Lembar Kerja Siswa Pengamatan Sel Hewan dan Tumbuhan Nama Kelas :……………. : …………… A. TUJUAN 1. Mengidentifikasi tingkatan/hierarki kehidupan. 2. Mengidentifikasi komponen utama penyusun sel. 3. Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan B. ALAT DAN BAHAN 1. Lembar Kerja Siswa 2. Alat tulis 3. Buku sumber bacaan pendukung 4. Gambar sel hewan dan sel tumbuhan sebagai hasil pengamatan mikroskopis C. LANGKAH KERJA 1. Amati sel tumbuhan dan sel hewan. 2. Tentukan bagian-bagian sel berdasarkan gambar. 3. Jawablah pertanyaan pada LKS berdasarkan hasil identifikasi. 4. Buatlah kesimpulan pada LKS yang telah disediakan. D. GAMBAR PENGAMATAN Sel Hewan Sel Tumbuhan E. Tabel Hasil Pengamatan No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Sel Hewan Tabel 1. Komponen Sel No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Sel Tumbuhan Lengkapi tabel berikut dengan tanda + (ada) atau – (tidak ada) pada kolom sehingga dapat mengetahui perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan. Tabel. 2 Persamaan dan Perbedaan Organel Pada Sel Hewan dan Sel Tumbuhan No. Organel Sel Hewan Sel Tumbuhan 1. Nukleus 2. Mitokondria 3. Ribosom 4. Retikulum Endoplasma 5. Badan Golgi 6. Lisosom 7. Vakuola 8. Sentriol 9. Dinding Sel 10. Kloroplas 11. Membran Sel F. Pertanyaan 1. Apa yang dimaksud dengan sel? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… 2. Bagaimana tingkatan/hierarki kehidupan makhluk hidup! ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… 3. Berdasarkan hasil identifikasi, sebutkan organel-organel pada sel hewan dan sel tumbuhan! ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… 4. Jelaskan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… G. Kesimpulan ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
