rencana pembelajaran semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM TEKNIK KOMPUTER – UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Kode dan Nama MK
Tanggal revisi
IT014304
SKS
SKS dan Semester
-
BAHASA PEMOGRAMAN*
3
Semester
2 (DUA)
Prasyarat
Status Mata Kuliah
[  ] Wajib
Dosen Pengampu
.....
[ ... ] Pilihan
Sikap
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Mampu memecahkan masalah dibidang sistem aplikasi secara
Ketrampilan Umum
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
sistematis dengan perencanaan berdasarkan algoritma
Pengetahuan
 Menguasai pengetahuan dasar algoritma pemrograman.
Mengetahui platform bahasa pemrograman Java, C/C++ dan
phyton. Menguasai pengetahuan sistem perangkat keras
digital termasuk algoritma memanfaatkan sensor dan
actuator untuk dapat membuat sistem instrumentasi dan
control elektronik berbasis komputer.
Ketrampilan Khusus
 Mampu merancang, mengembangkan (memprogram) dan
mengaplikasikan sistem tertanam untuk berbagai keperluan
pengontrolan dan pengendalian maupun instrumentasi
(dalam skala kecil) sesuai dengan kebutuhan pengguna.
Deskripsi Umum (Silabus)
Metode Pembelajaran
1. Ceramah/Kuliah Pakar

4. Praktik Laboratorium
.
2. Problem Based Learning/FGD

5. Self-Learning (V-Class)
.
Pengalaman Belajar/Tugas
3. Project Based Learning

a. Tayangan Presentasi

b. Review textbook/Jurnal

6. Lainnya:
..........................
c. Online exercise/kuiz
(V-class)
d. Laporan
.
.
.
e. Lainnya: ..........
Bahasa C++
1. 1. Herbert Schildt, The Complete Reference C++, Fourth Edition, McGraw-Hill/Osborne
2. Antony Pranata, Pemrograman Borland C++, Andi Offset, Yogyakarta
3. Online Reading, www://cplusplus.com
4. Abdul Kadir, Pemrograman C++, Andi Offset, Yogyakarta
5. Budi Raharjo, Pemrograman C++, Informatika, Bandung
Referensi
Bahasa Java
1. “ “, Java Tm Programming Language Sun Microsystem Press
2. Herbert Schildt, Java2 : A beginner’s Guide, Second Edition, McGraw-Hill/Osborne
3. Patri,ck Naughton, Java Handbook : Konsep dasar pemrograman java, McGraw-Hill/Osborne
4. Onno W. Purbo, Trik Pemrograman Java untuk jaringan dan Internet, ElexMedia Komputindo
5. ” ”, Jeni pengenalan Pemrograman 2, Versi 1., Juni, 2007, Jardiknas
6. Bambang Heriyanto, Ir. MT., Esensi-esensi bahasa pemrograman Java, Informatika, Bandung, 2005
(1)
Bahasa Java
MINGGU
1
1
2
3
4
CP MATA KULIAH
BAHAN KAJIAN
2
METODE
PEMBELAJARAN
TUGAS MAHASISWA
BENTUK
TUGAS
5
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.
BOBOT
KRITERIA
HS :
Menjelaskan,
mengerti dan
memahami tentang
Java secara umum



3
Pengenalan Java
Instalasi Java
Menulis,
mengkompilasi,
menjalankan program java
sederhana
Console dan Text editor
Pengenalan IDE Eclipse
4
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
HS :
Menjelaskan mengenai
tipe data yang
digunakan dan tata
bahasanya dan
mahasiswa mengerti
bagaimana membuat
program sederhana
dengan bahasa Java
 Struktur aplikasi java
 Komentar, identifier, reserve
word, tipe data, variabel,
ekspresi,
literal
dan
statement
 Perulangan
dan
percabangan
 Kondisional dan seleksi
 Lompatan : break , continue
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

HS :
Memahami dan dapat  Dasar-dasar penulisan class
membuat class, object  Bagaimana
pembuatan
dan method di java
objek
 Penulisan method dan
penambahan method pada
class
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

Ceramah/Kuliah
Mahasiswa

HS :


 Deklarasi array




6
Kelengkapan 1
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
7
Memahami
 Array 1 dimensi
bagaimana membuat  Array multi dimensi
program
java  Array sebagai reference
menggunakan array
5
6
7
8
Pakar dan
Project Based
Learning
mengerjakan
soal latihan.
 Encapsulation
 Polymorphism
 Inheritance
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

 Sintaks string khusus
- Pembuatan,
penggabungan
dan
konversi string
- Masalah
presedence
operator
 Penyaringan karakter
 Perbandingan : kesamaan
dan pengurutan
 Modifikasi penyalinan string:
substring, concat, replace,
toLowerCase, toUpperCase,
valueOf, stringBuffer,
append, insert
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

Membuat aplikasi
game dan
mempresentasika
nnya
Pembahasan studi kasus :
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

Memahami
bagaimana

Ceramah/Kuliah
Mahasiswa

HS :
Memahami
bagaimana membuat
program java dengan
paradigama berbasis
objek
HS :
Memahami
bagaimana membuat
program java dengan
memanipulasi string
pembuatan aplikasi puzzle
-
Analisis masalah
Perancangan class
Pembuatan program
Penulisan package,




isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
membuat package
dan interface di
java
9
10
11
12
13

statement import
Statemen interface,
statement implement,
variable dalam interface
Pakar dan
Project Based
Learning
mengerjakan
soal latihan.

Memahami
bagaimana
membuat program
java dengan
menggunakan
error handling
 Dasar-dasar
penanganan
eksepsi
 Tipe eksepsi
 Eksepsi yang tidak dapat
ditangkap
 try dan catch
 Statement multiple catch
 Nested block try
 throw, throws, finally
 Subclass eksepsi
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

Memahami
bagaimana
membuat program
dengan konsep
multi threaded
 Konsep dasar multithreading
 Membuat thread dan multiple
thread
 Prioritas thread
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

Memahami
konsep
sinkronisasi
 Metode sinkronisasi
 Statement synchronize
 Komunikasi thread dengan
statement notify(), wait(),
notifyAll(), Suspend(),
resume(), stop()
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

 Sejarah Android
 Konfigurasi Android SDK,
Android Studio, dan Android
Plug-in untuk Eclipse
 Membuat Android Project
sederhana dengan Android
Studio
Design GUI di Android
 Android Sensor
 Accelerometer
 Compass
Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

Ceramah/Kuliah
Pakar dan
Project Based
Mahasiswa
mengerjakan
soal latihan.

Mengetahui cara
pembuatan aplikasi
Andoid dengan Java
Mengetahui cara
pemanfaatan sensor





isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
android dengan java
Learning
jawaban
RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: Bahasa Pemrograman
: Teknik Komputer
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
SKS
:3
Pertemuan ke : 7
A. TUJUAN TUGAS :
Membuat aplikasi/game di java
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Aplikasi game java
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai konsep dan lingkungan pemrograman java di
1. http://docs.oracle.com/javase/tutorial/
2. Bambang Hariyanto.; Esensi-esensi Bahasa Pemrograman Java, Informatika, 2nd edition, Bandung, 2007
3. http://www.javatpoint.com/
4. http://programmingbydoing.com/
 Gunakan referensi tersebut, Untuk membuat :
1. Games
2. Aplikasi
 Pembuatan game/aplikasi tersebut di dokumentasikan kedalam bentuk penulisan beserta gambar dan source code minimal 15 halaman dengan
spasi 1.5, font Times new roman, ukuran 12
 Presentasikan hasil dari pembuatan aplikasi/game tersebut di depan kelas pada minggu ke 7
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Cara Pembuatan aplikasi/game
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi penulisan
Kebenaran isi penulisan
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI
Sangat
Memuaskan
Memuaskan
Kelengkapan
Lengkap dan
Lengkap
konsep
terpadu
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Sangat
Memuaskan
Kebenaran
Diungkapkan
konsep
dengan tepat,
terdapat aspek
penting, analisis
dan membantu
memahami
konsep
Memuaskan
Diungkap
dengan tepat
tetapi deskriptif
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Bahasa Paper
Kerapian
Paper
Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Batas
Masih kurang bebe rapa
aspek yang be lum terungkap
Batas
Sebagian besar
konsep sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Kurang Memuaskan
Di bawah standard
Hanya
menunjukkan
sebagian konsep
saja
Tidak ada konsep
Kurang Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh
Kurang Memuaskan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak menarik
dan membingungkan
Dijilid namun kurang rapi
SKOR
2
Di bawah
standard
Tidak ada konsep
yang disajikan
SKOR
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
SKOR
Tidak ada hasil
1
2
1
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Isi
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
Menambah
wawasan
Organisasi
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Gaya
Presentasi
Menggugah semangat
pendengar
Cukup runtut
dan memberi
data
pendukung
fakta yang
disampaikan
Membuat
pendengar
paham, hanya
sesekali saja
memandang
catatan
Batas
Kurang Memuaskan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Tidak didukung data,
namun
menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan bagi
pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca catatan
(tergantung pada catatan)
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau
presentasi
Tidak berbunyi
SKOR
2
1
1
Bahasa C++
MINGGU
1
1
2
CP MATA KULIAH
2
HS :
Mengetahui
konsep dasar C++
HS :
 Dapat
menjelaskan
Dan
menggunaka
n fungsi Cin
dan Cout
dalam
pemrograma
BAHAN KAJIAN
3
Sejarah dan
konsep PBO
dalam C++
 Tipe data,
pendeklarasia
n variabel,
operator dan
bentukbentuk
ekspresi
penugasan
dalam C++
 Format
penulisan
deklarasi
variabel dan
ekspresi
dalam C++
 Fungsi Cin, Cout
dan Komentar
 Macam-macam
manipulator

METODE
PEMBELAJARAN
TUGAS MAHASISWA
BENTUK TUGAS
4
Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
5
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.
Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.
BOBOT
KRITERIA




6
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
7
10
n.

3
Dapat
menjelaskan
menggunaka
n macammacam
manipulator
yang ada di
C++ dalam
pemrograma
n.
HS :
 Dapat
menjelaskan
mengenai
konsep alur
program
dalam C++
 Dapat
menerangkan
struktur
kontrol
kondisional
dan
perulangan
dengan
bahasa C++
 Dapat
menjelaskan
mengenai
konsep alur
program,
struktur
kontrol





If
if ... else ....
Else ... if
Switch ... case
Statement for,
while, do ..while
Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.


Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
4
5
percabangan
dan lompatan
dalam bahasa
C++
HS :
 Tujuan dibuat sub
Memahami
program format
penulisan function
bagaimana
 Function yang
membuat
menghasilkan nilai
program dengan
balik dan tidak
konsep
sub
mengahasilka nilai
program dengan
balik
function
 Function dengan
parameter (
function pass by
value dan function
pass by reference)
 Function inline,
Overloading
function
HS :
 Deklarasi string dan
Memahami
pengaksesan nilai
konsep Array dan
dalam array
String
 Array sebagai
parameter dalam
function
 Pengurutan array
 Array satu, dua dan
tiga dimensi
 String karakter ‘\0’
 Deklarasi dan
penugasan variable
string
 Input string dengan
perintah getline()
Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.

Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.



Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
6
7
8
 Deklarasi pointer
 Penugasan pointer
dengan operator ‘*’
dan ‘&’
 Operator new dan
delete, konstanta
NULL
 Variabel array dan
aritmatika dengan
pointer
 Dapat
 Kegunaan file
menjelaskan
 Membuat stream
mengenai
 keterhubungan
stream dengan file
konsep file

Penelusuran
dan stream
kesalahan dengan
perintah-perintah
 Dapat
dalam file
membuat
 I/O karakter
stream dan
dengan get(), put()
menjelaskan
dan putback()
keterhubunga
function
n stream
dengan file
HS :
Mampu
menjelaskan dan
mendemonstrasi
kan penulisan
program dengan
menggunakan
pointer
 Memahami
dan membuat
class dan
objek dan
hubungan
antara
struktur dan
class.
 Mengetahui
konsep
 Class dan Objek ?
 Membuat class
 Hubungan antara
struktur dan kelas
 Anggota kelas yang
bersifat statis
 Constructor dan
Destuctor

Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.

Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.

Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.




Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
9
10
11
constructor
dan destructor
 Memahami
yang disebut
class dasar
dan class
turunan,
 Dapat
membuat hak
akses untuk
pewarisan
dalam
program
 Memahami
proses
pewarisan
dalam
constructor
Memahami
fungsi virtual
dan virtual
murni dan
penggunaan
virtual dal
destructor
dan kelas
abstrak
Dapat
melakukan
overloading
terhadap
operatoroperator
dalam
membuat
 class dasar dan
class turunan
 membuat class
turunan
 hak akses pada
proses pewarisan
 multiple
inheritance
 constructor pada
proses penurunan
Kelas
Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.

 Fungsi virtual
 Override
 Perbedaan override
dengan overload
 Fungsi virtual murni
 Virtual destructor
 Kelas abstrak
Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.

Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.



Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban

 Operator yang
tidak dapat di
overloading
 Melakukan
overloading
terhadap operator
 Overloading
terhadap operator

Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
program
12
13
14
Unary
 Overloading
terhadap operator
relasi dan logika
Mampu
 Template
menjelaskan
menggunakan type
nama
konsep template
 Keuntungan
template
Mampu
 definisi namespace
 menggunakan
menjelaskan
namespace
konsep

menggunakan
namespace
operator scope
resolution (::)
 menggunakan kata
kunci using
 namespace tanpa
nama
 alias namespace
 memecah
namespace
 namespace
bersarang
Dapat
 Pengantar I/O dari
menggunakan
pc ke alat
komputer untuk  Pembahasan tugas
menggerakkan
kelompok
alat
melalui  Mendiskusikan
komputer
hasil
kerja
kelompok
Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.

Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan.

Ceramah/Kuliah Pakar
dan Project Based
Learning
Mahasiswa
mengerjakan tugas
kelompok.




Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi jawaban
Kebenaran isi
jawaban
Kelengkapan
isi laporan
Kebenaran isi
laporan
RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: Bahasa Pemrograman (C++)
: Teknik Komputer
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
SKS
:3
Pertemuan ke : 1-2 -> 14
B. TUJUAN TUGAS :
Membuat aplikasi untuk menggerakan alat melalui komputer
B. URAIAN TUGAS :
d. Obyek Garapan
Aplikasi I/O dari pc ke alat
e. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai konsep dan lingkungan pemrograman C++
 Gunakan referensi tersebut, Untuk membuat :
 Aplikasi untuk menggerakan alat memalui komputer
 Pembuatan aplikasi tersebut di dokumentasikan kedalam bentuk penulisan beserta gambar dan source code minimal 15 halaman dengan spasi
1.5, font Times new roman, ukuran 12
 Presentasikan hasil dari pembuatan aplikasi tersebut di depan kelas pada minggu ke 7
f. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Cara Pembuatan aplikasi
 Tampilan tangkapan layar
 Source code
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi penulisan
Kebenaran isi penulisan
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Lengkap dan terpadu
Lengkap
Kelengkapan
konsep
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Kebenaran Diungkapkan dengan
Diungkap dengan
konsep
tepat, terdapat aspek
tepat tetapi
penting, analisis dan
deskriptif
membantu memahami
konsep
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Bahasa
Bahasa menggugah
Bahasa
Paper
pembaca untuk mencari menambah
tahu konsep lebih dalam informasi
pembaca
Kerapian Paper dibuat dengan
Paper cukup
Paper
sangat menarik dan
menarik, walau
menggugah semangat
tidak terlalu
membaca
mengundang
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Isi
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
Memuaskan
Menambah
wawasan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR
Masih kurang
beberapa aspek
yang
belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
Batas
Sebagian besar
konsep sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, melebihi
halaman, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Di bawah standard SKOR
Tidak ada konsep
2
yang disajikan
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Kurang Memuaskan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang rapi
Di bawah standard
Tidak ada hasil
Batas
Pembaca masih
harus menambah
lagi informasi dari
Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
Tidak ada hasil
2
SKOR
1
1
SKOR
2
Organisasi
Gaya
Presentasi
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah semangat
pendengar
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Membuat
pendengar
paham, hanya
sesekali saja
memandang
catatan
beberapa sumber
Tidak didukung
data, namun
menyampaikan
informasi yang
benar
Lebih banyak
membaca catatan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
salah
Tidak mau
presentasi
1
Selalu membaca catatan
(tergantung pada
catatan)
Tidak berbunyi
1