garis besar program pengajaran

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017
PELAKSANA AKADEMIK MATAKULIAH UMUM (PAMU)
UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat
Dosen Pengampu
Alokasi Waktu
Capaian Pembelajaran
SESI
1
Aturan
dan
Tatacara
perkuliah
an
2
Konsep
Dasar:
Perteko
KEMAMPUAN
AKHIR
Mahasiswa mampu
memahami:
a. kedudukan
matakuliah Pertekom
Komunikasi dalam
struktur penyebaran
matakuliah di FIKOM
b. penyebaran materi
kuliah dalam 14x
tatapmuka
c. aturan/tatatertib
perkuliahan
Mahasiswa memahami
secara mendasar apa
yang dimaksud dengan:
1. Komunikasi
2. Teknologi
:
:
:
:
:
Perkembangan Teknologi Komunikasi
Kode MK
:
KMI 105
Pengantar Ilmu Komunikasi
Bobot MK
:
2 sks
Drs. Dani Vardiansyah MSi
Kode Dosen
:
5514
Tatap muka 14 x 100 menit, tidak ada praktisi; ada online untuk Seksi 10
Mahasiswa mampu memahami pertumbuhan dan perkembangan teknologi komunikasi dari
yang tradisional hingga bentuk dan isu-isu terkini
MATERI
PEMBELAJARAN
Pengantar :
Kontrak
pembelajaran,
serta SAP/RPS
perkuliahan
BENTUK
PEMBELAJARAN
1. Metoda
contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
SUMBER
PEMBELAJARAN
1. Kontrak Pembelajaran
2. RPS/SAP perkuliahan
INDIKATOR
PENILAIAN
Menguraikan
kedudukan MK
Pertekom,
penyebaran materi
kuliah, serta
aturan/tatatertib
perkuliahan
Pengertian
Komunikasi, unsurunsur komunikasi,
khususnya media
komunikasi
1. Media : contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
 Dani Vardiansyah, ”Pengantar
Ilmu Komunikasi”, 2004,
Jakarta: Ghalia Indonesia,
Hlm 1 – 22
Menguraikan
pengertian
Komuninikasi,
Teknologi, dan
m
3. Teknologi
komunikasi
Pengertian
teknologi dalam arti
sempit dan arti luas
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
 Anna Poedjiadi, ”Sains,
Teknologi Masyarakat”, 2010,
Jakarta: Rosda, 35 - 54
 Agoeng Nugroho, ”Teknologi
Komunikasi”, 2011, Graha
Ilmu
BENTUK
PEMBELAJARAN
1. Metoda :
contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
SUMBER
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
 Straubhaar, LaRose & Davenport,
Menguraikan
karakteristik media
komunikasi tradisional
vs modern
Pengertian
Teknologi
Komunikasi
SESI
3
Pertumb
uhan dan
perkemb
angan
media
komunik
asi
4
Sejarah
Budaya
KEMAMPUAN
AKHIR
Mahasiswa memahami
sejarah pertumbuhan
dan perkembangan
media komunikasi
MATERI
PEMBELAJARAN
Sejarah media
komunikasi, dari
tradisional hingga
modern
Sistmatisasi
pengelompokan
lambang, saluran,
dan media
Mahasiswa memahami
sejarah pertumbuhan
dan perkembangan
budaya masyarakat,
mulai dari budaya
Teknologi di era
perburuan,
pertanian, industri,
dan informasi
1. Metoda :
contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
”Media Now”, 2012. Wadsworth
 Dani Vardiansuah, ”Pengantar
Ilmu Komunikasi”, 2004,
Ghalia Indonesia

Alfin Toffler, ”the 3rd Wave”,
1980, BantamBooks
Teknologi
Komunikasi
Menjelaskan
sistematisasi
pengelompokan
lambang, saluran, dan
media komunikasi
Mengurai
karakteristik
teknologi dan
budata masyarakat
Masyara
kat dan
Teknolog
i
5
Memahasiswa
memahami
bagaimana
Pertumb pertumbuhan media
uhan dan dan penyebaran
Perkemb inovasi baru di
angan
masyarakat dari
Media
kacamata teoretis
dan
Inovasi
Baru:
Kerangka
Teoretis
SESI
6
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
tradisional hingga
modern sebagai,
dampak perkembangan
teknologi
KEMAMPUAN
AKHIR
Mahasiswa memahami
kekuatan dan
 Teori Ekologi
Media, Mc Luhan
 Teori difusi Inovasi
Everet M. Rogers
MATERI
PEMBELAJARAN
Karakteristik buku,
suratkabar, dan
1. Media : contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web,
2 buah buku teks,
loose leaf dan
lembar tugas
BENTUK
PEMBELAJARAN
1. Media problem
di era perburuan,
pertanian, industry,
dan informasi

West & Turner, ”Teori
Komunikasi”, 2008,
Terjemahan: Salemba Empat
SUMBER
PEMBELAJARAN
Straubhaar, LaRose & Davenport,
”Media Now”, 2012. Wadsworth
Menguraikan teori
komunikasi terkait
pertumbuhan media
dan penyebaran
inovasi baru di salam
masyarakat
INDIKATOR
PENILAIAN
Mampu menjelaskan
Media
Cetak
7
Ikhtisar
UTS
8
Media
Elektroni
k
SESI
9
kelemahan serta
karakteristik media
cetak dari bentuknya
yang awal hingga
perkembangannya
terkini: Buku,
Suratkabar, dan Majalah
majalah
Mahasiswa memahami
ikhtisar materi
perkuliahan TM 1 sd TM
6
Mind mapping TM 1
sd TM 6
UJIAN TENGAH
SEMESTER
CLOSED BOOK
Mahasiswa memahami
kekuatan dan
kelemahan serta
karakteristik media
elektronik dari
bentuknya yang awal
hingga
perkembangannya
terkini: radio, televisi,
film
Karakteristik radio,
televisi, film
Kekuatan dan
kelemahan buku,
suratkabar, dan
majalah
Kekuatan dan
kelemahan radio,
televisi, film
KEMAMPUAN
MATERI
AKHIR
PEMBELAJARAN

Input
device,
Mahasiswa
memahami aspek dan output device,
base learning
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web,
2 buah buku teks,
loose leaf dan
lembar tugas
1. Metoda :
contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1. Metoda :
contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
BENTUK
PEMBELAJARAN
1. Metoda :
contextual
kekuatan dan
kelemahan media
cetak: buku,
suratkabar, dan
majalah
Semua referensi terkait di atas
Straubhaar, LaRose & Davenport,
”Media Now”, 2012. Wadsworth
SUMBER
PEMBELAJARAN
Straubhaar, LaRose & Davenport,
”Media Now”, 2012. Wadsworth
Mampu
menggambarkan
dan menjelaskan
mind mapping
perkuliahan 1 sd 7
Mampu menjelaskan
kekuatan dan
kelemahan media
cetak: radio, televisi,
film
INDIKATOR
PENILAIAN
Mampu memahami
dan menjelaskan
Compute
r dan
Digitalisa
si
konsep terkait
komputer dan
perkembangannya,
termasuk digitalisasi
media
storage, clientserver, centraiazed
dan distributed
processing
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
10
Mahasiswa memahami
aspek dan konsep
terkait jaringan dan
internet
LAN, WAN,
Internet, Intranet,
Extranet
1. Metoda :
contextual
instruction
2. Kuis lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
Straubhaar, LaRose & Davenport,
”Media Now”, 2012. Wadsworth
Mampu memahami
dan menjelaskan
segala aspek terkait
materi pembelajaran
Mahasiswa memahami
karakteristik khalayak
generasi milenia
Karakteristik
khalayak generasi
milenia
1. Metoda :
contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
Straubhaar, LaRose & Davenport,
”Media Now”, 2012. Wadsworth
Mampu menjelaskan
karakteristik
khalayak generasi
milenia
Jaringan
dan
Internet
11
Karakteri
stik
Khalayak
Generasi
Milenia
segala aspek terkait
materi pembelajaran
SESI
KEMAMPUAN
AKHIR
MATERI
PEMBELAJARAN
12
Karakteri
stik
Media
Online
13
Karakteri
stik
Pesan
Media
Online
14
Mahasiswa memahami
karakteristik khalayak
generasi milenia
Mahasiswa memahami
karakteristik pesan
media online
Mahasiswa memahami
ikhtisar TM 8 – TM 13
Karakteristik media
online
Karakteristik
pesan media
online
Mind mapping TM 8
– TM 13
BENTUK
PEMBELAJARAN
1. Metoda :
contextual
instruction
2. Kuiz lisan dan
tulisan
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1.
Metoda :
contextual
instruction
2.
Kuiz lisan dan
tulisan
3.
Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1. Metoda small
group discussion
2. Kuiz lisan dan
tulisan
SUMBER
PEMBELAJARAN
Straubhaar, LaRose & Davenport,
”Media Now”, 2012. Wadsworth
Straubhaar, LaRose & Davenport,
”Media Now”, 2012. Wadsworth
Semua referensi terkait di atas
INDIKATOR
PENILAIAN
Mampu menjelaskan
karakteristik media
online
Mampu menjelaskan
karakteristik media
online
Memahami dan
mampu menjelaskan
materi perkuliahan
dan mind mapping
3. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
perpustakaan,
buku filsafat ilmu,
dan ringkasan
UAS
UJIAN AKHIR
SEMESTER
CLOSED BOOK
pertemuan 8 – 14

EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI
PROSEDUR
Pretest
Test
BENTUK
Tes
Lisan
SEKOR > 77
( A / A-)
Menguraikan
kedudukan MK
Pertekom,
penyebaran materi
kuliah, serta
aturan/tatatertib
perkuliahan dengan
sangat benar
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
Menguraikan
kedudukan MK
Pertekom,
penyebaran
materi kuliah,
serta
aturan/tatatertib
perkuliahan
dengan benar
2
Pre test
dan post
test
Tes
lisan
Menguraikan
pengertian
Komunikasi,
Teknologi, Teknologi
Komunikasi, dan
Pengetahuan secara
esensi dan substansi
dengan sangat
benar dan lengkap
Menguraikan
pengertian
Komunikasi,
Teknologi,
Teknologi
Komunikasi,
dan
Pengetahuan
secara esensi
dan substansi
dengan benar
dan lengkap
3
Pre test,
progress
test dan
post test
Tes
lisan
Menguraikan
pertumbuhan dan
perkembangan
media komunikasi
Menguraikan
pertumbuhan
dan
perkembangan
1
SEKOR > 60
(C / C+ )
Menguraikan
kedudukan MK
Pertekom,
penyebaran
materi kuliah,
serta
aturan/tataterti
b perkuliahan
dengan kurang
benar
Menguraikan
pengertian
Komunikasi,
Teknologi,
Teknologi
Komunikasi,
dan
Pengetahuan
secara esensi
dan substansi
dengan cukup
benar dan
lengkap
Menguraikan
pertumbuhan
dan
perkembangan
SEKOR > 45
(D)
Menguraikan
kedudukan MK
Pertekom,
penyebaran
materi kuliah,
serta
aturan/tataterti
b perkuliahan
dengan keliru
SEKOR < 45
(E)
Tidak mampu
menguraikan
kedudukan MK
Pertekom,
penyebaran
materi kuliah,
serta
aturan/tataterti
b perkuliahan
BOBOT
Menguraikan
pengertian
Komunikasi,
Teknologi,
Teknologi
Komunikasi,
dan
Pengetahuan
secara esensi
dan substansi
dengan keliru
Tidak mampu
menguraikan
pengertian
Filsafat, Ilmu
Pengetahuan,
Religi, dan
Pengetahuan
secara esensi
dan substansi
5%
Menguraikan
pertumbuhan
dan
perkembangan
Tidak mampu
menguraikan
pertumbuhan
dan
5%
5%
secara esensi dan
substansi dengan
sangat benar dan
lengkap
media
komunikasi
secara esensi
dan substansi
dengan benar
dan lengkap
Menguraikan
dampak
teknologi pada
budaya
masyarakat
dengan cukup
benar dan
lengkap
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
Menguraikan
pertumbuhan
media dan
inovasi baru
dengan benar
dan lengkap
4
Post test
Tes
lisan
Menguraikan
dampak teknologi
pada budaya
masyarakat dengan
sangat benar dan
lengkap
SESI
5
PROSEDUR
Post test
BENTUK
Tes
lisan
SEKOR > 77
( A / A-)
Menguraikan
pertumbuhan media
dan inovasi baru
dengan sangat
benar dan lengkap
6
Post test
Tes
lisan
Menjelaskan
kekuatan,
kelemahan, serta
karakteristik media
cetak dengan sangat
benar dan lengkap
Menjelaskan
kekuatan,
kelemahan,
serta
karakteristik
media cetak
media
komunikasi
secara esensi
dan substansi
dengan cukup
benar dan
lengkap
Menguraikan
dampak
teknologi pada
budaya
masyarakat
dengan cukup
benar dan
lengkap
SEKOR > 60
(C / C+ )
Menguraikan
pertumbuhan
media dan
inovasi baru
dengan cukup
benar dan
lengkap
media
komunikasi
secara esensi
dan substansi
dengan keliru
perkembangan
media
komunikasi
secara esensi
dan substansi
Menguraikan
dampak
teknologi pada
budaya
masyarakat
dengan keliru
Tidak mampu
menguraikan
dampak
teknologi pada
budaya
masyarakat
5%
SEKOR > 45
(D)
Menguraikan
pertumbuhan
media dan
inovasi baru
dengan kurang
benar dan
lengkap
SEKOR < 45
(E)
Tidak mampu
menguraikan
pertumbuhan
media dan
inovasi baru
BOBOT
Menjelaskan
kekuatan,
kelemahan,
serta
karakteristik
media cetak
Menjelaskan
kekuatan,
kelemahan,
serta
karakteristik
media cetak
Tidak mampu
enjelaskan
kekuatan,
kelemahan,
serta
karakteristik
5%
5%
dengan benar
dan lengkap
7
Post test
Tes
tulisan
(Tugas)
Menggambarkan
dan menjelaskan
mind mapping
perkuliahan 1 sd 7
dengan sangat
benar dan lengkap
Menggambarka
n dan
menjelaskan
mind mapping
perkuliahan 1 sd
7 dengan benar
dan lengkap
SESI
PROSEDUR
Post test
BENTUK
Tes
tulisan
SEKOR > 77
( A / A-)
Menjelaskan
kekuatan,
kelemahan, serta
karakteristik media
elektronik dengan
sangat benar dan
lengkap
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
Menjelaskan
kekuatan,
kelemahan,
serta
karakteristik
media elektronik
dengan benar
dan lengkap
Progress
test dan
post test
Tes
tulisan
Menguraikan
perkembangan
komputer dan
digitalisasi media
dengan sangat
benar dan lengkap
Menguraikan
perkembangan
komputer dan
digitalisasi
media dengan
benar dan
lengkap
8
9
dengan cukup
benar dan
lengkap
Menggambark
an dan
menjelaskan
mind mapping
perkuliahan 1
sd 7 dengan
cukup benar
dan lengkap
dengan kurang
benar dan
lengkap
Menggambark
an dan
menjelaskan
mind mapping
perkuliahan 1
sd 7 dengan
keliru
media cetak
SEKOR > 60
(C / C+ )
Menjelaskan
kekuatan,
kelemahan,
serta
karakteristik
media
elektronik
dengan cukup
benar dan
lengkap
Menguraikan
perkembangan
komputer dan
digitalisasi
media dengan
cukup benar
dan lengkap
SEKOR > 45
(D)
Menjelaskan
kekuatan,
kelemahan,
serta
karakteristik
media
elektronik
dengan keliru
Tidak mampu
menggambark
an dan
menjelaskan
mind mapping
perkuliahan 1
sd 7 dengan
benar dan
lengkap
SEKOR < 45
(E)
Tidak mampu
menjelaskan
kekuatan,
kelemahan,
serta
karakteristik
media
elektronik
Menguraikan
perkembangan
komputer dan
digitalisasi
media dengan
keliru
Tidak mampu
menguraikan
perkembangan
komputer dan
digitalisasi
media
5%
BOBOT
5%
5%
10
Post test
Tes
tulisan
Menjelaskan aspek
dan konsep jaringan
dan internet dengan
sangat benar dan
lengkap
Menjelaskan
aspek dan
konsep jaringan
dan internet
dengan benar
dan lengkap
Menjelaskan
aspek dan
konsep
jaringan dan
internet
dengan cukup
benar dan
lengkap
Menjelaskan
aspek dan
konsep
jaringan dan
internet
dengan keliru
Tidak mampu
menjelaskan
aspek dan
konsep
jaringan dan
internet
5%
SESI
BENTUK
Tes
tulisan
SEKOR > 77
( A / A-)
Menjelaskan hakikat
paradigma
kuantitatif positivist
dan kualitatif
interpretif dengan
sangat benar dan
lengkap
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
Menjelaskan
hakikat
paradigma
kuantitatif
positivist dan
kualitatif
interpretif
dengan benar
dan lengkap
SEKOR > 60
(C / C+ )
Menjelaskan
hakikat
paradigma
kuantitatif
positivist dan
kualitatif
interpretif
dengan cukup
benar dan
lengkap
SEKOR > 45
(D)
Menjelaskan
hakikat
paradigma
kuantitatif
positivist dan
kualitatif
interpretif
dengan keliru
12
Post test
Tes
tulisan
Menjelaskan
karakteristik
khalayak generasi
Menjelaskan
karakteristik
khalayak
Menjelaskan
karakteristik
khalayak
Menjelaskan
karakteristik
khalayak
SEKOR < 45
(E)
Tidak mampu
menjelaskan
hakikat
paradigma
kuantitatif
positivist dan
kualitatif
interpretif
dengan sangat
benar dan
lengkap
Tidak mampu
menjelaskan
karakteristik
BOBOT
11
PROSEDUR
Post test
5%
5%
milenia dengan
sangat benar dan
lengkap
generasi milenia
dengan benar
dan lengkap
generasi
milenia
dengan kurang
benar dan
lengkap
generasi
milenia
dengan keliru
khalayak
generasi
milenia
13
Post test
Tes
tulisan
Menjelaskan
karakteristik media
online secara sangat
benar dan lengkap
Menjelaskan
karakteristik
khalayak
generasi milenia
dengan benar
dan lengkap
Menjelaskan
karakteristik
khalayak
generasi
milenia
dengan cukup
benar dan
lengkap
Menjelaskan
karakteristik
khalayak
generasi
milenia
dengan keliru
Tidak mampu
menjelaskan
karakteristik
khalayak
generasi
milenia
5%
SESI
PROSEDUR
Post test
BENTUK
Tes
tulisan
(Tugas)
SEKOR > 77
( A / A-)
Menjelaskan materi
perkuliahan dan
mind mapping
pertemuan 8 – 14
dengan sangat
benar dan lengkap
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
Menjelaskan
materi
perkuliahan dan
mind mapping
pertemuan 8 –
14 dengan
benar dan
lengkap
SEKOR > 60
(C / C+ )
Menjelaskan
materi
perkuliahan
dan mind
mapping
pertemuan 8 –
14 dengan
cukup benar
dan lengkap
SEKOR > 45
(D)
Menjelaskan
materi
perkuliahan
dan mind
mapping
pertemuan 8 –
14 dengan
keliru
SEKOR < 45
(E)
Tidak mampu
menjelaskan
materi
perkuliahan
dan mind
mapping
pertemuan 8 –
14 dengan
sangat benar
dan lengkap
BOBOT
14
5%
Komponen penilaian :
1.
2.
3.
4.
Kehadiran = 10 %
Tugas/Kuiz = 30 %
UTS = 30 %
UAS = 30 %
Jakarta, 12 Oktober 2016
Mengetahui,
Ketua Program Studi,
Dosen Pengampu,
Euis Heryti, S.Sos, MM, M.Si
Drs. Dani Vardiansyah, MSi