kisi-kisi materi plpg mata pelajaran antropologi

KISI-KISI MATERI PLPG
MATA PELAJARAN ANTROPOLOGI
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
1.
b
Pedagogik
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
Kompetensi Inti Guru (KI)
C
1. Menguasaikarakteristik
pesertadidikdariaspek
fisik,moral,spiritual,
sosial,kultural,emosional
danintelektual.
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
1.1Memahamikarakteristik
pesertadidikyangberkaitan
denganaspekfisik,intelektual,
sosial-emosional,moral,
spiritual,danlatarbelakang.
E
Menganalisiskarakteristik
pesertadidikdariaspekfisik,
moral,spiritual,sosial,kultural,
emosionaldanintelektual.
2.
1.2Mengidentifikasibekal-ajar
awalpesertadidikdalammata
pelajaranAntropologi
3.
Memanfaatkanpotensikognitifyang
dimiliki oleh peserta didik dalam
mendukung
pembelajaran
antropologi
Menentukan indicator KD untuk
kompetensiinti(KI)yangdimilikioleh
peserta didik dalam mata pelajaran
Antropologi.
4.
2.Menguasaiteoribelajar
danprinsip-prinsip
pembelajar-anyang
mendidik
2.1Memahamiberbagaiteori
belajardanprinsip-prinsip
pembelajaranyangmendidik
terkaitdenganmatapelajaran
Antropologi
Menganalisisprinsip-prinsip
pembelajarankooperatifminimal
3rumusan
5.
6.
2.2Menerapkanberbagai
pendekatan,strategi,metode,
danteknikpembelajaranyang
mendidiksecarakreatifdalam
matapelajaranAntropologi
Mengidentifikasiprinsip
pembelajarandenganpendekatan
saintifix
7.
Mengidentifikasiprinsip
pembelajarandenganmodel
pembelajarandiscovery
learning/inquiry
8.
Mengidentifikasiprinsip
pembelajarandenganmodel
pembelajaranproblembased
learning/projectbasedlearning
3.1Memahamiprinsip-prinsip
pengembangankurikulum
Menganalisisprinsip-prinsip
pengembangankurikulum
Antropologi
10.
3.Mengembangkan
kurikulumyangterkait
denganmatapelajaranyang
diampu
Menggunakanrambu-rambu
penyusunanRPPuntukmenyusun
RPPyangbaiksesuaidengan
kurikulum2013
11.
Menentukanregulasiterkaitdengan
implementasikurikulum2013pada
satuanpendidikanyangdiampu.
9.
MengidentifikasiKegiatan
pembelajaranyangsesuai
denganteoribelajartertentu
(BrunerdanAusuble)yangsesuai
dengankurikulum2013
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
a
b
C
D
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
Mengindentifikasiprinsip
pengembangankurikulum2013
MenganalisisKeterkaitanbukuguru
danbukusiswadanketerkaitanya
dengantuntutanSKL,KI,danKD
13.
3.5Menatamateripembelajaran
secarabenarsesuaidengan
pendekatanyangdipilihdan
karakteristikpesertadidik.
Menentukanurutanpenyampaian
materipembelajaranberdasarkan
hirarkhimateriantropologiagar
menjadiwarganegarayangbaik
14.
3.6Mengembangkanindikator
daninstrumenpenilaian.
15.
Disajikanrumusankompetensi
dasarmatapelajaran
Antropologi,gurumampu
menganalisisrumusanindicator
yangmencakupaspekkognitif,
afektif,danpsikomotor
Gurumampumenganalisisteknik
penilaiandenganbenar
Gurudapatmenyusunrancangan
pembelajaran(RPP)yang
mendidikberdasarkanPermen
DiknasNo.41/2007tentang
standarProsesuntukkegiatandi
dalamkelasmatapelajaran
Antropologidenganbenar
Menentukanlangkahkegiatan
intipembelajaranberdasarkan
pendekatansaintifik
Mendeskripsikanpenerapan
pendekatansaintifikdalam
pembelajaran
Gurudapatmenggunakanmedia
pembelajaranyangrelevan
dengankarakteristikpeserta
didikuntukmatapelajaran
Antropologidalamrangka
mencapaitujuanpembelajaran
secarautuhdenganbenar
Disajikanpaparansumber
pembelajaran,gurumampu
menganalisispenggunaansebuah
sumberbelajaryangsesuai
dengankarakteristikpeserta
didikdanmatapelajaran
Antropologiuntukmencapai
tujuanpembelajaransecarautuh
Disajikanindikator,gurudapat
menentukanmedia
pembelajaranyangrelevan
dengankarakteristikpeserta
didikdanmatapelajaranIPS
untukmencapaitujuan
pembelajaransecarautuh.
Disajikanrumusantujuan
12.
16.
4.Menyelenggarakan
pembelajaranyang
mendidik.
4.3Menyusunrancangan
pembelajaranyanglengkap,baik
untukkegiatandidalamkelas,
laboratorium,maupunlapangan
17.
18.
19.
20.
4.5Menggunakanmedia
pembelajarandansumber
belajaryangrelevandengan
karakteristikpesertadidikdan
matapelajaranyangdiampu
untukmencapaitujuan
pembelajaransecarautuh.
21.
22.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E
pembelajaranAntropologi,guru
mampumenentukansumber
belajaryangrelevandengan
kemampuanrelevandengan
karakteristikpesertadidik
danmatapelajaranAntropologi
untukmencapaitujuan
pembelajaransecarautuh
Menganalisissumberbelajar
berdasarkanperkembangan
zamandenganbenar
Melakukanevaluasi
pembelajaranuntukmengetahui
ketercapaiankompetensihasil
belajarMengidentifikasi
penerapanpendekatansaintifik
dalampembelajaran
Gurudapatmenentukanfasilitas
teknologiinformasidan
komunikasidalampembelajaran
Antropologi
menganalisismanfaatteknologi
informasidan
komunikasidalamberkomunikasi
Memilihmediadansumber
belajaryangsesuaiuntuk
membantuprosesbelajar
mengajar
Disajikan
contoh
kegiatan
pembelajaran,
guru
dapat
23.
24.
4.6Mengambilkeputusan
transaksionalpembelajaranyang
diampusesuaidengansituasiyang
berkembang.
5.1Memanfaat-kanteknologi
informasidankomunikasidalam
pembelajaranyangdiampu
26.
5.Memanfaatkan
teknologiinformasidan
komunikasiuntuk
kepentinganpembelajaran.
27.
28.
6.1Menyediakanberbagai
kegiatanpembelajaranuntuk
mengaktualisasikanpotensi
pesertadidik,termasuk
kreativitasnya.
29.
6.Memfasilitasi
pengembanganpotensi
pesertadidikuntuk
mengaktuali-sasikan
berbagaipotensiyang
dimiliki
30.
31.
7.Berkomunikasisecara
efektif,empatik,dan
santundenganpeserta
didik.
7.1Memahamiberbagaistrategi
berkomunikasiyang
efektif,empatik,dansantun,
secaralisan,tulisan,dan/atau
bentuklain.
25.
32.
33.
menganalisis kegiatan peserta didik
dengan pemberian tugas guna
mengaktualisasikan potensi peserta
didikdalampemecahanmasalah
Menganalisis kegiatan peserta
didik guna mengaktualisasikan
potensi peserta didik yang
mendukung kreativitas peserta
didik
Menganalisis kegiatan peserta
didikdenganpemberianberbagai
latihan
yang
mendukung
kemampuanpemecahanmasalah
Gurudapatmemilihberbagai
strategiberkomunikasiyang
efektif,empatik,dansantun,
secaralisandalammata
pelajaranAntropologidengan
benar
Menganalisiskegiatanpeserta
didikgunamengaktualisasikan
potensipesertadidikyang
mendukungkreativitaspeserta
didik
Memilihteknikbertanyayang
tepatgunamengaktifkaniklim
agarpesertadidikdapat
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E
melakukanprosessaintifikdalam
pembelajaran
Gurumampumenganalisis
prinsip-prinsippenilaiandan
evaluasiprosespembelajaran
sesuaidengankarakteristikmata
pelajaranAntropologidengan
benar
Menentukanprinsippenilaian
autentikpadaprosesdanhasil
belajarmatapelajaranyang
diampu
Disajikanillustrasipelaksanaan
penilaiandikelas,gurumampu
menentukanaspek-aspekproses
danyangpentinguntukdinilai
dandievaluasisesuaidengan
karakteristikmatapelajaran
Antropologidenganbenar.
Disajikanillustrasipelaksanaan
penilaiandikelas,gurumampu
mengembangkaninstrumen
penilaiandanevaluasiproses
denganbenar
Disajikanillustrasikegiatan
pembelajaran,gurudapat
menganalisiskegiatanevaluasi
prosesdanhasilbelajardengan
benar
mempertunjukkanhasilstudi
dalambentukartikel,makalah,
ataukaryafoto
34.
8.Menyelenggarakan
penilaiandanevaluasi
prosesdanhasilbelajar.
8.1Memahamiprinsip-prinsip
penilaiandanevaluasiproses
danhasilbelajarsesuaidengan
ka-rakteristikmatapelajaran
yangdiampu.
35.
36.
8.2Menentukanaspek-aspek
prosesdanhasilbelajaryang
pentinguntukdinilaidan
dievaluasisesuaidengan
karakteristikmatapelajaran
yangdiampu(IPS)
37.
8.4Mengembangkaninstrumen
penilaiandanevaluasiproses
danhasilbelajar
38.
8.7Melakukanevaluasiproses
danhasilbelajar
39.
9.Memanfaatkanhasil
penilaiandanevaluasi
untukkepentingan
pembelajaran.
40.
41.
10.Melakukantindakan
reflektifuntuk
peningkatankualitas
pembelajaran
42.
9.3Mengkomunikasikanhasil
penilaiandanevaluasikepada
pemangkukepentingan
9.4Memanfaatkaninformasi
hasilpenilaiandanevaluasi
pembelajaran
untuk
meningkatkankualitas
pembelajaran
10.1Melakukanrefleksi
terhadappembel-ajaranyang
telahdilaksanakan
43.
44.
10.3Melakukanpenelitian
tindakankelasuntuk
meningkatkankualitas
pembelajarandalammata
Disajikandatahasilpenilaian
gurudapatmenggunakan
informasihasilpenilaiandan
evaluasipembelajaran
untukmeningkatkankualitas
pembelajarandengantepat.
Disajikanillustrasipelaksanaan
pembelajarandikelas,guru
dapatmelaksanakanrefleksi
terhadappembelajaranyang
telahdilaksanakandenganbenar
Melakukanrefleksiterhadap
kinerjasendirisecaraterus
menerus.
Memanfaatkanhasilrefleksi
dalamrangkapeningkatan
keprofesionalanGurudapat
menganalisishasilrefleksidalam
rangkapeningkatan
keprofesionalandenganbenar
Gurudapatmenyusunprososal
PTKuntukmeningkatkankualitas
pembelajaranmatapelajaran
antropologidenganbenar
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
D
pelajaranyangdiampu(IPS)
45.
46.
47. Profesional
Memahamidasar-dasar
antropologi
48.
49.
Memahamimateri,struktur,dan
konseppolapikerkeilmuanyang
mendukungmatapelajaran
Antropologi
Membedakanjenis-jenis
Antropologi(bagianataucabangdan
kekhususanatauspesialisasi)
50.
51.
Menunjukkan manfaat antropologi
52.
53.
Memahamimateri,struktur,dan
konseppolapikerkeilmuanyang
mendukungmatapelajaran
Antropologi
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
Guru
dapat
menemukan
permasalahan yang layak diteliti
denganPTK
Gurumelaksanakanpenelitian
tindakankelas
sesuaidenganpermasalahan
pembelajaranyangdihadapi
denganbaik
Menyimpulkanruanglingkup
antropologiberdasarkan
berbagaipengertianantropologi
denganbenar
Menjelaskankonsepantropologi
Menjelaskanjenis-jenis
antropologi(bagianataucabang
dankekhususanatauspesialisasi)
Menjelaskancabang-cabangilmu
antropologidankegunaannya
dalammasyarakatdengantepat.
MemahamimanfaatAntropologi
dalamkehidupanmasyarakat
secarabenar
Menjelaskanmanfaat
paleobotanidalamantropologi
Menjelaskanperkembangan
antropologiberdasarkan
periodisasilahirnyaantropologi
denganbenar
menganalisisketerkaitan
antropologidengan
ilmulaindenganbenar
menjelaskanisiteoridaritokoh
tersebutdenganbenar
Mengidentifikasitokoh
antropologiberdasarkanteorinya
denganbenar
memahamikonsepkebudayaan
berdasarkan
teoriantropologidenganbenar
memahamiteoriantropologi
denganbenar
menjelaskanwujudkebudayaan
berdasarkan
teoriantropologidenganbenar
Menjelaskanbudayadan
pengetahuantradisional
Menerangkanfungsikebudayaan
Menganalisishubunganantara
masyarakat
dengankebudayaanberdasarkan
teorikebudayaandenganbenar
Menerangkankesamaandan
keberagaman
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E
budayaberdasarkanteori
antropologidenganbenar
Menganalisisberbagaibudaya
lokalberdasarkangambarbudaya
Menjelaskanpengaruhbudaya
asingberdasarkanteori
kebudayaanberdasarkangamabr
budaya
menjelaskanpotensinegatifdari
keberagamanbudayayangadadi
masyarakatsetempatdalam
kaitannyadenganbudaya
nasionaldenganbenar
menjelaskandampak-dampak
darikeanekaragamanbudayadi
Indonesia
Memahamikonsepkebudayaan
berdasarkan
teoriantropologidenganbenar
Membedakancara-cara
mempertahankankebudayaan
Memahamikonsepmasyarakat
berdasarkanteoriantropologi
denganbenar
Menjelaskanwujudkebudayaan
berdasarkan
teoriantropologidenganbenar
Mendeskripsikananalisis
problematikakeanekaragaman
budayadewasaini
menganalisisberbagaibudaya
lokalberdasarkangambarbudaya
menjelaskanpengaruhbudaya
asingberdasarkanteori
kebudayaandalambentuk
gambarbudaya
Mengidentifikasiunsur-unsur
kebudayaanasingyangmudah
dterimamasyarakat
Menjelaskandifusibudaya
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
73.
Mengidentifikasiberbagaibudaya
lokal,pengaruhbudayaasing,dan
hubunganantarbudaya
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
Melakukanpengamatantentang
potensikeberagamanbudayayang
adadimasyarakatsetempatdalam
kaitannyadenganbudayanasional
72.
Menganalisiskesamaandan
keberagaman
budaya
Membedakanantaraakulturasi
danasimilasi
Menjelaskanperbedaanantara
discoveridaninvensi
Menerangkanpotensinegatip
darikeberagamanbudayayang
adadimasyarakatsetempat
dalamkaitannyadenganbudaya
nasionaldenganbenar
menerangkanpotensinegatip
darikeberagamanbudayayang
adadimasyarakatsetempat
dalamkaitannyadenganbudaya
nasionaldalamcontoh
keberagamanbudayadengan
benar
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
81.
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
b
C
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
E
menerangkanpotensidari
keberagamanbudayayangadadi
masyarakatsetempatdalam
kaitannyadenganbudaya
nasionaldalamcontohgambar
denganbenar
Menyampaikankeberagaman
budayayangadadimasyarakat
setempat
Melakukanpengamatantentang
potensikeberagamanbudayayang
adadimasyarakatsetempatdalam
kaitannyadenganbudayanasional
Menganalisisberbagaialternatif
Penyelesaianmasalahakibatadanya
Keberagamanbudaya
82.
83.
84.
85.
Menunjukkansikaptoleransidan
empatisosialterhadapkeberagaman
Budaya
86.
87.
Menganalisisunsur-unsur
prosesdinamikadan
pewarisanbudayadalam
rangkaintegrasinasional
Mendeskripsikanunsur-unsur
budaya
88.
Mendeskripsikanhubungandan
fungsibahasa,senidan
agama/religi/kepercayaan
89.
90.
Menganalisiskarakteristik
dinamikabudayamelaluicontoh
yangterdapatdimasyarakat
setempatdanberbagaifaktor
yangmendorongterjadinya
dinamikabudaya
91.
92.
93.
94.
Mengidentifikasifaktor-faktoryang
mendorongdanmenghambat
integrasinasional
Membandingkanprosespewarisan
budayapadamasyarakattradisional
Menganalisisberbagaialternatif
penyelesaianmasalahakibat
adanyakeberagamanbudaya
berdasarkancontohkasus
dengantepat
Mengidentifikasidampakdari
kemajemukandalammasyarakat
Indonesia
Menunjukkansikaptoleransi
sosialdenganbenarberdasarkan
contohsikapterhadap
keberagamanbudaya
menunujkkansikapempatisosial
terhadapkeberagamanbudaya
berdasarkancontohsikap
terhadapkeberagamanbudaya
menjelaskanunsur-unsur
kebudayaanberdasarkanteori
kebudayaanyangdisajikandalam
kebudayaandimasyarakat
mendeskripsikanketerkaitan
bahasa,senidan
agama/religi/kepercayaan
berdasarkanteoriantropologi
menjelaskanfungsibahasa,seni
dan
agama/religi/kepercayaan
berdasarkanteoriantropologi
Menganalisisberbagaifaktor
yang
mendorongterjadinyadinamika
budayaberdasarkancontoh
dinamikabudayayangadadi
masyarakat
menganalisisunsur-unsurproses
dinamikadan
pewarisanbudayadalamrangka
integrasinasionaldengantepat.
menerangkanfaktor-faktoryang
mendorong
integrasinasional
menjelaskanfaktor-faktoryang
menghambat
integrasinasionaldenganbenar
membandingkanproses
pewarisanbudayapada
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
E
masyarakat tradisional dan
modern berdasarkan fenomena
pewarisanbudaya
Menjelaskanpewarisanbudaya
danmodern
95.
96.
97.
98.
Memahamikesamaandan
keberagamanbahasadan
dialek
Mengamatibahasadandialekyang
digunakanolehmasyarakat
99.
100.
Menjelaskanketerkaitanantara
bahasadandialek
101.
Menjelaskankeberadaandan
Perkembangantradisilisandalam
Masyarakatsetempat
102.
Menganalisisbahasa-bahasayang
terdapatdiIndonesiaserta
menunjukkankarakteristikdan
wilayahnya
103.
Mengembangkansikapkepedulian
terhadapbahasa,dialekdantradisi
lisan
104.
105.
Memahamikesamaandan
keberagamanseni
Mengidentifikasikeberagaman
bentukdanperkembangansenidi
Indonesia(SeniRupa,Sastradan
Pertunjukan)
Memberikancontohenkulturasi
budaya
Menganalisishubunganantara
sosialisaidaninternalisasibudaya
menganalisiskesamaandan
keberagaman
bahasadandialekberdasarkan
teoriantropologi
menjelaskanbahasadandialek
yangdigunakanolehmasyarakat
berdasarkansalahsatubentuk
bahasadandialekdimasyarakat
menjelaskanketerkaitanantara
bahasa,dialek
dalamkebudayaandimasyarakat
menjelaskankeberadaandan
perkembangan
tradisi lisan dalam masyarakat
setempatdengan
menganalisisbahasa-bahasayang
terdapatdiIndonesiaserta
menunjukkankarakteristikdan
wilayahnyaberdasarkancontoh
karakteristiksalahsatubahasa
yangadadimasyarakatIndonesia
Mengembangkansikap
kepedulianterhadapbahasa,
dialekdantradisilisan
berdasarkancontohfenomena
penggunaanbahasa,dialek,dan
tradisilisan
Memahamiciri-ciridarivairiasi
bahasa
Mengidentifikasikesamaandan
keberagamanseni
109.
Menganalisiskeberagaman
bentukdanperkembanganseni
diIndonesia(SeniRupa,Sastra
danPertunjukan)berdasarkan
contohyangada
menjelaskanhubunganantara
karyaseni,pelakuseni,dan
masyarakatsecarabenar
menganalisisimplikasipotensi
seniyangada
dalammasyarakat
Menjelaskanungsikesenian
110.
Membedakankonsepagama
membedakankonsepagama
106.
107.
108.
Menjelaskanhubunganantara
karyaseni,pelakuseni,dan
masyarakat
Menentukansikapterhadapdampak
daripotensiseni
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti Guru (KI)
a
b
C
111.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
(KD)
D
bumi/alamdenganagama
wahyu
112.
Mendeskripsikanagama/religidan
kepercayaanyangberkembangdi
Indonesia
113.
114.
Menunjukkanperilakukeagamaan
yangberdampakdalamkehidupan
bermasyarakat
115.
Menjelaskanfungsiagama/religidan
kepercayaan
118.
MenganalisispengaruhIPTEK
terhadap
masyarakatdanperkembangan
budaya
Mendeskripsikanprosespewarisan
IPTEKdankendalanyadilingkungan
masyarakat
MenghargaihasilkaryaIPTEK
119.
120.
121.
116.
Mengembangkanmateri
pembelajaranyangdiampu
secarakreatif.
117.
122.
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
bumi/alamdengan
agamawahyudengantepat
menganalisiskesamaandan
keberagamanagama/religidan
kepercayaandenganbenar
menganalisisagama/religidan
kepercayaan
yangberkembangdiIndonesia
denganbenar
Menganalisiskomponensistem
religiyangberdasarkantiga
wujudbudaya
Menunjukkanlperilaku
keagamaanyang
berdampakdalamkehidupan
bermasyarakat
menganalisiscontohfungsi
agama/religidan
kepercayaanberdasarkancontoh
yangdisampaikan
menganalisispengaruhIPTEK
terhadap
masyarakatdanperkembangan
budaya
Mendeskripsikanproses
pewarisanIPTEKdankendalanya
dilingkunganmasyarakat
Mendeskripsikansikap
menghargaihasilkaryaIPTEK
beradsarkankasusyang
disamaikan
MendeskrpsikanpengaruhIPTEK
terhadappenyebaranbahasa
lokalsecaratepat
Menjelaskantekonologitentang
makanandalammasyarakat
Menjelaskanteknikpembuatan
alatproduksiyangterbuatdari
batu
Menjelaskanilmupengetahuan
pelayaran