KERJA NYATA I / PKN
TET 3512
I
KONSENTRASI KETENAGAAN
SEMESTER 7
No
SISTEM MIKROPROSESOR
KODE
MTK
1
INT4201
#
PBP 4513
MATA KULIAH
Seminar Proposal Skripsi
SKRIPSI
P K P I dapat menggantikan
( KP I dan KKN )
3
3
6
SKS
2
2
2
3
3
5
6
7
No
1
2
3
4
5
6
1
6
7
3
4
3
1
6
SKS
2
2
3
6
3
6
5
6
7
No
1
2
2
3
2
3
SKS
No
6
1
4
Devices of Microelectronic
TET 3703
Elective Course on Odd I
TET 49xx
CODE
COURSE
INT 3102
TET 3511
TET 3512
TET 3604
TET 3605
TEP 3606
TET 48xx
TET 3704
TET 3705
TEP 3706
TET 49xx
CODE
COURSE
INT 4101
COURSE
Entrepreneurship
Work place Safety and Health
Equipment
Job Training I
Energy Concentration
Electric Power Transmision
Stability System of Power Electricity
High Voltage Technique Lab Work
Elective Course oneven II
ElectronicConcentration
Analog Electronics
Control System
CommunicationTechnology Lab
Work
Elective Course oneven II
COURSE
TEP4513
Social Internship Program
Electrical Engineering Design
System/Job Training II
TET4607
Field of Study on Energy
Electrical PowerPlant
TET48xx
TET4707
TET49xx
CODE
COURSE
INT4201
PBP 4513
91
Microprocessor Systems
TET 3702
Elective Course on Even II
Field of Study on Electronics
Digital System Design
Elective Course on Odd II
COURSE
Seminar of Thesis Proposal
Thesis
Internship Program, Replacement
of PKN I and KKN ( 125 sks )
3
3
6
SKS
2
2
2
3
3
1
6
3
3
1
6
SKS
2
2
3
6
3
6
SKS
6
4
MATA KULIAH PILIHAN SEMESTER GASAL
NO.
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
#
MATA KULIAH PILIHAN SEMESTER GASAL
KODE
MATA KULIAH
KOSENTRASI KETENAGAAN
TET 4801
TET 4802
TET 4803
TET 4804
TET 4805
TET 4806
TEKNIK MESIN LISTRIK LANJUT
ANALISIS SISTEM ENERGI LISTRIK
OPERASI SISTEM TENAGA LISTRIK
PERLENGKAPAN SISTEM TENAGA
LISTRIK
RANGKAIAN KONTROL ELEKTRONIKA
DAYA
TRANSFORMATOR DAYA
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 4901
TET 4902
TET 4903
TET 4904
TET 4905
TET 4906
SISTEM KOMUNIKASI
ANTENA DAN PERAMBATAN
GELOMBANG
PERANCANGAN SISTEM ANALOG
SISTEM PEMROSESAN SINYAL
STANDAR PERANGKAT ELEKTRONIKA
PERANCANGAN MIKRO ELEKTRONIKA
MATA KULIAH PILIHAN SEMESTER GENAP
KOSENTRASI KETENAGAAN
TET 4807
TET 4808
TET 4809
ASAS TEKNIK INDUSTRI
PERENCANAAN MESIN LISTRIK
TET 4812
TEKNIK TEGANGAN TINGGI
KOMPUTERISASI SISTEM TENAGA
LISTRIK
PENGGUNAAN MOTOR LISTRIK DLAM
INDUSTRI
TRAKSI DAN SISTEM TRANSPORTASI
LISTRIK
TET 4907
ASAS TEKNIK INDUSTRI
TET 4810
TET 4811
KONSENTRASI ELEKTRONIKA
TET 4908
TET 4909
TET 4910
TET 4911
TET 4912
PBP 4701
SISTEM DIGITAL
TEKNOLOGI RANGKAIAN
TERINTEGRASI
INTERFACE ELEKTRONIKA
OTOMASI INDUSTRI
SISTEM KOMUNIKASI SELLULAR
PKPI Dapat Menggantikan
( PKN I Dan KKN )
COURSE
Field of Study on Energy
Advanced Electrical Machines Technique
Electrical Power System Analysis
Electrical Power System Operation
Power System Equipment
Power Electronics Control Circuits
PowerTransformer
Field of Study on Electronics
Communication System
Antenna And Wave Propagation
Analog System Design
Signal Processing System
Adaptive Control Systems
Micro Electronics Design
Field of Study on Energy
The Principle of Industrial Technique
Electrical Machine Design
High Voltage Technique
Computerized Systemof Power Electrical
Industrial Electric Motor Applications
Traction and ElectricalTransportation System
Field of Study on Electronics
Fundamentals of Industrial Engineering
Digital Systems
Integrated Circuit Technology
Electronic Interface
Industrial Automation
Cellular Communications System
Internship Program (3 months) replace of PKN I and
KKN
Jumlah total SKS setiap konsentrasi = 145 SKS
Jumlah total Mata Kuliah setiap konsentrasi = 53 Mata Kuliah
92
SKS
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
Lampiran
D. Analisis Uraian Penyesuaian Perubahan Mata Kuliah Tertentu
Kurikulum 2012 Ke 20016
Tabel 3. Analisis Penyesuaian Kurikulum 2012 Ke 20016
Alasan
MK Baru/
Peninjauan
No.
No. MK
Nama MK
Lama/
Hapus
Silabus/RPS
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
1
2
3
INT 1101
Agama Islam
INT 1102
Agama Kristen
INT 1103
Agama Katholik
INT 1104
Agama Hindu
INT 1105
Agama Budha
INT 1201
Bahasa Indonesia
TET 1303
Teknik Komputasi
Elektro
Lama
Ada
Lama
Ada
Lama
Lama
Lama
Ada
Ada
Ada
Direvisi
Ada
Lama
Ada
4
TET 1402
Menggambar Teknik
Listrik
Lama
Ada
5
TEP 1403
Elektronika Dasar
lama
Ada
6
TET 1305
Rangkaian Listrik
Dasar
lama
Ada
7
INT 1202
Bahasa Inggris
Teknik
Lama
Ada
TET 1301
Kalkulus I
lama
Ada
TET 1304
Kalkulus Ii
lama
Ada
TEES1901
Fisika Dasar
TEP 1301
Fisika Elektro
lama
Ada
8
9
10
TEP 1501
Elektronika Lanjut
Hapus
lama
93
Ada
Pertimbangan Perubahan
(6)
Berganti kode matakuliah
dengan semester tetap
Berganti kode matakuliah
dengan semester tetap
Berganti kode matakuliah
dengan semester tetap
Berganti kode matakuliah
dengan semester tetap
Berganti kode matakuliah
dengan semester tetap
Lebih Luas dan
terkonsentrasi pada tata
bahasa Indonesia EYD dan
berubah semester 6 ke satu
Ganti Kode MTK dan Pindah
semester 2 ke semester
satu, lebih tetap di
semester awal
Ganti Kode MTK dan Pindah
semester 2 ke semester
satu, lebih tetap di
semester awal
Berganti kode MK dan
Lebih terkonsentrasi di
Teknik Elektro
Berganti kode MK dan
Lebih terkonsentrasi di
Teknik Elektro
Berganti kode MK dan
Lebih terkonsentrasi di
Teknik Elektro
Berganti kode MK Lebih
terkonsentrasi di Teknik
Elektro
Berganti kode MK Lebih
terkonsentrasi di Teknik
Elektro
Berganti nama Fisika
Elektro
Lebih mendasar di Teknik
Elektro dan keberlanjutan
Berganti kode MK Lebih
terkonsentrasi di Teknik
Elektro dan digabungan
dengan praktikum
11
TEP 1306
Dasar Mesin
Listrik
TEP 2407
Mesin Mesin
Listrik
lama
Ada
lama
Ada
TEP 2411
Teknik Instalasi
Listrik
lama
Ada
TET 2505
Fisika Teknik
lama
Ada
TET 2504
Rangkaian Listrik
Lanjut
lama
Ada
TEP 2803
Praktikum Teknik
Kendali
disesuaikan
Ada
INT 2202
Teknik Lingkungan
Industri
Disesuaikan
Ada
17
TET 2410
Elektromagnetik &
Optik
Disesuaikan
Ada
18
TEP 3804
Praktikum Aplikasi
Komputer
lama
19
INT 3101
Metodologi Riset /
Metodologi
Penelitian
Baru
Ada
20
TET 3511
Kesehatan Dan
Keselamatan Kerja
(K3)
Baru
Ada
Disesuaikan
Ada
12
13
14
15
16
-
Skripsi
21
INT 4201
Seminar Proposal
Skripsi
94
Berganti kode MK dan
nama lebih mendasar
Berganti kode MK dan
digabungan dengan
praktikum Lebih
terkonsentrasi di Teknik
Elektro
Berganti kode MK dan
digabungan dengan
praktikum Lebih
terkonsentrasi
Lebih spesifik dan
berkelanjutan dari Fisika
Dasar di Teknik Elektro
Berganti kode MK Lebih
spesifik dan berkelanjutan
dari Rangkaian Listrik Dasar
Berganti kode MK Lebih
spesifik dan terkonsentrasi
di Teknik Elektro
Berganti kode MK dan
nama matakuliah yang
semula Teknik Lingkungan
lebih Spesifik dan
terkonsentrasi
Berganti Kode dan nama
matakuliah yang semula
medan elektromagnetik,
lebih spesifik di jurusan
elektro
Berganti kode MK dan
Praktikum Aplikasi
Komputer
Lebih Spesifik dalam
melatih mahasiswa pada
penulisan proposal atau
laporan penelitian ilmiah,
penelitian di laboratorium
atau dilapagan bidang
Elektro
Matakuliah K3 Sangat
diperlukan, karena lebih
relefan dalam bidang
keselamatan dan kesehatan
dalam kerja
Lebih Spesifik dan fleksible
dalam pelaksanaan
dilapangan. Diharapkan
KRS dapat dilaksananakan
sesuai rencana
DAFTAR PUSTAKA
1. Kepmendiknas RI nomor 232/U/2000 tahun 2002 tentang Pedoman Penyusunan
Kurikulum Pendidian Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.
2. Kepmendiknas RI nomor: 045/U/2002 tahun 2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan
Tinggi.
3. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan.
5. Undang-Undang nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
6. Peraturan Presiden nomor 08 tahun 2012 tentang KKNI dan Permendikbud 13 tahun
2013 tentang Penerapan KKNI.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 73 tahun 2013 tentang
Penerapan KKNI bidang Pendidikan Tinggi.
8. Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi
yang disusun oleh tim Belmawa Dikti 2014.
9. Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
10. Penyusunan Kurikulum Merujuk KKNI dan SN---Dikti, Liliana Sugiharto 2014
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 49 tahun 2014 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi.
12. Kertas Kerja FORTEi 2015
13. Buku Panduan penyusunan Kurikulum Institut Sains & Teknologi AKPRIND 2015
95
LAMPIRAN 2 Contoh
SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
ANALISIS INSTRUKSIONAL
Program studi
Mata Kuliah
Kode
Semester
Dosen
Prasyarat
:
:
:
:
:
:
Teknik Elektro (program S1)
Teknik Instalasi Listrik ( 4 sks)
TEP 2411
IV
Ir. Muhammad Suyanto.,MT
Menggambar Teknik Listrik
Capaian Pembelajaran (LO) Prodi : Lulusan mampu merancang instalasi listrik dalam
maupun luar gedung di perumahan perkantoran maupun instalasi pada
Industri pada umumnya.
Capaian Pembelajaran (LO) MK : Mahasiswa mampu merancang dan menyelesaikan
masalah gambar kelistrikkan dan beberapa perhitungan tentang analisis
perhitungan pembebanan dan pengamanan.
Mahasiswa setelah mendapatkan matakuliah dalam satu
semester,mampu merancang dan menyelesaikan masalah
gambar kelistrikkan dan beberapa perhitungan tentang
analisis perhitungan luas penampang penghatar yang
berkaitan dengan pembebanan dan pengamanan.
Memasang instalasi
baik di industri maupun
dalam gedung.
Mengukur
tahanan isolasi
dalam instalasi
Memasang beban
lampu penerangan
maupun motor listrik
Memasang peralatan
pengaman akibat
tengan sentuh
Membaca gambar
instalasi 1 dan 3
fasa
Memilih komponen
dan peralatan
instalasi
Memasang peralatan
pengaman instalasi
dan menginstalasi
Menggambar instalasi
penerangan satu fasa
maupun tiga fasa
mahasiswa mampu merancang dan
memasang instalasi listrik arus kuat
penerangan maupun tenaga.
Start
96
Entry behavior Mahasiswa
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Program Studi
Mata Kuliah
Semester
Dosen Pengampu
:
:
:
:
Teknik Elektro (program S1)
Teknik Instalasi Listrik
IV (EMPAT)
Ir. Muhammad Suyanto.,MT
Capaian Pembelajaran
:
Mahasiswa mampu merancang dan menyelesaikan masalah gambar kelistrikkan dan beberapa perhitungan
tentang analisis perhitungan pembebanan dan pengamanan.
Capaian Pembelajaran Program
Studi yang didukung
(1)
Perte
muan
Ke
1-3
(2)
Kemampuan
Akhir Yang diharapkan (Capaian
Pembelajaran)
Mampu
menjelaskan
masalah
pengertian
standarisasi dan
simbul-simbul
kelistrikan baik
untuk penerangan
maupun tenaga.
:
Kode : TEP 2411
Jumlah Sks : ( 4 sks)
Lulusan mampu merancang instalasi listrik dalam maupun luar gedung di perumahan perkantoran
maupun instalasi pada Industri pada umumnya.
(3)
(4)
(5)
Bahan Kajian/
Pokok Bahasan
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
1. Membicarakan
masalah Kontrak
pembelajaran, cara
penilaian tugas dan
ujian.
2. Stadarisasi dan
peraturan
3. Pengertian tentang
standarisasi
4. Syarat-syarat instalasi
listrik yang baik dan
benar.
5. Macam instalasi
rumah tanggga
6. Instalasi industri
7. Instalasi perkantoran
8. Peraturan instalasi
listrik.
1. Kuliah dalam
tatap muka,
diskusi
2. Mereview
standarisasi
dan simbul
kelistrikan:
3. Membuat
makalah
4. Presentasi
1. Praktek
membaca
gambar
instalasi
2. Membuat
gambar
projec
instalasi
listrik
sederhana.
97
(6)
Indikator
Penilaian
(7)
Teknik
Penilaian
1. Kesepakatan
1. Partisi2. Ketepatan
pasi di
waktu
kelas
mengumpulkan
3. Ketepatan hasil 2. Tugasreview
tugas
4. Komunikasi
yang menarik
dalam
presentasi
5. Keindahan
tampilan materi
presentasi
(8)
(9)
Bobot
PeNilaia
n
(%)
Waktu
10%
3x3x5
0
menit
(10)
Sumber/
Bahan
Ref
1,2,3,4
4-7
Mampu
menjelaskan,
tentang macam
Peralatan
Instalasi listrik
pada rumah
tinggal dan
industri serta
peralatan
pengaman pada
umumnya:
Ujian Tengah
Semester
8
9-10
Mampu
Menjelaskan
tentang Teknik
Penerangan dan
ketenagaan
serta cara-cara
memasang yang
benar sesuai
PUIL
1. Macam instalasi
rumah tinggal
2. Instalasi 1 fasa dan 3
fase
3. Memberikan
pengertian tentang
instalasi penerangan
dan tenaga.
4. Menjelaskan jenis
kabel :
5. Kabel udara, bawah
tanah
6. Komponen instalasi
penerangan dan
tenaga
7. Macam peralatan
pengaman dalam
instalasi listrik.
Sekring Circuit
Breaker (CB ) , Relay
Thermis dan ELCB.
1. Mereview
penggunaan
peralatan
listrik di
diberbagai
bidang
2. Diskusi
makalah
(kelompok)
dengan
bidang yang
berbeda
1.
Mengevaluasi
kemampuan mahasiswa
dalam proses
perkuliahan 1-7
Ujian tertulis
1. Penentuan banyak
dan kekuatan lampu
2. Menentukan letak
lampu
3. Menetukan besar
kekuatan lampu
Lampu pijar,Lampu
tabung gas
4. Menjelaskan Alat-alat
rumah tangga,
1. Mereview
macammacam
kekuatan dari
tipe dari
lampu dan
motor-motor
listrik
2. Mereview
Alat-alat
1.
2.
3.
Melakukan
paraktikum
didalam
labolatoriu
m
Penangan
an
berbagai
model
instalasi di
laboratoriu
m
Melakukan
perhitunga
n biaya
instalasi
listrik.
1. Melakukan
paraktikum
didalam
labolatorium
2. Penanganan
berbagai
model
instalasi di
laboratorium
3. Melakukan
98
1. Ketepatan
hasil review
2. Ketepatan
waktu
pengumpulan
tugas
3. Komunikasi
menarik
dalam
presentasi
4. Keindahan
tampilan
materi
presentasi
Kemampuan
dalam
mengimplementa
sikan
persoalan/kasus
yang ha lakukan
1. Ketepatan hasil
review
2. Ketepatan waktu
pengumpulan
tugas
3. Komunikasi yang
menarik dalam
presentasi
4. Keindahan
tampilan materi
 Partisip
asi di
kelas
 Tugastugas
1,2,3
10%
 Partisip
asi di
kelas
 Tugastugas
 Partisip
asi di
kelas
 Tugastugas
20%
10%
4x3x5
0
menit
100
menit
2x4x5
0
menit
1,2,3
11-13
14-15
Mampu
menjelaskan dan
cara
memasangan
serta cara
pengamanan
pada instalasi
motor listrik arus
bolak-balik baik 1
fasa maupun 3
fasa
Mampu
mengenali
Motor listrik, Alat-alat
masak listrik, Alat
cuci dan pengering
5. Bagian-bagian yang
terpenting pada
instalasi penerangan :
Kabel percabangan
dari PLN, Almari
pemasangan rumah (
kotak sekring )
6. Menggambar instalasi
: Gambar permintaan,
Nilai pasang
7. Pengukuran R. isolasi
rumah tangga.
3. Mereview
bagian-bagian
terpenting dari
komponen
instalasi listrik.
4. Menggambar
instalasi listrik.
5. Diskusi
makalah
(kelompok)
6. Presentasi
perhitungan
biaya
instalasi
listrik.
1. Pemasangan instalasi
listrik pada motor AC 1
fasa dan 3 fasa
terhubung Hubungan
bintang dan segitiga.
2. Cara pengasutan mottor
listrik 1 fasa dan 3 fasa
3. Pengamanan tegangan
nol
4. Pengamanan maksimum
termis dan Magnetik
5. Penempatan dan tindakan
pengamanan
6. Mencegah tersentuhnya
7. bagian instalasi yang
bertegangan.
1. Dapat melakukan
pemasangan
instalasi motor
listrik secara
benar
2. Dapat
memasang
model
pengasutan
atau
pengendalian,
baik dengan
saklar thermis
dan kontaktor
magnetik.
3. Tugas latihan
soal-soal secara
mandiri
1. Melakukan
paraktikum
didalam
labolatorium
2. Penanganan
berbagai
model
instalasi di
laboratorium
3. Melakukan
perhitungan
biaya
instalasi
listrik.
1. Tujuan dan Methode
pentanahan yang
benar
1. Membuat
programan
dengan
1. Melakukan
paraktikum
didalam
99
presentasi
1. Dapat
meyelesaikan
permasalahan
cara-cara
pemasangan
instalasi listrik
dengan baik.
2. Dapat
mengkonversikan
bagaimana
mengamankan
pearalatan yang
terpasang dengan
sesuai.
3. Dapat
menyelesaiak
tugas-tugas
kelompok
dengan baik,
dan tepat waktu
1. Hasil
pembuatan
program
 Partisip
asi di
kelas
 Tugastugas
 Partisip
asi di
kelas
15%
3x4x5
0
menit
4,5,6
15%
3x4x5
0
menit
4,5,6
tindakan
pengamanan
masalah
system
pentanhan,
sebagai
pengaman
terhadap
bahaya
sambaran petir.
16
Ujian
Semester
Akhir
2. Rangkaian pentanahan dan penghantar
pelindung tanah
3. Bahaya sambaran
dan Perlindungan
petir
4. Persyaratan teknis
penangkal petir dan
Perencanaan
5. Penghantar Penyalur
Petir : Sistem
pengebumian dan
ngukuran tahanan
Mengevaluasi
kemampuan mahasiswa
dalam
menganalisa
daya nalar teori dan
praktek
yang
diselenggarakan.
Bahas Pasca
labolatorium
2. Membuat
2. Penanganan
program
berbagai
dengan
model
Bahas Matlab
instalasi di
laboratorium
3. Melakukan
perhitungan
biaya
instalasi
listrik.
2. Komunikasi
menarik
dalam
presentasi
3. Keindahan
tampilan
materi
presentasi
Kemampuan
melaksanakan
pemahaman teori
dan praktek
Ujian Tertulis
 Tugastugas
 Partisip
asi
di
kelas
 Tugastugas
20%
100
menit
Sumber Belajar/Referensi
1. Michael, N, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga, Jakarta.
2. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 1, 2, 3, Bina Cipta Bandung.
3. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI 04-0225, Yayasan PUIL, Jakarta.
4. SPLN 3-1978, Pentanahan Jaringan Teregagan Rendah PLN dan Pentanahan Instalsi.
5. SPLN 108, 1993, Pemutus Tenaga Mini untuk pembatas dan pengaman arus lebih untuk instalasi gedung dan rumah
6. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerangan, Rineka Cipta
7. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasar PUIL 2000, YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV.
Yasa Mitra. Jakarta
8. Zuhal Dasar Tenik Tenaga Listrik, .Bandung ITB
9. SPLN 108, 1993, Pemutus Tenaga Mini untuk pembatas dan pengaman arus lebih untuk instalasi gedung dan rumah
10. -----------,Product Inovation Squqre-D & Telemecanique Busway/Busduct, Sistem Integrator for Schneider Busway, PT Tarsibas
Pratama Indonesia.
100
RANCANGAN TUGAS KE-1
MATA KULIAH
KODE
SEMESTER /SKS
PERTEMUAN MINGGU KE
1. CAPAIAN TUGAS
:
:
:
:
TEKNIK INSTALASI LISTRIK
TEP 2411
IV/4
5-7
: Diharapakan Supaya
mahasiswa setelah mendapatkan
matakuliah dalam satu semester, mampu/dapat menerapkan
atau melakukan perancangan instalasi listrik baik dilaboratorium
maupun pada instalasi listrik pada umumnya. listrik di Indonesia,
yang benar dan baik menurut standarisasi, berdasar PUIL 2000.
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : Berkaitan dengan komponen-komponen dan simbul-simbul
dalam Instalasi listrik arus bolak balik satu fasa maupun tiga
fasa Berkaitan dengan pemasangan peralatan listrik dan cara
mengukur tahanan isolasi didalam Instalasi listrik arus bolak
balik satu fasa.
b. Metode
: Ketepatan dan kebenaran dan sesuai dengan sumber yang
diampu, hasil disusun dalam bentuk gambar instalasi instalasi
listrik satu fasa dengan beban bervariasi, sehingga menjadi
bahan kajian dan diskusi.
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Mampu memperkirakan biaya dalam perancangan suatu instalasi baik, untuk
instalasi penerangan maupun ketenagaan listrik, sehingga suatu instalasi dapat
dikatakan ekonomis tetapi tetap memenuhi tingkat kehandalan yang memadai.
2. Aturan penulisan makalah minimal 5 halaman dengan kertas ukuran kuarto (A4),
diketik bentuk font tahoma point 1, 1,5 spasi, margin left and top 4 cm, right
dan bottom 3 cm, Materi presentasi dengan format bebas dianjurkan dengan .ppt
(power point atau sejenisnya)
3. Semua tugas dikemas dalam bentuk hard copy, dikumpulkan setelah selesai
presentasi.
c. Referensi yang digunakan :
1. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 1, Bina Cipta
Bandung.
2. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI
04-0225, Yayasan PUIL, Jakarta.
3. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerangan, Rineka Cipta
4. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasar PUIL
2000, YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV. Yasa Mitra. Jakarta
5. Sumber internet dengan menyebutkan alamat website yang diambil
6. Dikerjakan secara individual
3.KRITERIA PENILAIAN :
1. Ketepatan dalam mengumpulkan tugas
2. Ketepatan hasil review
3. Komunikasi yang menarik dalam presentasi
4. Keindahan tampilan materi presentasi
101
RANCANGAN TUGAS KE-2
MATA KULIAH
KODE
SEMESTER /SKS
PERTEMUAN MINGGU KE
1. CAPAIAN TUGAS
2. URAIAN TUGAS
a. Obyek garapan
c. Metode
:
:
:
:
TEKNIK INSTALASI LISTRIK
TEP 2411
IV/4
5-7
: Supaya mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana cara-cara
memasang peralatan listrik dan cara mengukur nilai tahanan
isolasi yang benar dan baik menurut standarisasi, berdasar
PUIL 2000.
:
: Berkaitan dengan pemasangan peralatan listrik dan
cara mengukur tahanan isolasi didalam Instalasi listrik
arus bolak balik satu fasa.
: Ketepatan dan kebenaran dan sesuai dengan sumber yang
diampu, hasil disusun dalam bentuk gambar instalasi instalasi
listrik satu fasa dengan beban bervariasi, sehingga menjadi
bahan kajian dan diskusi.
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Mampu mengenali berbagai macam kesalahan dalam instalasi listrik, dan
beberapa pengaruh yang dapat terjadi selama dilakukan perhitungan.
2. Aturan penulisan makalah minimal 5 halaman dengan kertas ukuran kuarto
(A4), diketik bentuk font arial, 1,5 spasi, margin left and top 4 cm, right dan
bottom 3 cm, Materi presentasi dengan format bebas dianjurkan dengan .ppt
(power point atau sejenisnya)
3. Semua tugas dikemas dalam bentuk hard copy, dikumpulkan setelah selesai
presentasi.
c. Referensi yang digunakan :
1. Michael, N, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga, Jakarta.
2. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 1Bina Cipta
Bandung.
3. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI
04-0225, Yayasan PUIL, Jakarta.
4. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerangan, Rineka Cipta
5. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasar PUIL
2000, YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV. Yasa Mitra. Jakarta
6. Sumber internet dengan menyebutkan alamat website yang diambil
7. Dikerjakan secara individual
3.KRITERIA PENILAIAN :
1. Ketepatan dalam mengumpulkan tugas
2. Ketepatan hasil review
3. Komunikasi yang menarik dalam presentasi
4. Keindahan tampilan materi presentasi
102
RANCANGAN TUGAS KE-3
MATA KULIAH
KODE
SEMESTER /SKS
PERTEMUAN MINGGU KE
:
:
:
:
TEKNIK INSTALASI LISTRIK
TEP 2411
IV/4
9-11
1. CAPAIAN TUGAS : Supaya mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana cara-cara
memasang peralatan listrik dan cara mengukur nilai tahanan
isolasi yang benar dan baik menurut standarisasi, berdasar
PUIL 2000.
2. URAIAN TUGAS
:
a. Obyek garapan : Berkaitan dengan pemasangan peralatan listrik dan cara
mengukur tahanan isolasi didalam Instalasi listrik arus bolak balik
satu fasa.
b. Metode
: Ketepatan dan kebenaran dan sesuai dengan sumber yang
diampul, hasil disusun dalam bentuk gambar instalasi instalasi
listrik satu fasa dengan beban bervariasi, sehingga menjadi
bahan kajian dan diskusi.
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Mampu Menghitung nilai-nilai pengamanan terhadap hubung singkat dengan
badan aparat maupun pengaruh akibat penbebanan motor-motor listrik 1 fasa
maupun 3 fasa.
2. Aturan penulisan makalah minimal 5 halaman dengan kertas ukuran kuarto (A4),
diketik bentuk font tahoma point 1, 1,5 spasi, margin left and top 4 cm, right
dan bottom 3 cm, Materi presentasi dengan format bebas dianjurkan dengan .ppt
(power point atau sejenisnya)
3. Semua tugas dikemas dalam bentuk hard copy, dikumpulkan setelah selesai
presentasi.
c. Referensi yang digunakan :
1. Michael, N, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga, Jakarta.
2. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 2, 3 Bina Cipta
Bandung.
3. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI
04-0225, Yayasan PUIL, Jakarta.
4. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerangan, Rineka Cipta
5. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasar PUIL
2000, YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV. Yasa Mitra. Jakarta
6. Sumber internet dengan menyebutkan alamat website yang diambil
7. Dikerjakan secara individual
3. KRITERIA PENILAIAN :
1. Ketepatan waktu mengumpulkan tugas
2. Ketepatan memilih beban yang dipasang dan model yang dibuat
3. Komunikasi yang menarik dalam presentasi, dari hasil demo alat
4. Keindahan tampilan modul dan benar yang dibuat.
103
RANCANGAN TUGAS KE-4
MATA KULIAH
KODE
SEMESTER /SKS
PERTEMUAN MINGGU KE
1. CAPAIAN TUGAS
:
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan
:
b. Metode
:
:
:
:
:
TEKNIK INSTALASI LISTRIK
TEP 2411
IV/4
12-14
Supaya mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana cara
cara memasang peralatan listrik dan cara mengukur nilai
tahanan isolasi yang benar dan baik menurut standarisasi,
berdasar PUIL 2000.
Berkaitan dengan pemasangan peralatan listrik dan cara
mengukur tahanan isolasi didalam Instalasi listrik arus bolak
balik satu fasa.
Ketepatan dan kebenaran dan sesuai dengan sumber yang
diampu, hasil disusun dalam bentuk gambar instalasi instalasi
listrik satu fasa dengan beban bervariasi, sehingga menjadi
bahan kajian dan diskusi.
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Mampu menyelesaikan masalah perancangan dengan gambar dan beberapa
perhitungan tentang analisis besaran dan pembebanan. Serta dapat
menyelesaikan sistem instalai listrik dengan benar, baik untuk penerangan
maupun tenaga listrik, serta mampu menghitung penampang suatu aliran listrik
2. Aturan penulisan makalah minimal 5 halaman dengan kertas ukuran kuarto (A4),
diketik bentuk font tahoma point 1, 1,5 spasi, margin left and top 4 cm, right
dan bottom 3 cm, Materi presentasi dengan format bebas dianjurkan dengan .ppt
(power point atau sejenisnya)
3. Semua tugas dikemas dalam bentuk hard copy, dikumpulkan setelah selesai
presentasi.
c. Referensi yang digunakan :
1. Michael, N, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga, Jakarta.
2. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 3,2 Bina Cipta
Bandung.
3. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI
04-0225, Yayasan PUIL, Jakarta.
4. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerangan, Rineka Cipta
5. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasar PUIL
2000, YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV. Yasa Mitra. Jakarta
6. Sumber internet dengan menyebutkan alamat website yang diambil
7. Dikerjakan secara individual
3.KRITERIA PENILAIAN :
1. Ketepatan dalam mengumpulkan tugas
2. Ketepatan hasil review
3. Komunikasi yang menarik dalam presentasi
4. Keindahan tampilan materi presentasi
104
KRITERIA 1 : Penilaian Ketepatan Waktu Mengumpulkan Tugas
KONVERSI
SKOR
Indikator Kinerja Yang Dibutuhkan
GRADE
E
< 34
Tidak mengumpulkan tugas atau duplikasi 100%
D
35 - 44 Mengumpulkan tugas, tetapi tidak sesuai dengan batas waktu
yang telah ditetapkan bersama
C
45 - 59 Mengumpulkan tugas, terlambat >2 hari dari jadwal yang
telah ditetapkan bersama
B
60 - 74 Mengumpulkan tugas terlambat ≤2 hari dari jadwal yang telah
ditetapkan bersama
A
≥75
Mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal yang telah
ditetapkan bersama
KRITERIA 2 : Penilaian Ketepatan Hasil Review
KONVERSI
SKOR
Indikator Kinerja Yang Dibutuhkan
GRADE
E
< 34
Tidak mengerjakan
D
35 - 44 Hasil review berisi Standarisasi, syarat instalasi, pada instalasi
listrik 1 dan 3 fasa kurang lengkap dan kurang benar
C
45 - 59 Hasil review berisi Standarisasi, syarat instalasi, pada instalasi
listrik 1 dan 3 fasa secara lengkap tetapi kurang benar
B
60 - 74 Hasil review berisi Standarisasi, syarat instalasi, pada instalasi
listrik 1 dan 3 fasa kurang lengkap tetapi benar
A
≥75
Hasil review berisi Standarisasi, syarat instalasi, pada instalasi
listrik 1 dan 3 fasa secara lengkap dan benar
KRITERIA 3 : Penilaian
KONVERSI
SKOR
GRADE
E
< 34
D
35 - 44
C
45 - 59
B
60 - 74
A
≥75
Komunikasi Yang Menarik Dalam Presentasi
Indikator Kinerja Yang Dibutuhkan
Presentasi yang dilakukan
Presentasi yang dilakukan
Presentasi yang dilakukan
Presentasi yang dilakukan
kurang inspiratif
Presentasi yang dilakukan
inspiratif
tidak jelas dan cenderung pasif
kurang jelas dan berputar-putar
cukup jelas, namun kurang menarik
dengan lancar menarik namun
dengan lancar dan menarik serta
KRITERIA 4 : Penilaian Keindahan Tampilan Materi Presentasi
KONVERSI
SKOR
Indikator Kinerja Yang Dibutuhkan
GRADE
E
< 34
Penulisan ide kurang logis , kurang inovatif kurang strategis
dan kurang menarik
D
35 - 44 Penulisan ide cukup logis , kurang inovatif kurang strategis
dan kurang menarik
C
45 - 59 Penulisan ide yang logis , inovatif , kurang strategis dan kurang
menarik
B
60 - 74 Penulisan ide yang logis , inovatif ,strategis kurang menarik
A
≥75
Penulisan ide yang logis , inovatif , strategis dan menarik
105