1. Siswa mampu memahami dan menguasai ciri- ciri mahluk hidup dan perannya dalam kehidupan. (Virus, Bakteri dan Protista) Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri …. yang menimbulkan penyakit Siswa dapat menjelaskan CIRI… dari ciri yang disediakan Disajikan gambar …. Siswa dapat menjelaskan peran dari organisme tsb 2. Siswa mampu memahami dan menguasai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis, ekosistem) Disajikan data keanekaragaman peserta didik dapat menjelaskan keanekaragamannya Peserta didik mampu meng-aplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Peserta didik mampu meng-aplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: 3. Pemecahan masalah biologi dengan kerja ilmiah Disajikan kasus dalam bidang pertanian atau kesehatan, siswa dapat menentukan solusi melalui langkah ilmiah 4. Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang dasar-dasar pengelompokan makhluk hidup (prinsip dasar pengelompokan MH, Protista) Disajikan gambar beberapa hewan/tumbuhan peserta didik dapat menjelaskan dasar pengelompokannya 5. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:Daur hidup mahluk hidup (invertebrate dan tumbuhan tingkat rendah ) Disajikan gambar daur hidup organisme, berdasarkan kasus yang disediakan peserta didik dapat menentukan tahapan daurnya 6. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang Aliran energi dan daur materi pada ekosistem Disajikan diagram jaring-jaring makanan, peserta didik dapat menjelaskan jika …. Maka …. Disajikan daur biogeokimia, siswa dapat menganalisis proses yang terjadi 7. Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Dampak perubahan lingkungan dan tindak perbaikannya. Disajikan kasus tentang alih fungsi lahan peserta didik dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkannya 8. Peserta didik dapat menggunakan nalar tentang dampak interaksi mahluk hidup dalam ekosistem terhadap keseimbangan lingkungan Disajikan kasus perubahan lingkungan yang disebabkan oleh manusia maupun alam, peserta didik dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkannya 9. Peserta didik dapat menggunakan nalar tentang: Tindakan perbaikan dan pelestarian lingkungan 10. Peserta didik dapat memahami tentang : Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi, hewan vertebrata dan manusia Disajikan gambar/deskripsi jaringan tumbuhan/hewan, siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan tersebut ( soal nomor 10 dan 11) Disajikan gambar/deskripsi jaringan tumbuhan/hewan, siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan tersebut 11. Peserta didik dapat memahami tentang : Sistem organ dan fungsinya (soal nomor 12 ) Disajikan gambar/diagram/sistem organ peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari organ yang ditunjuk. 12. Peserta didik dapat memahami tentang Gangguan/penyakit pada system organ manusia (Pencernaan, pernafasan, ekskresi ) Disajikan gejala suatu penyakit, peserta didik dapat menentukan nama penyakitnya 13. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang : mekanisme kerja sistem organ tubuh manusia (pernafasan, endokrin, peredaran darah ) Pesert didik dapat menjelaskan hubungan antara hormon dengan siklus menstruasi 14. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang Pengaruh gangguan/ serangan penyakit pada mekanisme kerja organ (Pencernaan, Endokrin, Koordinasi ) siswa dapat menunjukkan bagian organ yang mengalami kerusakan berdasarkan ciri-ciri penyakit yang ditampilkan 15. Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam Data hasil uji laboratorium klinis ( Peredaran darah dan ekskresi ) Disajikan data klinis urine/darah peserta didik dapat menarik kesimpulan tentang penykit yang diderita pasien 16. Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam Percobaan factor eksternal pertumbuhan tumbuhan dan pekembangan Disajikan data hasil percobaan factor eksternal, peseta didik mampu menarik kesimpulan dari hasil percobaannya 17. Siswa mampu memahami dan menguasai struktur (dan) fungsi dan susunan kimia sel Disajikan gambar sel, peserta didik dapat menjelaskan fungsi organel yang ditunjuk 18. Peserta didik mampu memahami dan menguasai:Susunan dan fungsi RNA, DNA dan kromosom Disajikan deskripsi tentang struktur kimia materi genetic, peseta didik dapat menentukan DNA/RNA 19. Peserta didik memahami dan menguasai: tentang Metabolisme Sel (pengertian dan proses) Disajikan gambar/table/deskripsi tentang karakteristik peristiwa katabolisme, peserta didik menentukan tahapannya 20. Peserta didik memahami dan menguasai Prinsip Bioteknologi 21. Disajikan data tentang produk bioteknologi modern peserta didik dapat menentukan prinsip yang digunakan dalam pembuatannya 22. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang Transfor melalui membran Disajikan gambar endositosis/eksositosis , siswa dapat menjelaskan mekanismenya 23. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Sifat enzim dan kinerjanya disajikan gambar peserta didik dapat menunjukkan sifat/cara kerja enzim 24. Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang Katabolisme dan anabolisme (karbohidrat, lemak dan protein ) Disajikan gambar/deskripsi tentang metabolisme (katabolisme atau anabolisme ) peserta didik dapat menjelaskan bahan dan produk yang dihasilkan) 25. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Reproduksi sel 26. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: sintesa protein 27. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang dampak bioteknologi 28. Siswa mampu menggunakan nalar dalam percobaan transport membrane 29. Disajikan gambar rancangan peprcobaan osmosa, siswa dapat menginterpretasikan gama tersebut 30. Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam: Percobaan kinerja Enzim 31. Disajikan table data hasil penamatan/eksperimen siswa dapat menarik kesimpulan dar percobaan tersebut 32. Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengnterpretasikan katabolisme dan anabolisme Disajikan diagram/gambar/deskripsi tentang metabolisme peserta didik dapaat menginterpretasikan diagram/ menarik kesimpulan 33. Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mekanisme bioteknologi Disajikan narasi atau gambar mekanisme bioteknologi, siswa dapat menginterpretasikan nya 34. Peserta didik mampu memahami dan menguasai:Hukum-hukum Mendel (32) 35. Peserta didik mampu memahami dan menguasai: Mutasi gen dn kromosom (33) 36. Peserta didik mampu memahami dan menguasai: Teori evolusi Biologi (34) Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Persilangan menurut hukum Mendel 37. Peserta didik dpat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Penyimpangan semu hukum Mendel Peserta didik dpat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Hereditas pada manusia 38. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang Petunjuk/bukti-bukti evolusi 39. Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: Penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah 40. Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: Mekanisme evolusi Peserta didik dapat menginterpretasika n hukum Hardy Weinberg Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam: Mekanisme evolusi
