Kisi-Kisi Guru IPS PLPG 2016 - P3G-UNM
advertisement
KISI-KISIMATAPELAJARANIPS No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a 1 b Pedagogik C Menguasaikarakteristik pesertadidikdariaspek fisik,moral,spiritual, sosial,kultural,emosional, danintelektual 2 Menguasaikarakteristik pesertadidikdariaspek fisik,moral,spiritual, sosial,kultural,emosional, danintelektual 3 4 D Memahamikarakteristik pesertadidikyangberkaitan denganaspekfisik, intelektual,sosial-emosional, moral,spiritual,danlatar belakangsosial-budaya 5 Memahamikarakteristik pesertadidikyangberkaitan denganaspekfisik, intelektual,sosial-emosional, moral,spiritual,danlatar belakangsosial-budaya Menguasaikarakteristik Memahamikarakteristik pesertadidikdariaspek pesertadidikyangberkaitan fisik,moral,spiritual, denganaspekfisik, sosial,kultural,emosional, intelektual,sosial-emosional, danintelektual moral,spiritual,danlatar belakangsosial-budaya Menguasaikarakteristik Memahamikarakteristik pesertadidikdariaspek pesertadidikyangberkaitan fisik,moral,spiritual, denganaspekfisik, sosial,kultural,emosional, intelektual,sosial-emosional, danintelektual moral,spiritual,danlatar belakangsosial-budaya 6 7 8 9 Menguasaiteoribelajar danprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik. 10 11 Menguasaiteoribelajar danprinsip-prinsip pembelajaranyang IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) E Membedakanberbagai aspekperkembangan pesertadidikberdasarkan ciri-cirnya Membedakansosial intelektualdansosialemosional Membedakanlatarbelakang sosialbudayapesertadidik Mengidentifikasipotensi pesertadidikdalammata pelajaranIPS. Mengidentifikasitingkat pemahamansiswa Menjelaskan sebab-sebab kesulitan belajar peserta didik Mengidentifikasikesulitan belajarpesertadidikdalam matapelajaranIPS. Menganalisisfaktor-faktor penyebabkesulitanbelajar Memahamiberbagaiteori Menerapkanberbagai belajardanprinsip-prinsip pendekatan,strategi, pembelajaranyangmendidik metode,danteknik terkaitdenganmatapelajaran pembelajaranyangmendidik IPS. secarakreatifdalammata pelajaranIPS. Menganalisispendekatan tematikdalampembelajaran IPS Memahamiberbagaiteori belajardanprinsip-prinsip pembelajaranyangmendidik terkaitdenganmatapelajaran Menerapkanmodel pembelajarankooperatif No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a b C D mendidik. IPS. 12 13 14 Menguasaiteoribelajar danprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik. 15 Memahamiberbagaiteori belajardanprinsip-prinsip pembelajaranyangmendidik terkaitdenganmatapelajaran IPS. 16 17 Mengembangkan kurikulumyangterkait denganmatapelajaran IPS. Memahamiprinsip-prinsip pengembangankurikulum. 18 19 20 Mengembangkan kurikulumyangterkait denganmatapelajaran IPS. Menentukantujuan pembelajaranIPS. 21 22 23 Menguasaiteoribelajar danprinsip-prinsip pembelajaranyangbaik. 24 Menerapkanberbagai pendekatan, strategi,metode,danteknik pembelajaran yangmendidiksecarakreatif dalammata pelajaranyangdiampu. 25 26 IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) E Menerapkan model pembelajaranPaikem Menerapkan metode pembelajaran dengan tepat sesuai dengan topik dan kemampuansiswa Menerapkanmodel discoverylearning Menerapkanmodel Problembasedlearning Menerapkanmetodeyang mampu menumbuhkan/memancing kreativitas Mengkompilasi prinsipprinsipkurikulumips Membedakan IPS dan IPS yangterpadu MengkonstrukIPSterpadu kontekstual Menjelaskan tujuan pembelajaranIPS Membedakan tujuan umum dankurikuler Tujuan IPS dalam perspektifglobal Menganalisis komponenkomponen pendekatan saintifik Mengidentifikasi langkahlangkahDiscoveryLearning MenganalisislangkahlangkahdalamDiscovery Learning Mengurutkan langkah- No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a b C D 27 28 29 Menyelenggarakan penilaian danevaluasiprosesdan hasil belajar. 30 Memahamiprinsip-prinsip penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajarsesuai dengankarakteristikmata pelajaranyang diampu. Menentukanprosedur penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajar 31 32 33 34 35 Mengembangkaninstrumen penilaiandanevaluasiproses danhasilbelajar. 36 Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik. 37 Menggunakanmedia pembelajarandansumber belajaryangrelevandengan karakteristikpesertadidik danmatapelajaranyang diampuuntukmencapai tujuanpembelajaransecara utuh. 38 39 Profesional Menguasaimateri, struktur,konsep,danpola pikirkeilmuanyang mendukungmata pelajaranIPS Mendeskripsikankeadaan sosialbudayapadamasa praaksara,Hindu,Budhadan Islam IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) E langkah dalam Problem BasedLearning Mengidentifikasi karakteristik Project Based Learning Menyusun langkah-langkah pembelajaran dengan model ProjectBasedLearning Mengidentifikasiberbagai prinsippenilaian Menentukan instrumen nontesyangtepatuntukmenilai proses dan hasil pembelajaran Menganalisis komponenkomponen instrumen nontes Menentukan instrumen tes yang tepat untuk menilai proses dan hasil pembelajaran Menganalisis komponenkomponeninstrumentes Mengklafiskasikan komponenanalisisinstrume penilaiansecarakualitatif Menghitungtingkatdaya bedadantingkatkesukaran butirsoal Menentukanjenismedia pembelajaranyangsesuai untuktopikdanmetode pembelajarantertentu Mengidentifikasijenis-jenis mediapembelajaran Mengananalisiskriteria pemilihandanpenggunaan mediapembelajaran Menjelaskankeadaansosial padamasapraaksara. No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a b C D Menguasaimateri, Mendeskripsikankeadaan struktur,konsep,danpola sosialbudayapadamasa pikirkeilmuanyang praaksara,Hindu,Budha mendukungmata danIslam pelajaranIPS Menguasaimateri, Mendeskripsikankeadaan struktur,konsep,danpola sosialbudayapadamasa pikirkeilmuanyang praaksara,Hindu,Budha mendukungmata danIslam pelajaranIPS Mendeskripsikankeadaan sosialbudayapadamasa praaksara,Hindu,Budha danIslam Menguasaimateri, struktur,konsep,danpola pikirkeilmuanyang mendukungmata pelajaranIPS Menguasaimateri, struktur,konsep,danpola pikirkeilmuanyang mendukungmata pelajaranIPS Menguasaimateri, struktur,konsep,danpola pikirkeilmuanyang mendukungmata pelajaranIPS Menguasaimateri, Menguasaimateri,struktur, struktur,konsep,danpola konsep,danpolapikir pikirkeilmuanyang keilmuanyangmendukung mendukungmata matapelajaranIPS pelajaranIPS 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 E Membandingkancorak kehidupanmasyarakat praaksara Membandingkanperalatan yangdigunakandalam berbagaimasapra-aksara Membandingkanbudaya yangmembedakanjaman pra-aksaradansesudahya Mengkonstruksikehidupan kerajaanHinduawal Membedakankehidupan masyarakatberdasar peralaanyangdigunakan Menganalisiskeadaan ekonomimasapraaksara Membandingkanhunting, fishingdanfoodgathering Membandingkanpalaeolith, mesolithdanneolith Menjelaskankeadaansosial padamasaHindu Menganalisisperadaban padamasaHindu Menguasaimateri,struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyangmendukung matapelajaranIPS Menjelaskankeadaansosial padamasaBuddha Membandingkanantara kebudayaanHindudan Buddha Menjelaskanreliefyang dominanpadajamanHindu danBuddha 52 54 IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) Menguasaimateri,struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyangmendukung matapelajaranIPS 51 53 Membedakankarakteristik budayaHindudanBuddha Bentuk-bentukpeninggalan No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a b C D IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) E jamanHindu Bentuk-bentukpeninggalan jamanBuddha Menganalisissitus-situs peninggalanHinduBudhadi Indonesia Menguasaimateri, Menguasaimateri,struktur, struktur,konsep,danpola konsep,danpolapikir pikirkeilmuanyang keilmuanyangmendukung mendukungmata matapelajaranIPS pelajaranIPS Menjelaskanperanan perdagangandanmaritim bagipersebaranIslam Menguasaimateri, Menguasaimateri,struktur, struktur,konsep,danpola konsep,danpolapikir pikirkeilmuanyang keilmuanyangmendukung mendukungmata matapelajaranIPS pelajaranIPS Menguasaimateri,struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyangmendukung matapelajaranIPS Menyimpulkanmakna kebudayaanpadamasa islam 55 56 57 58 59 60 Mengidentifikasibentukbentukpeninggalanmasa Islam Membandingkanasalusul bangsa/penduduk Indonesia Menguasaimateri,struktur, Menganalisispendapatyang konsep,danpolapikir menentangtentangasalusul keilmuanyangmendukung bangsaIndonesia matapelajaranIPS Menguasaimateri,struktur, Menganalisispendapatyang konsep,danpolapikir mendukungasal-usulbangsa keilmuanyangmendukung Indonesia matapelajaranIPS Menguasaimateri,struktur, Memahamiberbagaijenis konsep,danpolapikir lembagasosial keilmuanyangmendukung matapelajaranIPS Menguasaimateri, Menguasaimateri,struktur, struktur,konsep,danpola konsep,danpolapikir pikirkeilmuanyang keilmuanyangmendukung mendukungmata matapelajaranIPS pelajaranIPS 61 62 63 64 65 Menjelaskanbentukbentukinteraksisosial budayadalam pembangunan Menganalisisfungsi keragamansosialbudaya, dalampembangunan No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a b C IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) D E Menganalisisperan kelembagaansosialbudaya dalampembangunan Menganalisisbentuk-bentuk perubahansosial. Menjelaskanperubahan sosialasosiatif Menjelasakanperubahan sosialdalambentuk disasosiatif Menganalisisberbagaiakibat darihubungansosial Menentukanupaya pengendalianpenyimpangan sosialdalamkehidupan masyarakat Menganalisislatarbelakang terjadinyaperubahansosial Menentukanberbagaifaktor penyebabterjadinya perubahansosial Menganalisisordebarudan dampakreformasiterhadap perkembangandemokrasidi Indonesia Menganalisispelaksanaan Pemerintahandan kehidupanmasyarakatmasa Reformasi Menguasaimateri,struktur, konsep,danpolapikir matapelajaranIPSbaik dalamlingkuplokal, nasional,maupunglobal. Membericontohjenis-jenis kegiatanproduksi Mengidentifikasisumber dayaproduksiyangberasal darialam 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 Profesional Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukung matapelajaranIPS. No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a b C D E Mengidentifikasijenis-jenis faktorproduksitenagakerja Menentukanjenisfaktor produksimodal Mengidentifikasibentuk kegiatanproduksiyang memilikifungsidistribusi Mengidentifikasikegiatan konsumsiolehrumah tangga,perusahaan,atau negara Menganalisisdampakdari adanyakelangkaan(scarcity) Membedakanmotifdan prinsipekonomi Mengidentifikasifaktorfaktoryangmempengaruhi permintaanbarang/jasa Menjelaskanketerkaitan antarajumlahbarangyang ditawarkandenganharga barang Mengidentifikasikonsep merkantilismedalam perdaganganinternasional Membericontohtindakan yangmenggunakanprinsip ekonomi Menguasaimateri,struktur, konsep,danpolapikir matapelajaranIPSbaik dalamlingkuplokal, nasional,maupunglobal. Menjelaskanposisidisiplin GeografidalamIPSterpadu Menguasaimateri, struktur, konsep,danpolapikir keilmuanyang mendukung matapelajaranyang diampu. Mengklasifikasikanjenisjenispeta Menghitungskalapeta Menganalisisdampakletak daniklimterhadapmusimdi 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 91 IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) 78 90 No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a b C IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) D E Indonesia Mengidentifikasidampak iklimdiIndonesiaterhadap kehidupansosialekonomi Mengidentifikasifloradan faunadiIndonesia berdasarkantipeasiatis, australia,dantipeperalihan denganpembagianwilayah WeberdanWallacea Menjelaskandampakdari letakastronomisIndonesia Menghitungtingkat pertumbuhan,kepadatan, kelahirandankematian penduduk Menganalisismasalah kependudukandiIndonesia Mengidentifikasidampak letakgeografisIndonesia terhadapkehidupansosial ekonomi Mengidentifikasipotensi SDAbagipembangunan Mengidentifikasibentuk mukabumiterhadap kehidupansosialekonomi masyarakat Melakukanpenelitian tindakankelas untukpeningkatan keprofesionalan. Menganalisislangkahlangkahdalampenelitian kuantitatif Mengembangkan keprofesionalansecara berkelanjutandengan melakukantindakan reflektif Membedakanhipotesis penelitian,tujuanpenelitian, danbatasanmasalah Mengidentifikasijenis analisiskuantitatifyang sesuai 103 Mengidentifikasisyarat- 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 No StandarKompetensiGuru(SKG) Kompetensi KompetensiGuruMata Utama KompetensiIntiGuru(KI) Pelajaran(KD) a b C D IndikatorPencapaian Kompetensi(IPK) E syaratanalisiskuantitatif denganstatistikaparametrik Membedakanstatistika deskriptifdanstatistika inferensial Mengidentifikasijenis-jenis datakuantitatif Mengidentifikasiciri-ciri penelitiankualitatif Menganalisislangkahlangkahanalisiskualitatif Mengidentifikasiciri-ciri penelitianstudikasus Mengidentifikasiciri-ciri penelitiannaratif 104 105 106 107 108 109
