Instrumen (Sindy Klorida)

Pedoman Penskoran Kemampuan Berpikir Kreatif
Indikator Berpikir
Kreatif
Berpikir lancer
(Fluency)
Berpikir Luwe
(Flexibility)
Berpikir Original
(Originality)
Berpikir Terperinci
(Elaboration)
Indikator Penskoran
Memberikan satu jawaban
Memberikan dua jawaban
Memberikan tiga jawaban
Tiga jawaban salah
Satu jawaban salah
Dua jawaban benar
Tiga jawaban benar
Jawaban digunakan >10 siswa
Jawaban digunakan 7-10 siswa
Jawaban digunakan 4-6 siswa
Jawaban digunakan 1-3 siswa
Tiga jawaban tidak dikembangkan
Satu jawaban dikembangkan
Dua jawaban dikembangkan
Tiga jawaban dikembangkan
JUMLAH
Skor
Total Skor
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
3
4
4
4
15
INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRATIF SISWA
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Medan
No
Indokator
1. Berpikir lancer
(Fluency) Berpikir
Luwes (Flexibility)
Berpikir Elaborasi
(Elaboration)
Berpikir Original
(Originality)
Materi
: Listrik Dinamis
Kelas/Semester
: XII/I (Satu)
Waktu
: 45 Menit
Jumlah Soal
: 5 Butir
Soal
Penyelesaian Soal
Pada saat praktikum tentang rangkaian Rangkaian yang dapat di susun oleh Rili ialah :
listrik, Bu Ami memberikan beberapa
resistor dengan nilai hambatan sebesar Berpikir Lancar (Fluency)
10 Ω, 25 Ω, 40 Ω, 50 Ω, 100 Ω, 100 Ω,
1. Resistor 50 Ω, 100 Ω, dan 100 Ω diserikan
150 Ω, dan 200 Ω kepada Rili.
2. Resistor 50 Ω dan 200 Ω diserikan
Kemudian Bu Ami menugaskan Rili
3. Resistor 100 Ω dan 100 Ω diparalelkan kemudian
untuk memperoleh hambatan sebesar
diserikan dengan resistor 200 Ω
250 Ω dari resistor yang diberikannya.
4. Resistor 100 Ω dan 100 Ω diserikan kemudian resistor
Bagaimana susunan resistor tersebut
50 Ω dan 200 Ω diparalelkan, hasil perhitungan secara
agar Rili memperoleh hambatan sesuai
seri dan parallel tersebut kemudian dijumlahkan
dengan tugas yang diberikan oleh Bu
5. Resistor 200 Ω dan 40 Ω diserikan, kemudaian resistor
Ami?
25 Ω dan 50 Ω diparalelkan, hasil perhitungan secara
seri dan parallel tersebut kemudian dijumlahkan
6. Resistor 150 Ω dan 100 Ω diserikan
7. Resistor 200 v dan 50 Ω diparalelkan. Kemudian
diserikan dengan resistor 100 Ω, 100 Ω, dan 10 Ω
8. Resistor 100 Ω dan 100 Ω diparalelkan, kemudian
diserikan dengan resistor 50 Ω dan 150 Ω
9. Resistor 50 Ω dan 200 Ω diparalelkan, kemudian
resistor 100 Ω dan 25 Ω di paralelkan, kemudian hasil
Skor
3
kedua perhitungan tersebut diserikan dengan resistor 40
Ω dan 150 Ω
10. Resistor 100 Ω dan 100 v diparalelkan, kemudian
diserikan dengan resistor 150 Ω, 10 Ω, dan 40 Ω
Berpikir Luwes (Flexibility)
1. Resistor 50 Ω, 100 Ω, dan 100 Ω diserikan
2. Resistor 50 Ω dan 200 Ω diserikan
3. Resistor 100 Ω dan 100 Ω diparalelkan kemudian
diserikan dengan resistor 200 Ω
4. Resistor 100 Ω dan 100 Ω diserikan, kemudian resistor
50 Ω dan 200 Ω diparalelkan, hasil perhitungan secara
seri dan parallel tersebut kemudian dijumlahkan
5. Resistor 200 Ω dan 40 Ω diserikan, kemudian resistor
25 Ω dan 50 Ω diparalelkan, hasil perhitungan secara
seri dan parallel tersebut kemudian dijumlahkan
6. Resistor 150 Ω dan 100 Ω diserikan
7. Resistor 200 Ω dan 50 Ω diparalelkan, kemudian
diserikan dengan resistor 100 Ω, 100 Ω, dan 10 Ω
8. Resistor 100 Ω dan 100 Ω diparalelkan, kemudian
diserikan dengan resistor 150 Ω10 Ω dan 40 Ω
9. Resistor 100 Ω dan 100 Ω diparalelkan, kemudian
diserikan dengan resistor 150 Ω, 10 Ω dan 40 Ω
10. Resistor 50 Ω dan 200 Ω diparalelkan, kemudian
resistor 100 Ω dan 25 Ω diparalelkan, kemudian hasil
dari kedua perhitungan tersebut diserikan dengan
resistor 40 Ω dan 150 Ω
Berpikir Original (originality)
1. Menuliskan cara yang digunakan lebih dari 10 siswa
(skor 1)
2. Menuliskan cara yang digunakan oleh 7-10 siswa (skor
2)
4
3. Menuliskan cara yang digunakan oleh 4-6 siswa (skor 3)
4. Menuliskan cara yang digunakan oleh 1-3 siswa (skor 4)
Berpikir Elaborasi (Elaboration)
4
1
1
1
4+1
5
200
=
+
=
=
=
𝑅𝑝 50 200
200
200
5
R total = 200 + 40 + 10 = 250 Ω
2.
Berpikir Lancar
(Fluency) Berpikir
Luwes (Flexibility)
Berpikir Elaborasi
(Elaboration)
Lia memiliki ruang tamu yang
didalamnya terdapat beberapa lampu
diantaranya 1 lampu hias yang berada
di tengah, 4 lampu LED yang diletak
di setiap sudut plafon, kemudian 4
Salah satu cara agar penggunaan listrik di rumah tidak terlalu
boros yaitu dengan menggunakan saklar lebih dari satu dalam
suatu ruangan. Sehingga kita dapat menggunakan lampu sesuai
dengan kebutuhan. Berdasarkan permasalahan yang dihapai
oleh lia, susunan saklar yang dapat dibuat ialah:
Berpikir Original
(Originality)
lampu downlight berwarna kuning
yang terletak di sisi dalam plafon.
Akan tetapi, di ruang tamu tersebut
hanya terdapat 1 saklar yang
menyebabkan ketika saklar dalam
posisi ON maka semua lampu di ruang
tamu tersebut akan hidup. Hal ini tentu
mengakibatkan pemborosan listrik.
Kemudian, lia memanggil teknisi
listrik untuk di posisi teknis listrik
tersebut, gambarkanlah 3 rangkaian
beserta saklarnya untuk kemudian
diperlihatkan kepada Lia sebelum
dilakukan pengerjaan?
Berpikir Lancar (Fluency)
1. Terdiri dari 4 saklar yaitu 1 saklar untuk 1 lampu hias, 1
saklar untuk 2 lampu downlight, 1 saklar untuk 2 lampu
downlight, dan saklar untuk 4 lampu LED
2. Terdiri dari 3 saklar yaitu 1 saklar untuk 1 lampu hias, 1
saklar untuk 4 lampu downlight, dan saklar untuk 4
lampu downlight, dan 1 saklar untuk 4 lampu LED
3. Terdiri dari 2 saklar yaitu 1 saklar untuk 1 lampu hias
dan 4 lampu downlight, 1 saklar untuk 4 lampu LED
Berpikir Luwes (Flexibility)
1. Terdiri dari 4 saklar yaitu 1 saklar untuk 1 lampu hias, 1
saklar untuk 2 lampu downlight, 1 saklar untuk 2 lampu
downlight, dan saklar untuk 4 lampu LED
2. Terdiri dari 3 saklar yaitu 1 saklar untuk 1 lampu hias, 1
saklar untuk 4 lampu downlight, dan 1 saklar untuk 4
lampu LED
3. Terdiri dari 2 saklar yaitu 1 saklar untuk 1 lampu hias
dan 4 lampu downlight, 1 saklar untuk 4 lampu LED
4
4
Berpikir Original (Originality)
1. Menuliskan cara yang digunakan lebih dari 10 siswa
(skor 1)
2. Meuliskan cara yang digunakan oleh 7-10 siswa (skor 2) 4
3. Menuliskan cara yang digunakan oleh 4-6 siswa (skor 3)
4. Menuliskan cara yang digunakan oleh 1-3 siswa (skor 4)
Berpikir Elaborasi (Elaboration)
1. Terdiri dari 4 saklar seperti gambar dibawah ini :
4
3.
Berpikir Lancar
(Fluency)
Berpikir Luwes
(Flexibility)
Dibawah ini adalah table peralatan
listrik yang sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari, yaitu
Peralatan
Arus
Jumlah
Berpikir Lancar (Fluency)
1. Setrika, Rice Cooker, 5 lampu, 2 lampu, 3 lampu, kipas
angina, Blender, Mesin Air, TV LED 32 Inch, Kulkas,
Mesin Air, Printer
Berpikir Elaborasi
(Elaboration)
Berpikir Original
(Originality)
listrik
(A)
Mesin air
Sertika
Rice Cooker
TV LED 32
Inch
AC 1 PK
AC ¾ PK
AC ½ PK
Dispenser
Kulkas
Komputer
Mesin Cuci
Microwave
Lampu
Lampu
Lampu
Kipas Angin
Blender
Kompor
Listrik
Pemanggang
Roti
Pemanas Air
Magis Jar
Hair Dryer
Printer
0,45
1,36
1,8
0,54
1
1
1
1
3,18
2,27
1,59
0,47
0,45
1,59
1,36
4,54
0,09
0,19
0,03
0,45
0,59
1,72
1
1
1
1
1
1
1
1
5
3
2
1
1
1
1,72
1
1,81
0,34
1,8
0,05
1
1
1
1
Dari Table di atas, tentukanlah daftar
peralatan listrik apa saja yang dapat
2. Mesin Cuci, Hair Dryer, Rice Cooker, Mesin Air
3. Setrika, AC 1 PK, TV LED 32 INCH, Kulkas,
Dispenser
Berpikir Luwes (flexibility)
1. Setrika, Rice Cooker, 5 Lampu, 2 lampu, 3 lampu, kipas
angina, blender, mesin air, TV LED 32 Inch, Kulkas,
mesin air, printer
2. Mesin Cuci, Hair Dryer, Rice Cooker, Mesin Air
3. Setrika, AC 1 PK, TV LED 32 Inch, kulkas, dispenser
Berpikir Original (Originality)
1. Menuliskan cara yang digunakan lebih dari 10 siswa
(skor 1)
2. Menuliskan cara yang digunakan lebih dari 7-10 siswa
(skor 2)
3. Menuliskan cara yang digunakan lebih dari 4-6 siswa
(skor 3)
4. Menuliskan cara yang digunakan lebih dari 1-3 siswa
(skor 4)
Berpikir Elaborasi (Elaboration)
Sebelum membuat daftar peralatan listrik, kita harus
menentukan besar arus yang diterima jika daya yang diberikan
PLN sebesar 1320 W dan tegangan nya yaitu 220 V
𝑝 = 𝐼𝑥𝑣
𝑝 1320
𝐼= =
=6𝐴
𝑉
220
Dari Hasil perhitungan tersebut, kita ketahui bahwa jumlah arus
pemakaian alat-alat listrik nantinya tidak boleh melebihi 6 A.
digunakan dalam waktu bersamaan,
jika daya yang terpasang di rumah
Anda sebesar 1320 W dan besar
tegangannya yaitu 220 V?
Jika melebihi nilai tersebut akan mengakibatkan listrik padam.
Daftar peralatan listrik yang dapat digunakan adalah sebagai
berikut:
1. Setrika = 1,36 A
Rice cooker= 1,8 A
5 lampu = 0,09 A
2 lampu= 0,03 A
3 lampu = 0,19 A
Kipas angina = 0,45 A
Blender = 0,59 A
Mesin air = 0,45 A
TV LED 32 Inch = 0,45 A
Kulkas = 0,45 A
Mesin air = 0,45 A
Printer = 0,45 A
Jumlah pemakaian : 6 A
2. Mesin Cuci = 1,36 A
Hair dryer = 1,8 A
Rice Cooker = 1,8 A
Mesin Air = 0,45 A
Jumlah pemakaian = 6 A
3. Setrika = 1,36 A
AC 1 PK = 3,18 A
TV LED 32 Inch = 0,54 A
Kulkas = 0,45 A
Dispenser = 0,47 A
Jumlah pemakaian : 6 A
4.
Berpikir Lancar
Pada tanggal 15 Juni terjadi kebakaran
Berpikir Lancar (Fluency)
(Fluency)
Berpikir Luwes
(Flexibility)
Berpikir Elaborasi
(Elaboration)
Berpikir Original
(Originality)
hebat di daerah rumah Wahyu.
Kebakaran ini mengakibatkan 10
rumah hangus terbakar, ternyata
setelah diselidiki penyebab kebakaran
karena tejadinya korselting listrik.
Semenjak kejadian tersebut Wahyu
lebih memperhatikan lagu penggunaan
listrik dirumahnya untuk menghindari
terjadinya korsleting listrik
dirumahnya. Bantulah Wahyu untuk
menemukan cara agar rumahnya
terhindar dari korselting listrik?
1. Menggunakan kabel listrik yang sesuai dengan kapasitas
listriknya
2. Memperhatikan penggunaan daya pada peralatan
elektronika
3. Menghindari menumpuk steker atau colokan
4. Melakukan pemerikasaan secara rutin terhadap kondisi
isolasi pembungkus kabel
Berpikir Luwes (Flexibility)
1. Menggunakan kabel listrik yang sesuai dengan kapasitas
listriknya
2. Memperhatikan penggunaan daya pada peralatan
elektronik
3. Menghindari menumpuk steker atau colokan
4. Melakukan pemeriksaan secara rutin terhadap kondisi
isolasi pembungkus kabel
Berpikir Original (Originality)
1. Menuliskan cara yang digunakan lebih dari 10 siswa
(skor 1)
2. Menuliskan cara yang digunakan oleh 7-10 siswa (skor
2)
3. Menuliskan cara yang digunakan oleh 4-6 siswa (skor 3)
4. Menuliskan cara yang digunakan oleh 1-3 siswa (skor 4)
Berpikir Elaborasi (Elaboration)
1. Menggunakan kabel listrik yang sesuai dengan kapasitas
listriknya. Semakin besar daya dan semakin kecil
hambatan dari berbagai alat listrik yang digunakan tentu
akan membutuhkan ukuran kabel yang besar pula. Hal
ini dapat diketahui dari persamaan
𝑙
R= 𝜌 𝐴
5.
Berpikir Lancar
(Fluency)
Berpikir Luwes
(Flexibility)
Berpikir Elaborasi
(Elaboration)
Berpikir Original
(Originality)
2. penggunaan peralatan elektronik perlu memperhatikan
daya yang sesuai dengan daya listrik rumah. Karena
penggunaan listrik yang melebihi kapasistas daya yang
ada, dapat berpotensi mengalami kebakaran
3. menghindari menumpuk steker atau colokan listrik
terlalu banyak pada satu tempat karena sambungan
seperti itu akan membuat kabel pans dan terbakar
4. melakukan pemeriksaan secara rutin terhadap kondisi
isolasi pembungkus kabel, bila ada isolasi yang terkupas
atau telah menipis agar segera dilakukan penggantian.
Hal ini dilakukan untuk menghindari peristiwa
korsleting listrik yang disebabkan oleh kabel fasa dan
kabel netral bersentuhan sehingga menyebabkan
lonjakan arus yang sangat tinggi dan memicu terjadinya
kebakaran.
Berpikir Lancar (Fluency)
1. Ilham memeriksa kondisi aki mobil
2. Ilham memeriksa alternator mobil
3. Ilham memeriksa kabel sekring
Ilham dan ayahnya pergi ke siantar
dengan menggunakan mobil. Tetapi
saat di jalan mobil yang mereka naiki
mati tiba-tiba dan tidak bisa di starter.
Kemudian Ilham turun untuk
memeriksa kerusakan yang terjadi.
Berpikir Luwes (Flexibility)
Jelaskan hal-hal apa saja yang harus
1. Ilham memeriksa kondisi aki mobil
diperiksa Ilham terkait kelistrikan yang
2. Ilham memeriksa alternator mobil
menyebabkan kerusakan pada mobil
3. Ilham memeriksa kabel sekring
tersebut?
Berpikir Original (Originality)
1. Menuliskan cara yang digunakan lebih dari 10 siswa
(skor 1)
2. Menuliskan cara yang digunakan dari 7-10 siswa (skor
2)
3. Menuliskan cara yang digunakan oleh 4-6 siswa (skor 3)
4. Menuliskan cara yang digunakan oleh 1-3 siswa (skor 4)
Berpikir Elaborasi (Elaboration)
Hal- hal yang harus diperiksa Ilham untuk mengetahui
penyebab kerusakan mobil ialah:
1. Ilham memeriksa kondisi aki mobil apakah masih dalam
kondisi baik atau sudah rusak. Jika aki mobil sudah
rusak otomatis mobil tidak akan hidup karena cadangan
arus listrik yang disimpannya tidak bisa mengalir.
Seperti yang kita ketahui, aki adalah sumber utama arus
listrik pada saat kendaraan akan dinyalakan. Selain itu
aki juga digunakan sebagai pemasok arus listrik untuk
kebutuhan lampu-lampu, system pengapian dan
komponen lainnya. Prinsip kerja aki adalah berubahnya
reaksi kimia antar aktif material dan media elektrolit
yang menimbulkan beda potensial kutub positif dan
kutub negative sehingga menghasilkan arus listrik
sampai batas waktu tertentu. Ketika mobil mogok,
berarti aki tidak dapat memberi aliran listrik pada
voltage tertentu karena terjadi aliran arus listrik dari
pelat timbal dioksida yang kedua elektrodanya tertutup
oleh timbal sulfat sehingga diantara keduanya tidak ada
lagi beda potensial. Untuk memperbaikinya, Fahri perlu
membawa aki tersebut untuk discharge kembali atau
diganti dengan baru.
2. Ilham memeriksa alternator mobil yang fungsinya untuk
mensuplai arus listrik ke aki agar aki dapat terisi dan
juga sebagai pengubah putaran mesin menjadi energy
listrik yang menyebabkan mobil dapat bergerak.
3. Ilham memeriksa kabel sekring utama yang berada di
depat aki pada bagian positif. Bila kabel sekring putus
kemungkinan ada komponen yang tidak berfungsi
dengan baik. Kabel tersebut bisa rusak jika suplai listrik
yang mengalir pada kabel tersebut melebihi kebutuhan.
Selain itu, sekring pada mobil juga berfungsi utntuk
mencegah terjadinya kebakaran akibat koersleting di
jalur kelistrikan pad mobil.
Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
1
Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
Nama Siswa
No.
Nama Siswa
( XII-MIPA 1)
Aftania Danieli
SE-01 1
SK.01 Abdul Raihan
2
3
Anggi Hanifah Rangkuti
A.A.Mayang Sihombing
SE-02 2
SE-03 3
SK.02 Agung Setya
SK.03 Antonius Ginting
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Atika Palupiningtyas
Debora Anggita A.Gultom
Dwi Arimbi Setianinggrum
Egia Nina Papita Br.Tarigan
Elora Giovani Ompungsungu
Elsarya Br.Ginting
Farhan Arya fidiansyah
Fisya Alifia Fawwzi Siregar
Ghifari Octaberin
Cindy Aprilya Naumi
Harry Christian
Immanuel L.P.Simarsoit
Jihan Amanda
Josep Benedict
Kristian Enus S.Simbolon
Melisa Putri Wulandari
Michellia Navira Putri
SE-04
SE-05
SE-06
SE-07
SE-08
SE-09
SE-10
SE-11
SE-12
SE-13
SE-14
SE-15
SE-16
SE-17
SE-18
SE-19
SE-20
SK.04
SK.05
SK.06
SK.07
SK.08
SK.09
SK.10
SK.11
SK.12
SK.13
SK.14
SK.15
SK.16
SK.17
SK.18
SK.19
SK.20
No
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Arya Danu
Aulia Mirzah
Christanti Siahaan
Claudia Surbakti
Daffa Nizar
Daniel Jonathan
Dea Alifia
Egia Haganta
Erick Hansen
Eva Rosalinda
Fernando Pangaribuan
Frianka Krisna
Haikal Udayana
Jihan Ramadhany
Jonata Andika
Karina Nurfebia
Maharani Putri
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
M. Alvro Hendrawan
Muhammad zidane
Nadira Asha Siahaan
Nissa Ivana Y. Munthe
Raudhatus
Rausan Fikri
Rido Maulana
Rudolf Nainggolan
Tania Novita
Trisna Monica
SE-21
SE-22
SE-23
SE-24
SE-25
SE-26
SE-27
SE-28
SE-29
SE-30
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
SK.21
SK.22
SK.23
SK.24
SK.25
SK.26
SK.27
SK.28
SK.29
SK.30
Maribeth Marito
M. Affandi
M. Hadi Fahreza
Nimas Kholia
Olyvia Ora Purba
Raisya Bintang
Salshabila Thesa
Shancai M. Tambunan
Sonya Putri
Try Enjelita
Tabulasi Jawaban Pretest Kelas Eksperimen
Nilai
No
Kode Siswa
1
2
3
4
5
Skor
Nilai (X)
X^2
1
SE-01
0
0
7
9
12
28
37.33333
1393.778
2
SE-02
0
0
0
9
9
18
24
576
3
SE-02
5
11
7
10
9
42
56
3136
4
SE-04
11
0
8
9
9
37
49.33333
2433.778
5
SE-05
0
0
0
7
7
14
18.66667
348.4444
6
SE-06
9
0
6
9
9
33
44
1936
7
SE-07
9
0
6
10
10
35
46.66667
2177.778
8
SE-08
0
0
4
9
9
22
29.33333
860.4444
9
SE-09
9
0
6
10
11
36
48
2304
10
SE-10
0
0
4
9
9
22
29.33333
860.4444
11
SE-11
15
0
6
7
9
37
49.33333
2433.778
12
SE-12
0
0
7
9
10
26
34.66667
1201.778
13
SE-13
0
6
4
9
12
31
41.33333
1708.444
14
SE-14
0
0
4
9
9
22
29.33333
860.4444
15
SE-15
0
6
7
9
9
31
41.33333
1708.444
16
SE-16
11
0
8
8
9
36
48
2304
17
SE-17
0
6
4
9
11
30
40
1600
18
SE-18
12
0
7
10
9
38
50.66667
2567.111
19
SE-19
0
6
0
11
12
29
38.66667
1495.111
20
SE-20
14
0
10
11
8
43
57.33333
3287.111
21
SE-21
0
12
5
9
7
33
44
1936
22
SE-22
0
0
4
9
9
22
29.33333
860.4444
23
SE-23
0
0
0
9
9
18
24
576
24
SE-24
0
0
6
9
9
24
32
1024
25
SE-25
0
0
6
9
9
24
32
1024
26
SE-26
0
6
0
9
9
24
32
1024
27
SE-27
0
6
0
11
12
29
38.66667
1495.111
28
SE-28
0
4
7
9
10
30
40
1600
29
SE-29
0
0
7
9
11
27
36
1296
30
SE-30
0
0
0
9
11
20
26.66667
711.1111
1148
46739.56
Jumlah
Rata-Rata
38.26666667
Standar Deviasi
9.842592563
Varian
96.87662835
Tabulasi Jawaban Prestest Kelas Kontrol
No.
Kode Siswa
Nilai
Skor
Nilai (X)
X^2
1
2
3
4
5
1
SK-01
9
0
5
9
9
32
42.66667
1820.444
2
SK-02
11
0
0
11
7
29
38.66667
1495.111
3
SK-03
9
0
0
12
9
30
40
1600
4
SK-04
7
0
0
9
9
25
33.33333
1111.111
5
SK-05
15
4
7
12
11
49
65.33333
4268.444
6
SK-06
9
5
7
8
9
38
50.66667
2567.111
7
SK-07
9
0
6
5
9
29
38.66667
1495.111
8
SK-08
9
0
0
4
9
22
29.33333
860.4444
9
SK-09
9
5
0
9
9
32
42.66667
1820.444
10
SK-10
9
0
0
9
9
27
36
1296
11
SK-11
9
4
0
9
9
31
41.33333
1708.444
12
SK-12
9
0
0
10
9
28
37.33333
1393.778
13
SK-13
9
4
6
9
9
37
49.33333
2433.778
14
SK-14
9
0
0
10
10
29
38.66667
1495.111
15
SK-15
9
0
0
9
9
27
36
1296
16
SK-16
9
0
0
12
9
30
40
1600
17
SK-17
13
0
10
12
9
44
58.66667
3441.778
18
SK-18
9
0
0
9
9
27
36
1296
19
SK-19
0
0
5
9
9
23
30.66667
940.4444
20
SK-20
6
0
4
9
9
28
37.33333
1393.778
21
SK-21
5
5
4
12
9
35
46.66667
2177.778
22
SK-22
11
6
4
7
7
35
46.66667
2177.778
23
SK-23
9
0
7
11
9
36
48
2304
24
SK-24
0
0
5
9
9
23
30.66667
940.4444
25
SK-25
4
0
0
8
9
21
28
784
26
SK-26
11
5
13
9
6
44
58.66667
3441.778
27
SK-27
9
0
0
9
9
27
36
1296
28
SK-28
0
0
7
12
12
31
41.33333
1708.444
29
SK-29
9
0
0
9
9
27
36
1296
30
SK-30
9
0
6
9
9
33
44
1936
1238.667
53395.56
JUMLAH
RATA-RATA
41.28888889
STANDAR DEVIASI
8.812970819
VARIANS
77.66845466
1. UJI RELIABILITAS
Menurut Kriteria Nunnally (1960): Variabel atau konstruk dikatakan Reliabel jika nilai Cronbach’s Alpha lebih besar dari 0,60, semakin
nilai alphanya mendekati satu maka nilai Realibilitas datanya semakin terpercaya untuk masing-masing variable.
A. Kelas Eksperimen
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha Based on
Cronbach's
Standardized
Alpha
Items
.087
N of Items
.234
5
Data diatas menunjukan Cronbach’s Alpha sebesar 0,23 maka variablenya Tidak Realibilitas.
B. Kelas Kontrol
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha Based on
Cronbach's
Standardized
Alpha
Items
.261
N of Items
.167
5
Data diatas menunjukan Cronbach’s Alpha sebesar 0, 167 maka variablenya tidak Realibilitas.
ANATES
RELIABILITAS TES
================
Rata2= 28.70
Simpang Baku= 7.38
KorelasiXY= -0.19
Reliabilitas Tes= -0.47
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\BELUM_ADA_NAMA.AUR
No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total
1
1 SE-01
19
9
28
2
2 SE-02
9
9
18
3
3 SE-03
21
21
42
4
4 SE-04
28
9
37
5
5 SE-05
7
7
14
6
6 SE-06
24
9
33
7
7 SE-07
25
10
35
8
8 SE-08
13
9
22
9
9 SE-09
26
10
36
10
10 SE-10
13
9
22
11
11 SE-11
30
7
37
12
12 SE-12
17
9
26
13
13 SE-13
16
15
31
14
14 SE-14
13
9
22
15
15 SE-15
16
15
31
16
16 SE-16
28
8
36
17
17 SE-17
15
15
30
18
18 SE-18
28
10
38
19
19 SE-19
12
17
29
20
20 SE-20
32
11
43
21
21 SE-21
12
21
33
22
22 SE-22
13
9
22
23
23 SE-23
9
9
18
24
24 SE-24
15
9
24
25
25 SE-25
15
9
24
26
26 SE-26
9
15
24
27
27 SE-27
12
17
29
28
28 SE-28
17
13
30
29
29 SE-29
18
9
27
30
30 SE-30
11
9
20
KELOMPOK UNGGUL & ASOR
======================
Kelompok Unggul
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\BELUM_ADA_NAMA.AUR
1
No Urt
2
3
4
5
No Subyek Kode/Nama Subyek Skor
1
20 SE-20
43
14
2
3 SE-03
42
5
3
18 SE-18
38
4
4 SE-04
5
0
10
1
2
11
8
11
7
10
9
12
0
7
10
9
37
11
0
8
9
9
11 SE-11
37
15
0
6
7
9
6
9 SE-09
36
9
10
11
7
16 SE-16
36
11
8
9
8
7 SE-07
35
9
10
10
Rata2 Skor
Simpang Baku
0
6
0
0
8
6
3
4
5
10.75 1.38 7.25 9.38 9.25
3.15 3.89 1.39 1.30 0.89
Kelompok Asor
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\BELUM_ADA_NAMA.AUR
1
No Urt
2
3
4
5
No Subyek Kode/Nama Subyek Skor
1
2
1
8 SE-08
22
0
0
4
9
9
2
10 SE-10
22
0
0
4
9
9
3
14 SE-14
22
0
0
4
9
9
4
22 SE-22
22
0
0
4
9
9
5
30 SE-30
20
0
0
0
9
11
6
2 SE-02
18
0
0
0
9
9
7
23 SE-23
18
0
0
0
9
9
8
5 SE-05
14
0
0
0
7
7
Rata2 Skor
Simpang Baku
DAYA PEMBEDA
3
0.00 0.00 2.00 8.75 9.00
0.00 0.00 2.14 0.71 1.07
4
5
============
Jumlah Subyek= 30
Klp atas/bawah(n)= 8
Butir Soal= 5
Un: Unggul; AS: Asor; SB: Simpang Baku
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\BELUM_ADA_NAMA.AUR
No No Btr Asli Rata2Un Rata2As Beda SB Un SB As SB Gab
1
1
10.75
0.00 1... 3.15 0.00
1.11 9.65 71.67
2
2
1.38
0.00 1.38 3.89 0.00
1.38 1.00
3
3
7.25
2.00 5.25 1.39 2.14
0.90 5.82 35.00
4
4
9.38
8.75 0.63 1.30 0.71
0.52 1.19
4.17
5
5
9.25
9.00 0.25 0.89 1.07
0.49 0.51
1.67
9.17
t DP(%)
TINGKAT KESUKARAN
=================
Jumlah Subyek= 30
Butir Soal= 5
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\BELUM_ADA_NAMA.AUR
No Butir Baru No Butir Asli Tkt. Kesukaran(%)
1
1
35.83
Sedang
2
2
4.58 Sangat Sukar
3
3
30.83 Sangat Mudah
4
4
60.42
Sedang
5
5
60.83
Sedang
KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL
Tafsiran
=================================
Jumlah Subyek= 30
Butir Soal= 5
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\BELUM_ADA_NAMA.AUR
No Butir Baru No Butir Asli
Korelasi Signifikansi
1
1
0.755 Sangat Signifikan
2
2
0.282 -
3
3
0.701 Signifikan
4
4
0.366 -
5
5
0.050 -
Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut:
df (N-2) P=0,05 P=0,01
df (N-2) P=0,05 P=0,01
10
0,576 0,708
60
0,250 0,325
15
0,482 0,606
70
0,233 0,302
20
0,423 0,549
80
0,217 0,283
25
0,381 0,496
90
0,205 0,267
30
0,349 0,449
100
0,195 0,254
40
0,304 0,393
125
0,174 0,228
50
0,273 0,354
>150
0,159 0,208
Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.
REKAP ANALISIS BUTIR
=====================
Rata2= 28.70
Simpang Baku= 7.38
KorelasiXY= -0.19
Reliabilitas Tes= -0.47
Butir Soal= 5
Jumlah Subyek= 30
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\BELUM_ADA_NAMA.AUR
No No Btr Asli
T DP(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi
1
1 9.65 71.67 Sedang
2
2 1.00 9.17 Sangat Sukar
3
3 5.82 35.00 Sangat Mudah
4
4 1.19 4.17 Sedang
0.366 -
5
5 0.51 1.67 Sedang
0.050 -
RELIABILITAS TES
================
0.755 Sangat Signifikan
0.282 0.701 Signifikan
Rata2= 30.93
Simpang Baku= 6.62
KorelasiXY= 0.41
Reliabilitas Tes= 0.58
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\ANA.AUR
No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total
1
1 SK-01
23
9
32
2
2 SK-02
18
11
29
3
3 SK-03
18
12
30
4
4 SK-04
16
9
25
5
5 SK-05
33
16
49
6
6 SK-06
25
13
38
7
7 SK-07
23
5
28
8
8 SK-08
18
4
22
9
9 SK-09
18
14
32
10
10 SK-10
18
9
27
11
11 SK-11
18
13
31
12
12 SK-12
18
10
28
13
13 SK-13
24
13
37
14
14 SK-14
19
10
29
15
15 SK-15
18
9
27
16
16 SK-16
18
12
30
17
17 SK-17
32
12
44
18
18 SK-18
18
9
27
19
19 SK-19
14
9
23
20
20 SK-20
19
9
28
21
21 SK-21
18
17
35
22
22 SK-22
22
13
35
23
23 SK-23
25
11
36
24
24 SK-24
14
9
23
25
25 SK-25
13
8
21
26
26 SK-26
30
14
44
27
27 SK-27
18
9
27
28
28 SK-28
19
12
31
29
29 SK-29
18
9
27
30
30 SK-30
24
9
33
KELOMPOK UNGGUL & ASOR
======================
Kelompok Unggul
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\ANA.AUR
1
No Urt
2
1
3
2
4
3
5
4
1
5 SK-05
49
15
4
7
2
17 SK-17
44
13
0
10
5
12
12
11
9
3
26 SK-26
44
11
4
6 SK-06
38
9
5
7
8
9
5
13 SK-13
37
9
4
6
9
9
6
23 SK-23
36
9
0
7
11
9
7
21 SK-21
35
5
5
4
12
9
8
22 SK-22
35
11
6
4
7
7
Rata2 Skor
5
13
9
6
10.25 3.63 7.25 10.00 8.63
Simpang Baku
3.01 2.33 3.01 2.00 1.51
Kelompok Asor
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\ANA.AUR
1
No Urt
1
2
1
18 SK-18
27
3
2
9
4
3
0
5
4
0
5
9
9
2
27 SK-27
27
9
0
0
9
9
3
29 SK-29
27
9
0
0
9
9
4
4 SK-04
25
7
0
0
9
9
5
19 SK-19
23
0
0
5
9
9
6
24 SK-24
23
0
0
5
9
9
7
8 SK-08
22
9
0
0
4
9
8
25 SK-25
21
4
0
0
8
9
Rata2 Skor
Simpang Baku
DAYA PEMBEDA
============
Jumlah Subyek= 30
Klp atas/bawah(n)= 8
5.88 0.00 1.25 8.25 9.00
4.02 0.00 2.31 1.75 0.00
Butir Soal= 5
Un: Unggul; AS: Asor; SB: Simpang Baku
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\ANA.AUR
No No Btr Asli Rata2Un Rata2As Beda SB Un SB As SB Gab
1
1
10.25
5.88 4.38 3.01 4.02
1.77 2.47 29.17
2
2
3.63
0.00 3.63 2.33 0.00
0.82 4.41 24.17
3
3
7.25
1.25 6.00 3.01 2.31
1.34 4.47 40.00
4
4
10.00
8.25 1.75 2.00 1.75
0.94 1.86 11.67
5
5
8.63
9.00 -... 1.51 0.00
TINGKAT KESUKARAN
=================
Jumlah Subyek= 30
0.53 -... -2.50
t DP(%)
Butir Soal= 5
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\ANA.AUR
No Butir Baru No Butir Asli Tkt. Kesukaran(%)
1
1
53.75
Sedang
2
2
12.08 Sangat Sukar
3
3
28.33
Sukar
4
4
60.83
Sedang
5
5
58.75
Sedang
KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL
=================================
Jumlah Subyek= 30
Butir Soal= 5
Tafsiran
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\ANA.AUR
No Butir Baru No Butir Asli
Korelasi Signifikansi
1
1
0.589 Signifikan
2
2
0.595 Signifikan
3
3
0.706 Signifikan
4
4
0.414 -
5
5
-0.046 -
Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut:
df (N-2) P=0,05 P=0,01
df (N-2) P=0,05 P=0,01
10
0,576 0,708
60
0,250 0,325
15
0,482 0,606
70
0,233 0,302
20
0,423 0,549
80
0,217 0,283
25
0,381 0,496
90
0,205 0,267
30
0,349 0,449
100
0,195 0,254
40
0,304 0,393
125
0,174 0,228
50
0,273 0,354
>150
0,159 0,208
Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.
REKAP ANALISIS BUTIR
=====================
Rata2= 30.93
Simpang Baku= 6.62
KorelasiXY= 0.41
Reliabilitas Tes= 0.58
Butir Soal= 5
Jumlah Subyek= 30
Nama berkas: C:\KULIAH\SEMESTER 4\ASSESMENT\SINDY\ANA.AUR
No No Btr Asli
T DP(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi
1
1 2.47 29.17 Sedang
0.589 Signifikan
2
2 4.41 24.17 Sangat Sukar
3
3 4.47 40.00 Sukar
4
4 1.86 11.67 Sedang
5
5 -... -2.50 Sedang
0.595 Signifikan
0.706 Signifikan
0.414 -
-0.046 -