silabus - SMAN 8 Batam

SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah
: SMA NEGERI 8 BATAM
Kelas / Semester
: XII ( Dua belas ) / I ( Satu / Ganjil )
Mata Pelajaran
: FISIKA
Tahun Ajaran
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.1
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
KEGIATAN TATAP
Mendeskripsika
n gejala dan
ciri-ciri
MUKA
Gejala dan
Ciri-ciri

Gelombang
Guru menjelaskan
pengertian gelombang


 Mengidentifikasi
Tes tertulis
8x40’
Tes isian Gelombang
dengan
arah
SMA dan
gelombang transversal
osilasi
tegak
MA Jl.3A
gelombang transversal dan
dan gelombang
lurus
arah
longitudinal.
longitudinal.
rambatan
h. 1-44, buku
gelombang
referensi yang
Siswa mendemonstrasikan
Siswa menjelaskan
 Menumbuhkan rasa
hubungan antara
tanggung jawab pada
gelombang dengan
diri siswa dalam
pemanfaatan lingkungan
memahami konsep
hidup
gelombang
Tes tertulis Tes uraian dinamakan ....
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
(Esis)
relevan dan
Sumber yang
lain :
perbedaan antara
Guru mengkaji literatur
jawab
lingkungan
Apakah

Buku Fisika
karakteristik
gelombang
secara umum.
Tanggung
Tes tertulis
Tes Pilihan gelombang

Buku
FISIKA
SMA
1
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
untuk membedakan
karakteristik gelombang

Bentuk
Instrumen
Ganda
 Mengidentifikasi
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
mekanik dan
Supiyanto
elektromagnetik?
Erlangga
mekanik dan
karakteristik
Berikan

Kelas XI
elektromagnetik.
gelombang mekanik
contohnya

Buku
dan gelombang
masing-masing.
Siswa melatih tanggung
jawab terhadap dampak
Fisika
Presetise
elektromagnetik.
hal. 1 – 6
gejala gelombang yang
Gelombang y1
terjadi di sekitar
lingkungan.
 Menyelidiki sifat-sifat



Buku
dan y2
Fisika
mempunyai
Kreatif
panjang
hal. 1 – 1-
gelombang
gelombang yang
16
sifat umum gelombang
(pemantulan,
sama yaitu 0,25
(pemantulan, pembiasan,
pembiasan,
superposisi, interferensi,
superposisi,
gelombang y1
Bijak hal.
difraksi, polarisasi, dan
interferensi,, difraksi,
terlihat 2 m dari
1–1–9
dispersi) melalui
polarisasi dan dispersi)
posisi awal
percobaan.
serta penerapannnya
perambatan,
Fisika
dalam kehidupan
maka posisi y2
Proyeksi
sehari-hari.
jika interferensi
hal 1 – 10
Siswa menunjukkan sifat-
Siswa menggunakan bahan
Tes tertulis

Tes uraian m. Jika posisi
Buku
Fisika


Buku
bekas yang sudah di daur
konstruktif
ulang untuk menimbulkan
adalah ....
FISIKA
adanya gelombang guna
A. 2 dan 1,8 m
SMA
menghindari penccemaran
B. 2 dan 2,05 m
Supiyanto
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
Nilai
Karakter
Buku
2
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
lingkungan sekitar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
C. 2 dan 1,9 m
Erlangga
D. 2 dan 2,15 m
Kelas XI

E. 2 dan 1,75 m
 Mengidentifikasi



Siswa Merumuskan
sversalwa
gelombang stasioner.
ves.com
Sebuah tali
 Memanfaatkan
persamaan gelombang
gelombang berjalan
(simpangan, kecepatan,
dan gelombang
fase, dan energi) melalui
stasioner untuk
diskusi kelas.
menciptakan

www.long
bermassa 100 g
itudinalw
digetarkan
aves.com
dengan laju 10

www.gen
m/s dan
eralWave.
amplitudo 0,1m.
com
Massa jenis tali
lingkungan hidup yang
100 kg/m3 dan
bersih dan nyaman
tentang karakteristik
luasnya 2 cm3.
gelombang berjalan
Jika dalam
Siswa mendiskusikan
www.tran
berjalan dan
TERSTRUKTUR

www.wave
s.com
persamaan gelombang
PENUGASAN
Nilai
Karakter
perambatan
Siswa menerapkan
pemanfaatan gelombang
untuk menjaga lingkungan
sekolah dari adanya
pencemaran
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
dihasilkan energi
sebesar 5 J/s,
tentukan
persamaan
gelombangnya.
3
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
KEGIATAN MANDIRI
TIDAK TERSTRUKTUR

Siswa mengerjakan soal
tentang gelombang
berjalan

Siswa menggunakan
kemampuan teknologinya
untuk mencari materi ajar
dengan alamat website:

www.waves.com

www.transversalwaves.com

www.longitudinalwaves.co
m

www.generalWave.com
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
4
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
5
1.2 Mendeskripsikan Gelombang
KEGIATAN TATAP
gejala dan ciri-ciri Bunyi dan
gelombang bunyi
Gejala
dan cahaya.
Gelombang
MUKA

Guru menjelaskan gejala
gelombang bunyi
Elektromagneti
k

Siswa melakukan percobaan
atau pengamatan gejala dan
8x40'
dan ciri-ciri gelombang
bunyi
Tes tertulis Tes urain Sebuah kereta api sedang
bergerak mendekati stasiun
 Mengelola gelombang
dengan laju 31,8 m/s. Kereta
bunyi untuk kelestarian
tersebut membunyikan
lingkungan hidup
sirine dengan frekuensi 136
 Mengelola gelombang
Hz. Berapakah frekuensi
(misalnya, resonansi,
cahaya yang ramah
yang didengar oleh anak
interferensi, dan efek
lingkungan.
yang sedang duduk di
ciri-ciri gelombang bunyi
Doppler).

Semangat
 Mendeskripsikan gejala
Siswa melakukan percobaan
tentang gelombang bunyi
stasiun?
 Menumbuhkan rasa
semangat kebangsaan
Tes tertulis Tes isian Intensitas bunyi dapat
kebangsaan terhadap dampak
ditingkatkan dengan cara ....
yang ada.
Guru dan siswa mendiskusikan
gejala dan ciri gelombang
bunyi ( termasuk nada dan
Tes tertulis Tes Pilihan
taraf intensitas) dan cahaya
berdasarkan kajian literatur.

Siswa menggunakan barang
barang bekas dari kaleng
 Mendeskripsikan gejala
dan ciri gelombang
cahaya
Ganda
Busa sabun tampak
berwarna-warni bila terkena
F
I
S
I
K
A
S
M
A
S
u
p
i
y
a
n
t
o
sinar matahari merupakan
peristiwa ....................
untuk menimbulkan bunyi
A. difraksi
dengan frekuensi yang
B. polarisasi
berbeda
C. dispersi
D. Interferensi
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
S
u
m
b
e
r
:
B
u
k
u
pada diri siswa
untuk memupuk semangat

kebangsaan
E. refraksi
E
r
l
a
n
g
g
a
6K
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber
Belajar
8x45'
Melalui praktikum, siswa
Tes Pilihan Warna biru di
dapat melakukan
pembandingan
Alokasi
Waktu
Tes tertulis
Ganda
Nilai
Karakter
Cinta Tanah
B
u
k
u
Air
langit terjadi
karena cahaya
gelombang bunyi yang
matahari
ditimbulkan dari barang
F
i
s
i
k
a
mengalami ....
bekas di sekitar rumah.
A. difraksi
B dispersi
C. refraksi
S
M
A
D. polarisasi
E. interferensi
PENUGASAN
TERSTRUKTUR

Tes tertulis
d
a
n
Tes uraian
Siswa Melakukan
M
A
percobaan gejala dan
ciri gelombang cahaya
J
l
.
3
A
(misalnya: interferensi,
difraksi, dan lain – lain

Siswa melakukan diskusi
tentang makna
(
E
s
i
s
)
h
interferensi dan difraksi
KEGIATAN
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
7
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
.
MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
4
4
8
8
,
Menemukan contoh gejala
gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari hari
Siswa menggunakan
Gelombang kemampuan teknologi
konsep dan prinsip Bunyi dan informasi untuk
mendownload materi dengan
gelombang bunyi Gejala
1.3. Menerapkan
dan cahaya dalam
teknologi.
Gelombang alamat website :
Elektromagn  www.waves.com
etik



dan prinsip gelombang
bunyi dalam teknologi.
 Menerapkan
Penugasan
Tugas
Suatu bunyi
rumah
ultrasonik
www.transversalwaves.co
gelombang cahaya
darah dalam
m
untuk memelihara
pembuluh
www.longitudinalwaves.co
lingkungan alam
darah. Darah
m
sekitar
tersebut
KEGIATAN TATAP
MUKA
Guru menjelaskan konsep
gelombang
elektromagnetik
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
r
e
f
e
r
e
n
s
i
frekuensi 2,5
Mhz dikirim ke
 Menggunakan prinsip
8x45'
dengan
gelombang bunyi dan
www.generalWave.com

 Menerapkan konsep
b
u
k
Kerja keras u
y
a
n
g
bergerak
gelombang bunyi
mendekati
untuk meredam
sumber
adanya polusi suara
ultrasonik
r
e
l
e
v
a
n
,
dengan laju
20 cm/s.

Berapakah
8
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
frekuensi
d
a
n
ultrasonik

Siswa Melakukan kajian
yang
literatur pemanfaatan
diterima oleh
bunyi dan gelombang
l
i
n
g
k
u
n
g
a
n
.
darah…..?
cahaya dalam kehidupan

secara individu melalui
Berapakah
frekuensi
berbagai sumber.
yang
diterima

sumber……?
Siswa memaparkan
pemanfaatan bunyi dalam
 B
u
k
u
teknologi melalui kajian

literatur (misalnya pada
Buatlah artikel
NDT atau USG).
tentang
pemanfaatan
Siswa memanfaatkan
gelombang bunyi untuk
elektromagnetik
proses pembuatan
pada produk
kompos organik

F
I
S
I
K
A
gelombang
teknologi dalam
Siswa menggunakan
keseharian.
S
M
A
prinsip gelombang bunyi  Menerapkan konsep
untuk meredam adanya
dan prinsip gelombang
polusi suara di daerah
cahaya dalam
sekitar
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
S
u
p
i
teknologi.
9
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
y
a
n
t
o
Siswa memanfaatkan
gelombang cahaya pada
teknologi ramah
lingkungan
E
r
l
a
n
g
g
a
PENUGASAN
TERSTRUKTUR

Siswa mendiskusikan
 B
u
k
u
pemanfaatan cahaya
dalam teknologi
(misalnya pada teknologi
F
i
s
i
k
a
mesin fotokopi, CD,
OHP dan scanner).

Siswa mendiskusikan
prinsip kerja pada alat
alat misalnya pada
P
r
e
s
e
t
i
s
e
teknologi mesin
fotokopi, CD, OHP dan
scanner.
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
10
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
h
a
l
.
KEGIATAN
MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR

2
0
Mencari contoh penerapan
gelombang bunyi dalam
-
teknologi

2
5
Siswa menggunkan
fasilitas teknologi untuk
 B
u
k
u
mencari bahan ajar
melalui internet melalui
website :
 www.gelombangbunyi.co
F
i
s
i
k
a
m
 www.gelombang
elektromagnetik.com
 www.soundwave.go.id
K
r
e
a
t
i
f
 www.electromagnetik
wave.com
h
a
l
.
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
11
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
1
9
-
2
6
 B
u
k
u
F
i
s
i
k
a
B
i
j
a
k
h
a
l
.
1
4
-
2
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
12
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
0
 B
u
k
u
F
i
s
i
k
a
P
r
o
y
e
k
s
i
h
a
l
1
8
-
2
0
 B
u
k
u
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
13
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
F
I
S
I
K
A
 S
M
A
S
u
p
i
y
a
n
t
o
E
r
l
a
n
g
g
a
K
e
l
a
s
X
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
14
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
I
 w
w
w
.
g
e
l
o
m
b
a
n
g
b
u
n
y
i
.
c
o
m
 w
w
w
.
g
e
l
o
m
b
a
n
g
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
15
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
e
l
e
k
t
r
o
m
a
g
n
e
t
i
k
.
c
o
m
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
16
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
2.1
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
KEGIATAN TATAP
MUKA
Memformulasikan
Hukum

Guru menjelaskan hukum
Coulomb
gaya listrik,
Coulomb,
kuat medan
Hukum Gauss,  Siswa mengidentifikasi
listrik, fluks,
Potensial
karakteristik gaya
 Mendeskripsikan
Disiplin
Tes Pilihan Jari-jari lintasan
Buku Fisika SMA
elektron terdalam pada
dan MA
(hukum Coulomb)
atom besi adalah
Jl. 3A (Esis)
pada muatan titik.
1,5x10-12 m.
h. 107-112, buku
besar gaya Coulomb
referensi yang
gaya elektrostatik
Ganda
8x40'
 Mengaplikasikan
potensial listrik, Listrik, dan
elektrostatik dan medan
dan energi
listrik melalui peragaan
konsep dan hukum
antara inti besi (q =
relevan, alat dan
secara klasikal.
Coulomb untuk
26e) dan elektron
bahan praktikum.
menjaga dan
dilintasan terdalam
 Buku FISIKA
melestarikan
adalah ....
Kapasitor
potensial listrik
serta

penerapannya
Merumuskan gaya
Coulomb, medan listrik,
pada keping
potensial listrik, dan
sejajar.

A. 4 x 10
lingkungan sekolah
-14
SMA Supiyanto
N
hukum kekekalan energi
B. 2,7 x 10-3 N
mekanik dalam medan
C. 6 x 10-8 N
-2
listrik, serta kapasitor
D. 7 x 10 N
melalui diskusi kelas.
E. 1 x 10-4 N
Erlangga
 Buku Fisika
Presetise hal 27 32
 Buku Fisika
Kreatif hal. 28 -
Siswa menggunakan bahan
bekas hasil dari daur ulang
untuk menghasilkan
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
Tes uraian
33
 Buku Fisika Bijak
hal. 26 - 32
17
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
menimbulkan gaya listrik
PENUGASAN

Mengaplikasikan
hukum Coulomb dan

Siswa Melakukan kajian
Gauss untuk mencari
literatur tentang hubungan
medan listrik bagi
antara energi potensial
distribusi muatan
listrik dengan medan listrik
kontinyu.
dan potensial listrik.
Belajar
Tes isian
Proyeksi hal 28 -
berdiameter
34
d = 15 cm membawa
 Buku FISIKA
muatan netto q = 6,4
 SMA Supiyanto
μC yang tersebar
Erlangga Kelas
merata di permukaan.
XI
Tentukan medan listrik
pada jarak 5 cm dari
pusat bola dan 17 cm
dari permukaan
 www.CoulombLa
w.com
 www.gaussLaw.c
om
 www.electrocityv
oltage.com
Siswa Menghitung gaya
Coulomb, medan listrik,
potensial dan energi
potensial, kapasitor
rangkaian, serta energi
kapasitor dalam diskusi
pemecahan masalah.

Waktu
Bola konduktor yang
bola…..??

Sumber
 Buku Fisika
muatan skala kecil yang
TERSTRUKTUR
Alokasi
Siswa mencari informasi

Memformulasikan
Sebuah cincin tipis
energi potensial
berjari-jari
listrik dan kaitannya
24 cm mengandung
dengan gaya , medan
muatan yang
listrik, dan potensial
listrik.
mponen.com
Tugas rumah terdistribusi kontinyu
sebesar
350 nC. Pada jarak 28
cm tepat di depan
pemanfaatan gelombang
sumbu cincin, terdapat
untuk pemeliharaan mini
muatan uji sebesar 85
green house
nC. Besarnya energi
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
 www.Capasitorco
18
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
yang
KEGIATAN MANDIRI
TIDAK TERSTRUKTUR

Menentukan besarnya gaya
Coulomb pada soal soal
yang bervariasi


Memformulasikan
prinsip kerja
kapasitor keping
sejajar.
dibutuhkan untuk
memindahkan muatan
uji ini sejauh 57 cm
Siswa menggunakan
kemampuan teknologi
dari posisi mula-mula
adalah ....
untuk mendownload
materi melalui internet
dengan alamat :
 www.CoulombLaw.com
 www.gaussLaw.com
 www.electrocityvoltage.co
m
 www.Capasitorcomponen.c
Buatlah artikel tentang
pemanfaatan kapasitor
dalam peralatan
elektronika…..??
om
 www.electrocity force.com
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
19
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
2.2. Menerapkan
Hukum Biot-
magnetik dan
Savart, dan
gaya magnetik
Hukum
pada beberapa
Ampere
produk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
KEGIATAN TATAP MUKA  Mendeskripsika
Kemagnetan,
induksi
Bentuk


teknologi.

Guru menjelaskan sifat sifat
n induksi
kemagnetan pada bahan
magnetik sekitar
magnet
kawat berarus.
Melakukan percobaan untuk
Kerja
Keras
Tes Pilihan Besarnya kuat medan
ganda
 Menerapkan
magnet yang
dan MA
dihasilkan pada jarak 1
Jl. 3A (Esis)
cm oleh kawat lurus
h.143-190, buku
yang dialiri arus
referensi yang
konsep induksi
sebesar 12 A adalah ....
relevan, alat dan
medan listrik di sekitar kawat
elektromagnetik
A. 2,4 x 10-4 T
bahan praktikum.
berarus dan gaya magnetik.
pada pelestarian
B. 2,4 x 10 T
mini green
C. 1,8 x 10-4 T
house di
D. 1,2 x 10-5 T
SMA Supiyanto
lingkungan
E. 1,4 x 10-4 T
Erlangga
Siswa melakukan
bekas yang dapat
-5
sekolah
Presetise hal. 30 -
untuk menjaga kebersihan
Tes uraian
lingkungan
35
Sebuah muatan positif
Memformulasikan kuat medan
magnetik dan gaya magnetik
pada berbagai keadaan (alat)
Kreatif hal. 31 -
laju 2 m/s dalam
36
besarnya 5 Wb/m2.
Siswa memisahkan benda
Arah kecepatan itu
 Mendeskripsika
 Buku Fisika Bijak
hal. 30 -36
 Buku Fisika
sejajar dengan arah
Proyeksi hal 30 37
magnet untuk menghindari
n gaya magnetik
Tugas
medan magnet.
kerusakan lingkungan
pada kawat
rumah
Tentukan besarnya
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
 Buku Fisika
0,2 C bergerak dengan
medan magnet yang
dalam diskusi kelas.
magnet dengan benda bukan
 Buku FISIKA
 Buku Fisika
menimbulkan sifat kemagnetan

Buku Fisika SMA
mengidentifikasi karakteristik
pengumpulan benda benda

8x40'
 Buku FISIKA
20
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
PENUGASAN TERSTRUKTUR


Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
berarus dan
gaya yang dialami
muatan
muatan tersebut……!!
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
 www.magnetics.c
om
 www.biot_savartl
bergerak.
Siswa mengerjakan soal
Buatlah artikel tentang
tentang hukum Biot Savart
aplikasi gaya Lorentz
Siswa Menentukan persamaaan
pada produk teknologi
yang berkaitan tentang hukum
dalam kehidupan
 www.magnetics
sehari-hari……!!
application.com
Ampere
 Menerapkan
aw.com
 www.amperelaw.
com
prinsip induksi
magnetik dan
gaya magnetik
dalam
teknologi.
KEGIATAN MANDIRI
TIDAK TERSTRUKTUR

Siswa mengerjakan soal
latihan pengayaan pada materi
hukum Ampere.

Siswa mendownload materi
melalui alamat :
 www.magnetics.com
 www.biot_savartlaw.com
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
21
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
 www.amperelaw.com
 www.magnetics application.com
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
22
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Penilaian
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
23
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
2.3
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
KEGIATAN
Memformulasik
an konsep
induksi Faraday
dan arus bolak-
Buku Fisika SMA
GGL Induksi,
Induktansi, dan
TATAP MUKA
 Siswa
Arus BolakBalik
balik serta
penerapannya.
mendemonstrasikan
h. 191-246, buku
kan konsep
yang terdiri dari 100
referensi yang
elektromagnetik dan pengukuran
induksi
lilitan mempunyai jari-
relevan, alat dan
arus bolak-balik.
elektromagneti
jari 5 cm dan
bahan praktikum
k.
hambatan 25 Ω.
memanfaatkan kemampuan
arus bolak balik untuk
an konsep
lingkungan yang bersih dan
induksi ,
nyaman dalam belajar
induktansi dan
mendiskusikan formulasi
Hitunglah laju
 Mengaplikasik
mendukung terciptanya
 Siswa

 Memformulasi Demokratis Tes uraian Sebuah kumparan
dan MA Jl. 3A (Esis)
karakteristik induksi
 Siswa

12x40'
arus bolak
induksi Faraday dalam berbagai
balik pada
keadaan dan karakteristik
pembuatan
pengukurannya.
kompos
perubahan medan
SMA Supiyanto
magnet agar
Erlangga
menghasilkan arus
Uji petik
sebesar 4 A.
kerja produk
 Buku Fisika
Presetise hal. 36 40
 Buku Fisika
Kreatif hal. 30 36
organik
Siswa melakukan kajian literatur
 Buku FISIKA
Tes isian
Eksperimen membuat
tentang arus induksi dan ggl
dinamo mini
induksi.
(Proyek Ilmiah h.197).
 Buku Fisika Bijak
hal36 – 40
 Buku Fisika
Siswa memformulasikan
Proyeksi hal 39 –
persamaan GGL induksi untuk
44
menciptakan lingkungan sekolah
yang sejuk dan nyaman
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
 www.alternatingc
urrents.com
24
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Kumparan kawat
 Menerapkan
konsep induksi
elektromagneti
PENUGASAN
TERSTRUKTUR
k pada
teknologi.
Tes Pilihan dengan jari-jari 5 cm
Ganda
diletakkan tegak lurus
pada suatu medan
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
 www.centrevoltag
e.com
 www.faradaykons
eps.com
magnet yang fluksnya
berubah dari 1,5
Wb/m2 menjadi 2,1
 Siswa
Wb/m2 dalam waktu ½
melakukan diskusi
kelompok tentang arus bolak
balik
 Siswa Menghitung ggl
 Memformulasi
kan konsep
dan arus
arus induksi
induksi dalam berbagai keadaan
dan ggl
serta parameter arus bolak-balik
induksi.
Π menit. GGL yang
terjadi pada kumparan
adalah ....
Sebuah kumparan
dalam berbagai pemecahan
memiliki hambatan
masalah.
R = 1 Ω dan
induktansi L = 0,3 H.
Arus listrik dalam
 Memformulasi
KEGIATAN MANDIRI
TIDAK TERSTRUKTUR
 Siswa
memformulasikan
persamaan GGL Induksi untuk
soal yang bervariasi
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
kan konsep
arus dan
tegangan
bolak-balik.
kumparan jika
dihubungkan dengan
tegangan
20 volt DC adalah ....
A. 10 A
B. 28,6 A
C. 15,4 A
25
Penilaian
Materi
Kompetensi
Dasar
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Nilai
Karakter
 Siswa
menggunakan kemampuan
teknologi computer untuk
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
D. 30 A
E. 20 A
mencari bahan ajar melalui
alamat website:
 www.alternatingcurrents.com
 www.centrevoltage.com
 www.faradaykonseps.com
 www.induksielectromagnetik.com
Batam, 10 Juli 2012
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 8 Batam
Guru Mata Pelajaran Fisika,
Dra. Dwi Sulistiyani
Suroto, S.Si
NIP. 196403301990032003
NIP. 198210102009031003
Silabus Fisika SMA NEGERI 8 BATAM
26