Mata kuliah Pengantar Epigrafi (Hindu-Budha)

RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL
MATA KULIAH PENGANTAR EPIGRAFI (HINDU-BUDHA)
OLEH :
DRA. ERNI ERAWATI LEWA, M.SI
JURUSAN ARKEOLOGI
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS HASANUDDIN
2009
LEMBAR PENGESAHAN
RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL
MATA KULIAH PENGANTAR EPIGRAFI (HINDU-BUDHA)
Telah diperiksa dan disetujui
Oleh Tim Reviewer
Fakultas Ilmu Budaya
Makassar,
COACH,
Agustus 2009
COCHEE,
DRA. MUNIRAH HASYIM, M.HUM
DRA. ERNI ERAWATI LEWA, M.SI
NIP. 132 215 511
NIP. 132 205 464
Mengetahui,
Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Budaya
Dr. NAJMUDDIN H. ABD. SAFA, M.A
NIP. 19510715 198803 1 001
DAFTAR ISI
NO
HALAMAN
1
SAMPUL
I
2
LEMBAR PENGESAHAN
ii
3
DAFTAR ISI
1
4
KOMPETENSI LULUSAN KURIKULUM JURUSAN ARKEOLOGI
2
5
RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK MK. PENGANTAR EPIGRAFI
(HINDU-BUDHA)
6
EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN
7
KONTRAK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI LULUSAN JURUSAN ARKEOLOGI
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS HASANUDDIN
KELOMPOK
NO
RUMUSAN KOMPETENSI
KOMPETENSI
KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI
A
1
UTAMA
KOMPETENSI
PENDUKUNG
1
KOMPETENSI
LAINNYA
1
Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi
sehingga mereka mampu menguasainya dan dapat
menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para
lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak
hanya dalam ruang lingkup arkeologi saja.
Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya
dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada
masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai
dengan tata kehidupan bersama.
Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan
Diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam
kehidupan bersama di masyarakat.
B
C
*
*
*
*
*
*
D
E
ELEMEN KOMPETENSI
A.
B.
C.
D.
Landasan Kepribadian
Penguasaan ilmu
Kemampuan Berkarya
Sikap dan Prilaku berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu
Dan keterampilan yang dikuasai
E. Pemahaman Kaidah berkehidupan sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya
RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK
MATA KULIAH : PENGANTAR EPIGRAFI (HINDU-BUDHA)
Kompetensi Utama
:
Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi sehingga mereka mampu
menguasainya dan dapat menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para
lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak hanya dalam ruang lingkup
arkeologi saja.
Kompetensi Pendukung : Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai
dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada
masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai dengan tata kehidupan
bersama.
Kompetensi Lainnya
:
Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan Diri berkarya di bidang
keahliannya maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat.
PERTEMUAN
KE
SASARAN
PEMBELAJARAN
MATERI
PEMBELAJARAN
1
Setelah mengikuti
mata kuliah ini
mahasiswa dapat
menganalisa liputan
fisik dari Prasasti,
isi dan fungsi
Prasasti
Kontrak Perkuliahan dan
Pengantar
STRATEGI
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT
NILAI
Aktif, Produktif Kehadiran,
dan Interaktif
Sikap dan
kedisiplinan,
Keterampilan,
Kerjasama.
10
2
Ruang Lingkup
Aktif, Produktif Kemampuan
dan Interaktif
menjawab pertanyaan
yang
diberikan,
Kreatifitas
mengembangkan
wawasan
pengetahuan,
Hidupnya suasana
diskusi di dalam kelas
10
3
Pengertian Epigrafi
Aktif, Produktif Sikap,
dan Interaktif
Keterampilan dan
keaktifan di kelas,
Kemampuan
menjawab pertanyaan
10
4
Liputan Fisik Prasasti
Aktif, Produktif Kelengkapan isi
dan Interaktif
makalah,
10+15
Kejelasan konsep,
Penguasaan materi,
Kemampuan
mengemukakan
pendapat,
Saling menghargai,
Kreativitas dan kerja
sama tim dalam
menyelesaikan tugas
dan pada presentase
5-6
Metode Penelitian
Prasasti
7-8
Isi Prasasti
Kelengkapan isi
makalah,
Kejelasan konsep,
Penguasaan materi,
Kemampuan
mengemukakan
pendapat,
Saling menghargai,
Kreativitas dan kerja
sama tim dalam
menyelesaikan tugas
dan pada presentase.
10+15
Kelengkapan isi
makalah,
Kejelasan konsep,
10+15
Penguasaan materi,
Kemampuan
mengemukakan
pendapat,
Saling menghargai,
Kreativitas dan kerja
sama tim dalam
menyelesaikan tugas
dan pada presentase.
9
10
Mid Tes
Kerja Mandiri
Sima
Kelengkapan isi
makalah,
Kejelasan konsep,
Penguasaan materi,
Kemampuan
mengemukakan
pendapat,
Saling menghargai,
Kreativitas dan kerja
sama tim dalam
menyelesaikan tugas
dan pada presentase.
30
10+15
11 - 13
14
Gambaran Tanah
Perdikan
Fungsi Prasasti
Aktif, Produktif Kemampuan
dan Interaktif
menjawab pertanyaan
yang
diberikan,
Kreatifitas
mengembangkan
wawasan
pengetahuan,
Hidupnya suasana
diskusi di dalam kelas,
Kemampuan membuat
kesimpulan.
10+15
Aktif, Produktif Kelengkapan isi
dan Interaktif
makalah kelompok,
Kejelasan konsep,
Penguasaan materi,
Kemampuan
mengemukakan
pendapat,
Saling menghargai,
Kreativitas dan kerja
sama tim dalam
menyelesaikan tugas
dan pada presentase.
10+15
15 - 16
17
Analisis Epigrafi
Final Tes
Aktif, Produktif Kelengkapan isi
dan Interaktif
makalah kelompok,
Kejelasan konsep,
Penguasaan materi,
Kemampuan
mengemukakan
pendapat,
Saling menghargai,
Kreativitas dan kerja
sama tim dalam
menyelesaikan tugas
dan pada presentase.
Kerja Mandiri.
10+15
45
EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah
: Pengantar Epigrafi (Hindu – Budha)
Kode Mata Kuliah
:
Jumlah Peserta
:
Jurusan
: Arkeologi
EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN
NO
NIM
NAMA
MAHASISWA
Menyebutkan Pengertian Epigrafi dan
Prasasti
Ketetapan
Konsep dan
Contoh
Mengemukakan paling sedikit 3
fungsi prasasti
Kejelasan Kemuktahiran Ketuntasan Pemahaman
Urain
Pustaka
Uraian
Teori
Kerja
Sama
Tim
KONTRAK PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah
: Pengantar Epigrafi (Hindu – Budha)
Kode Mata Kuliah
:
Pembelajar
: Dra. Erni Erawati Lewa, M,Si
Semester
: Genap
Hari Pertemuan/ Jam
:
Tempat Pertemuan
:
1. Manfaat Mata Kuliah
Pengantar Epigrafi (Hindu – Budha) adalah salah satu mata kuliah pada Jurusan Arkeologi yang wajib
dipelajari oleh mahasiswa Arkeologi, disamping mata kuliah-mata kuliah yang lainnya seperti Prasejarah
dan Islam. Perkenalan mahasiswa Jurusan Arkeologi Fakultas Ilmu Budaya UNHAS pertama kali dengan
materi yang menyinggung mengenai epigrafi (prasasti) adalah pada salah satu pokok bahasan pada mata
kuliah Sejarah Kebudayaan Indonesia.
Mata kuliah Pengantar Epigrafi (Hindu-Budha) ditawarkan untuk membantu mahasiswa mengetahui
mengenai pengertian Epigrafi dan Prasasti, liputan fisik dari Prasasti, isi dan fungsi Prasasti.
2. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini akan melatih kepekaan dan pemahaman mahasiswa terhadap salah satu obyek
peninggalan masa Hindu-Budha yang ada di Indonesia sebagai warisan sejarah budaya, yang melingkupi
salah satunya adalah Epigrafi.
Dalam mata kuliah ini mahasiswa dapat menganalisis suatu Prasasti dengan melihat gejala perbedaan
yang ada dan timbul dengan menggunakan teori-teori yang telah diajarkan.
3. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menganalisa liputan fisik dari Prasasti,
isi dan fungsi prasasti.
4. Organisasi Materi
Organisasi materi perkuliahan meliputi ruang lingkup peninggalan epigrafi Hindu-Budha di Indonesia
yang terdiri dari pengertian epigrafi dan prasasti, liputan fisik, isi, sima, ganbaran tanah perdikan dan
fungsi prasasti.
5. Strategi Pembelajaran
Metode pembelajaran menggunakan model yang melibatkan mahasiswa untuk lebih aktif, mandiri,
produktif dan interaktif. Penyajian pembelajaran dilakukan dengan cara seminar dan simulasi. Dalam
seminar . dosen akan mengajarkan beberapa teori yang berkaitan dengan pokok bahasan, kemudian
mengarahkan mahasiswa untuk melakukan analisis terhadap satu pokok bahasan. Dosen di sini fungsinya
adalah sebagai pembimbing dalam belajar yang lebih banyak aktif dalam merancang materi latihan dan
mengevaluasi hasil latihan.
6. Bagan Organisasi Materi
ANALISIS EPIGRAFI
Fungsi Prasasti
Sima
Gambaran Tanah
Perdikan
Isi Prasasti
Liputan Fisik Prasasti
Pengertian
Prasasti
Ruang Lingkup
7. Materi / Bahan Bacaan
1.
2.
3.
4.
Boechari. 1977. Epigrafi dan Sejarah Indonesia. Majalah Arkeologi. Thn. I. No. 2.
Harun, Ida A. Suati. 1975. Peranan Prasasti dalam Sejarah Indonesia. Ujung Pndang.
Suhadi, Machi. 1982. Status Tanah Desa Perdikan di Jawa. Jakarta: Puslit Arkenas.
Haryono, Timbul. 1980. Gambaran Tentang Upacara Penetapan Sima. Majalah arkeologi,
Thn. III, No. I.
5. Sulaiman, Setyawati. 1981. Sculptures of Ancient Sumatera. Jakarta: Puslit Arkenas.
6. Sedyawati, Edi.2006. Budaya Indonesia, Kajian Arkeologi, Seni dan Sejarah. Jakarta:
RajaGrafido Persada.
8. Tugas
1. Mempersiapkan diri dengan membaca meteri yang akan diajarkan sebelum mengikuti kuliah.
2. Mengerjakan tugas I
: Mahasiswa membentuk kelompok diskusi kemudian memilih
Satu pokok bahasan untuk dipresentasekan dalam bentuk
Makalah.
3. Mengerjakan tugas II
: Makalah yang telah dipresentasekan dan dikoreksi oleh dosen
Diperbaiki kemudian dikumpul saat ujian tengah semester.
4. Ujian Tengah Semester
5. Mengerjakan tugas III
: Mahasiswa memilih satu pokok bahasan untuk dipresentasekan
Dalam bentuk makalah.
6. Mengerjakan tugas IV
: Makalah yang telah dipresentasekan dan dikoreksi oleh dosen
Diperbaiki kemudian dikumpul saat ujian akhir semester.
7. Ujian Akhir Semester
9.Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan criteria sebagai berikut:
Nilai
Point
Range
A
4
> 86
B
3
76-85
C
2
61-75
D
1
51-60
E
0
< 50
Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:
Kehadiran dan Keaktifan
15%
Tugas
10%
Evaluasi Tengah Semester
30%
Evaluasi Akhir Semster
45%
Penilaian untuk tugas :
1. Isi :
-
Hubungan antar masalah dan pembahasan
-
Konsistensi
-
Ketajaman analisis
2. Sistematika Pembahasan :
-
Pengantar
-
Isi
-
Penutup
-
Daftar Pustaka
3. Penulisan :
-
Font Times New Roman atau Arial 12
-
Spasi 2
-
Mengikuti tata bahasa Indonesia yang benar
4. Penilaian untuk Presentasi
- Penguasaan isi makalah
- Pemahaman ketika menanggapi dan bertanya
10.Norma Akademik
1. Mahasiswa harus berpakaian rapi dan memakai sepatu.
2. Mahasiswa dianjurkan memiliki buku pengangan Epigrafi dan Sejarah Indonesia.
3. Peserta mata kuliah yang menunjukkan prestasi yang memuaskan minimal mendapatkan
Nilai B, akan diusulkan oleh Jurusan Arkeologi untuk memperoleh beasiswa.
11.Jadwal Pembelajaran
Minggu
Topik Bahasan
Model SCL
Dosen
1
Kontrak Pembelajaran,
Pengantar
Penjelasan KP
Pengantar
Erni Erawati Lewa
2
Ruang lingkup
Pemutaran CD
Penjelasan
3
Pengertian Prasasti
Penjelasan
4
Liputan Fisik Prasasti
Penjelasan
Diskusi
5-6
Metode Penelitian
Prasasti
Diskusi
7-8
Isi Prasasti
Diskusi
9
Mid Tes
Kerja Mandiri
10
Sima
Diskusi
11 - 13
Gambaran Tanah
Perdikan
Diskusi
14
Fungsi Prasasti
Diskusi
15 - 16
Analisis Epigrafi
Diskusi
17
Final Tes
Kerja Mandiri
KONTRAK PEMBELAJARAN
NO
TANGGAL
REKOMENDASI/ CATATAN
TTD COACHI
Makassar,
Agustus
2009
Mengetahui,
PD I Fakultas Ilmu Budaya
Dr. Najmuddin H. Abd. Safa, MA
NIP. 19510715 198803 1 001