RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH SMP Negeri 1 Mojokerto merupakan SMP Negeri tertua di Mojokerto yang merupakan sekolah peninggalan zaman pemerintahan Hindia Belanda. Berdiri tahun 1926 dengan nama Sekolah Jerman Hindia Belanda (setingkat SLTP) dipimpin oleh Bloeme Hari sebagai Kepala Sekolah selama 16 tahun, yakni tahun 1926 s.d. tahun 1942. Pada masa pendudukan Jepang, tahun 1942 s.d. 1945, Sekolah Jerman Hindia Belanda berubah nama menjadi Sekolah Pertanian Jerman Jepang. Tahun 1945 s.d. 1994 berubah menjadi Sekolah Menengah Pertama (SMP) hingga sekarang, meski sempat berganti nama menjadi Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP). SMP Negeri 1 Mojokerto telah menjadi SMP Negeri terfavorit dan terpercaya bagi warga Mojokerto untuk menitipkan putra – putri mereka dikarenakan prestasinya. Oleh sebab itu, SMP Negeri 1 menyandang berbagai predikat yaitu Sekolah SSN, Sekolah RSBI, Sekolah Model, dan yang akan datang adalah Sekolah Rujukan. SMP Negeri 1 Mojokerto terletak di tengah Kota Mojokerto yang terkenal dengan makanan khasnya yaitu Onde-onde. Secara geografis Kota Mojokerto berada di antara 70 33` LS dan 1220 28` Bujur Timur dengan batas-batas wilayah sebagai berikut: Sebelah Utara : Sungai Brantas Sebelah Timur : Kecamatan Puri Kabupaten Mojokerto Sebelah Selatan : Kecamatan Sooko dan Puri Kabupaten Mojokerto Sebelah Barat : Kecamatan Sooko Kabupaten Mojokerto Kota Mojokerto merupakan kota kecil yang berada di Provinsi Jawa Timur. Sebuah kota dengan 2 kecamatan, yakni Magersari dan Prajurit Kulon, 18 Kelurahan, 669 Rukun Tetangga (RT), 178 Rukun Warga (RW) dan 70 Dusun/ Lingkungan. Luas wilayah Kota Mojokerto 1.645,14 ha, dengan kepadatan penduduk dengan urutan ketiga di Jawa Timur setelah kota Surabaya yaitu 7.521 jiwa per km2. Jumlah penduduk pada tahun 2015 sebanyak 139.628 jiwa terdiri dari 69.142 lakilaki dan 70.486 perempuan dengan rasio jenis kelamin sebesar 98,09 persen. Dapat disimpulkan bahwa Kota Mojokerto merupakan tujuan utama arus urbanisasi, hal ini 1 dimungkinkan oleh para pencari kerja maupun penduduk yang ingin bersekolah di tempat yang mereka anggap lebih bagus dibandingkan dengan daerah asal mereka. Apabila dilihat secara kelompok umur, maka struktur umur penduduk Kota Mojokerto adalah struktur umur muda yang artinya jumlah penduduk umur muda yang terdiri dari umur remaja dan umur produktiflah yang dominan, sedangkan untuk umur tua masih relatif sedikit. Tahun 2015 di Kota Mojokerto penduduk usia 0 – 14 tahun jumlahnya lebih banyak dibandingkan dengan jumlah penduduk yang berusia 15 – 29 tahun. Usia 0–14 tahun ada sebanyak 32.554 jiwa. Sedangkan penduduk usia 15-29 tahun berjumlah 31.719 jiwa. Ini dapat disimpulkan sekitar 20% penduduk Mojokerto adalah usia sekolah. Oleh sebab itu, salah satu upaya pemerintah dalam rangka mengembangkan dan meningkatkan sumber daya manusia khususnya pada usia sekolah, yaitu dengan mencanangkan program seperti program wajib belajar, Gerakan Nasional Orang Tua Asuh (GNOTA) dan lain-lain. Dengan program ini diharapkan akan tercipta sumber daya manusia tangguh yang siap bersaing pada era globalisasi. Secara topografis Wilayah Kota Mojokerto terletak pada ketinggian ±22 meter dari permukaan laut dan kemiringan tanah 0% - 3%. Dengan demikian dapat diperlihatkan bahwa Kota Mojokerto mempunyai permukaan tanah yang relatif datar, sehingga alirah sungai/saluran menjadi relatif lambat dan hal ini mempercepat terjadinya pendangkalan yang pada akhirnya timbul kecenderungan ada genangan pada berbagai bagian kota apabila terjadi hujan. Jenis tanah yang terdapat di wilayah Kota Mojokerto sebagian besar terdiri dari aluvial (62.74%) dan grumosol (37.26%). Dari kondisi tersebut jenis tanah di Kota Mojokerto merupakan tanah yang cukup baik untuk usaha pertanian, karena tanah tersebut terdiri dari endapan tanah liat bercampur dengan pasir halus, berwarna hitam kelabu dengan daya penahan air yang cukup baik dan banyak mengandung mineral yang cukup baik bagi tumbuh-tumbuhan. Kota Mojokerto dengan luas wilayah terkecil di Indonesia dan kepadatan penduduk yang tinggi menyebabkan terjadinya pergeseran lahan dari agraris menjadi non agraris. Sebagian besar dari lahan tersebut berasal dari lahan pertanian yang sejak 3 tahun terakhir telah bergeser menjadi lahan perumahan maupun lahan perkantoran dan ruko-ruko. Lahan bukan sawah tersebut yaitu seluas 1.472 hektar, terdiri dari 1.234 hektar (83,84%) digunakan untuk bangunan perumahan, halaman 2 dan pekarangan. Selebihnya 238 hektar (16,16%) adalah merupakan tegal, kebun, dan lainnya. Pertumbuhan ekonomi yang pesat di bidang non-formal yaitu industri, konstruksi, komunikasi, dan perdagangan menjadikan sektor-sektor tersebut tumpuan mata pencaharian warga Kota Mojokerto. Sedangkan sisanya bertumpu di sektor formal. Di bidang industri, ada sekitar 47 unit industri besar, dan 216 unit industri kecil yaitu bergerak dalam produksi sepatu, alat rumah tangga, makanan, batik, dan kerajinan tangan. Pada bidang konstruksi masih diddominasi oleh ussaha properti seperti perumahan, ruko, dan perkantoran. Bidang komunikasi adalah bidang jasa yang sangat pesat pertumbuhannya, ini dapat dilihat dari jumlah pulsa yang dikeluarkan oleh TELKOM semakin meningkat setiap tahunnya untuk penggunaan lokal maupun sambungan langsung jarak jauh (SLJJ). Sedangkan perdangangan merupakan sektor yang sangat besar, mengingat banyaknya kawasan perdagangan, yaitu 6 kawasan pasar, kawasan pertokoan (toko, minimarket, supermarket dan mall), ruko, dan banyaknya pedagang kaki lima. Jika dilihat dari nilai Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dalam kriteria UNDP, maka warga Kota Mojokerto masuk dalam kriteria menengah ke atas. Hal ini menunjukkan bahwa pemerintah Kota Mojokerto berhasil dalam membangun kualitas sumber daya manusia utamanya melalui sektor non formal. B. ANALISIS SITUASIONAL SEKOLAH SAAT INI SMP Negeri 1 Mojokerto merupakan satuan pendidikan yang telah terakreditasi A. Untuk meningkatkan mutu pendidikan dan daya saing lulusan SMP Negeri 1 Mojokerto, maka dibutuhkan program-program yang dapat mendorong terciptanya ekosistem pendidikan yang baik yang lebih dari SNP baik dari aspek siswa, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana dan prasarana, serta manajemen sekolah. Sejak tahun 2013 SMP Negeri 1 Mojokerto telah mengimplementasikan kurikulum 2013 dan dikembangkan serta disesuaikan dengan karakteristik daerah, satuan pendidikan, dan peserta didik sehingga tersusunlah Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto. Penyusunan Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto mengacu pada acuan konseptual, prinsip pengembangan, dan prosedur operasional sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan No. 61 Tahun 2014. Penyusunan dan penetapan 3 Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto melibatkan berbagai pihak, yaitu semua warga sekolah, komite sekolah, pengawas, dinas pendidikan, instansi terkait, dunia usaha, dan warga sekitar SMP Negeri 1 Mojokerto. Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto telah memuat penumbuhan dan pengembangan karakter, gerakan literasi, dan kearifan lokal yang diwujudkan dalam kegiatan: (1) salam, senyum, dan sapa; (2) kegiatan jumat bersih, sehat, dan beriman; (3) kegiatan membaca 15 menit setiap hari sebelum pelajaran dimulai; (4) pengembangan bakat dan minat di bidang seni membatik, seni daerah (ludruk, tari, dan karawitan); (5) kegiatan-kegiatan lain yang terkemas dalam kegiatan hari besar nasional dan keagamaan. Dalam tiga tahun terakhir, angka kelulusan SMP Negeri 1 Mojokerto telah mencapai 100% dengan rerata 8. Prestasi akademik dalam bidang OSN pada tiga tahun terakhir, SMP Negeri 1 Mojokerto telah mendapatkan juara di tingkat kota, propinsi, dan nasional. Sedangkan prestasi non akademik bidang seni dan olahraga, selalu memperoleh juara di tingkat kota, propinsi, dan nasional. Karena prestasi di bidang olahraga yang baik, maka SMP Negeri 1 Mojokerto ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai sekolah penyelenggara kelas olahraga. Berkaitan dengan proses belajar mengajar, semua tenaga pendidik telah menerapkan pendekatan saintifik yang dikolaborasikan dengan teknik-teknik pembelajaran lainnya sesuai dengan Kurikulum 2013. Proses belajar mengajar juga memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar dan media pembelajaran bagi peserta didik. Meskipun demikian, pemahaman dalam perencanaan pembelajaran perlu digali lebih dalam lagi utamanya perihal pembelajaran terpadu, komunikatif, efektif, aplikatif, kritis, kreatif, dan menunjang pembelajaran spenjang hayat. Penilaian yang dilakukan oleh SMP Negeri 1 Mojokerto merupakan penilaian dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan Peraturan Menteri No. 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian Hasil Belajar. Agar dapat memenuhi prinsip-prinsip penilaian yaitu sahih, objektif, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, akuntabel maka pengumpulan informasi atau data penilaian SMP Negeri 1 Mojokerto menerapkan sistem penilaian berbasis teknologi informasi. 4 Untuk menjadikan sekolah tempat belajar yang menyenangkan, sekolah melakukan pengembangan bangunan yang masih pada tahap perencanaan dengan penambahan ruang laboratorium, perluasan perpustakaan, penambahan kamar mandi, perluasan lahan parker. Hal ini disebabkan perbandingan luas lahan dan jumlah siswa kurang memenuhi standard yang tertuang dalam SNP. Sedangkann sarana pendukung belajar mengajar di kelas telah cukup memadai dengan masih berusaha untuk memenuhi kebutuhan teknologi informasi yang masih terbatas. Untuk mencetak lulusan yang berkompeten dan berdaya saing, maka kualitas tenaga pendidik dan Kependidikan yang dimiliki sebuah sekolah adalah teramat penting. Kualifikasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMP Negeri 1 Mojokerto terdiri dari 84% adalah lulusan S1 dan 16% adalah lulusan S2. Sekitar 15% tenaga Pendidik merupakan Tenaga Pendidik Model, Instruktur atau Tenaga Pendidik Inti pada MGMP. Dari tenaga Pendidik yang ada, sekitar 89% telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesi. Pada tiga tahun terakhir, dua kali tenaga Pendidik menjuarai Lomba PTK dan Tenaga Pendidik Berprestasi di tingkat kota. Sedangkan tenaga Kependidikan yang dimiliki sebanyak 1 orang adalah lulusan SMP, 9 orang adalah lulusan SMA, dan sebanyak 6 orang adalah lulusan S1. Untuk menjaga kualitas kinerja Tenaga Pendidik dan Kependidikan, Kepala Sekolah mengadakan supervisi, monitoring, dan evaluasi yang dilakukan secara berkala. Adapun kegiatan tersebut adalah pembinaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan oleh Kepala Sekolah setiap minggu, workshop Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, sosialisasi oleh instansi terkait yang berkenaan dengan disiplin PNS, dan koordinasi pelaksanaan tugas Harian. Sebagai wujud partisipasi sekolah dalam program pemerintah baik Pusat dan Daerah, Sekolah mengadakan kerjasama dengan pihak-pihak terkait, yaitu BKN dalam hal pemberantasan Narkoba yang diintegrasikan dalam Kurikulum SMPN 1 Mojokerto, Dinas BKKBN dalam hal Pemberdayaan Keluarga di dalam Pendidikan melalui kegiatan Remaja di Sekolah, Dinas Lingkungan Hidup dalam tata kelola lingkungan sekolah, dan Puskesmas dalam pelayanan kesehatan di sekolah. Sedangkan dalam pengembangan karakter serta bakat dan minat sekolah melakukan kerjasama dengan Dinas Pemuda Olah raga Budaya dan Pariwisata dalam pengembangan bakat dan minat peserta didik di bidang olah raga dan seni, Industri Batik Mojokerto agar peserta didik mampu mengenali, melestarikan dan membuat karya Batik yang berciri khas Kota Mojokerto, dan pihak perbankan yaitu 5 Bank BPR Syariah dan BNI untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap gemar menabung. Untuk mewujudkan sekolah yang ideal, sistematis, akuntabel, terbuka, dan tercapai sasaran, sekolah melakukan analisis kebutuhan dari berbagai komponen yang ada. Hasil yang telah diperoleh kemudian dituangkan dalam perencanaan kerja sekolah yaitu RKS dan RKAS (Rencana Kerja Sekolah dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah) yang disusun oleh Tim Pengembang Sekolah dan kemudian disosialisasikan kepada seluruh Tenaga Pendidik dan Kependidikan, Komite Sekolah, Dinas Pendidikan, dan pihak-pihak lain yang terkait. Sumber dana dalam pengelolaan sekolah selain dari APBD yang berupa honor dan tunjangan tenaga pendidik dan kependidikan (PNS), sekolah mendapatkan dana BOS Pusat dan BOS Kota, Bantuan Pemerintah, dan Dana Masyarakat. Perencanaan dan pengelolaan sumber dana tersebut dilakukan secara sistematis, akuntabel dan melalui sistem informasi yang dapat diakses oleh pihak pemangku kepentingan. C. ANALISIS SITUASIONAL SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN) Sebagai upaya menjamin mutu pendidikan dan kualitas lulusan yang diharapkan, maka perlunya standarisasi nasional pendidikan. Melalui PP 19/2005, pemerintah menetapkan kriteria minimal tentang sistem pendidikan standar nasional pendidikan meliputi a) standar isi, b)standar proses, c)standar kompetensi lulusan, d) standar pendidik dan tenaga kependidikan, e) standar sarana dan prasarana, f) standar pengelolaan, g) standar pembiayaan, dan h) standar penilaian pendidikan. Pemenuhan standart tersebut tidak hanya dilakukan sampai pada kriteria yang ada tetapi harus dilakukan secara kontinyu dan melalui tahapan supervisi monitoring dan evaluasi sehingga dapat diambil sebuah standart mutu baru untuk dapat dituangkan dalam langkah perencanaan kerja sekolah berikutnya. Didalam sekolah ada dua aspek penting dalam pengelolan yang dapat kita lihat, yaitu aspek akademik yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar dan managerial yang berkaitan dengan sistem kelola sekolah. Ada empat standar yang masuk dalam aspek akademik, yaitu standar isi, proses, penilaian dan SKL. Sedangkan empat standart yang lain yaitu pengelolaan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana, dan pembiayaan merupakan aspek managerial. 6 Dalam periode 2017/2018 diharapkan adanya peningkatan kualitas di aspek akademik yang dimulai dari pengkajian kembali Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto dalam penetapan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan yang berkaitan dengan kriteria penilaian dan pemberian reward bagi peserta didik berprestasi, siswa bermasalah secara akademik dan atau sikap, penetapan ketuntasan minimal dengan mengutamakan capaian ketuntasan, pelaksanaan gerakan literasi dan penumbuhan dan pengembangan karakter yang terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Untuk itu dibutuhkan perencanaan pembelajaran yang efektif, terpadu dan menyenangkan melalui pembuatan Rencana Pembelajaran yang baik. Untuk dapat mengetahui keberhasilan pembelajaran yang dilakukan, maka penilaian juga harus direncanakan dan dirancang menurut kaidah yang berlaku mulai dari instrument, kisi-kisi, dan pedoman penskoran dengan memperhatikan kualitas instrument yang dapat mendorong tumbuh dan berkembangnya kemampuan peserta didik dalm memecahkan permalahan dengan kritis, terbuka, kolaboratif, kreatif dan inovatif. Demikian pula gerakan literasi dan penumbuhan dan pengembangan karakter diharapkan dapat didukung oleh semua pihak secara massif dan serentak melalui kegiatan pembiasaan terintegritas dalam pembelajaran atau diluar pembelajaran dan dilakukan secara kontinyu, sistematis dan termonitoring dengan baik sehingga indikator-indikator yang ada dalam standart kelulusan dapat tercapai dan yang terpenting adanya perubahan sikap yang signifikan pada peserta didik. Secara managerial, sumber daya yang ada di sekolah dibagi menjadi beberapa komponen yaitu sumber daya manusia, sumber daya dana, dan sumber daya sarana dikemas dalam sebuah pengelolaan sekolah baik. Dalam hal sumber daya manusia, SMP Negeri 1 Mojokerto memiliki potensial yang sangat baik dalam hal akademik dan non akademik. Untuk dapat menjaga potensi yang ada diperlukan pembinaan pendampingan dalam hal keprofesionalan, keprofesian, dan motivasi. Sumber daya dana yang diserap oleh SMP Negeri 1 Mojokerto adalah berasal dari pemerintah baik Pusat atau daerah, berupa Bantuan Pemerintah atau dana BOS. Peruntukan sumber dana tersebut dipakai untuk membiayai operasional sekolah. Pelaporan telah dilakukan secara sistematis dan terbuka dan dapat diakses oleh pemangku kepentingan tetapi tidak dapat diakses secara publik sehingga dapat terbaca oleh seluruh masyarakat. 7 Dalam peningkatan sarana prasarana, sekolah merencanakan penambahan beberapa ruang utamanya laboratorium komputer, lahan terbuka, penambahan beberapa item yang mendukung kegiatan belajar mengajar. Perbaikan dan perawatan sarana yang ada merupakan kegiatan rutin harus dilakukan agar tidak ada hambatan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Perawatan non fisik seperti pemeliharaan lingkungan sekitar sekolah adalah hal yang penting dilakukan mengingat sekolah adalah tempat yang nyaman, menyenangkan, dan kondusif untuk menciptakan atmosfir belajar yang baik. Pelaksanaan kedua aspek baik akademik dan managerial, tentunya harus diiringi dengan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi yang sistematis, kontinyu, dan akuntabel. Pelaksanaan kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi bertujuan untuk melihat kemajuan dan hasil yang didapat. Kemampuan sekolah untuk dapat melaksanakan kegiatan tersebut penting untuk selalu dikembangkan baik dalam pembuatan instrument maupun menganalisis keberhasilan atau kelemahan sebuah kegiatan atau program. Untuk itu, tim SME perlu diadakan sebuah pendampingan, pembinaan, atau penguatan melalui workshop atau diklat. D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU TAHUN Berdasarkan pada paparan analisis situasi saat ini, baik internal maupun eksternal sekolah, dan situasi yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi. No. 1. Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa Besarnya ini datang ( 1 tahun) tantangan nyata Standart Isi Standart Isi a. Tersusun Kurikulum SMP a. Tersusun Kurikulum Negeri 1 Mojokerto tahun SMP Negeri 1 Mojokerto 2016/2017 tahun 2017/2018 b. 85% telah menyusun kajian silabus b. 100% telah menyusun d. 50% telah mengembangkan materi 15% kajian silabus c. 90% telah tersusun RPP c. 100% telah tersusun lengkap 1 10% RPP lengkap d. 100% telah 100% mengembangkan materi 8 No. Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa Besarnya ini datang ( 1 tahun) tantangan nyata ajar 2 Standar Proses a. 0% RPP memuat ajar Standar Proses a. 100% RPP memuat ketrampilan ketrampilan berkomunikasi, berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif belum kritis dan kreatif dimunculkan dalam RPP dimunculkan dalam RPP b. 15 % RPP telah terpadu c. 0% RPP memuat ketrampilan dalam b. 100 % RPP telah terpadu 100 % 85% 100% c. 100% RPP memuat bidang literasi ketrampilan dalam (ketrampilan literasi bidang literasi dasar, literasi (ketrampilan literasi perpustakaan, literasi dasar, literasi media, teknologi dan perpustakaan, literasi visual) media, teknologi dan visual) 3 Standar Penilaian a. 15 % Instrument penilaian telah tersusun penilaian telah tersusun High Order Thinking High Order Thinking b. 15 % penilaian menggunakan CBT 4. a. 100 % Instrument Standar Kelulusan b. 100 % penilaian b. Rerata Ujian Sekolah adalah 8 c. Rerata Ujian Nasional adalah 8 100% menggunakan CBT Standar Kelulusan a. Tingkat pencapaian KKM a. Tingkat pencapaian mencapai 75% 85% 25% KKM mencapai 100% b. Rerata Ujian Sekolah 1 adalah 9 c. Rerata Ujian Nasional 1 adalah 9 9 No. Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa Besarnya ini datang ( 1 tahun) tantangan nyata d. Mendapatkan juara d. Mendapatkan juara tingkat international tingkat international medali perak untuk OSN medali perak untuk OSN IPA IPA e. Mendapatkan juara e. Mendapatkan juara tingkat kota untuk OSN tingkat nasional untuk Matematika OSN Matematika f. Mendapatkan juara f. Mendapatkan juara tingkat kota untuk OSN tingkat nasional untuk IPS OSN IPS g. Mendapatkan juara g. Mendapatkan juara tingkat kota untuk O2SN tingkat nasional untuk bidang seni dan olahraga O2SN bidang seni dan h. Mendapatkan juara 0 1 1 1 olahraga tingkat kota untuk FLS2N h. Mendapatkan juara 1 tingkat propinsi untuk FLS2N 5 Standar PTK a. Melakukan penilaian Standar PTK a. Melakukan penilaian kinerja dan kinerja dan pengembangan pengembangan keprofesian keprofesian berkelanjutan satu kali berkelanjutan satu kali dalam satu tahun dalam satu tahun b. Melakukan workshop b. Melakukan workshop pengembangan pengembangan keprofesian sekali dalam keprofesian dua kali satu tahun dalam satu tahun c. Belum mengadakan workshop pembuatan c. Mengadakan workshop 0 1 1 pembuatan karya Ilmiah karya Ilmiah 10 No. Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa Besarnya ini datang ( 1 tahun) tantangan nyata d. Belum melaksanakan 6 d. Melaksanakan penilaian penilaian kinerja bagi kinerja bagi tenaga tenaga kependidikan kependidikan Standar Sarana Prasarana Standar Sarana Prasarana a. Jumlah Lab. Komputer a. Jumlah Lab. Komputer ada 2 1 ada 3 b. Luas ruang perpustakaan b. Memperluas ruang yang sempit 1 1 perpustakaan yang sempit c. Tidak mempunyai Lab. Bahasa c. Membangun Lab. 1 Bahasa d. Kurangnya lahan terbuka d. Menambah lahan 1 terbuka e. Lahan parkir yang sempit e. Memperluas lahan parkir 1 yang sempit f. LCD 3 buah f. Menambah LCD menjadi 3 6 buah g. 50 % koleksi buku yang terpenuhi h. Perawatan taman dan 7 teratur berkala sekali sosialisasi RKS/RKAS Standar Pembiayaan a. Melakukan pelaporan SPJ secara Online 9 h. Perawatan taman dan penghijauan satu bulan Standart Pengelolaan 50% terpenuhi penghijauan yang belum a. Belum mengadakan 8 g. 100% koleksi buku yang 1 Standart Pengelolaan a. Mengadakan sosialisasi 1 RKS/RKAS Standar Pembiayaan a. Pelaporan SPJ secara 1 Online satu tahun sekali Gerakan Literasi dan Gerakan Literasi dan penumbuhan Budi Pekerti penumbuhan Budi Pekerti 11 No. Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa Besarnya ini datang ( 1 tahun) tantangan nyata a. 85% terlaksana jam baca a. 100% terlaksana jam sebelum KBM b. 80% terlaksana 15% baca sebelum KBM b. 100% terlaksana pembiasaan senyum, pembiasaan senyum, salam, dan sapa salam, dan sapa c. 80% kegiatan peringatan c. 100% kegiatan Hari Besar Nasional dan peringatan Hari Besar Keagamaan Nasional dan 20% 20% Keagamaan d. 85% terlaksana kegiatan d. 100% terlaksana Jumat Bersih, Sehat, dan kegiatan Jumat Bersih, Beriman secara Sehat, dan Beriman sistematis dan berkala secara sistematis dan 15% berkala E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. Sekolah telah melaksanakan pengembangan dan penyusunan Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto tahun 2017/2018 dengan memperhatikan unsurunsur yang perlu dievalusi dan direvisi 2. Sekolah melaksanakan pengembangan materi ajar yang memuat aspek kognitif, afektif dan psikomotor dengan proposional 3. Sekolah melaksanakan pengkajian silabus sesuai dengan kebutuhan siswa, cakupan materi, dan SKL dengan proporsional 4. Sekolah melaksanakan penyusunan RPP secara lengkap sesuai dengan Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto 5. Sekolah melaksanakan pengembangan RPP dengan memuat ketrampilan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif, ketrampilan literasi dan terpadu terkait antar mapel 6. Sekolah berhasil mencapai standar pencapaian ketuntasan minimal 80 7. Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata Ujian Sekolah 9,00. 12 8. Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata Ujian Nasional 9,00 9. Sekolah berhasil meningkatkan prestasi peserta didik dalam OSN, O2SN dan FLS2N sampai di tingkat propinsi 10. Sekolah melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan dan pembuatan karya ilmiah secara berkala 11. Sekolah melaksanakan penilaian kinerja tenaga kependidikan secara berkala. 12. Sekolah melaksanakan penilaian kinerja dan PKB secara berkala 13. Sekolah melaksanakan pengembangan, pengadaan, dan perawatan sarana dan prasarana baik fisik dan non fisik untuk menciptakan kondisi dan situasi pendidikan yang menyenangkan 14. Sekolah melaksanakan sosialisasi Rencana Kerja Sekolah dan Rencana Kerja Anggaran Sekolah kepada pihak-pihak terkait secara berkala 15. Sekolah telah melaksanakan pelaporan keuangan yang sistematis, akuntabel dan terbuka secara publik dengan berkala 16. Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan budaya literasi secara berkala dan sistematis 17. Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan karakter dan budaya melalui kegiatan pembiasaan secara berkala dan sistematis 18. Sekolah melaksanakan pengawasan pada kegiatan dan program sekolah yang dilaksanakan untuk menciptakan budaya mutu yang baik secara berkala, akuntabel dan sistematis. F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Sasaran ke-1: Sekolah telah melaksanakan pengembangan dan penyusunan Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto tahun 2017/2018 dengan memperhatikan unsur-unsur yang perlu dievaluasi dan direvisi Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Kepala sekolah b. Tenaga Pendidik c. Tenaga Kependidikan 13 d. Kurikulum e. Dana f. ATK 2. Eksternal: a. Pengawas b. Komite sekolah c. Dinas terkait d. Masyarakat Sasaran ke-2: Sekolah melaksanakan pengembangan materi ajar yang memuat aspek kognitif, afektif dan psikomotor dengan proposional Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Nara sumber c. Kepala sekolah d. Kurikulum e. Dana f. ATK g. Jaringan internet 2. Eksternal: a. Instansi terkait b. Masyarakat Sasaran ke-3: Sekolah melaksanakan pengkajian silabus sesuai dengan kebutuhan siswa, cakupan materi, dan SKL dengan proporsional Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Nara sumber c. Kepala sekolah d. Kurikulum e. Dana 14 f. ATK g. Jaringan internet 2. Eksternal: a. Instansi terkait b. Masyarakat Sasaran ke-4: Sekolah melaksanakan penyusunan RPP secara lengkap sesuai dengan Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1 Internal: a. Tenaga Pendidik b. Nara sumber c. Kepala sekolah d. Kurikulum e. Dana f. ATK g. Jaringan internet 2 Eksternal: a. Instansi terkait b. Masyarakat Sasaran ke-5: Sekolah melaksanakan pengembangan RPP dengan memuat ketrampilan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif, ketrampilan literasi dan terpadu terkait antar mapel Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Nara sumber c. Kepala sekolah d. Kurikulum e. Dana f. ATK g. Jaringan internet 2. Eksternal: 15 a. Instansi terkait b. Masyarakat Sasaran ke-6: Sekolah berhasil mencapai standar pencapaian ketuntasan minimal 80 Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Kepala sekolah c. Kurikulum d. Sarana prasarana e. ATK f. Jaringan internet g. Perpustakaan 2 Eksternal: a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat Sasaran ke-7: Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata Ujian Sekolah 9,00 Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Kepala sekolah c. Kurikulum d. Fasilitas komputer e. Dana f. ATK g. Jaringan Internet 2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan 16 Sasaran ke-8: Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata Ujian Nasional 9,00 Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Kepala sekolah c. Kurikulum d. Fasilitas komputer e. Dana f. ATK g. Jaringan internet 2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan Sasaran ke-9: Sekolah berhasil meningkatkan prestasi peserta didik dalam OSN, O2SN dan FLS2N sampai di tingkat propinsi. Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Nara sumber c. Pelatih d. Dana e. ATK 2. Eksternal: a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Instansi terkait Sasaran ke-10: Sekolah melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan dan pembuatan karya ilmiah secara berkala Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: 17 a. Tenaga Pendidik b. Nara sumber c. Kepala sekolah d. Dana e. ATK 2. Eksternal: a. Dinas pendidikan b. Instansi terkait Sasaran ke-11: Sekolah melaksanakan penilaian kinerja tenaga kependidikan secara berkala Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga kependidikan b. Kepala sekolah c. ATK d. Dana 2. Eksternal: a. Dinas pendidikan Sasaran ke-12: Sekolah melaksanakan penilaian kinerja dan PKB secara berkala Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Kepala sekolah c. Dana d. ATK 2. Eksternal: a. Dinas pendidikan Sasaran ke-13: Sekolah melaksanakan pengembangan, pengadaan, dan perawatan sarana dan prasarana baik fisik dan non fisik untuk menciptakan kondisi dan situasi pendidikan yang menyenangkan 18 Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Kepala sekolah b. Pekerja profesional c. Rancangan Bangunan d. Dana e. ATK f. Tenaga administrasi 2. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Instansi terkait Sasaran ke-14: Sekolah melaksanakan sosialisasi Rencana Kerja Sekolah dan Rencana Kerja Anggaran Sekolah kepada pihak-pihak terkait secara berkala Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Tenaga Pendidik b. Tenaga kependidikan c. Kepala sekolah d. RKS/RKAS e. Dana f. ATK 2. Eksternal: a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Instansi terkait Sasaran ke-15: Sekolah telah melaksanakan pelaporan keuangan yang sistematis, akuntabel dan terbuka secara publik dengan berkala Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: 19 a. Tenaga kependidikan b. Operator BOS c. Fasilitas komputer d. Kepala sekolah e. Laporan keuangan f. Dana g. Jaringan internet 2. Eksternal: a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Instansi terkait Sasaran ke-16: Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan budaya literasi secara berkala dan sistematis Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: Internal: a. Tenaga pendidik b. Tenaga kependidikan c. Kepala sekolah d. Sarana Eksternal: a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Instansi terkait Sasaran ke-17: Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan karakter dan budaya melalui kegiatan pembiasaan secara berkala dan sistematis Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1) Internal: a. Tenaga pendidik b. Tenaga kependidikan c. Kepala sekolah d. Sarana 20 2) Eksternal: a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat Sasaran ke-18: Sekolah melaksanakan pengawasan pada kegiatan dan program sekolah yang dilaksanakan untuk menciptakan budaya mutu yang baik secara berkala, akuntabel dan sistematis Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1) Internal: a. Tim Supervisi dan Monitoring b. Tenaga pendidik c. Tenaga kependidikan d. Kepala sekolah e. ATK 2) Eksternal: a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat ANALISIS SWOT Sasaran ke-1: Sekolah telah melaksanakan pengembangan dan penyusunan Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto tahun 2017/2018 dengan memperhatikan unsur-unsur yang perlu dievaluasi dan direvisi Tingkat Faktornya (1) Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (2) (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu Siap G. (5) A. INTERNAL 1 Kepala Kualifikasi 100% Kualifikasi 100% √ 21 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) Sekolah Faktor Kondisi Nyata (2) S2 linier Pengalaman (3) (5) S2 linier Pengalaman menjadi Instruktur menjadi Instruktur K13 K13 Bersertifikasi (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu √ Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 2 Tenaga pendidik kompetensi sosial Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi managerial managerial Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% V V V V V V V 22 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata (1) Siap Faktornya (2) (3) kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 3 kompetensi sosial Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% Kependid kompetensi di kompetensi di ikan bidangnya bidangnya Tenaga Faktor (4) Kurikulu m Panduan KTSP 1 perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat Produk Panduan KTSP 1 perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat (5) V V V √ 100% menguasai IT 85% menguasai IT 4 Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu V √ √ Produk Hukum(PP Hukum(PP dan dan Permen) 1 Permen) 1 Perangkat √ Perangkat Isi KTSP sesuai Isi KTSP sesuai dengan produk dengan produk hukum, kebijakan hukum, kebijakan daerah, daerah, kebutuhan √ 23 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) kebutuhan (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) sekolah 80% sekolah 100% 5 Dana Pusat 100 % Pusat 100 % Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 50 % Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% 6 ATK √ √ √ 100% Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % 100% 100% √ B. EKSTERNAL 1 Pengawa s 2 3 berkompetensi di berkompetensi di bidangnya bidangnya √ Menguasai IT Menguasai IT √ Komite Orangtua/Wali Orangtua/Wali murid √ Sekolah murid 100% Dinas Terkait 100% Dunia usaha 100% Dunia usaha 100% Alumni 100 % Alumni 100 % Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan 100 % √ 100 % BNN 100 % BNN 100 % √ DLH 100 % DLH 100 % √ Puskesmas 100% Puskesmas 100% √ Kejaksaan 100% Kejaksaan 100% √ BKKBKN 100% BKKBKN 100% √ Perbankan 100% Perbankan 100% √ 24 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) (3) (4) Dunia industry 100% √ Perwakilan RT/RW Perwakilan RT/RW √ lingkungan sekolah lingkungan sekolah Dunia industry Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) 100% 4 Masyarak at Sasaran ke-2: Sekolah melaksanakan pengembangan materi ajar yang memuat aspek kognitif, afektif dan psikomotor dengan proposional Tingkat (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (1) (2) (3) (4) Siap Faktornya Kriteria Kesiapan Tidak ngsi dan Kesiapan Siap Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Kualifikasi 100 % √ S1 Menguasai TIK √ 85% 100% bersertifikat 100% bersertifikat pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi √ √ 25 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) pedagogik Narasum ber 3 Kepala Sekolah (3) (4) Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% √ √ √ kompetensi sosial Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi di kompetensi di bidangnya bidangnya √ 100% menguasai IT 100% menguasai IT √ Kualifikasi 100% √ S2 linier Bersertifikasi (5) pedagogik Memiliki 100% kompetensi sosial 2 Faktor Kondisi Nyata Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu Kualifikasi 100% S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% √ √ √ 26 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) Kurikulu m (3) kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 4 Faktor Kondisi Nyata Panduan KTSP 1 perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat Produk (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) √ kompetensi sosial Panduan KTSP 1 √ perangkat Dokumen KTSP 1 √ Perangkat Produk Hukum(PP Hukum(PP dan dan Permen) 1 Permen) 1 Perangkat √ Perangkat 5 Dana Pusat 100 % Pusat 100 % Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 50 % Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% √ √ 100% 6 ATK Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % 7 Jaringan Memiliki jaringan Memiliki jaringan Internet √ internet yang internet yang memadai 100% memadai 100% Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan √ √ B. EKSTERNAL 1 Instansi Terkait 100 % 100 % √ BNN 100 % BNN 100 % √ DLH 100 % DLH 100 % √ 27 Tingkat Kriteria Kesiapan Faktor Kondisi Nyata (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) (3) (4) Puskesmas 100% Puskesmas 100% √ Kejaksaan 100% Kejaksaan 100% √ BKKBKN 100% BKKBKN 100% √ Perbankan 100% Perbankan 100% √ Dunia industry Dunia industry 100% √ Perwakilan RT/RW Perwakilan RT/RW √ lingkungan sekolah lingkungan sekolah Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) 100% 2 Masyarak at Sasaran ke-3: Sekolah melaksanakan pengkajian silabus sesuai dengan kebutuhan siswa, cakupan materi, dan SKL dengan proporsional Tingkat (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (1) (2) (3) (4) Siap Faktornya Kriteria Kesiapan Tidak ngsi dan Kesiapan Siap Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Kualifikasi 100 % √ S1 Menguasai TIK √ 85% 100% bersertifikat 100% bersertifikat pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya √ 28 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) Narasum ber 3 Kepala Sekolah (3) Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 2 Faktor Kondisi Nyata (4) Memiliki 100% kompetensi di kompetensi di bidangnya bidangnya √ √ √ √ √ 100% menguasai IT 100% menguasai IT √ Kualifikasi 100% √ Bersertifikasi (5) kompetensi sosial Memiliki 100% S2 linier Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu Kualifikasi 100% S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi √ √ 29 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) Kurikulu m (3) profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 4 Faktor Kondisi Nyata Panduan KTSP 1 perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat Produk (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) √ √ kompetensi sosial Panduan KTSP 1 √ perangkat Dokumen KTSP 1 √ Perangkat Produk Hukum(PP Hukum(PP dan dan Permen) 1 Permen) 1 Perangkat √ Perangkat 5 Dana Pusat 100 % Pusat 100 % Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 50 % Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% √ √ 100% 6 ATK Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % 7 Jaringan Memiliki jaringan Memiliki jaringan Internet √ internet yang internet yang memadai 100% memadai 100% Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan √ √ B. EKSTERNAL 1 Instansi Terkait 100 % 100 % √ 30 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) (3) (4) BNN 100 % BNN 100 % √ DLH 100 % DLH 100 % √ Puskesmas 100% Puskesmas 100% √ Kejaksaan 100% Kejaksaan 100% √ BKKBKN 100% BKKBKN 100% √ Perbankan 100% Perbankan 100% √ Dunia industry Dunia industry 100% √ Perwakilan RT/RW Perwakilan RT/RW √ lingkungan sekolah lingkungan sekolah Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) 100% 2 Masyarak at Sasaran ke-4: Sekolah melaksanakan penyusunan RPP secara lengkap sesuai dengan Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Kualifikasi 100 % √ S1 Menguasai TIK √ 85% 31 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) (3) 100% bersertifikat 100% bersertifikat pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 2 Narasum ber 3 Kepala Sekolah Faktor Kondisi Nyata (4) Memiliki 100% kompetensi di kompetensi di bidangnya bidangnya √ √ √ √ √ √ 100% menguasai IT 100% menguasai IT √ Kualifikasi 100% √ Bersertifikasi (5) kompetensi sosial Memiliki 100% S2 linier Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu Kualifikasi 100% S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi √ 32 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) pedagogik 4 Kurikulu m Faktor Kondisi Nyata (3) Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial kompetensi sosial Panduan KTSP 1 Panduan KTSP 1 Dokumen KTSP 1 Perangkat Produk (5) pedagogik Memiliki 100% perangkat (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu √ √ √ √ perangkat Dokumen KTSP 1 √ Perangkat Produk Hukum(PP Hukum(PP dan dan Permen) 1 Permen) 1 Perangkat √ Perangkat 5 Dana Pusat 100 % Pusat 100 % Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 50 % Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% √ √ 100% 6 ATK Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % 7 Jaringan Memiliki jaringan Memiliki jaringan Internet √ internet yang internet yang memadai 100% memadai 100% √ √ B. 33 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) EKSTERNAL 1 Instansi Terkait Dinas Pendidikan 100 % Dinas Pendidikan √ 100 % BNN 100 % BNN 100 % √ DLH 100 % DLH 100 % √ Puskesmas 100% Puskesmas 100% √ Kejaksaan 100% Kejaksaan 100% √ BKKBKN 100% BKKBKN 100% √ Perbankan 100% Perbankan 100% √ Dunia industry Dunia industry 100% √ Perwakilan RT/RW Perwakilan RT/RW √ lingkungan sekolah lingkungan sekolah 100% 2 Masyarak at Sasaran ke-5: Sekolah melaksanakan pengembangan RPP dengan memuat ketrampilan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif, ketrampilan literasi dan terpadu terkait antar mapel Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata (1) Siap Faktornya Faktor (2) (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 34 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) 1 Tenaga pendidik (2) Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Narasum ber 3 Kepala Sekolah (3) Kualifikasi 100 % (4) Menguasai TIK √ √ 85% 100% bersertifikat pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% √ √ √ √ √ kompetensi sosial Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi di kompetensi di bidangnya bidangnya √ 100% menguasai IT 100% menguasai IT √ Kualifikasi 100% √ S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai (5) S1 100% bersertifikat kompetensi sosial 2 Faktor Kondisi Nyata Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu Kualifikasi 100% S2 linier Bersertifikasi √ pendidik sesuai 35 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) Faktor Kondisi Nyata (2) dengan (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) dengan bidangnya bidangnya 4 Kurikulu m Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial kompetensi sosial Panduan KTSP 1 Panduan KTSP 1 perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat Produk √ √ √ √ √ perangkat Dokumen KTSP 1 √ Perangkat Produk Hukum(PP Hukum(PP dan dan Permen) 1 Permen) 1 Perangkat √ Perangkat 5 Dana Pusat 100 % Pusat 100 % Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 50 % Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% 6 ATK Tercukupi 100 % √ √ √ 100% Tercukupi 100 % √ 36 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) 7 Jaringan Internet Faktor Kondisi Nyata (2) Memiliki jaringan (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) Memiliki jaringan internet yang internet yang memadai 100% memadai 100% Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan √ B. EKSTERNAL 1 Instansi Terkait 100 % √ 100 % BNN 100 % BNN 100 % √ DLH 100 % DLH 100 % √ Puskesmas 100% Puskesmas 100% √ Kejaksaan 100% Kejaksaan 100% √ BKKBKN 100% BKKBKN 100% √ Perbankan 100% Perbankan 100% √ Dunia industry Dunia industry 100% √ Perwakilan RT/RW Perwakilan RT/RW √ lingkungan sekolah lingkungan sekolah 100% 2 Masyarak at Sasaran ke-6: Sekolah berhasil mencapai standar pencapaian ketuntasan minimal 80 Komponen/Fu ngsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kondisi Nyata Kesiapan Faktor 37 (2) (3) (4) Siap Tidak Siap (1) (5) A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Kepala Sekolah Menguasai TIK pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% S2 linier Bersertifikasi √ 85% 100% bersertifikat Kualifikasi 100% √ S1 100% bersertifikat kompetensi sosial 2 Kualifikasi 100 % √ √ √ √ √ kompetensi sosial Kualifikasi 100% √ S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% √ √ 38 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) 3 Kurikulu m Faktor Kondisi Nyata (2) (3) kompetensi kompetensi profesional professional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial kompetensi sosial Panduan KTSP 1 Panduan KTSP 1 perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat Produk (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) √ √ √ perangkat Dokumen KTSP 1 √ Perangkat Produk Hukum(PP Hukum(PP dan dan Permen) 1 Permen) 1 Perangkat √ Perangkat 5 Sarpras Tersedianya ruang Tersedianya ruang kelas sesuai sesuai kelas sesuai sesuai rombel 100 % rombel 100 % Tersedianya ruang Tersedianya ruang pembelajaran pembelajaran sesuai sesuai dengan dengan kebutuhan kebutuhan siswa siswa 100% √ √ 100% Tersedianya Tersedianya perabot perabot dan alat dan alat praktek praktek pembelajaran yang √ 39 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) pembelajaran yang (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) lengkap 80% lengkap 100% Tersedianya LCD di Tersedianya LCD di setiap ruang setiap ruang pembelajaran 100 pembelajaran 15 % √ % Tersedianya Tersedianya perabot perabot kelas yang kelas yang dibutuhkan 100 % dibutuhkan 100 % 6 ATK Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % 7 Jaringan Memiliki jaringan Memiliki jaringan Internet 8 Perpusta kaan internet yang internet yang memadai 100% memadai 100% Tersedianya ruang Tersedianya ruang perpustakaan yang perpustakaan yang memadai dan ideal memadai dan ideal 100% 75% √ √ √ √ Tersedianya koleksi Tersedianya koleksi buku referensi dan buku referensi dan penunjang penunjang pembelajaran 100% pembelajaran 50% Tersedianya akses internet 100% √ Tersedianya akses √ internet 50% B. EKSTERNAL 1 Komite Memiliki Memiliki √ 40 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) sekolah Siap Faktornya (1) (2) (3) kemampuan untuk kemampuan untuk memonitor dalam memonitor dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra dalam dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Dinas Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi sumber menjadi sumber belajar bagi peserta belajar bagi peserta didik 100% didik 100% Memiliki (4) Memiliki kemampuan untuk Memiliki 2 Faktor Kondisi Nyata Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) √ √ √ Memiliki Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk n memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % √ 41 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) Memiliki 4 Masyarak at Faktor Kondisi Nyata (3) (5) Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi supervisor menjadi supervisor satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % Memiliki Memiliki √ √ kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi sumber menjadi sumber belajar bagi peserta belajar bagi peserta didik 100% didik 100% Memiliki (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk memonitor memonitor pelaksanaan pelaksanaan pembelajaran di pembelajaran di sekolah 100% sekolah 100% Sasaran ke-7:Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata Ujian Sekolah 9,00. Tingkat (1) (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Faktor (2) (3) (4) Siap Faktornya Kriteria Kesiapan Tidak ngsi dan Kesiapan Siap Komponen/Fu (5) 42 A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Kepala Sekolah Menguasai TIK pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% S2 linier Bersertifikasi √ 85% 100% bersertifikat Kualifikasi 100% √ S1 100% bersertifikat kompetensi sosial 2 Kualifikasi 100 % √ √ √ √ √ kompetensi sosial Kualifikasi 100% √ S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi √ √ √ 43 3 Kurikulu m kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial kompetensi sosial Panduan KTSP 1 Panduan KTSP 1 perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat Produk √ √ perangkat Dokumen KTSP 1 √ Perangkat Produk Hukum(PP Hukum(PP dan dan Permen) 1 Permen) 1 Perangkat √ Perangkat 5 Fasilitas komputer Tersedianya ruang Tersedianya ruang lab. komputer lab. Komputer sesuai rombel 100 sesuai rombel 60 % √ % Tersedianya Tersedianya komputer sesuai komputer sesuai dengan jumlah dengan jumlah siswa siswa 100% 60% Tersedianya √ Tersedianya perabot perabot dan alat dan alat dalam lab. dalam lab. Komputer yang Komputer yang lengkap 30 % √ lengkap 100% 6 Dana Tersedianya dana BOS Tersedianya dana BOS 6 ATK Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % 7 Jaringan Memiliki jaringan Memiliki jaringan Internet internet yang internet yang memadai 100% memadai 100% Anggaran APBD Anggaran APBD √ √ √ B. EKSTERNAL 1 Dana √ 44 2 Komite sekolah untuk pengadaan untuk pengadaan komputer 100% komputer 100% Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi memonitor menjadi memonitor dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra dalam dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Dinas Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi sumber menjadi sumber belajar bagi peserta belajar bagi peserta didik 100% didik 100% Memiliki √ √ √ Memiliki Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk n memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk Memiliki 3 Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi supervisor menjadi supervisor satuan pendidikan satuan pendidikan √ 45 100 % 100 % Sasaran ke-8: Sekolah berhasil mencapai standar hasil kelulusan rata-rata Ujian Nasional 9,00 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Kepala Sekolah Menguasai TIK pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% S2 linier √ 85% 100% bersertifikat Kualifikasi 100% √ S1 100% bersertifikat kompetensi sosial 2 Kualifikasi 100 % √ √ √ √ √ kompetensi sosial Kualifikasi 100% √ S2 linier 46 Bersertifikasi Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya 3 Kurikulu m Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial kompetensi sosial Panduan KTSP 1 Panduan KTSP 1 perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat Produk perangkat Dokumen KTSP 1 Perangkat √ √ √ √ √ √ Produk Hukum(PP Hukum(PP dan dan Permen) 1 Permen) 1 Perangkat √ Perangkat 5 Fasilitas komputer Tersedianya ruang Tersedianya ruang lab. komputer kelas sesuai rombel sesuai rombel 100 100 % √ % Tersedianya Tersedianya ruang komputer sesuai pembelajaran sesuai dengan jumlah dengan kebutuhan siswa 100% siswa 100% Tersedianya perabot dan alat Tersedianya perabot dan alat praktek √ √ 47 dalam lab. pembelajaran yang Komputer yang lengkap 80% lengkap 100% 6 Dana Tersedianya dana BOS Tersedianya dana BOS 6 ATK Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % 7 Jaringan Memiliki jaringan Memiliki jaringan Internet internet yang internet yang memadai 100% memadai 100% Anggaran APBD Anggaran APBD √ √ √ B. EKSTERNAL 1 2 Dana Komite sekolah untuk pengadaan untuk pengadaan komputer 100% komputer 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi memonitor menjadi memonitor dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra dalam dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk Memiliki √ Memiliki √ √ √ 48 3 kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi sumber menjadi sumber belajar bagi peserta belajar bagi peserta didik 100% didik 100% Memiliki Dinas Memiliki Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk n memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi supervisor menjadi supervisor satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % √ Sasaran ke-9: Sekolah berhasil meningkatkan prestasi peserta didik dalam OSN, O2SN, dan FLS2N sampai tingkat propinsi Tingkat (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (1) (2) (3) (4) Siap Faktornya Kriteria Kesiapan Tidak ngsi dan Kesiapan Siap Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Kualifikasi 100 % √ S1 Menguasai TIK √ 85% 100% bersertifikat 100% bersertifikat pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi √ √ 49 pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 2 Narasum ber 3 4 Pelatih Dana Memiliki ATK Memiliki kompetensi di bidang lomba bidang lomba (akademik)100% (akademik)100% Memiliki Memiliki kompetensi di kompetensi di bidang lomba bidang lomba (nonakademik)10 (nonakademik)100 0% % Tersedianya dana √ √ √ kompetensi sosial kompetensi di BOS 5 pedagogik Tersedianya dana BOS Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % Memiliki Memiliki √ √ √ √ B. EKSTERNAL 1 Komite sekolah kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi memonitor menjadi memonitor dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra dalam dalam program program √ √ 50 pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Dinas kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi sumber menjadi sumber dana bagi peserta dana bagi peserta didik 100% didik 100% Memiliki Memiliki Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk n memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki 3 √ kemampuan untuk Memiliki 2 Memiliki Instansi terkait Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % Memiliki Memiliki fasilitator kemampuan untuk kemampuan untuk memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki √ √ √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % fasilitator √ 51 Sasaran ke-10: Sekolah melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan dan pembuatan karya ilmiah secara berkala Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Narasum ber Menguasai TIK √ 85% 100% bersertifikat pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% Memiliki √ S1 100% bersertifikat kompetensi sosial 2 Kualifikasi 100 % √ √ √ √ √ kompetensi sosial Memiliki kompetensi di kompetensi di bidang bidang pengembangan pengembangan keprofesian dan keprofesian dan √ 52 karya ilmiah 100% 3 Kepala sekolah 4 Dana Memiliki ATK √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator 100% 100% Memiliki Memiliki √ kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi fasilitator 100% 100% Tersedianya dana BOS 5 karya ilmiah 100% Tersedianya dana BOS Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % Memiliki Memiliki √ √ B. EKSTERNAL 1 Dinas Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk n memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki 2 Instansi terkait Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi fasilitator satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki √ √ √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % fasilitator √ 53 Sasaran ke-11: Sekolah melaksanakan penilaian kinerja tenaga kependidikan secara berkala Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) Faktor Kondisi Nyata (2) (3) (4) Siap ngsi dan Kesiapan Tidak Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 1 Tenaga Sesuai dengan kependidi kualifikasi kualifikasi kan pendidikan yang pendidikan yang ditentukan 100% ditentukan 100% Menguasai kompetensi di bidangnya 100% bidangnya 100% Memiliki sertifikat Memiliki sertifikat Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% sekolah Kualifikasi 100% S2 linier Bersertifikasi √ √ √ keprofesian 100% Memiliki 100% kompetensi sosial Kepala Menguasai kompetensi di keprofesian 100% 2 Sesuai dengan √ √ √ kompetensi sosial Kualifikasi 100% √ S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya 54 Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 4 Dana Pusat 100 % Pusat 100 % Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 50 % Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% 5 ATK kompetensi sosial √ √ √ √ √ √ √ 100% Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % Memiliki Memiliki √ B. EKSTERNAL 1 Dinas Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk n memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % fasilitator √ Sasaran ke-12: Sekolah melaksanakan penilaian kinerja dan PKB secara berkala Komponen/Fu ngsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kondisi Nyata Kesiapan Faktor 55 (2) (3) (4) Siap Tidak Siap (1) (5) A. INTERNAL 1 Tenaga pendidik Kualifikasi 100 % S1 Menguasai TIK 100% Kepala sekolah Menguasai TIK pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% S2 linier Bersertifikasi √ 85% 100% bersertifikat Kualifikasi 100% √ S1 100% bersertifikat kompetensi sosial 2 Kualifikasi 100 % √ √ √ √ √ kompetensi sosial Kualifikasi 100% √ S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% √ √ 56 kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 4 Dana Pusat 100 % Pusat 100 % Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 50 % Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% 5 ATK kompetensi sosial √ √ √ √ √ 100% Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % Memiliki Memiliki √ B. EKSTERNAL 1 Dinas Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk n memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % fasilitator √ Sasaran ke-13: Sekolah melaksanakan pengembangan, pengadaan, dan perawatan sarana dan prasarana baik fisik dan non fisik untuk menciptakan kondisi dan situasi pendidikan yang menyenangkan Tingkat (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Faktor Siap Faktornya Kriteria Kesiapan Tidak ngsi dan Kesiapan Siap Komponen/Fu 57 (1) (2) (3) (4) (5) A. INTERNAL 1 Kepala sekolah Memiliki kompetensi kompetensi manajemen 100% manajemen 100% Memiliki Pekerja kompetensi pedagogic 100% pedagogic 100% Memiliki kompetensi sosial kompetensi sosial 100% 100% Memiliki Memiliki profesion kompetensi dalam kompetensi dalam al bidang arsitektur bidang arsitektur 100% 100% Memiliki Memiliki kompetensi dalam kompetensi dalam tata ruang 100% tata ruang 100% Memiliki 3 Memiliki kompetensi Memiliki 2 Memiliki Rancang an Memiliki kompetensi dalam kompetensi dalam bidang pendidikan bidang pendidikan 100% 100% Memiliki Memiliki kompetensi dalam kompetensi dalam bidang teknik sipil bidang teknik sipil 100% 100% Sesuai dengan kebutuhan 100% Sesuai dengan √ √ √ √ √ √ √ √ kebutuhan 100% banguna n Kualifikasi Kualifikasi bangunan sesuai bangunan sesuai dengan standar dengan standar √ 58 100% 4 Dana 100% Kualifikasi Kualifikasi bangunan bangunan memperhatikan memperhatikan AMDAL 100% AMDAL 100% Tersedia dana Tersedia dana 100% 100% 5 ATK Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % 6 Tenaga Memiliki Memiliki kompetensi administr kompetensi di di bidang keuangan asi bidang keuangan 100% √ √ √ √ 100% Memiliki Memiliki kompetensi kompetensi di di bidang kearsipan bidang kearsipan 100% √ 100% B. EKSTERNAL 1 2 Dana Komite sekolah Tersedianya dana Tersedianya dana bantuan pemerintah bantuan pemerintah 100% 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi memonitor menjadi memonitor dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra dalam dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% √ √ 59 Memiliki 3 kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Dinas Memiliki Pendidika kemampuan untuk kemampuan untuk n memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki 4 √ Memiliki Instansi terkait Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi fasilitator satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki √ √ √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % fasilitator √ Sasaran ke-14: Sekolah melaksanakan sosialisasi Rencana Kerja Sekolah dan Rencana Kerja Anggaran Sekolah kepada pihak-pihak terkait secara berkala Komponen/ Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kondisi Nyata Kesiapan Faktor 60 (2) (3) (5) Siap Tidak Siap (1) (5) A. INTERNAL 1 Tenaga Pendidi Kualifikasi 100 % S1 Kualifikasi 100 % √ S1 k Menguasai TIK 100% Tenaga 100% bersertifikat pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% Sesuai dengan √ √ √ √ √ kompetensi sosial Sesuai dengan Kependi kualifikasi kualifikasi dikan pendidikan yang pendidikan yang ditentukan 100% ditentukan 100% Menguasai √ 85% 100% bersertifikat kompetensi sosial 2 Menguasai TIK Menguasai kompetensi di kompetensi di bidangnya 100% bidangnya 100% Memiliki sertifikat Memiliki sertifikat √ √ √ 61 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) keprofesian 100% Kepala Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% Sekolah Memiliki 4 5 manajemen 100% manajemen 100% Memiliki kompetensi kompetensi pedagogic 100% pedagogic 100% Memiliki kompetensi sosial kompetensi sosial 100% 100% RKS/ Draft RKS/RKAS Draft RKS/RKAS RKAS tersusun 100% tersusun 100% Dana ATK √ √ √ √ √ √ √ Pusat 100 % Pusat 100 % √ Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 100 % √ Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% 6 Memiliki kompetensi Memiliki Tercukupi 100 % (5) kompetensi sosial kompetensi Memiliki (5) keprofesian 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 3 (3) Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ √ 100% Tercukupi 100 % √ B. 62 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata (1) Siap Faktornya Faktor (2) (3) (5) Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ (5) EKSTERNAL 1 Komite sekolah Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk memonitor memonitor keberhasilan 100% keberhasilan 100% Memiliki 2 Dinas Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra sekolah 100% sekolah 100% Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk kan memonitor memonitor keberhasilan 100% keberhasilan 100% Instansi terkait √ √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra sekolah 100% sekolah 100% Memiliki √ Memiliki Pendidi Memiliki 3 Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra sekolah 100% sekolah 100% √ Sasaran ke-15: Sekolah telah melaksanakan pelaporan keuangan yang sistematis, akuntabel dan terbuka secara publik dengan berkala 63 Tingkat Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (1) (2) (3) (5) Siap Faktornya Kriteria Kesiapan Tidak ngsi dan Siap Komponen/Fu (5) A. INTERNAL 1 Tenaga Sesuai dengan Kependi kualifikasi kualifikasi dikan pendidikan yang pendidikan yang ditentukan 100% ditentukan 100% Menguasai kompetensi di bidangnya 100% bidangnya 100% Memiliki sertifikat Memiliki sertifikat Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% r BOS 3 Sesuai dengan √ √ √ √ √ kompetensi sosial Sesuai dengan kualifikasi kualifikasi pendidikan yang pendidikan yang ditentukan 100% ditentukan 100% Fasilitas Tersedianya √ keprofesian 100% Memiliki 100% kompetensi sosial Operato Menguasai kompetensi di keprofesian 100% 2 Sesuai dengan √ Tersedianya komput fasilitas komputer fasilitas komputer er 100% 100% √ 64 Tingkat Kesiapan (Kondisi Ideal) (1) (2) Tersedianya jaringan internet 4 Kepala Sekolah Memiliki (3) Memiliki manajemen 100% manajemen 100% Memiliki kompetensi kompetensi pedagogic 100% pedagogic 100% Memiliki kompetensi sosial kompetensi sosial 100% 100% Memiliki Memiliki kompetensi kompetensi manajemen 100% manajemen 100% Laporan Tersusun laporan Tersusun laporan keuang keuangan 100% keuangan 100% (5) √ jaringan internet kompetensi Memiliki (5) Tersedianya kompetensi Memiliki 5 Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya Kriteria Kesiapan Tidak ngsi dan Siap Komponen/Fu √ √ √ √ √ an 6 Dana Pusat 100 % Pusat 100 % √ Daerah Tk II 100 % Daerah Tk II 100 % √ Bantuan Bantuan pemerintah pemerintah 100% 7 Jaringa Memiliki jaringan √ 100% Memiliki jaringan n internet yang internet yang Internet memadai 100% memadai 100% √ B. EKSTERNAL 65 Tingkat Kesiapan (Kondisi Ideal) (1) 1 Komite sekolah 2 Dinas (2) Memiliki (3) kemampuan untuk memonitor dalam memonitor dalam program sekolah program sekolah 100% 100% Memiliki Memiliki Pendidi kemampuan kemampuan kan supervisi 100 % supervisi 100 % Instansi terkait Faktor (5) √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi fasilitator satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % Memiliki Memiliki kemampuan kemampuan supervisi 100 % supervisi 100 % Memiliki (5) √ Memiliki kemampuan untuk Memiliki 3 Kondisi Nyata Siap Faktornya Kriteria Kesiapan Tidak ngsi dan Siap Komponen/Fu √ √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % fasilitator √ Sasaran ke-16: Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan budaya literasi secara berkala dan sistematis 66 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (1) Siap Faktornya (2) (3) (5) Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ (5) A. INTERNAL 1 Tenaga Memiliki 100% Memiliki 100% pendidi kompetensi kompetensi k pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 2 3 √ √ √ kompetensi sosial Tenaga Memiliki 100% Memiliki 100% Kependi kompetensi kompetensi dikan kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial √ √ √ kompetensi sosial Kepala Memiliki 100% Memiliki 100% Sekolah kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi √ √ √ 67 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (1) Siap Faktornya (2) kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 4 Sarana (3) Tersedia koleksi (5) Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ (5) √ kompetensi sosial Tersedia koleksi buku bacaan dan buku bacaan dan referensi 100% referensi 100% √ B. EKSTERNAL 1 Komite sekolah Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk memonitor dalam memonitor dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra dalam dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% √ √ 68 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) 2 Dinas (2) Memiliki (3) kemampuan untuk kemampuan untuk kan memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Instansi terkait (5) √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % Memiliki Memiliki fasilitator kemampuan untuk kemampuan untuk memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki (5) Memiliki Pendidi Memiliki 3 Faktor Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ √ √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % fasilitator √ Sasaran ke-17: Sekolah melaksanakan penumbuhan dan pengembangan karakter dan budaya melalui kegiatan pembiasaan secara berkala dan sistematis Komponen/ Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kondisi Nyata Kesiapan Faktor 69 (2) (3) (5) Siap Tidak Siap (1) (5) A. INTERNAL 1 Tenaga Memiliki 100% Memiliki 100% pendidi kompetensi kompetensi k pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 2 3 Memiliki 100% Memiliki 100% Kependi kompetensi kompetensi dikan kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% √ √ √ √ kompetensi sosial Kepala Memiliki 100% Memiliki 100% Sekolah kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial √ kompetensi sosial Tenaga kompetensi sosial √ √ √ √ √ kompetensi sosial 70 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) 4 Sarana (2) Tersedia (3) (5) Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ (5) Tersedia perlengkapan perlengkapan kegiatan Budaya kegiatan Budaya dan Lingkungan dan Lingkungan 100% 100% √ B. EKSTERNAL 1 Komite sekolah Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi memonitor menjadi memonitor dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Dinas kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra dalam dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki √ Memiliki kemampuan untuk Memiliki 2 Memiliki Memiliki √ √ √ 71 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Siap Faktornya (1) (2) (3) Pendidi kemampuan untuk kemampuan untuk kan memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki 3 Instansi terkait Faktor (5) Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % Memiliki Memiliki fasilitator kemampuan untuk kemampuan untuk memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki (5) Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ √ √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi fasilitator satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % √ Sasaran ke-18: Sekolah melaksanakan pengawasan pada kegiatan dan program sekolah yang dilaksanakan untuk menciptakan budaya mutu yang baik secara berkala, akuntabel, dan sistematis Komponen/ Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kondisi Nyata Kesiapan Faktor 72 (2) (3) (5) Siap Tidak Siap (1) (5) A. INTERNAL 1 2 Tim Memiliki Memiliki Supervi kemampuan kemampuan si dan supervisi dan supervisi dan Monitori monitoring monitoring ng program budaya program budaya mutu 100% mutu 100% Tenaga pendidi Kualifikasi 100 % S1 Kualifikasi 100 % √ √ S1 k Menguasai TIK 100% Tenaga 100% bersertifikat pendidik sesuai pendidik sesuai bidangnya bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% Kependi Sesuai dengan kualifikasi √ 85% 100% bersertifikat kompetensi sosial 3 Menguasai TIK √ √ √ √ √ kompetensi sosial Sesuai dengan √ kualifikasi 73 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (1) dikan Siap Faktornya (2) (3) pendidikan yang pendidikan yang ditentukan 100% ditentukan 100% Menguasai kompetensi di kompetensi di bidangnya 100% bidangnya 100% Memiliki sertifikat Memiliki sertifikat keprofesian 100% Kepala Memiliki 100% kompetensi kompetensi profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% Sekolah Kualifikasi 100% S2 linier Bersertifikasi (5) √ √ keprofesian 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 4 Menguasai (5) Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ √ √ √ kompetensi sosial Kualifikasi 100% √ S2 linier Bersertifikasi pendidik sesuai pendidik sesuai dengan dengan bidangnya √ bidangnya Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi pedagogik pedagogik Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi √ √ 74 Tingkat Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Faktor Kondisi Nyata (1) Siap Faktornya (2) profesional profesional Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi kompetensi kepribadian kepribadian Memiliki 100% Memiliki 100% kompetensi sosial 5 ATK (3) (5) Siap Fungsi dan Kesiapan Tidak Komponen/ (5) √ √ kompetensi sosial Tercukupi 100 % Tercukupi 100 % Memiliki Memiliki √ B. EKSTERNAL 1 Komite sekolah kemampuan untuk kemampuan untuk memonitor program memonitor program sekolah 100% sekolah 100% Memiliki 2 Dinas Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi mitra menjadi mitra dalam dalam program program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi motivator menjadi motivator dalam program dalam program pembelajaran pembelajaran sekolah 100% sekolah 100% Memiliki √ Memiliki √ √ √ 75 Tingkat Kesiapan Faktor Kondisi Nyata (Kondisi Ideal) Siap Faktornya (1) (2) (3) Pendidi kemampuan untuk kemampuan untuk kan memotivator satuan memotivator satuan pendidikan 100 % pendidikan 100 % Memiliki 3 kat H. (5) Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi satuan pendidikan satuan pendidikan 100 % 100 % Masyara Memiliki (5) Siap Kriteria Kesiapan Fungsi dan Tidak Komponen/ fasilitator √ Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk monitoring program monitoring program 100% 100% Memiliki Memiliki kemampuan untuk kemampuan untuk menjadi fasilitator menjadi fasilitator program 100 % program 100 % √ √ ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Komponen/Fakt or yang Tidak Siap Tenaga Kependidikan Sarana Prasarana 25% menguasai IT Pendampingan dan pelatihan Tidak disedianya LCD di setiap ruang pembelajaran Pengajuan/penganggaran melalui BOS atau partisipasi masyarakat Perpustakaan Persoalan pada Komponen/Faktor Luas ruang perpustakaan Alternatif Pemecahan Masalah Pengajuan dalam tahap 76 tidak ideal Buku referensi dan renovasi Penganggaran untuk menunjang belum tercukupi pengadaan buku referensi Akses internet yang belum dan penunjang luas Penambahan titik spot untuk wifi Fasilitas komputer Tidak tersedianya ruang lab. Komputer sesuai rombel Tidak tersedianya perangkat renovasi Penganggaran dan komputer sejumlah siswa Tidak tersedianya perabot dan alat dalam lab. komputer I. Pengajuan dalam tahap pengajuan untuk memenuhi perangkat, perabot, dan alat komputer RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN: A. Pemenuhan Standar Isi a. Tersusun Kurikulum SMP Negeri 1 Mojokerto tahun 2017/2018 1. Mengadakan review KTSP 2. Mengadakan sosialisasi KTSP 3. Membentuk tim Pengembang Kurikulum b. Tersusunnya kajian silabus 1. Mengadakan workshop pengembangan silabus c. Tersusunnya RPP lengkap 1. Mengadakan workshop perangkat pembelajaran d. Tersusunnya materi ajar 1. Mengadakan pendampingan penyusunan materi ajar B. Pemenuhan Standar Proses a. Tersusunnya RPP yang memuat ketrampilan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif 1. Workshop pengembangan RPP yang memuat ketrampilan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan kreatif b. Tersusunnya RPP yang terpadu 1. Workshop pengembangan RPP yang terpadu c. Tersusunya RPP yang memuat ketrampilan dalam bidang literasi 77 1. Workshop pengembangan RPP yang memuat ketrampilan literasi C. Pemenuhan Standar Penilaian a. Tersusunnya instrument penilaian HOTS 1. Mengadakan pendampingan pembuatan instrument HOTS b. Terlaksananya penilaian CBT 1. Mengadakan pelatihan pembuatan soal CBT D. Pemenuhan Standar Kelulusan a. Terwujudnya pencapaian KKM 1. Mengadakan Penialain Ulangan Harian, Tengah Semester, dan Akhir Semester 2. Mengadakan Remidi dan Pengayaan b. Terwujudnya rerata Ujian Sekolah 9 1. Mengadakan bedah kisi-kisi Ujian Sekolah 2. Mengadakan pemantapan belajar kelas 9 3. Mengadakan pembinaan untuk kelas khusus c. Terwujudnya rerata Ujian Nasional 9 1. Mengadakan bedah kisi-kisi Ujian Nasional 2. Mengadakan pemantapan belajar kelas 9 3. Mengadakan pembinaan untuk kelas khusus 4. Mengadakan simulasi Ujian Nasional d. Terwujudkan juara tingkat Internasional medali Perak untuk OSN IPA 1. Mengadakan pembinaan siswa di sekolah 2. Mendatangkan Pembina dari perguruan tinggi 3. Mengikutsertakan siswa dalam lomba IPA antar sekolah e. Terwujudkan juara tingkat nasional OSN Matematika 1. Mengadakan pembinaan siswa di sekolah 2. Mendatangkan Pembina dari perguruan tinggi 3. Mengikutsertakan siswa dalam lomba Matematika antar sekolah f. Terwujudkan juara tingkat nasional OSN IPS 1. Mengadakan pembinaan siswa di sekolah 2. Mendatangkan Pembina dari perguruan tinggi 3. Mengikutsertakan siswa dalam lomba Matematika antar sekolah g. Terwujudkan juara tingkat nasional bidang seni dan olahraga 1. Mengadakan pembinaan siswa di sekolah 78 2. Mengadakan kerjasama dengan organisasi keolahragaan 3. Mengikutsertakan siswa dalam lomba bidang seni dan olahraga h. Terwujudkan juara tingkat propinsi FLS2N 1. Mengadakan pembinaan siswa di sekolah 2. Mendatangkan Pembina dari organisasi seni E. Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Pendidik a. Melakukan penilaian kinerja dan pengembangan keprofesian berkelanjutan satu kali dalam satu tahun 1. Mengadakan supervisi dan monitoring 2. Mengadakan pembinaan b. Melakukan workshop pengembangan keprofesian dua kali dalam satu tahun 1. Mengadakan workshop pengenalan peserta didik 2. Mengadakan workshop metode pembelajaran c. Mengadakan workshop pembuatan karya Ilmiah 1. Mengadakan pelatihan pembuatan PTK 2. Mengadakan pelatihan pembuatan artikel d. Melaksanakan penilaian kinerja bagi tenaga kependidikan 1. Mengadakan supervisi dan monitoring 2. Mengadakan pembinaan F. Pemenuhan Standar Sarana Prasarana a. Penambahan ruang belajar Lab. Komputer, Perpustakaan, Lab. Bahasa, Ruang parkir, dan lahan terbuka 1. Membuat proposal revitalisasi sekolah b. Penambahan koleksi buku di perpustakaan 1. Penganggaran koleksi buku c. Perawatan taman dan penghijauan 1. Penganggaran perawatan taman dan penghijauan G. Pemenuhan Standar Pengelolaan a. Mengadakan sosialisasi RKS/RKAS 1. Penyusunan RKS/RKAS 2. Mengadakan sosialisasi 79 H. Pemenuhan Standar Pembiayaan a. Pelaporan SPJ Online 1. Melaksanakan pelaporan I. Gerakan dan Penumbuhan Budi Pekerti a. Pelaksanaan jam baca 1. Menjadwalkan jam literasi 2. Membuat jurnal baca b. Pembiasaan senyum, salam, sapa 1. Mengadakan piket menyambut siswa c. Pelaksanaan Hari Besar Nasional dan Keagamaan 1. Menganggarkan pelaksanaan Hari Besar Nasional dan Keagamaan d. Pelaksanaan Kegiatan Budaya Sekolah (Jumat Bersih, Sehat, Beriman) 1. Membuat program kerja Kegiatan Budaya Sekolah J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH 1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi untuk mengetahui apakah program sekolah berjalan sebagaimana yang direncanakan, untuk mengetahui sejauh mana fungsi-fungsi berjalan sesuai harapan, untuk mengetahui hambatan-hambatan yang terjadi dalam pelaksanaan program, untuk menentukan langkah-langkah cara mengatasi berbagai hambatan, untuk mengetahui apakah program-program yang direncanakan dapat mencapai sasaran 2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi 2.1 Komponen Input a. Aspek tenaga kependidikan : Kepala Sekolah, Tenaga Pendidik, dan karyawan. b. Aspek kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa c. Aspek sarana dan pembiayaan d. Aspek peran masyarakat 80 2.2 Komponen Proses a. Aspek kurikulum dan bahan ajar b. Aspek proses belajar mengajar c. Aspek penilaian d. Aspek menejemen dan kepemimpinan 2.3 Komponen Output a. Aspek prestasi belajar siswa b. Aspek prestasi Tenaga Pendidik dan Kepala Sekolah c. Aspek prestasi sekolah 3. Pelaksana Monitoring dan Evaluasi 3.1 Internal : a. Kepala Sekolah b. Kepala Tata Usaha dan Wakil Kepala Sekolah 3.2 Eksternal : a. Komite Sekolah b. Dinas Pendidikan Kabupaten c. Bawasda Kabupaten d. Dinas P dan K Provinsi e. Direktorat Pembinaan SMP f. Irjen Depdiknas, BPKP dan BPK 4. Waktu Pelaksanaan 4.1 Monitoring a. Internal : dilaksanakan setiap tiga bulan sekali b. Eksternal : sesuai jadwal monitoring 4.2 Evaluasi a. Internal : dilaksanakan di akhir semester b. Eksternal : sesuai jadwal evaluasi 5. Sumber Data 5.1 Dokumen 5.2 Hasil Pengamatan 5.3 Instrumen ME 6. Metode Pengumpulan Data 6.1 Metode dokumentasi 6.2 Metode wawancara 81 6.3 Metode observasi 6.4 Metode kuesioner 7. Rincian Kegiatan 7.1 Pembentukan tim ME sekolah 7.2 Menyusun jadwal pelakanaan ME 7.3 Menyusun instrumen ME 7.4 Melaksanakan ME 7.5 Analisis hasil ME dan tindak lanjut JADWAL MONITORING DAN EVALUASI NO KEGIATAN 1 Monitoring 2 Evaluasi M. BULAN 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 PENANGGUNG JAWAB 1. Kepala Sekolah : MULIB, S.Pd.,M.Pd. 2. Ketua Tim : Endang Kumastuti, S.Pd. 3. Sekretaris : Irene Darmono, M.Pd. 4. Bendahara : Rusmini, S.E 5. Penanggung Jawab Sasaran Sasaran 1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan: 1. Eko Siswanto, S.Pd 2. Dra. Rahayu Sulistyaningrum. Sasaran 2 Pengembangan Standar Isi : 1. Lilis Firmayani, M.Pd. 2. Diya Agustina, M.Pd Sasaran 3 Pengembangan Standar Proses : 1. Tri Ayu Indraswulan, M.Pd. 2. Rini Setyowati, S.Pd. 82 Sasaran 4 Pengembangan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan : 1. Susilawati, S.Pd. 2. Devi Anjuwita S, S.Pd. Sasaran 5 Pengembangan Sarana dan Prasarana : 1. Hari Budiyanto, S.Pd. 2. Siswoyo, S.Pd Sasaran 6 Pengembangan Standar Manajemen : 1. Indah Sri Wahyu Astutik, S.Pd. 2. Purwanti Agustiningsih, S.Psi. Sasaran 7 Pengembangan Standar Pembiayaan : 1. Endang Riwayati, S.Pd. 2. Rini Zainul M. Sasaran 8 Pengembangan Standar Penilaian : 1. Tiono Setiawan, S.Kom. 2. Kartika Dewantari, S.Kom. Sasaran 9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah : 1. Muhimmah, S.Pd 2..Juniar Dwi Anggraeniputri, S.Pd N. LAMPIRAN 1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. Nomor rekening sekolah 3. Fotokopi sertifikat tanah 4. Gambar layout sekolah 5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. Master plan sekolah 7. SK dan susunan Struktur Sekolah dan komite sekolah 8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. Kalender pendidikan/akademik, 10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya, 11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap, 12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya, 83 13. Buku teks pelajaran yang dipakai, 14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai, 15. Jadwal rapat, 16. Jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. \ 84 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Sekolah Kecamatan Kota : SMP Negeri 1 Mojokerto : Magersari : Mojokerto PENERIMAAN No urut I II URAIAN No Kode SISA TAHUN LALU 1 JUMLAH (RP) No urut No Kode I 1 1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Kelulusan Rp 21,715,000.00 1.2 Pengembangan Standar Isi Rp 5,544,000.00 PENDAPATAN RUTIN (APBD II) Gaji PNS Tambahan Penghasilan PNS (GT/PT) Rp Rp 3,026,802,200.00 154,800,000.00 1.3 1.4 Pengembangan Standar Proses Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Rp Rp 735,558,300.00 24,562,500.00 2.3 Tambahan Penghasilan NON PNS (GTT/PTT) Rp 79,200,000.00 1.5 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah Rp 381,540,000.00 1.6 1.7 Pengembangan Standar Pengelolaan Pengembangan Standar Pembiayaan Rp Rp 32,695,000.00 351,377,100.00 131,472,500.00 Rp 3,260,802,200.00 3 3.1 BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) BOS Pusat Rp 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian Rp 946,000,000.00 1.9 Pengembangan Kelas Olah Raga Rp 50,000,000.00 3.2 BOS Kota 785,288,400.00 1.10 Pengembangan Sekolah Rujukan Revitalisasi ruang belajar Rp Rp 100,000,000.00 1,261,013,000.00 Rp 3,095,477,400.00 Rp 1.10 JUMLAH JUMLAH IV 4 4.1 5 5.1 Rp 1,731,288,400.00 BANTUAN Bantuan Pemerintah - Sekolah Olahraga Rp 50,000,000.00 - Sekolah rujukan - Revitalisasi ruang belajar Rp Rp 100,000,000.00 1,261,013,000.00 Rp 1,411,013,000.00 JUMLAH V JUMLAH (RP) URAIAN PROGRAM SEKOLAH 2 2.1 2.2 JUMLAH III PENGELUARAN 3 NON PROGRAM SEKOLAH Belanja Pegawai 3.1 Gaji PNS Rp 3,026,802,200.00 3.2 3.3 Tambahan Penghasilan PNS (GT/PT) Tambahan Penghasilan NON PNS (GTT/PTT) Rp Rp 154,800,000.00 79,200,000.00 JUMLAH Rp 3,260,802,200.00 4 4.1 4.2 BELANJA BARANG DAN JASA Belanja Habis Pakai Honor Pegawai Tidak tetap Rp 14,000,000.00 4.3 Honor Guru Tidak Tetap 5.2 SUMBER LAIN Koperasi Sekolah Kantin Sekolah Rp 40,000,000.00 4.4 Pelatih ekstra 5.3 Partisipasi Masyarakat Rp 363,000,000.00 Rp Rp JUMLAH 5 Rp Rp Kesra Tenaga Pendidik dan Kependidikan Rp Rp 60,384,000.00 220,920,000.00 65,820,000.00 62,700,000.00 409,824,000.00 54,000,000.00 PENERIMAAN No urut No Kode PENGELUARAN URAIAN JUMLAH (RP) JUMLAH Rp 417,000,000.00 Jumlah Penerimaan Rp 6,820,103,600.00 No urut No Kode JUMLAH (RP) URAIAN Jumlah Pengeluaran Rp Mojokerto, 25 Juli 2016 Menyetujui Kepala Sekolah MULIB, S.Pd. M.Pd NIP. 19700103 199702 1 002 ENDANG RIWAYATI, S.Pd. NIP. 19600714 198412 2 001 6,820,103,600.00
