UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT Jl. Willem Iskandar Psr. V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (6261) 6615683 web: www. uinsu.ac.id RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Prodi Nama Mata Kode Mata Kuliah Semester SKS Nama dosen pengampu : Ilmu Kesehatan Masyarakat : Dasar Biomedik I : 01080002 : 1 (satu) : 2 (dua) : Delfriana Ayu A, SST, M. Kes., Irna Sartika S.Kep,Ns, M.Kes., Khairunnisa Situmorang SST, M.Kes, Nurul Huda P S.Pd, M.Si., Rusdiana Harahap SST, M.Kes 7. Capaian Pembelajaran : 1) 2) 3) 4) 5) S3 ; Berkontibusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat berbangsa bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila S5 ; Menghargai keanekargaman budaya, pangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orsinil orang lain KU6 (Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri) P1 (Mampu memecahkan persoalan sosial, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan paradigma biomedik I) KK (Mengimplementasikan nilai-nilai biomedik I dalam kehidupan sehari-hari) Capaian Pembelajaran Mata Kuliah 1) Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Biologi sel 2) Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Genetika Manusia 3) Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan DNA & RNA (Transkripsi, Translasi) Hereditas Manusia 4) Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan komunikasi antar sel 5) Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan keseimbangan asam basa dan elektrolit Minggu ke(1) I II III Kemampuan Akhir yang Diharapkan (2) Mampu memahami dan menjelaskan tentang Biologi Sel Mampu memahami dan menjelaskan tentang Struktur Sel Mampu memahami dan menjelaskan tentang Organel Sel Bahan Kajian (3) Biologi Sel : a. Sejarah Penelitian Sel b. Teori Sel c. Jenis Sel d. Struktur Sel - Membran sel - Dinding sel - Sitosol e. Organel sel • Nukleus ✓ Nukleolus ✓ Nukleuplasma ✓ Kromosom • RE • Badan Golgi • Lisosom • Peroksisom • Ribosom • Mitokondria Bentuk Pembelajaran (4) Brain storming Discovery Learning Brain storming Diskusi Brain storming Diskusi Waktu (5) 2 x 50’ 2 x 50’ 2 x 50’ Pengalaman Belajar Mahasiswa (6) Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Nilai (7) Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan (8) 5% 4% 4% Minggu ke(1) IV V VI Kemampuan Akhir yang Diharapkan (2) Mampu dan tentang Sel memahami menjelaskan Reproduksi Bahan Kajian (3) • Sitoskeleton • Plastida • Vakuola f. Reproduksi Sel ✓ Langsung ✓ Tidak langsung • Amitosis • Mitosis • Meiosis Bentuk Pembelajaran (4) Waktu Brain storming Diskusi 2 x 50’ (5) Information Search Discovery Learning Mampu memahami Genetika Manusia dan menjelaskan 1. Pengertian tentang Genetika 2. Manfaat Manusia 3. Kromosom 4. Gen Brain storming Diskusi Discovery Learning Mampu memahami DNA & RNA (Transkripsi, dan menjelaskan Translasi) tentang DNA, RNA Brain storming Diskusi Discovery Learning 2 x 50’ Information Search Information Search 2 x 50’ Pengalaman Belajar Mahasiswa (6) Kriteria dan Indikator Penilaian Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Bobot Nilai (7) (8) 4% 5% 4% Minggu ke(1) VII Kemampuan Akhir yang Diharapkan (2) Bahan Kajian (3) Mampu memahami Hereditas Manusia dan menjelaskan tentang Hereditas manusia Bentuk Pembelajaran (4) Waktu Brain storming Diskusi Discovery Learning 2 x 50’ (5) Information Search VIII IX X Mampu memahami Komunikasi antar sel : dan menjelaskan 1. Pengertian tentang komunikasi 2. Tipe penyampaian molekul antar sel sel dalam komunikasi sel 3. Metoda penyampaian sel 4. Tahapan komunikasi dalam sel 5. Jenis-jenis reseptor dan pengaruhnya terhadap aktivitas sitoplasma Pengalaman Belajar Mahasiswa (6) Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Ujian Tengah Semester (UTS) Brain storming 2 x 50’ Membuat Diskusi Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Brain storming Diskusi 2 x 50’ Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Nilai (7) Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan (8) 4% 20% Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; 4% 3% Minggu ke(1) XI XII Kemampuan Akhir yang Diharapkan (2) Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran (4) Waktu Mampu memahami Keseimbangan asam basa dan dan menjelaskan elektrolit tentang keseimbangan 1. Kompartmen dan komposisi asam basa dan cairan tubuh elektrolit 2. Keasaman cairan tubuh dan sistem buffer Brain storming Diskusi 2 x50’ Mampu dan tentang Brain storming Diskusi Discovery Learning (3) 6. Second messnger memahami 3. Larutan elektrolit dan menjelaskan nonelektrolit (5) 2 x 50’ Information Search XIII Mampu dan tentang memahami 4. Larutan isotonik, hipotonik menjelaskan dan hipertonik Brain storming Diskusi Discovery Learning Information Search 2 x 50’ Pengalaman Belajar Mahasiswa (6) Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Nilai (7) Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; (8) 4% 4% 4% Minggu ke(1) XIV Kemampuan Akhir yang Diharapkan (2) Bahan Kajian (3) Mampu memahami 5. Keseimbangan Cairan dan menjelaskan Elektrolit tentang Keseimbangan Cairan Elektrolit Bentuk Pembelajaran (4) Waktu Brain storming Diskusi Discovery Learning 2 x 50’ (5) Information Search XV Mampu memahami dan menjelaskan tentang Keseimbangan Asam Basa 6. Keseimbangan Asam Basa Brain storming Diskusi Discovery Learning Information Search XVI Transdisidpliner 1. Mata kuliah pendukung transdisidpliner : Alquran dan Hadis 2. Level transdisidpliner : a) Materi Pertemuan Kelima, Keenam dan Ketujuh 2 x 50’ Pengalaman Belajar Mahasiswa (6) Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Membuat Pertanyaan, menjawab pertanyaan dan membuat simpulan Ujian Akhir Semester (UAS) Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Nilai (7) Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan, Ketepatan metode bertanya. Menjawab Pertanyaan: Kesesuaian jawaban; Kedalaman analisis; Membuat Kesimpulan: Kesesuaian dengan materi Kelengkapan kesimpulan Keruntutan kesimpulan (8) 3% 4% 25% b) Metodologi menggunakan informasi dari ilmu Alquran dan Hadis untuk menambah wawasan tentang materi yang dipelajari 3. Proses transdisidpliner : memasukkan kajian agama ke dalam pembahahasan dasar biomedik I Daftar Referensi: 1. Ilmu Biomedik Dasar Untuk Mahasiswa Keperawatan. Salemba Medika. 2015 2. Ilmu Biomedik Dasar 2 kedokteran. Jakarta. EGC. 2015 3. Nuraini T, Anita N, Syabariyah S, Lestari R. Buku Penuntun Biologi Keperawatan. Jakarta. FIK-UI. 2005 4. Yatim W., 1992. Biologi Sel Lanjut, Bandung : Transito 5. Irawan, Anwari 2015. Cairan tubuh elektrolit, mineral, Jakarta : Pssp-Lab 6. Subowo, 2012. Biologi sel, Bandung CV. Angkasa 7. Biology edisi 8, jakarta. Erlangga 8. Biomedik, Jakarta.2016. TIM Disusun oleh: Dosen Pengampu Delfriana Ayu A, SST, M.Kes Dosen Pengampu Irna Sartika S.Kep,Ns, M.Kes Dosen Pengampu Khairunnisa Situmorang, SST, M.Kes Dosen Pengampu Nurul Huda P, S.Pd. M.Si Dosen Pengampu Rusdiana Harahap, SST, M.Kes Diperiksa oleh: Penanggung Jawab Ke Ilmuan Disahkan oleh: Ketua Program Studi Dekan Fauziah Nasution, M.Psi Dr. Azhari Akmal Tarigan, M.Ag
