KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenjang Pendidikan Mata Pelajaran Kurikulum Kelas Jumlah Soal Bentuk Soal N N Kompetensi o Dasar . 1 2 3 4 : SMP/MTs : IPA : 2013 : VII : 30 : 25 Pilihan Ganda (PG) + 5 Uraian Level kognitif Kelas Materi No Bentuk Soal Soal Indikator soal Disajikan tabel data Objek Pengamatan penyelidikan, siswa dapat menentukan IPA L1 1 PG VII Objek Pengamatan IPA L2 2 PG VII Disajikan tabel Objek Pengamatan besaran pokok dan satuannya, siswa IPA L1 3 PG L3 4 PG 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) VII 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) VII cara memperoleh data dalam penyelidikan ilmiah IPA Disajikan 3 buah gambar , siswa dapat mengurutkan gambar proses penyelidikan ilmiah IPA yang benar. dapat menentukan pasangan besaran pokok dan satuannya dalam SI. Besaran Pokok Disajikan spesifikasi suatu alat, siswa dapat membedakan besaran pokok dan besaran turunan dari sepesifikasi tersebut. 5 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) VII Pengukuran 6 7 Diasajikan gambar pengukuran jangka sorong, siswa dapat menentukan hasil pengukuran jangka sorong dengan benar L2 Diasajikan gambar pengukuran dengan neraca ohaus, siswa dapat menentukan hasil pengukuran neraca ohaus dengan benar . L2 L2 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) VII Pengukuran Siswa dapat menentukan laju pertumbuhan suatu tanaman jika pertambahan tinggi dan waktu tumbuh tanaman deketahui 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) VII Satuan Baku Peserta didik dapat memilih salah satu satuan baku 5 PG 6 PG Pemahaman 7 (L1) PG 8 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) VII Besaran Pokok dan Satuan Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara besaran pokok dengan satuannya menurut MKS atau SI Penerapan (L2) 8 PG 9 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) VII Pengukuran Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan langkah-langkah dalaam metode Ilmiah Pemahaman 26 (L1) Essay 10 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku) VII Pengukuran Disajikan gambar hasil pengukuran menggunakan jangka sorong, peserta didik dapat menentukan hasil pengukuran. Pemahaman 27 (L1) Essay 11 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Disajikan pernyataan, siswa dapat menunjukkan ciriciri makhluk hidup Pemahaman 9 (L1) PG 12 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Disajikan data, peserta didik dapat menyimpulkan tumbuhan yang bentuk daunnya seperti pita Pemahaman 10 (L1) PG 13 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Disajikan gambar, peserta didik dapat mengelompokkan hewan yang berkembang biak dengan cara yang sama Penalaran (L3) 11 PG 14 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Mikroskop Disajikan gambar, peserta didik dapat menyimpulkan kegiatan yang dilakukan siswa Penalaran (L3) 12 PG 15 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Disajikan contoh, peserta didik dapat menunjukkan kata dalam penulisan tatanama ilmiah Penerapan (L2) 13 PG 16 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Peserta didik dapat mengklasifikasikan ayam, burung elang dan bebek berdasarkan persamaan ciri Penerapan (L2) 14 PG 17 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Disajiikan ciri-ciri suatu hewan, peserta didik dapat mengelompokkan hewan tersebut ke dalam filum Penerapan (L2) 15 PG 18 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Disajikan suatu pernyataan, peserta didik dapat membuktikan bahwa belalang bisa mati ketika dimasukkan kedalam botol Penerapan (L2) 16 PG 19 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Peserta didik dapat menjelaskan kenapa manusia bisa tinggi Pemahaman 17 (L1) PG 20 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Disajika data, peserta didik dapat mengurutkan ciri makhluk hidup Penerapan (L2) 18 PG 21 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Peserta didik dapat menyebutkan zat yang dibutuhkan tumbuhan pada saat membuat makanan sendiri Pemahaman 19 (L1) PG 22 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Peserta didik dapat menjelaskan aturan penamaan ilmiah makhluk hidup Pemahaman 28 (L1) Essay 23 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati VII Klasifikasi Makhluk hidup Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan klasifikasi lima kingdom Pemahaman 29 (L1) Essay 24 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa) sifat fisika, dan kimia, perubahan fisika, dan kimia dalam kehidupan seharihari VII Klasifikasi materi Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan bagian terkecil yang tidak dapat dibagi lagi Pemahaman 20 (L1) PG 25 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa) sifat fisika, dan kimia, perubahan fisika, dan kimia dalam kehidupan seharihari VII Klasifikasi materi Peserta didik dapat Menjelaskan fungsi kondensor Pemahaman 21 (L1) PG 26 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa) sifat fisika, dan kimia, perubahan fisika, dan kimia dalam kehidupan seharihari VII Klasifikasi materi Disajikan table, peserta didik dapat menyebutkan larutan yang bersifat asam Penerapan (L2) 22 PG 27 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa) sifat fisika, dan kimia, perubahan fisika, dan kimia dalam kehidupan seharihari VII Klasifikasi materi Pesrta didik dapat memilih zat yang tidak termasuk unsur Penalaran (L3) 23 PG 28 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa) sifat fisika, dan kimia, perubahan fisika, dan kimia dalam kehidupan seharihari VII Klasifikasi materi Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan pada pemisahan campuran dengan penyaringan Prenalaran (L3) 24 PG 29 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa) sifat fisika, dan kimia, perubahan fisika, dan kimia dalam kehidupan seharihari VII Klasifikasi materi Peserta didik dapat menyebutkan ciriciri perubahan fisika Pemahaman 25 (L1) PG 30 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa) sifat fisika, dan kimia, perubahan fisika, dan kimia dalam kehidupan seharihari VII Klasifikasi materi Peserta dapat menyebutkan ciriciri larutan homogen Pemahaman 30 (L1) Essay Rembang, 21 September 2020 Guru Mapel IPA MUMAIYIZAH, S.Pd
