KERANGKA MODUL KOMPONEN SAMPUL LUAR SAMPUL DALAM KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Deskripsi Singkat C. Standar kompetensi D. Peta Konsep E. Manfaat F. Tujuan Pembelajaran G. Petunjuk Penggunaan Modul DESKRIPSI Judul modul, nama penyusun, kode modul, gambar ilustrasi, tahun cetak Judul modul, nama penyusun, editor, tahun terbit Berisi ucapan terimakasih atas terselesaikannya modul, alasan penulisan modul serta manfaat modul secara singkat Mengimformasikan kepada pembaca tentang topik-topik yang ditampilkan sesuai urutan tampilan modul dan nomor halaman. Hal ini untuk mempermudah pembaca mencari halaman yang diinginkan. A. Latar belakang: alasan dan dasar pertimbangan penyusunan modul B. Deskripsi singkat: penjelasan singkat tentang materi-materi apa saja yang akan dibahas dalam modul. C. Standar Kompetensi: memuat standar kompetensi minimal yang diharapkan mampu dikuasai peserta didik setelah membaca modul tersebut D. Peta Konsep: memberikan informasi penting tentang hubungan antar topik, sehingga pembaca lebih mudah melihat ruang lingkup materi secara komprehensif. E. Manfaat : menjelaskan manfaat yang bisa diperoleh jika membaca modul tersebut, berisi keterangran tentang berbagai kegunaan dari modul F. Tujuan pembelajaran: penjelasan tentang target yang akan dicapai setelah menggunakan modul. BAB II KEGIATAN BELAJAR 1 : BANGUN RUANG SISI DATAR G. Petunjuk penggunaan modul: menjelaskan cara-cara menggunakan modul, hal-hal yang mesti dilakukan. A. Kompetensi dasar: perilaku akhir yang diharapkan dapat diperoleh pembaca dari hasil proses belajar yang ditempuh A. Kompetensi Dasar B. Materi Pokok C. Uraian Materi 1. kubus, balok, prisma dan limas 2. Jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas D. Rangkuman E. Latihan/tugas F. Tes Mandiri B. Materi pokok: berisi sejumlah materi pokok yang akan dibahas agar pembaca mengusai kompetensi dasar yang telah ditentukan C. Uraian materi: materi pokok yang dijabarkan menjadi rinci dan detail. D. Rangkuman : rangkuman materi dalam satu bab E. Latihan/tugas : sejumlah pertanyaan yang disajikan secara eksplisit F. Tes mandiri : diberikan pada setiap akhir bab atau akhir setiap kegiatan belajar. Untuk mengukur tingkat pencapaian materi oleh siswa. KEGIATAN BELAJAR II: KEGIATAN BELAJAR III KEGIATAN BELAJAR IV BAB III EVALUASI A. Maksud dan Tujuan Evaluasi Post tes: tes diberikan diakhir modul untuk melihat penguasaan siswa terhadap materi yang sudah dipelajari dalam suatu modul. B. Materi Evaluasi C. Soal Evaluasi BAB IV A. Tindak Lanjut A. Tindak lanjut: berisi feedback kepada pembaca. Bagi yang telah mengusai materi disarankan untuk mengembangkan B. Harapan pengetahuannya. Bagi yang masih belum tuntas disarankan untuk mengulang bagian yang masih dianggap sulit. B. Harapan : sejumlah saran dan pengharapan bagi siswa agar lebih meningkatkan kompetensinya. GLOSARIUM DAFTAR PUSTAKA KUNCI JAWABAN Berisi definisi operasional yang digunakan dalam modul dan sering diperlukan oleh pembaca Sejumlah referensi yang digunakan sebagai bahan rujukan ditulis dalam bagian ini. Sehingga untuk mengetahui lebih jauh materi terkait, pembaca dapat mencarinya. Memuat jawaban-jawaban dari pertanyaan atau soal-soal yang digunakan untuk menguji penguasaan materi pembaca baik untuk tes mandiri maupun tes akhir. RANCANGAN MODUL PADA KEGIATAN BELAJAR 1 BANGUN RUANG SISI DATAR A. Kompetensi Dasar : Bardasarkan pedoman silabus kurikulum 2013 maka kompetensi dasar sebagai berikut: 3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya B. Materi Pokok Materi pokok yang akan diuraikan dalam modul ini adalah materi “Bangun Ruang Sisi Datar” C. Uraian Materi : Menjelaskan konsep kubus, balok, prisma serta jaring-jaringnya berdasarkan pengamatan lingkungan siswa, dalam hal ini pemanfaatan potensi lokal masyarakat sasak yakni bangunan tradisional yang relevan atau memberikan pemahanan terhadap siswa mengenai konsep kubus, balok, prisma dan limas. Adapun obejek budaya yang digunakan yakni bangunan tradisional rumah adat sasak, masjid tradisional songak, dan kerajinan gerabah di Lombok. Materi yang akan diuraikan secara rinci diantaranya: 1. kubus, balok, prisma dan limas 2. Jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas D. Rangkuman : Ringkasan materi pembelajaran yang disajikan dalam setiap kegiatan pembelajaran. E. Latihan/tugas : sejumlah pertanyaan yang disajikan secara eksplisit F. Tes Mandiri: Diberikan pada setiap akhir bab atau akhir setiap kegiatan belajar. Untuk mengukur tingkat pencapaian materi oleh siswa.
