Sistematika Laporan PKP #Covid19 Halaman Judul Daftar Isi Kata Pengantar BAB I. Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah (data awal dalam mengidentifikasi masalah, dan analisis masalah). B. Rumusan Masalah. C. Tujuan Perbaikan. D. Manfaat Perbaikan. BAB II. Kajian Pustaka BAB III. Pelaksanaan Perbaikan A. Informasi subjek penelitian (Lokasi, waktu, tema, kelompok dan karakteristik anak) B. Deskripsi per siklus (rencana, pelaksanaan, pengamatan/ pengumpulan data/instrumen, refleksi), IV. Hasil dan Pembahasan A. Pelaksanaan Siklus B. Pembahasan dari setiap siklus V. Kesimpulan dan Saran A. Kesimpulan B. Saran Daftar Pustaka Lampiran Penjelasan Sistematikan Laporan PKP #Covid19 HALAMAN JUDUL Singkat dan padat, Menggambarkan upaya untuk perbaikan pembelajaran Merupakan tindakan yang paling penting dalam upaya perbaikan pembelajaran. Contoh Peningkatan kemampuan mewarnai gambar pada anak kelompok B melalui penggunaan bahan alam di TK Bunda KATA PENGANTAR Berisi ucapan terima kasih dan pernyataan ketidaksempurnaan laporan, dan gambaran pelaksanaan PKP terkait dengan covid19 LATAR BELAKANG Alasan dilakukannya penelitian tindakan kelas berisi tentang masalah yang sudah diidentifikasi di kelasnya berisi analisis masalah yang dipilihnya (penyebab dari timbulnya masalah) secara singkat dan jelas PERUMUSAN MASALAH Masalah yang dirumuskan adalah masalah penelitian yang akan dipecahkan melalui PTK. Masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya dan diakhiri dengan tanda tanya TUJUAN PENELITIAN Tujuan penelitian atau sering juga disebut pertanyaan penelitian merupakan sesuatu yang akan dicari jawabannya melalui penelitian ini. Manfaat Penelitian Manfaat sumbangan hasil penelitian bagi guru sebagai peneliti, institusi dan pendidikan secara umum KAJIAN PUSTAKA Landasan dalam merencanakan/melaksanakan tindakan perbaikan dan menjadi rujukan dalam membahas hasil penelitian. Teori atau konsep yang sudah disinggung dalam latar belakang, menambah konsep lain yang relevan dan memperkuat teori yang sudah diungkapkan. Terkait dengan masalah yang dirumuskan. III. PELAKSANAAN PERBAIKAN, berisi: A. SUBJEK PENELITIAN - lokasi; nama sekolah, kelas tempatnya mengajar, tema, waktu - Waktu pelaksanaan (tuliskan waktu saat perencanaan akan diterapkan meskipun tidak akan diterapkan). Rentang waktu untuk masing-masing siklus sesuai dengan jadwal kegiatan di sekolah) B. DESKRIPSI PER SIKLUS (SESUAIKAN DENGAN PROGRAM STUDI MASINGMASING) 1. Perencanaan Menjelaskan tentang Rencana kegiatan (menjelaskan tentang rencana kegiatan yang terdapat dalam Rancangan Siklus 1 dan 2) dan definisi setiap kegiatannya 2. Pelaksanaan Menjelaskan tentang pelaksanaan kegiatan perbaikan pembelajaran, yaitu tentang kapan dan bagaimana proses simulasi pembelajaran yang dilaksanakan. 3. Pengamatan Menjelaskan cara pengamatan yang akan dilakukan oleh guru terkait pelaksanaan perbaikan pembelajarannya dan bagaimana guru melakukan analisis terhadap hasil pengamatan tersebut 4. Refleksi Menjelaskan bagaimana cara guru melakukan refleksi terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukannya, apa alat yang digunakan untuk refleksi dan bagaimana menggunakannya IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. PELAKSANAAN SIKLUS Menjelaskan tentang Skenario perbaikan yang dibuatnya (Hari pertama siklus 1 dan hari terakhir siklus 2) Menjelaskan pelaksanaan simulasi perbaikan pembelajaran yang dilakukannya (RPPH hari pertama siklus 1 dan RPPH Hari terakhir siklus2) B. Pembahasan dari setiap siklus Menjelaskan temuan dalam pelaksanaan simulasi yang dilakukannya beruka kelebihan dan kelemahannya selama melaksanan simulasi IV. KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Menjelaskan kelebihan dan kelemahan rancangan pembelajaran yang telah disusunnya berdasarkan hasil simulasi yang dilakukannya B. SARAN Menjelaskan rekonmendasi yang dibuat berdasarkan kesimpulan , Menjelaskan saran yang perlu diperhatikan untuk ditindaklanjuti DAFTAR PUSTAKA Berisi daftar rujukan yang digunakan mahasiswa dalam penulisan laporan ini LAMPIRAN (SESUAIKAN DENGAN PROGRAM STUDI MASING-MASING) 1. RPPH/RPP Perbaikan 2. Lembar refleksi
