Analisis Kesalahan Kemampuan Menulis Karangan Berbahasa

Analisis Kesalahan Kemampuan Menulis Karangan Berbahasa Inggris
Mahasiswa Semester Tiga
Prodi Ekonomi STKIP PGRI Ngawi
Oleh :
Theresia Budi Sucihati
NIDN: 0728108002
ABSTRAK:
Bahasa mempunyai hubungan yang sangat erat dalam kehidupan
manusia, khususnya dalam komunikasi. Tanpa bahasa kita tidak dapat
berhubungan dengan orang lain. Mengacu pada bagian bahasa, penulis
menganalisa kesalahan-kesalahan yang terdapat pada karangan yang ditulis
mahasiswa Prodi Ekonomi dalam karangan Bahasa Inggris.
Dalam penelitian ini, penulis memilih jenis kesalahan, penyebab
kesalahan, dan jenis kesalahan pemakaian kata yang ada dalam karangan sebagai
topik penelitian. Masalah-masalah ini diambil sebagai topik penelitian karena
permasalahan ini sering terjadi pada setiap pekerjaan atau hasil karya seseorang.
Sehingga masalah tersebut diatas terasa sangat menarik dan sekaligus menantang
untuk dianalisa secara ilmiah.
Jenis kesalahan yang terdapat dalam karangan mahasiswa adalah
kesalahan penulisan, kesalahan dalam menyusun kalimat, kesalahan dalam
pemilihan kata (diksi), kesalahan bentuk keterangan waktu dan kesalahan jenisjenis kata/ parts of speech. Disamping itu mahasiswa juga mengalami pengacauan
(interference) di dalam berbahasa. Penyebab kesalahan yang terjadi pada
penyusunan kalimat karena mahasiswa masih terpengaruh oleh bahasa Indonesia,
sehingga dalam belajar bahasa Inggris mereka memakai pola bahasa Indonesia.
Sedangkan jenis-jenis kata yang salah adalah kata benda, kata ganti orang, kata
kerja, kata sifat dan kata keterangan.
Dalam menganalisa data, penulis menggunakan metode deskriptif
dengan cara mengumpulkan, menyusun, menganalisa dan menafsirkan data.
Disamping itu, penulis juga menggunakan metode deskriptif untuk mencari
kesalahan yang ada di dalam karangan mahasiswa. Populasi yang diambil di
penelitian ini adalah mahasiswa semester tiga prodi Ekonomi di STKIP PGRI
Ngawi yang berjumlah 15 mahasiswa.
Kata Kunci: Bahasa Inggris, menulis, analisis kesalahan kemampuan menulis
karangan berbahasa Inggris.
PENDAHULUAN
Komunikasi
untuk berkomunikasi satu sama orang
sangat penting lain
harus
menggunakan
bahasa.
bagi kehidupan manusia. dengan cara Bahasa adalah alat yang sangat penting;
komunikasi, pria mampu mengenal satu Oleh karena itu, setiap orang harus
sama lain dan berbagi ide-ide mereka. menguasai bahasa dalam rangka untuk
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
159
membuat komunikasi yang baik. Tanpa kegiatan ini, orang akan mencari tahu
bahasa kita akan mengalami banyak dan belajar hal-hal tertentu tentang
kesulitan
karena
untuk
tidak
mengeluarkan
ada
pengertian
penerimaan di masyarakat.
ide, berbicara dan menulis dengan orang
dan lain.
Orang
Selama satu semester, penulis
menggunakan bahasa hampir di semua memberikan mata kuliah bahasa Inggris
kegiatan
sehari-hari
mereka
untuk di semester tiga prodi Ekonomi STKIP
membuat komunikasi lebih mudah. PGRI
Ngawi.
Disini
penulis
mereka menggunakan bahasa ketika memberikan materi yang sesuai dengan
mereka berbicara atau menulis pesan ke kurikulum
ecah lainnya.
yaitu
mengajarkan
berkomunikasi
atau
cara
melakukan
Orang akan dapat menangkap informasi percakapan langsung dengan teman
dengan cepat dengan cara berbahasa. dan mengajarkan bagaimana menulis
Dengan
kata
lain,
kita
dapat kalimat dalam bahasa Inggris yang baik
mengatakan bahwa bahasa memiliki dan benar. Pada kenyataannya masih
peran besar dalam kehidupan karena banyak
kesalahan
karena fungsinya dalam kehidupan mahasiswa
sosial.
mengajar
Keraf
di
Tata
Bahasa kurangnya
Indonesia juga
menyatakan bahwa mahasiswa,
bahasa
sistem
sebagai
komunikasi salah,
selama
bahasa
kosakata
yang
dilakukan
proses
belajar
Inggris
seperti:
yang
dimiliki
pengucapan
kata
yang
penggunaan struktur kalimat
antara masyarakat terdiri dari dua yang tidak berpola/ tidak sesuai dengan
bagian,yaitu bentuk pengucapan dan isi. tenses, pemakaian kata (diksi) yang
Kedua bagian ini sangatlah penting kurang tepat dalam berbicara maupun
untuk
kehidupan
bermasyarakat. menulis. Kesalahan seringkali muncul
Pertama, dengan bahasa seseorang akan ketika mereka berbicara atau ketika
bisa berinteraksi ketika seseorang yang
sedang menulis. Terkadang mereka
lain ingin berbicara.
sulit untuk menyadari bahwa telah
Pada kenyataannya, bahasa digunakan melakukan
untuk membuat semacam hubungan mahasiswa
komunikasi.
Dengan
kesalahan.
harus
melakukan meningkatkan
Sehingga,
mencoba
untuk
kemampuan
untuk
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
160
berkomunikasi secara lisan dan tertulis. sistematis dalam tutur seseorang dan
Salah
satu
kemampuan
dalam (2) kesalahan berbahasa yang terjadi
tersebut
adalah secara sistematis pada tutur seorang
berkomunikasi
membuat
sebuah
karangan.
Ini yang belajar bahasa. Dua tipe kesalahan
merupakan masalah yang menarik bagi ini dihubungkan dengan konsep Noam
penulis
untuk
melakukan
analisis Chomsky
performance
kesalahan yang dilakukan mahasiswa. competence.
Ada
dan
kesalahan
yang
Pada penelitian ini penulis hanya disebabkan oleh dan dalam fakta
memfokuskan
pada
kemampuan performance dan ada pula kesalahan
menulis sebuah karangan dan ingin yang disebabkan oleh faktor-faktor
mengetahui jenis-jenis kesalahan apa competence. Berdasarkan konsep itu,
yang
dilakukan
sedang
mahasiswa
menulis
penyebab
ketika Pit S. Corder memberikan perbedaan
karangan,
mahasiswa
apa antara mistake, dan error. Begitu juga
melakukan dalam
sebuah
kamus
kesalahan dalam menulis, dan pada kebahasaan,analisis kesalahan diartikan
bagian part of speech mana mahasiswa sebagai berikut” the study and analysis
sering
memakai
dan
melakukan of the errors made by second language
kesalahan dalam penulisan.
learners”.
Mistake adalah penyimpangan
yang disebabkan oleh faktor-faktor
KAJIAN PUSTAKA
Pengertian
Kesalahan performance
Analisis
seperti
keterbatasan
ingatan, mengeja dalam lafal, tekanan
Bahasa
Dalam
pengajaran
literatur
bahasa,
tentang emosional, dan sebagainya. Kesalahan
para
sarjan seperti
ini
mudah
diperbaiki
jika
membedakan dua macam kesalahan penutur atau pembicara diingatkan.
berbahasa.
inggris
Dalam
literatur
dipergunakan
bahasa Sedangkan error adalah penyimpangan-
istilah
dan penyimpangan yang sistematis dan
dibedakan mistake dan error. Pit. S. konsisten
Corder
membedakan
kesalahan,
yakni
dua
(1)
dan
menjadi
ciri
khas
macam berbahasa siswa yang belajar bahasa
kesalahan pada tingkat tertentu.
berbahasa yang terjadi tidak secara
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
161
Proses
Kesalahan belajar bahasa dan juga menyadari
Terjadinya
motivasi apa yang mendorongnya untuk
Berbahasa
Proses
terjadinya
kesalahan menguasai bahasa tersebut.
berbahasa berhubungan erat dengan
Dalam
proses
belajar
bahasa
proses belajar bahasa, oleh karena itu kedua, seorang pembelajar bahasa akan
untuk memahami proses terjadinya mempelajari
kesalahan
berbahasa
pemahaman
tentang
diperlukan dipelajarinya
intrabahasa
atau
B2,
yang
sedangkan
konsep-konsep pelajar itu sendiri telah menguasai
belajar bahasa. Belajar bahasa terdiri kaidah intrabahasa sendiri atau B1,
atas proses penguasaan bahasa pertama selama belajar inilah si pembelajar akan
dan
penguasaan
kedua.
penguasaan
pertama
pemerolehan
bahasa
Proses menggunakan
seperangkat
ujaran
disebut dalam sistem bahasa tersendiri, yang
(language bukan atau belum mempunyai model
acquisition). Proses ini bersifat ilmiah dalam dua bahasa tersebut ( B1 dan
dan tampak adanya suatu perencanaan B2). Sistem bahasa pembelajar ini
terstruktur. Setiap anak yang normal disebut oleh Larry Salinker dengan
secara fisik psikis, dan sosiologis pasti nama interlanguage (bahasa antara).
mengalami proses pemerolehan bahasa Istilah
lain
pertama melalui kehidupan sehari-hari interlanguage
dalam
lingkungan
keluarga
dan dialect
untuk
adalah
(Piet
masyarakat. Proses ini berlangsung approximative
tanpa disadari anak dan anakpun tidak Nemser,
menyadari
motivasi
apa
1971)
menyebut
ideosynratic
Corder,
1971),
system
(William
atau
tradisional
yang competence (Richard, 1971).
mendorongnya untuk menguasai bahasa
tersebut.
Untuk memperkenalkan bahasa
antara, salinker memperkenalkan pula
Proses berbahasa kedua terjadi konsep bahasa warisan atau bahasa ibu
setelah penguasaan bahasa pertama dan (B1) dan bahasa ajar (B2). Berikut
disebut
belajar
learning)
berlangsung
bahasa
proses
secara
ini
(language proses belajar bahasa:
umumnya
terstruktur
dan
Bahasa warisan → bahasa antara →
bahasa ajaran.
siswa menyadari bahwa dia sedang
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
162
Sebagian
dari
unsur-unsur
lebih faham mengenai apa yang
interlanguage (bahasa antara) ini sama
ingin disampaikan oleh pengarang.
dengan unsur bahasa kedua yang
b. Membuat komunikasi menjadi lebih
dipelajari dan sebagian yang lain tidak
efektif.
sama. Kesalahan berbahasa terjadi pada
c. Melambangkan ekspresi yang ada
sistem interlanguage ini, yaitu unsur-
dalam gagasan secara verbal (tertulis
unsur
atau pun terucap).
atau
bentuk
tuturan
pada
interlanguage yang tidak sama dengan
d. Membentuk ekspresi atau pun
bentuk-bentuk tuturan pada bahasa
e. gagasan yang tepat sehingga dapat
kedua yang dipelajari. Secara teoritis,
menyenangkan pendengar atau pun
unsur-unsur sistem interlanguage itu
pembacanya.
terdiri atas pembauran antara unsur-
2. Macam – macam Diksi
unsur bahasa pertama dan bahasa kedua
a. Sinonim
yang di pelajari. kesalahan-kesalahan
Sinonim merupakan pilihan kata
ini bersifat sistematik dan terjadi pada
yang memiliki persamaan makna.
setiap orang yang belajar bahasa.
Penggunaan kata sinonim biasanya
Definisi dan Pengertian Diksi
dimaksudkan untuk membuat apa
Secara
dapat
yang dikatakan / dituliskan menjadi
diartikan sebagai pilihan kata. Menurut
lebih sesuai dengan ekspresi yang
Kamus Besar Bahasa Indonesia sendiri,
ingin diungkapkan. Contohnya :
pengertian diksi adalah pilihan kata
mati (ekspresi pengungkapan yang
yang
kasar)
tepat
singkat,
dan
diksi
selaras
(dalam
penggunaannya) untuk mengungkapkan
gagasan
sehingga
diperoleh
efek
dan
wafat
(ekspresi
pengungkapan yang lebih halus)
b. Antonim
tertentu (seperti apa yang diharapkan).
Antonim merupakan pilihan kata
1. Fungsi Diksi
yang memiliki makna berlawanan
Diksi dalam pembuatan karya
sastra memiliki beberapa fungsi sebagai
berikut :
atau pun berbeda. Contoh kata
antonim adalah besar dan kecil.
c. Polisemi
a. Membuat orang yang membaca atau
Polisemi merupakan frasa kata yang
pun mendengar karya sastra menjadi
memiliki banyak makna. Contohnya
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
163
kata kepala yang dapat bermakna
yang telah mencakup kata baik,
bagian tubuh yang terletak di atas
bagus, dan beberapa kata lainnya.
leher, atau dapat juga bermakna D. Pengertian Parts of Speech
bagian yang terletak di sebelah atas
atau pun depan.
Parts of speech atau disebut
juga kinds of word adalah bagian-
d. Homograf
bagian
yang
digunakan
untuk
Homograf merupakan kata – kata
membentuk suatu kalimat dalam
yang memiliki tulisan sama akan
bahasa inggris. Kalian pernah pakai
tetapi memiliki arti dan bunyi yang
noun, verb, adjective, dan lainnya
berbeda.
dalam
e. Homofon
berkomunikasi
bahasa
inggris? Nah, noun dan sejenisnys
Homofon merupakan kata – kata
itulah yang dinamakan parts of
yang memiliki bunyi yang sama
speech.
akan tetapi makna dan ejaannya Macam-macam Parts Of Speech
berbeda.
1. Verb (Kata Kerja)
f. Homonim
Ini adalah kata yang menyatakan
Homonim merupakan kata – kata
suatu
yang memiliki ejaan yang sama
Berdasarkan
namun makna dan bnyinya berbeda.
kalimat, verb dibagi menjadi dua
Contoh Asep (nama orang) dan asep
yaitu sebagai kata kerja bantu dan
(asap).
kata kerja utama. Kata kerja ada
g. Hiponim
bantak sekali, beberapa contohnya
Hiponim merupakan kata yang
aktifitas
atau
kondisi.
fungsinya
dalam
adalah sebagai berikut:
maknanya telah tercakup di dalam
Be, Have, Do, Will, Can, Study,
kata
Speak, Love.
lainnya.
Contohnya
kata
Salmon yang telah termasuk ke
dalam makna kata ikan.
h. Hipernim
Hipernim merupakan kata
yang telah mencakup makna kata lain.
Contohnya ada pada kata sempurna
Contoh dalam kalimat:
They are studying english.
He can do this job.
Dika speaks english well.
2. Noun (Kata Benda)
Kata
benda
adalah
kata
yang
digunakan untuk menamai suatu
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
164
benda baik abstrak maupun kongkrit.
smart, sleepy, late, tired, delicious,
Abstrak itu benda yang tidak bisa
tall, short, white, busy, red, dan
dirasakan
sebagainya.
oleh
indra
manusia,
contohnya adalah happiness, love,
Contoh dalam kalimat:
I was so busy last night.
I love smart girl.
He is angry with me.
gas, air, dan sebagainya. Sedangkan
kongkrit
adalah
kebalikannya
contohnya adalah table, book, chair,
5. Adverb (Kata Keterangan)
boy, dan sebagainya.
Adverb adalah kata yang berfungsi
Contoh dalam kalimat:
I buy a book.
She is beautiful girl.
They have much
today.
menerangkan kata kerja (verb), kata
sifat
money
(adjective),
keterangan
atau
lainnya.
kata
Contohnya
adalah always, often, very, quickly,
3. Pronoun (Kata Ganti)
Pronoun
digunakan
adalah
untuk
beautifully,
kata
yang
menggantikan
benda. Contohnya adalah I, you,
we, they, it, he, she, her, him,
them, me, us, your, their, our, my,
dan masih banyak lagi.
Contoh dalam kalimat:
I love her.
Dea send me a parcel.
This is our class.
He kicked the ball.
4. Adjective (Kata Sifat)
Adjective
adalah
kata
enough,
completely,
really,
now,
today,
yesterday, likely, maybe, probably,
dan sebagainya.
Contoh dalam kalimat:
They often wear flat shoes.
The room was good enough
for me.
I completely agree with you.
She speaks really fast.
6. Conjuction (Kata Sambung)
Conjunction
kelompok
yang
well,
adalah
kata
kata
yang
atau
berfungsi
menghubungkan antar kata, frasa,
digunakan untuk menerangkan noun
klausa,
atau pronoun yang dapat berupa
Contohnya adalah and, but, or, so,
orang
while, when, where, after, before,
(person),
tempat
(place),
binatang (animal), dan benda baik
kongkrit
maupun
abstrak.
atau
antar
paragraf.
because, although, dan sebagainya.
Contoh dalam kalimat:
Contohnya adalah beautiful, lazy,
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
165
Budi play music well, but he
can’t sing.
Disini
penulis
mengklasifika-
sikan data berdasarkan jenis, fungsi dan
I will pick you up after I finish posisi kata dalam kalimat. Setelah itu,
my job.
penulis
menganalisis
data
yang
Nobody knows where she lives ditemukan pada karangan mahasiswa
now.
prodi Ekonomi STKIP PGRI Ngawi
7. Preposition (Kata Depan)
sebagai berikut:
Ada banyak sekali yang termasuk 1. Kesalahan pada Pola ( Tenses)
preposition, beberapa di antaranya
Kalimat adalah jenis dari bahasa
adalah of, to, from, in, on, with,
yang
behind, because of, in spite of,
mengekspresikan ide dan pikiran
despite, in front of, dan masih
seseorang. Selain itu kalimat adalah
banyak lagi.
kelompok kata yang mengekspresi
Contoh dalam kalimat:
kan penyataan, pertanyaan, atau
biasa
digunakan
untuk
She comes from America.
My house is in front of Budi’s
house.
8. Interjection (Kata Seru)
perintah. Kalimat biasanya terdiri
Interjection adalah kata pendek yang
klausa, atau kalimat komplek yang
diucapkan untuk mengekspresikan
terdiri
sesuatu
kagum,
klausa.Tenses memegang peranan
kecewa, dan sebagainya. Contoh
penting dalam membuat sebuah
dari interjection adalah wow!, ach!,
kalimat. Tenses adalah bentuk dari
pardon!,
kata
seperti
emosi,
sorry!,
excellent!,
dari kata kerja dan subyek dan
kalimat
sederhana
dari
kerja
yang
atau
dari
lebih
menunjukkan
wonderful!, amazing!, good!, well!,
apakah
oh my god!, dan sebagainya.
perujukan kata pada waktu lampau,
Contoh dalam kalimat:
Oh my god! Are you okay?
Aww! It hurts!
Sorry! I didn’t hear you.
kita
dua
terdiri
mengacu
pada
saat ini ataupun masa depan.
Disini
mahasiswa
prodi
ekonomi semester tiga STKIP PGRI
Ngawi masih melakukan kesalahan
PEMBAHASAN
dalam penggunaan tenses seperti:
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
166
(1) Television
broadcasted
news
everyday
dan tidak bisa digunakan dalam
kalimat tersebut. Tool merupakan
Kesalahan yang terjadi pada kalimat
sebuah alat yang digunakan dan
diatas
mahasiswa
dipakai oleh tangan yang biasa
menggunakan kata kerja past tense/
digunakan untuk bekerja. Sehingga
bentuk lampau untuk menunjukkan
“tool” harus diganti dengan sinonim
aktivitas sehari-hari. Past tense
dari “tool” yaitu “goods” yang
digunakan untuk kejadian waktu
berarti sesuatu untuk dijual atau
lampau.
benda
adalah
Sehingga
kata
kerja
broadcasted harus diganti dengan
properti
yang
bisa
dipindahkan.
present tense / aktivitas sehari-hari 3. Kesalahan pada pemilihan kata
menjadi broadcasts.
ganti ( pronoun) yang sesuai
(2) There are many people use
Because it can damage we body, and
drugs now.
Kesalahan yang terjadi pada kalimat
diatas
adalah
we brain.
Kata
mahasiswa
menggunakan kata kerja bentuk
pertama (V1) pada pola present
continous tense. Present continous
tense selalu menggunakan “be” (is,
am, are) dan diikuti kata kerja
bentuk –ing dalam suatu peristiwa.
Sehingga kata kerja use
harus
2. Kesalahan pada pemakaian kata
ganti
biasanya
digunakan untuk orang, jumlah dan
jenis kelamin. Dengan menggunakan
kata ganti sebuah kalimat akan lebih
jelas dipahami karena kata ganti
akan
menujukkan
pelaku.
We
adalah kata ganti yang berfungsi
sebagai subyek dan we tidak dapat
digunakan
diganti dengan using.
karena
pada
tidak
kalimat
menunjukkan
diatas
arti
kepemilikan/ possession. Sehingga
(Diksi)
(1) Television is an electrical tool.
Kata
(1) Narkoba is very dangerous.
“tool’
pada
kalimat
diatas tidak sesuai dalam pemilihan
kata. “Tool” merupakan kata benda
we harus diganti dengan kata ganti
yang berfungsi sebagai kepemilikan
yaitu our.
4. Kesalahan pada pemilihan kata
kata kerja (verb)
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
167
5.
(1) we will follow the star’s action.
kata sifat diletakkan sebelum kata
Follow
benda.
adalah kata kerja yang
Kata
sifat
dapat
kata
benda.
mengekspresikan sebuah tindakan.
diletakkan
Sehingga follow mendeskripsikan
Selain itu kata sifat memberikan
tindakan fisik/pikiran seseorang atau
sedikit makna yang berbeda dari kata
sesuatu. Follow berarti mengikuti.
benda. Jadi kata young
Kalimat diatas tidak tepat maka
dipindahkan sebelum kata generation
follow harus diganti dengan imitate.
menjadi young generation.
Kesalahan
pada
penggunaan
(2) The
sesudah
tidak
children
watch
harus
always
cartoon film.
adjektif / kata sifat
(1) Ourgovernment prohibitive us to
Always
consume such kind of drugs.
merupakan
Kata sifat dan kata kerja tidak bisa
menunjukkan
disejajarkan. Seperti yang kita tahu
kegiatan yang tidak jelas kapan
kata
berakhirnya.
sifat
adalah
kata
yang
berarti
selalu
yang
kerja
yang
kata
periode
waktu/
Always
sebelum
harus
memodifikasi kata benda atau kata
diletakkan
kata
ganti. Sedangkan kata kerja adalah
sehingga menjadi always watch.
kerja
kata yang mengekspresikan sebuah 7. Kesalahan pada pemilihan kata
tindakan. Kata sifat dan kata kerja
tidak bisa digantikan satu sama lain.
Prohibitive merupakatan kata sifat
harus diganti dengan kata kerja
prohibits.
6. Kesalahan pada penyusunan kata
pada kalimat (word order)
(1) Many generation young in
Indonesia have died because of
drugs.
keterangan/adverb
(1) Television, is too exciting for us
Too adalah kata keterangan yang
berarti lebih dari cukup, atau lebih.
Jadi too tidak dapat digunakan pada
kalimat diatas. Too
harus diganti
dengan kata very, yang berarti
sangat. Selain itu kata
very akan
membuat
atau
kata
sifat
kata
keterangan lebih bermakna.
Seperti yang kita tahu bahwa kata
sifat adalah kata yang memodifikasi
kata benda atau kata ganti, sehingga
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
168
Prosentase
Penyebab
Terjadinya
yang tepat untuk digunakan dalam
konteks kalimat.
Kesalahan (Error)
Kesalahan pada tense/bentuk
pola aktivitas
yang
berlangsung
Kesalahan
speech
pada
parts
disebabkan
of
karena
berjumlah 18,2% disebabkan karena
mahasiswa tidak tahu maksut dari
mahasiswa
apa
semester
tiga
prodi
yang
dipikirkan
selain
itu
ekonomi STKIP PGRI Ngawi tidak
mahasiswa selalu menggunakan pola
memahami bagaimana menggunakan
bahasa ibu / menggunakan pola
struktur dari kalimat yang tepat,
bahasa Indonesia sehingga kesalahan
tidak bisa mengingat adanya rumus
sering
disetiap
bagaimana
kalimat terutama pada penggunaan
menggunakannya. Selain itu mereka
kata benda 29,5%, kata kerja 13,9%,
juga tidak bisa memprediksi setiap
kata ganti 19,1%, kata keterangan
kalimat yang menunjukkan aktivitas
1,7% dan penyusunan kata 13,3%.
tense
sehari-hari,
lampau,
dan
aktivitas
aktivitas
di
sekarang,
dan
juga selalu memakai pola bahasa
sehingga
(interference) pada kalimat terjadi.
Pada penelitian ini dapat ditarik
kesimpulan bahwa mahasiswa selalu
kesalahan
dikarenakan
Kesalahan pada pemakaian menggunakan
karena
memilih
mahasiswa
kata
yang
membuat
KESIMPULAN
pengacauan melakukan
diksi berjumlah 4,3%
dalam
waktu
aktivitas di masa depan. Mahasiswa
Indonesia
terjadi
penulisan
mereka
bahasa
selalu
ibu
ketika
muncul menulis kalimat dalam bahasa Inggris
tidak
bisa sehingga pengacauan kalimat terjadi.
tepat
pada Selain itu kosakata yang terbatas
karangan mereka. Banyak sekali membuat mahasiswa bingung dan sulit
kosakata
dalam
bahasa
Inggris untuk memilih kata mana yang tepat
begitu juga dengan sinonim yang untuk digunakan dalam konteks kalimat
memiliki
persamaan
arti
tetapi yang
dipakai.
Penggunaan
tense/
berbeda penggunaanya. Dari hal ini struktur kalimat bahasa Inggris yang
yang menyebabkan mahasiswa sulit / banyak
(16
tenses)
membuat
bingung untuk memakai kata mana mahasiswa merasa kesulitan juga untuk
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
169
struktur Fitikides, T.J. 1963. Common Mistakes
in English. London: Longman
kalimat yang tepat harus terdiri dari
Group Limited
subyek, kata kerja, kata keterangan.
Francis, W. Nelson. 1958. The
Padahal dalam bahasa tidak itu saja
Structure of American English
New York; The Ronald Press
yang harus dipahami dalam menulis.
Company
Mahasiswa juga harus memahami
menggunakannya
karena
penggunaan dari kata benda, kata sifat, Golding, S.R. 1965. Common error in
English Language. London:
pemilihan kata yang tepat(diksi) dalam
Mac Milan & Co. Ltd
konteks kalimat, serta penyusunan kata
Hadi, Soetrisno. 1978. Metodologi
dalam kalimat.
Research.
Yogyakarta:
Yayasan Penerbitan Fakultas
Penulis menyimpulkan bahwa
Psikologi UGM
dalam
belajar
bahasa
Inggris
penguasaan kosakata terutama kata Keraf, Goris. 1981. Diksi dan Gaya
Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia
benda (noun) dan kata kerja (verb) yang
Mc Crimmon, James M. 1984. Writing
with a Purpose. Boston:
banyak, sangatlah penting diterapkan
Houghton Mifflin Company
dalam berkomunikasi baik lisan
maupun tulis karena banyak sekali Richards, Jack C. 1974. Error Analysis:
Perspective
on
Second
sinonim dari kata benda yang
Language acquisition. London:
Longman Group
mempunyai persamaan arti tapi berbeda
untuk
penggunaannya.
kesalahan
(error)
akan
Selain
itu
seringkali
muncul jika kita tidak mengerti tentang
Tarigan,
Henry
Guntur.
1988.
Pengajaran
Analisis
Kesalahan
Berbahasa.
Bandung: Angkasa
sistem bahasa linguistik.
REFERENSI
Wardhough,
Ronald.
1977.
Introduction to Linguistics.
Mac
Graw-Hill,
Inc
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
170