PENERAPAN KOMUNIKASI NONVERBAL GERAK TUBUH GURU

PENERAPAN KOMUNIKASI NONVERBAL GERAK TUBUH GURU
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA ANAK TUNARUNGU
(Studi Pada Guru SMALB Negeri Kota Banyuwangi)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana
(S-1)
Oleh:
Cahyo Prabowo
NIM: 08220423
Pembimbing: 1. Nurudin, S.Sos., M.Si.
2. Widiya Yutanti, S.Sos, MA
JURUSAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
LEMBAR PENGESAHAN UJIAN
Nama
: Cahyo Prabowo
NIM
: 08220423
Jurusan
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Judul Skripsi
:Penerapan komunikasi nonverbal gerak tubuh guru dalam
proses belajar mengajar pada anak tunarungu (Studi Pada
Guru SMALB Negeri Kota Banyuwangi)
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Jurusan Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
Pada tanggal: 01-April- 2015
Dihadapan Dewan Penguji
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI
Yang bertandatangan di bawah ini saya, Cahyo Prabowo, menyatakan
bahwa skripsi dengan judul : Penerapan komunikasi nonverbal gerak tubuh
guru dalam proses belajar mengajar pada anak tunarungu (Studi Pada Guru
SMALB Negeri Kota Banyuwangi), adalah hasil tulisan saya sendiri.
Dengan ini juga saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam
daftar pustaka..
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI
Nama
NIM
Jurusan
Fakultas
Judul Skripsi
: Cahyo Prabowo
: 08220423
: Ilmu Komunikasi
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
: Penerapan komunikasi nonverbal gerak tubuh guru dalam
proses belajar mengajar pada anak tunarungu (Studi Pada Guru
SMALB Negeri Kota Banyuwangi)
Pembimbing
:1. Nurudin, S.Sos., M.Si
2. Widiya Yutanti, S.Sos, MA
Kronologi Bimbingan
MOTTO
‫ وكان ابن عمر يقول؛ إذا أمسيت فال‬.‫كن فى الدنيا كؤنك غريب أو عابر سبيل‬
‫ وخذ من صحتك لمرضك ومن‬.‫ وإذا أصبحت فال تنظر المسآء‬،‫تنظر الصباح‬
.‫حياتك لموتك‬
“Jalani hidup didunia seakan-akan kamu orang asing atau orang yang dalam
perjalanan.” 'Abdullah bin 'Umar berkata: “Apabila kamu berada pada waktu
sore janganlah menunggu-nunggu waktu pagi, dan apabila kamu berada di
waktu pagi janganlah menunggu-nunggu waktu sore. Manfaatkanlah masa
sehatmu untuk masa sakitmu. Dan manfaatkanlah hidupmu untuk matimu.”
(Shahih Bukhari)
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
hanya dengan ridho dan rahmat-Nyalah penulis dapat menyelesaikan penelitian
dengan judul “ Penerapan komunikasi nonverbal gerak tubuh guru dalam proses
belajar mengajar pada anak tunarungu (Studi Pada Guru SMALB Negeri Kota
Banyuwangi)” dengan lancar.
Hasil dari penelitian ini peneliti harapkan dapat menjadi masukan bagi
Mahasiswa-Mahasiswi Ilmu komunikasi berikutnya dalam meneliti fenomenafenomena terkini, yang tentunya peneliti harapkan harus lebih baik dari penelitian
ini.
Dalam Penyusunan Penelitian ini tentunya tidak akan lepas dari segala
kekurangan dan kelemahan yang tidak dengan sengaja atau kesadaran. Oleh
karenanya dalam perbaikan dan penyempurnaan kedepan, alangkah baiknya saran
dan kritik yang membangun dari pihak-pihak yang tertarik terhadap hal ini sangat
berarti bagi peneliti.
Dalam kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada
para pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan kepada peneliti,
sehingga penelitian ini bisa peneliti selesaikan tepat pada waktunya.
1. Kedua orang tuaku, karena pengorbanan dan motivasinya, sehingga kami
dapat menyelesaikan perkuliahan sekaligus penulisan skripsi ini.
2. Bapak Nurudin, S.Sos, M.Si, kepada beliau kami sampaikan terima kasih
dan rasa simpati saya atas motivasi dan pengorbanannya dalam
penyelesaian skripsi ini.
3. Ibu Widiya Yutanti, S.Sos, MA, kepada beliau juga kami sampaikan
banyak terimakasi atas pengorbanan dan waktu yang diberikan dalam
proses bimbingan skripsi
4. Bapak Dr. Muslimin Machmud, M.Si, selaku penguji terimakasi atas
masukan yang diberikan dalam perbaikan skripsi ini
5. Ibu Isnani Dzuhrina,S.Sos.M.Adv, selaku penguji terimakasi atas masukan
dan kritikan dalam perbaikan skripsi ini
6. Teman-teman seperjuangan di jurusan Ilmu komunikasi. thanks friends for
all.
Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan seluruh pihak-pihak yang
telah memberikan bantuan dan dorongan kepada peneliti, sehingga penelitian ini
dapat terselesaikan dengan sempurna, Amin. Akhirnya penulis berharap penelitian
ini dapat memberikan manfaat bagi siapapun yang membacanya khususnya bagi
mahasiswa Ilmu komunikasi.
Wassalamu’alaikum, Wr. Wb
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ................................................................ ii
PERNYATAAN ORISINALITAS ..................................................................... iii
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI ....................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
ABSTRAKSI ...................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .........................................................................................viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... .ix
DAFTAR BAGAN .............................................................................................. x
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ...........................................................................................4
1.3 Tujuan Penelitian..............................................................................................5
1.4 Kegunaan Penelitian.........................................................................................5
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Konsep Komunikasi.. .................................................................................... 6
2.1.1 Pengertian ............................................................................................. 6
2.1.2 Unsur-Unsur Komunikasi .................................................................... 6
2.1.3 Tujuan Komunikasi .............................................................................. 7
2.1.4 Fungsi Komunikasi .............................................................................. 8
2.1.5 Hambatan Komunikasi ......................................................................... 9
2.1.6 Teknik Komunikasi .............................................................................. 11
2.1.7 Sifat Komunikasi.................................................................................. 12
2.2 Komunikasi Nonverbal ................................................................................ 13
2.2.1 Pengertian ............................................................................................. 13
2.2.2 Ciri Komunikasi Nonverbal ................................................................. 14
2.2.3 Klasifikasi Pesan Nonverbal ................................................................ 15
2.2.4 Fungsi Pesan Nonverbal....................................................................... 16
2.3 Gerak Tubuh................................................................................................. 17
2.4 Konsep Tunarungu ....................................................................................... 19
2.4.1 Pengertian ............................................................................................. 19
2.4.2 Karaketristik Tunarungu ...................................................................... 20
2.4.3 Klasifikasi Tunarungu .......................................................................... 21
2.4.4 Pengaruh Pendengaran pada Perkembangan Bicara dan Bahasa ......... 22
2.4.5 Perkembangan Anak Tunarungu .......................................................... 24
2.5 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 27
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian .............................................................................................. 30
3.2 Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 31
3.3 Subyek Penelitian .......................................................................................... 32
3.4 Analisa Data .................................................................................................. 33
3.5 Penelitian dan Jadwal Penelitian Lokasi ....................................................... 34
3.6 Keabsahan Data ............................................................................................. 35
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................. 37
4.1.1 Gambaran Lokasi Penelitian ................................................................ 37
4.1.2 Penerapan Teknik Komunikasi Nonverbal Gerak Tubuh pada Anak
Tunarungu di SMALBN Banyuwangi .................................................. 39
4.2 Pembahasan ................................................................................................... 50
BAB V. PENUTUP
5.1 Kesimpulan.................................................................................................... 57
5.2 Saran .............................................................................................................. 58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Alimin, Z. 2011. Hambatan Belajar dan Hambatan Perkembangan Pada Anak
yang Mengalami Kehilangan Fungsi Pendengaran. Jakarta: Prodi
Pendidikan Kebutuhan Khusus SPS UPI.
Devito, J. 1997. Komunikasi Antar Manusia. Jakarta: Profesional Book.
Efendi, M. 2006. Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Effendy, U.O. 2002. Dinamika Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
___________. 2003. Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi. Bandung: Citra Aditya
Bakti.
___________. 2006. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Kemenkes RI. 2010. Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak di Sekolah Luar Biasa
(SLB): Bagi Petugas Kesehatan. Jakarta: Direktorat Bina Kesehatan
Anak. Kementerian Kesehatan RI.
Moleong, L.J. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyana, D. 2009. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Nur’aeni. 1997. Intervensi Dini Bagi Anak Bermasalah. Jakarta: Rineka Cipta.
Rakhmat, J. 2002. Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Somantri, S. 2006. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Tubbs, S.L. & Sylvia M. 2008. Human Communication: Prinsip-Prinsip Dasar.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Turner, R. 2008. Pengantar Teori Komunikasi dan Aplikasi. Jakarta: Salemba
Humanika.
Widjaja. 2010. Komunikasi dan Hubungan Masyarakat. Jakarta: Bumi Aksara.
Yusuf, P. 2010. Komunikasi Instruksional. Bandung: Remaja Rosdakarya.