Intel® Teach Program Essentials Course RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Identitas Nama Sekolah SD 4 PAYAMAN Nama Guru HARNINGSIH, S.Pd Matapelajaran TEMA KERUKUNAN Kelas/Semester 5/1 Materi Materi Pokok Pengertian Perundang-undangan Tahun Pelajaran 2014/2015 Alokasi Waktu Contoh: 2x45 menit atau 4 minggu atau 3 bulan, dst Kompetensi Kompetensi Inti (KI) 1. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. 3. 4. Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengetahui dan nenyebutkan berbagai macam perundang-undangan yang berlaku di Indonesia, tingkat pusat dan daerah. Siswa dapat mengetahui dan menyebutkan perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Pertanyaan Pemandu (CFQ) Pertanyaan Pertanyaan luas yang mencakup beberapa topik atau beberapa disiplin ilmu Esensial Pertanyaan Pertanyaan pemandu untuk topik yang sedang dibahas Topik Pertanyaan Pertanyaan yang menyangkut isi atau pertanyaan berkaitan dengan definisi Isi Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) Prasyarat Pengetahuan Pengetahuan atau kemampuan teknis yang harus dimiliki peserta didik sebelum memulai topik ini Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan Kontekstual. © 2014 Intel Indonesia Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 5 Intel® Teach Program Essentials Course Pendekatan Cooperative Learning. Diskusi dengan teman sebangku. Tanya jawab. Ceramah. Penugasan. I : Introduction N : New Information (diberikan dengan cara apa ... ) T : Total Learning (Diskusi, Project ... ) E : Evaluation (Penilaian Otentik) L : Learning Performance (kerja Mandiri) Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10menit) b. Kegiatan Inti (50menit) a. mengamati b. menanya c. mengumpulkan informasi d. mengasosiasi e. mengkomunikasikan c. Penutup (10menit) Pertemuan Kedua: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10menit) b. Kegiatan Inti (50menit) c. Penutup (10menit) Pertemuan Ke...: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit) b. Kegiatan Inti (...menit) c. Penutup (…menit) Perlakuan pada Siswa Berkebutuhan Khusus Pada Siswa Berkebutuhan khusus: Pada Siswa yang pintar/berbakat: Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Artikel yang menceritakan berbagai peraturan perundang-undangan daerah, misalnya artikel tentang hak asasi manusia, keuangan daerah, atau larangan merokok di tempat umum. Rekaman siaran berita televisi atau radio yang berhubungan dengan berbagai peraturan perundang- © 2014 Intel Indonesia Corporation. All Rights Reserved. Page 2 of 5 Intel® Teach Program Essentials Course undangan daerah. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan Narasumber umum.) Teknologi – Hardware Kamera Laser Disk VCR Komputer Printer Kamera Video Kamera Digital Proyektor Video Konferensi. DVD Player Scanner Lainnya Internet Televisi Teknologi – Software Database/Pengolah Angka Pengolah Gambar Pengembang Web Desktop Publishing Web Browser Pengolah Kata E-mail Multimedia Lainnya Encyclopedia CD-ROM Sumber Cetak Buku teks, panduan kurikulum, panduan laboratorium, materi referensi, dll Bahan yang diperlukan Bahan yang diperlukan pada topik ini. Tidak perlu dicantumkan bahan yang digunakan untuk keperluan kelas sehari-hari. Sumber Internet Alamat web (URL) yang dijadikan sebagai referensi atau tambahan pengetahuan dalam pelaksanaan pembelajaran Sumber lain Study tour, eksperimen, pembicara tamu, mentor, siswa lain, anggota masyarakat, orangtua, dll Penilaian Jenis/teknik penilaian Lembar Penilaian Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. © 2014 Intel Indonesia Corporation. All Rights Reserved. Page 3 of 5 Intel® Teach Program Essentials Course CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Bentuk instrumen PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 4 2 1 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Waktu Penilaian © 2014 Intel Indonesia Corporation. All Rights Reserved. Page 4 of 5 Intel® Teach Program Essentials Course Sebelum projek dimulai Cantumkan penilaian yang membantu mengidentifikasi pengetahuan, sikap, dan miskonsepsi peserta didik sebelum projek dimulai Saat melakukan projek dan/atau menyelesaikan tugas Cantumkan penilaian yang mengukur kebutuhan peserta didik, monitor progress, dan mendorong metakognisi, pembelajaran mandiri serta kolaborasi Setelah projek selesai Cantumkan penilaian untuk menilai pemahaman dan kompetensi peserta didik serta mengukur kebutuhan peserta didik untuk pembelajaran berikutnya Pedoman penskoran Sumatif : Formatif (Rubrik Penilaian) : Kriteria Penilaian 1 2 3 4 Nilai a. b. c. d. … TOTAL NILAI Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation. Copyright © 2014, Intel Indonesia Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. © 2014 Intel Indonesia Corporation. All Rights Reserved. Page 5 of 5