SATUAN ACARA PEMBELAJARAN 1. Identitas: Prodi : S1 KEPERAWATAN Mata Kuliah : KONSEP DASAR KEPERAWATAN II (KDK II) Kode Mata Kuliah : Semester : Genap WaktuPertemuan : 150 Menit Pertemuan ke :1 2. Capaian pembelajaran (CPTM) Mahasiswa mampu menjelaskan dan Menerapkan konsep berfikir kritis dalam kehidupan sehari-hari 3. Indikator pencapaian; 1) Mendeskripsikan tentang Pengertian berfikir kritis secara umum dan secara khusus dalam keperawatan 4. Materi pembelajaran/Bahan Kajian a. Penjelasan silabus b. Kontrak belajar c. Penjelasan tugas d. Pengertian berfikir kritis 5. Skenario/langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Uraian Kegiata Pembelajaran Metode dan media pembelajaran Pendahuluan 1. Menyajikan deskripsi singkat tentang pengertian Metode: berfikir kritis Ceramah 2. Menunjukkan relevansi kompetensi terhadap Brain storming perkuliahan Estimasi Waktu 10 menit Diskusi Media: Power point yang ditayangkan dengan LCD. Kegiatan Inti a. Mengamati Menggunakan tayangan ppt dosen menjelaskan Konsep berfikir kritis b. Menanya Mahasiswa merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan gambar tersebut. Pertanyaan diarahkan pada halhal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. c. Mengumpulkan Data/Informasi. Mahasiswa mengumpulkan data/informasi dari Ceramah Diskusi/ tanya jawab 120 menit beberapa referensiuntuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan. d. Mengasosiasi/Menalar Mahasiswa menganalisis data/informasi yang telah dikumpulkan dari buku teks, atau bahanbahan cetak lainnya, maupun sumber-sumber maya, untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan. e. Mengomunikasikan Mahasiswa bersama dosen mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan. Penutup dan tindak lanjut 1. Mahasiswa melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan. 2. Mahasiswa diberi pesan tentang moral. 3. Dosen memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya Latihan Kuis 20menit 6. Penilaian. a. Kompetensi Spiritual Teknik penilaian: Observasi b. Kompetensi Pengetahuan Teknik Penilaian: Tes tertulis 1. Partisipasi Aktif Mahasiswa Dalam Sumbang Saran 2. Mengerjakan tugas individu c. Kompetensi Keterampilan Teknik Penilaian: Observasi dan mengerjakan tugas individu. 7. Sumber belajar/referensi 1. Aiken, T.D. (2004). Legal, Ethical, and Political Issues in Nursing. 2nd Ed. Philadelphia: F.A. Davis Company. 2. Al-Quran dan Terjemahan 3. Bertens, K. (2002). Etika. Jakarta. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama. 4. Beauchamp TL & Childress JF (1994). Principles of Biomedical Ethics. New York : Oxford University Press. 5. Daniels. 2010. Nursing Fundamental: Caring & Clinical Decision Making. New York. Delmar Cengage Learning 6. Franz Magniz S (2002). Etika Dasar, Yogyakarta: Penerbit Kanisius 7. Mubarak, F. A. (2016). Bulughul Maram dan Penjelasannya (Terjemahan Mukhtasharul kalam ala Bulughul al-Maram oleh Imam Fauzi, Ikhwanuddin Abdillah). Jakarta: Ummul Qura. 8. Potter, P.A. & Perry ,A.G. (2010). Fundamental Keperawatan (3-vol set) .Edisi Bahasa Indonesia 7 Edition. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd. 9. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health. 10. Kode Etik Perawat Indonesia 11. PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA Nomor 72 tahun 2012 tentang Sistem Kesehatan Nasional 12. Sistem Kesehatan Nasional dan Pelayanan Keperawatan, Kemenkes RI 13. Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan 14. UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA Nomor 38 tahun 2014 tentang Keperawatan Cirebon, 04 Februari 2020 Dosen Pengampu Mata Kuliah Mengetahui, Ketua Prodi Hera Hijriani, S.Kep.,Ners.,M.Kep Diperiksa oleh: Darmasta Maulana S.Kep., M.Kes Catatan perbaikan jika ada Hera Hijriani, S.Kep., Ners., M.Kep LAMPIRAN MATERI Kesesuaian Materi dengan RPS Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari STIKes YPIB MAjalengka Dibuat oleh: Darmasta Maulana S.Kep., M.Kes
