Laporanlaporan fix fix skaliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
advertisement
Laporan Praktikum Kuliah Lapangan I (PKL I) Program Studi S-1 Pendidikan Geografi Angkatan 2014, Di Tuva Kecamatan Gumbasa ,Tanggal 13-15 Bulan 05 ,Tahun 2016 Oleh: Nur Hikmah A 351 14 019 JURUSAN PENDIDIKAN IPS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS TADULAKO 2016 Laporan Praktek Kerja Lapangan 1 Page i HALAMAN PENGESAHAN A. KEGIATAN 1. Penyusunan 2. Mata kuliah 3. Kode/SKS 4. Semester 5. Tahun akademik 6. Lokasi Kegiatan 7. Hari/Tanggal B. PENYUSUN 1. Nama Lengkap 2. Stambuk 3. Kelas 4. Kelompok Studi 5. Program Studi 6. Jurusan 7. Fakultas 8. Universitas : Laporan : Praktikum Kuliah Lapang an I (PKL I) : GEO 28/2 : IV (Empat) : 2015/2016 : Desa Tuva, Kec. Gumbasa : Jumat-Minggu/ 13-15 : Nur Hikmah : A 351 14 019 :A : V (Lima) : Pendidikan Geografi : Pendidikan IPS : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Tadulako Palu, 21 Juni 2016 Mengetahui, Koordinator Mata Kuliah, Penyusun, Iwan Alim Saputra, S.Pd., M.Sc Nur Hikmah NIP 19830206 200812 1003 A 351 14 019 Menyetujui, Koordinator Program Studi Pendidikan Geografi Nurvita, S.Pd., M.Pd NIP 190801127 200604 2 001 Laporan Praktek Kerja Lapangan 1 Page ii KATA PENGANTAR Segala puji syukur praktikan panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga praktikan dapat menyelesaikan laporan Praktik Kuliah Lapangan 1 tepat pada waktunya. Dalam penyusunan Laporan ini, praktikan tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang sangat membantu dan memberikan makna penting bagi terciptanya laporan ini. Semoga pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini mendapat balasan yang lebih berharga dari Allah SWT. Praktikan menyadari bahwa laporan ini masih mempunyai banyak kekurangan dan karena itu praktikan sangat mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dan memberikan ilmu baru untuk menggapai hal yang lebih baik pada penulisan berikutnya. Akhir kata, semoga laporan ini dapat memberikan manfaat dan bermakna positif bagi semua pihak, terutama untuk menjadi sarana motivasi dan inspirasi penting untuk menambah wawasan. Palu, 08 Juni 2016 Nur Hikmah Laporan Praktek Kerja Lapangan 1 Page iii DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................................................. i KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... iii DAFTAR ISI........................................................................................................................................ iv DAFTAR TABEL ............................................................................................................................... vi DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................................ vii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................................... viii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................................... 1 A. Latar Belakang ......................................................................................................................... 1 B. Tujuan dan Manfaat ............................................................................................................... 4 C. Pelaksanaan .............................................................................................................................. 4 D. Landasan Teori ........................................................................................................................ 4 1. Aspek Fisik................................................................................................................................. 4 a. Geomorfologi ............................................................................................................................ 4 b. Hidrologi..................................................................................................................................... 8 c. Geologi...................................................................................................................................... 16 e. Geografi Hewan dan Tumbuhan .................................................................................... 19 f. Geografi Bencana ................................................................................................................. 20 g. Meterologi dan Klimatologi ............................................................................................. 22 h. Geografi Desa/Kota ............................................................................................................. 23 BAB II METODE KEGIATAN ...................................................................................................... 27 A. Alat dan Bahan ...................................................................................................................... 27 B. Cara Pengumpulan Data .................................................................................................... 27 C. Pengolahan dan Cara Analisis Data............................................................................... 28 Laporan Praktek Kerja Lapangan 1 Page iv BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................................................ 30 A. Deskripsi Wilayah ................................................................................................................ 30 B. Metode Pelaksanaan ........................................................................................................... 31 BAB IVKESIMPULAN DAN SARAN ......................................................................................... 76 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................................... 78 LAMPIRAN ....................................................................................................................................... 79 Laporan Praktek Kerja Lapangan 1 Page v DAFTAR TABEL Tabel 2.1 ......................................................................................................................................... 27 Tabel 3.1 ......................................................................................................................................... 30 Tabel 3.2 ......................................................................................................................................... 50 Tabel 3.3 ......................................................................................................................................... 60 Tabel 3.4 ......................................................................................................................................... 62 Tabel 3.5 ......................................................................................................................................... 62 Laporan Praktek Kerja Lapangan 1 Page vi DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 ..................................................................................................................................... 13 Gambar 1.2 ..................................................................................................................................... 15 Laporan Praktek Kerja Lapangan 1 Page vii DAFTAR LAMPIRAN Kesimpulan Sementara dari Lapangan ................................................................................. Rekap Data ..................................................................................................................................... Artikel Individu .............................................................................................................................. Dokumentasi .................................................................................................................................... Laporan Praktek Kerja Lapangan 1 Page viii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Geografi berasal dari bahasa Yunani yaitu Geo yang berarti bumi dan Graphein yang berarti tulisan. Jadi, geografi dalah tulisan tentang bumi. Geografi disebut juga sebagai ilmu bumi. Geografi adalah studi tentang gejala-gejala dipermukaan bumi secara keseluruhan dalam hubungan interaksi dan keruangan tanpa mengabaikan gejala yang merupakan bagian dari keseluruhan permukaan bumi. Ruang lingkup studi geografi sangat luas karena mencakup segala sesuatu ang ada dibumi, dipermukaan bumi dan diruang angkasa. Secara garis besar seluruh objek kajian geografi dapat dibedakan atas dua aspek utama yaitu aspek fisik dan aspek sosial. Aspek fisisk meliputi unusur kimiawi, biologis dan astronomis. Sedangkan aspek sosial meliputi antropologi, politik dan ekonomi. Objek studi geografi membahas dan mengkaji hal-hal berikut ini: a. Permukaan bumi dan seluruh proses yang berlangsung diatasnya b. Pengorganisasian wilayah dan ruang dipermukaan bumi, baik daratan, perairan maupun udara. c. Tafsiran bentang alam dan bentang sosial termasuk budaya, perkotaan dan pedesaan. d. Hubungan manusia dengan lingkungan yang berbeda-beda, baik yang nerupakan hasil budaya maupun teknologi e. Interaksi manusia dengan proses-proses yang ada dipermukaan bumi yang pada prinsipnya merupakan pendekatan ekologi. Fungsi pelajaran geografi adalah: Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 1 a. Mengembangkan pengetahuan tentang pola-pola keruangan dan proses yang salng berkaitan b. Menegmbangkan keterampilan dasar dalam memperoleh data dan informasi, mengkomunikasikan dan menerapkan pengetahuan geografi. c. Menumbuhkan sikap kesadaran dan kepedulian terhadap keanekaragan sosial-budaya serta toleransi terhadap keanekaragaman sosial-budaya masyarakat tersebut. Praktek Kuliah Lapangan (PKL) pda program studi pendidikan geografi mempunyai pengertian yang sama dengan studi Lapangan (Field Study) yang merupakan salah satu metode pengajaran didalam pendidikan geografi. Geografi mempelajari hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya, termasuk lingkungan alam. Maka untuk memahaminya diperlukan Kuliah Kerja Lapangan. Banyak konsep atau teori didalam pendidikan geografi yang tidak dapat dipahami dengan jelas oleh mahasiswa tanpa melihat lngsung dilapangan, misalnya bagaimana berbagai bentuk morfologi bentang lahan, wujud patahan, pengangkatan, meander, igir, dan sebagainya. Termasuk berbagai usaha manusia dalam berinteraksi dan “menguasai” lingkungannya pada daerah tertentu. Dibandingkan dengan pengajaran dikelas, study lapangan atau PKL memiliki berbagai keunggulan antara lain: a. Lapangan menyajikan objek studi geografi yang dapat diamati secara langsung, misalnya bentuk-bentuk penyebaran dari unsur lingkungan alam, berbagai macam proses perubahan alam, berbagai kegiatan manusia, serta hubungan timbal balik antara manusia dan lingkungannya yang tidak mungkin dibawa ke dalam kelas. b. Dengan persiapan yang baik, tersedianya pedoman kegiatan serta tugas-tugas yang jelas, mahasiswa akan dapat belajar lebih intensif dan mandiri, baik secraa individual maupun kelompok. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 2 Pelajaran geografi tidak cukup didalam kelas saja, tetapi perlu diaktualisasikan dilapangan sebagai pengalaman belajar yang sesungguhnya. Oleh karena itu agar pembelajaran geogrfi dapat berhasil dengan baik perlu diadakan kegiatan studi lapangan atau praktek kerja lapangan (PKL). Praktek Kuliah Lapangan merupakan kebutuhan yang tidak dapat ditinggalkan dalam studi geografi. Oleh karena itu dalam kurikulum program Studi Pendidikan Geografi Universitas Tadulako, PKL menjadi mata kuliah wajib. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 3 B. Tujuan dan Manfaat Adapun tujuan dari Praktek Kuliah Lapangan I adalah agar mahasiswa dapat memahami dan menganalisis hubungan dan keterkaitan fenomena fisik dan sosial yang ada dilapangan, dengan: 1. Mengenali indikator dasar identifikasi dan pengukuran fenomena fisik dan sosial, serta potensi sumber daya wilayah. 2. Menerapkan metode dan teknik analisis dalam rangka identifikasi dan pengukuran fenomena fisik dan sosial suatu wilayah serta struktur keruangan. 3. Mengenali struktur keruangan dari hasil identifikasi, pengamatan, pengukuran fenomena fisik dan sosial serta potensi sumber daya wilayah. C. Pelaksanaan 1. Waktu Pelaksanaan Praktek Kuliah Lapangan 1 (PKL 1) dilaksanakan dalam waktu tiga hari, yaitu pada tanggal 13 sampai dengan 15 Mei 2016. 2. Wilayah Pelaksanaan Pada Praktek Kuliah Lapangan 1 (PKL 1) ini dilaksanakan di Desa Tuva, Kecamatan Gumbasa, kabupaten Sigi. D. Landasan Teori 1. Aspek Fisik a. Geomorfologi Geomorfolgi berasal dari bahsa Yunani yaitu geo yang bearti bumi, morphe berarti bentuk dan logos berarti ilmu. Jadi geomorfologi merupakan ilmu yang mempelajari bentukbentuk lahan permukaan bumi. Adapun aspek-aspek morfologi meliputi: Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 4 a. Aspek Morfologi Dalam aspek morfologi dibedakan lagi menjadi dua bagian, yaitu: Morfometri. Mencakup ukuran dan bentuk-bentuk unsur penyusun bentuk lahan Morfografi. Susunan dari obyek alami yang ada dipermukaan bumi, sesuai dengan proses pembentukannya b. Aspek Morfogenesa Aspek morfogenesa disebut juga geomorfologi genetik, merupaka studi mengenai cara terbentuknya meliputi cara dan perkembanggannya. Dalam aspek ini membutuhkan proses yang cukup lama dan terkait dengan waktu yang akan datang. Terbagi menjadi proses fluvial, marine, eolin, glasial, solusional, volkanis, dan tektonis (Verstappen; Van Zuidam, 1985) dalam Iwan Alim Saputra, 2014. c. Aspek Morfokronologi Aspek morkronologi juga sering disebut sebagai studi proses ( geomorfologi dinamik), meliputi tentang perubahan- perubahan bentuk lahan dalam waktu singkat dan merupakan urutan bentuk lahan yang ada dipermukaan bumi sebagai hasil dari proses geomorfologis. Adanya perbedaan urutan secara alami menyebabkan terjadinya perbedaan urutan umur bentuk lahan dari yang paling awal (tua) hingga yang paling akhir (muda) d. Aspek Morfoasosiasi e. Aspek Morfoasosiasi merupakan kaitan bentuk lahan satu dengan bentuk lahan yang lain dalam susunan keruangan atau Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 5 sebarannya dipermukaan bumi. Morfoasosiasi penting karena pembentukan bentuk lahan dipermukaan bumi sangat ditentukan oleh berbagai faktor, antara lain: topografi, batuan, proses, iklim (temperatur, curah huajan, dan kelembaban) vegetasi, organisme dan waktu. Aspek Morfoasosiasi juga sering dikaitkan dengan studi lingkungan ( geomorfologi lingkungan). Adapun pendekatan dalam geomorfologi yaitu: Pendekatan Geomorfologi Survei Identifikasi Terapan Variabel/ data yang berkaitan dengan unsur medan dan lahan Apabila dikaitkan dengan konsep-konsep dasar geomorfologi, maka bentang lahan mencakup 2 aspek kajian penting, yaitu: bentang alami dengan inti kajian bentuk lahan, dan bentang budaya dengan inti kajian manusia dengan segala perilakunya terhadap alam. Oleh karena itu untuk menganalisis bentang lahan sesuai dengan didasarkan pada bentuk lahan, maka klasifikasi bentang lahan juga akan lebih ssesuai jika didasarkan pada unit-unit bentuk lahan penyusunnya. Verstappen (1993) telah mengklasifikasikan bentuk lahan berdasarkan genesisnya menjadi 10 macam bentuk lahan asal proses, yaitu: Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 6 1. Bentuk lahan asal proses vulkanik, merupakan kelompok besar satuan bentuk lahan yang terjadi akibatt aktivitas gunung api. 2. Bentuk lahan asal proses struktural, merupakan kelompok besar satuan bentuk lahan yang terjadi akibat pengaruh kuat struktur geologis 3. Bentuk lahan asal fluvial, merupakan kelompok besar satuan bentuk lahan yang terjadi akibat aktivitas sungai. 4. Bentuk lahan asal proses solusional, merupakan kelompok besar satuan lahan yang terjadi akibat proses pelarutan pada batuan yang mudah larut. 5. Bentuk lahan asal proses denudasional, merupakan kelompok besar satuan bentuk lahan yang terjadi akibat proses degradasi seperti longsor, dan erosi. 6. Bentuk lahan asal proses eolin, merupakan kelompok besar satuan bentuk lahan yang terjadi akibat proses angin. 7. Bentuk lahan proses marine, merupakan kelompok besar satuan bentuk lahan yang terjadi akibat proses laut oleh tenaga gelombang dan pasang surut. 8. Bentuk lahan asal glasial, merupakan kelompok besar satuan yang terjadi akibat proses gerakan es (gletser) 9. Bentuk lahan asla organik, merupakan kelompok besra satuan yang terjadi akibat pengaruh kuat aktifitas organisme (flora dan fauna) 10. Bentuk lahan asal antropogenik, merupakan kelompok besar satuan bentuk lahan yang terjadi akibat aktivitas manusia. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 7 b. Hidrologi Hidrologi adalah bidang ilmu pengetahuan yang mempelajari kejadian-kejadian serta penyebab air alamiah di bumi. Faktor hidrologi yang berengaruh pada wilayah hulu adalah curah hujan (presipitasi). Curah hujan pada suatu daerah meupakan salah satu faktor yang menentukan besarnya debit yang terjadi pada daerah yang menerimanya (Soemarto, 1999) dalam Nur Hikmah, 2014. Analisis hidrologi dilakukan guna mendapatkan karakteristik hidrologi dan meteorologi Daerah Aliran Sungai. Menurut Asdak (1995) Daerah Aliran Sungai (DAS) diartikan sebagai daerah yang dibatasi punggung- punggung gunung dimana air hujan yang jatuh di daerah tersebut akan ditampung oleh punggung gunung tersebut dan dialirkan melalui sungai-sungai kecil ke sungai utama. Secara umum DAS dapat didefinisikan sebagai suatu wilayah yang dibatasi oleh batas alam, seperti punggungan bukit atau gunung, maupun batas buatan seperti jalan atau tanggul dimana titik hujan yang turun di daerah tersebut memberi kontribusi aliran ke titik keluaran (outlet). Ekosistem DAS merupakan bagian yang penting karena mempunyai fungsi perlindungan terhadap DAS. Aktifitas dalam DAS yang mengakibatkan perubahan ekosistem, misalnya penggunaan lahan, khususnya di daerah hulu dapat memberikan dampak di daerah hilir yang mengakibatkan perubahan fluktuasi debit air dan muatan sedimen serta material terlarut lainnya. Adanya keterkaitan antara masukan dan keluaran pada suatu DAS dapat dijadikan dasar untuk mengetahui dampak suatu tindakan atau aktifitas bangunan di dalam DAS terhadap lingkungan, khusunya tanah. Sebagai pertimbangan berikut ini gambar model siklus hidrologi yang menjelaskan proses berputarnya air. Ekosistem DAS, terutama DAS bagian hulu merupakan bagian yang penting karena mempunyai fungsi perlindungan terhadap keseluruhan Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 8 bagian DAS. Perlindungan ini, antara lain dari segi fungsi tata air. Keterikatan antara hulu dan hilir menurut Asdak (1995) dapat dipakai sebagai satuan monitoring dan evaluasi pengelolaan sumberdaya air. Fungsi Pemantauan (monitoring) didefinisikan sebagai aktifitas pengamatan yang dilakukan secara terus – menerus atau secara periodik terhadap pelaksanaan salah satu atau beberapa program pengelolaan DAS untuk menjamin bahwa rencana – rencana kegiatan yang diusulkan, jadwal kegiatan, hasil – hasil yang diinginkan dan kegiatan – kegiatan lain yang diperlukan dapat berjalan sesuai dengan rencana. Sedangkan fungsi evaluasi didefinisikan sebagai suatu proses yang berusaha untuk menentukan relevansi, efektifitas dan nampak dari aktifitas – aktifitas yang dilaksanakan untuk mencapai sasaran yang telah ditentukan (Asdak, 1995 ) dalam Nur Hikmah, 2014. Tanah longsor, bencana banjir dan kekeringan silih berganti terjadi di suatu wilayah merupakan dampak negatif kegiatan manusia pada suatu DAS. Keadaan sosial ekonomi penduduk setempat berpengaruh mutlak dalam berlangsungnya ekosistem DAS, rendahnya taraf ekonomi masyarakat memaksa lahan disekitarnya untuk dijadikan lahan produktif. Dalam hal ini dapat dikatakan bahwa kegiatan manusia telah menyebabkan DAS gagal menjalankan fungsinya sebagai penampung air hujan yang jatuh dari langit, menyimpan dan mendistribusikan air tersebut ke saluran-saluran atau sungai. Daerah Aliran Sungai bisanya dibagi menjadi tiga bagian yaitu bagian hulu, bagian tengah dan bagian hilir (Asdak, 1995). Secara biogeofisik Hartono (2008) menjelaskan sebagi berikut: 1. Daerah hulu sungai Derah hulu mempunyai ciri – ciri: a. Proses pendalaman lembah sepanjang aliran sungai Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 9 b. Laju erosi lebih cepat daripada pengendapan c. Merupakan daerah konservasi d. Mempunyai kerapatan drainase yanng lebih tinggi e. Pengaturan pemakaian air ditentukan oleh pola drainase f. Lereng terjal g. Pola penggerusan tubuh sungai berbentuk huruf “V” 2. Daerah tengah sungai Bagian tengah DAS merupakan daerah peralihan antara bagian hulu dengan bagian hilir dimana masih terdapat sedikit proses erosi dan mulai terjadi pengendapan. Dicirikan dengan daerah yang relatif datar. 3. Daerah hilir sungai Bagian hilir dicirikan dengan : a. Merupakan daerah deposisional b. Kerapatan drainase kecil. c. Merupakan daerah dari kemiringan lereng landai. d. Potensi bahan galian golongan C e. Pola penggerusan tubuh sungai berbentuk huruf “U” f. Pengaturan air sebagian besar ditentukan oleh bangunan irigasi g. Pada beberapa tempat merupakan daerah banjir (genangan) dan mulai terbentuk delta serta meander. Kondisi topografi suatu daerah akan mempengaruhi pola dan bentuk DAS sebagai contoh pada daerah dengan topografi pegunungan akan menjadikan bentuk DAS berpola radial, berbeda dengan dengan pola DAS pada daerah topografi perbukitan karst. Pengelolaan Daerah Aliran Sungai bagian hulu akan berpengaruh pada ekosistem pada bagian hilir. Oleh karenanya DAS bagian hulu merupakan daerah yang sangat penting karena mempunyai fungsi perlindungan terhadap seluruh bagian DAS, jadi apabila Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 10 terjadi pengelolaan yang tidak benar terhadap bagian hulu maka dampak yang ditimbulkan akan dirasakan juga pada bagian hilir. Dalam pengelolaan DAS digunakan tiga pendekatan analisis yaitu : (Asdak, 1995 ) 1. Pengelolaan DAS sebagai proses yang melibatkan langkah-langkah perencanaan dan pelaksanaan yang terpisah tetapi erat berkaitan. 2. Pengelolaan DAS sebagai sistem perencanaan pengelolaan dan sebagai alat implementasi program pengelolaan DAS melalui kelembagaan yang relevan dan terkait. 3. Pengelolaan DAS sebagai serial aktivitas yang masing-masing berkaitan dan memerlukan perangkat pengelolaan yang spesifik. Morfometri DAS Morfometri Daerah Aliran Sungai (DAS) adalah istilah yang digunakan untuk menyatakan keadaan jaringan alur sungai secara kuantitatif. Morfometri DAS berhubungan erat dengan hidrobiologi karena banyak ahli menggunakan hidromorfometri DAS untuk menerangkan proses-proses hidrologi. Kepekaan DAS untuk mengubah hujan menjadi air limpasan (run-off) sangat ditentukan oleh keadaan DAS yang bersangkutan. Keadaan DAS ini dapat ditinjau dari berbagai aspek, salah satunya adalah keadaan hidromorfometrinya. Variabel hidromorfometri antara satu DAS dengan DAS lainnya mempunyai karakteristik sendiri-sendiri. Seberapa jauh perbedaan variabel morfometri ini dapat diketahui dengan uji statistik (Seyhan, 1981) dalam Nur Hikmah: 2014. Keadaan kuantitatif yang dimaksud untuk analisa DAS antara lain meliputi: 1. Panjang Sungai Utama Panjang sungai utama adalah panjang alur sungai yang diukur mulai dari outlet DAS hingga perpanjangan sungai sampai batas DAS. Kenyataannya cukup sulit membedakan sungai utama dengan bukan sungai utama bila terdapat banyak percabangan sungai. Untuk itu diambil Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 11 suatu ketentuan bahwa sungai utama adalah sungai yang mempunyai daerah tangkapan yang lebih luas dan memiliki sudut percabangan terhadap minimal satu anak sungainya sebesar 90º. Perhitungan panjang sungai utama menggunakan rumus : (panjang pada peta) x (penyebut skala) 2. Luas DAS Luas DAS merupakan luas keseluruhan DAS sebagai suatu sistem sungai dan ditentukan berdasarkan pola kontur. Garis batas antar DAS adalah punggungan bukit yang dapat membagi dan memisahkan air hujan ke masing-masing DAS. Dalam pengukuran luas bisa menggunakan berbagai cara/metode pengukuran luas peta. Metode yang paling sering digunakan adalah metode segiempat (gridsquare). Pengukuran luas dengan metode segiempat ini dilakukan dengan cara membuat petakpetak/kotak bujur sangkar pada daerah yang akan dihitung luasnya. Untuk praktisnya, daerah yang akan dihitung luasnya digambarkan pada kertas milimeter. Terdapat aturan dalam pembulatan petak yang terpotong yaitu: - Jika petak tersebut terpotong kurang dari setengah atau maksimal setengah, maka tetap dihitung satu. - Jika petak terpotong lebih dari setengah, maka tidak dihitung. Hal yang perlu diperhatikan adalah pertimbangan keseimbangan, harus ada penyesuaian antara kotak yang dibulatkan dengan yang dihilangkan. Sedapat mungkin, kotak yang dihilangkan sama atau seimbang dengan daerah yang dibulatkan. Untuk menghitung luas DAS dapat dihitung Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 12 Luas DAS = (Jumlah Grid) x (Penyebut Peta /kuadrat) Manfaat menghitung luas DAS adalah mengetahui klasifikasi ukuran suatu DAS. Melalui penghitungan tersebut dapat diketahui klasifikasi DAS yang berukuran besar, kecil, atau sedang. Klasifikasi DAS menurut luasnya meliputi: a. DAS kecil, luasnya yaitu < 5.000 km2. b. DAS sedang, luasnya yaitu 5.000-20.000 km2. c. DAS besar, luasnya yaitu > 20.000 km2 Pola aliran merupakan pola organisasi atau hubungan keruangan dari lembah-lembah, baik yang dialiri sungai maupun lembah yang kering atau tidak dialiri sungai. Pola aliran dipengaruhi oleh lereng, kekerasan batuan, struktur, sejarah diastrofisme, sejarah geologi dan geomerfologi dari daerah aliran sungai. Dengan demikian pola aliran sangat berguna dalam interpretasi kenampakan geomorfologis, batuan dan struktur geologi. Gambar 1.1 Pola Aliran Sungai a. Dendritik Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 13 Seperti percabangan pohon, percabangan tidak teratur dengan arah dan sudut yang beragam. Berkembang di batuan yang homogen dan tidak terkontrol oleh struktur, umunya pada batuan sedimen dengan perlapisan horisontal, atau pada batuan beku dan batuan kristalin yang homogen. b. Rectangular Aliran rectangular merupakan pola aliran dari pertemuan antara alirannya membentuk sudut siku-siku atau hampir siku-siku. Pola aliran ini berkembang pada daerah rekahan dan patahan. c. Paralel Anak sungai utama saling sejajar atau hampir sejajar, bermuara pada sungai-sungai utama dengan sudut lancip atau langsung bermuara ke laut. Berkembang di lereng yang terkontrol oleh struktur (lipatan monoklinal, isoklinal, sesar yang saling sejajar dengan spasi yang pendek) atau dekat pantai. d. Trellis Percabangan anak sungai dan sungai utama hampir tegak lurus, sungai-sungai utama sejajar atau hampir sejajar. Berkembang di batuan sedimen terlipat atau terungkit dengan litologi yang berselang-seling antara yang lunak dan resisten. e. Deranged Pola aliran yang tidak teratur dengan sungai dengan sungai pendek yang arahnya tidak menentu, payau dan pada daerah basah mencirikan daerah glacial bagian bawah. f. Radial Sentrifugal Sungai yang mengalir ke segala arah dari satu titik. Berkembang pada vulkan atau dome. g. Radial Centripetal Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 14 Sungai yang mengalir memusat dari berbagai arah. Berkembang di kaldera, karater, atau cekungan tertutup lainnya. Orde sungai adalah nomor urut setiap segmen sungai terhadap sungai induknya. Metode penentuan orde sungai yang banyak digunakan adalah Strahler. Sungai orde 1 menurut Starhler adalah anakanak sungai yang letaknya paling ujung dan dianggap sebagai sumber mata air pertama dari anak sungai tersebut. Segmen sungai sebagai hasil pertemuan dari orde yang setingkat adalah orde 2, dan segmen sungai sebagai hasil pertemuan dari dua orde sungai yang tidak setingkat adalah orde sungai yang lebih tinggi. Ilustrasi dari penggunaan metode Strahler tersebut dapat dilihat pada gambar 2. Metode lain dalam penentuan orde sungai ini antara lain adalah metode Horton, Shreve, dan Scheideger Gambar 1.2 Penentuan Orde Sungai Dengan Metode Strahler (Strahler, 1975) Panjang sungai utama sebagai morfometri ketiga dalam kajian ini akan menunjukkan besar atau kecilnya suatu DAS serta kemiringan sungai utama yang lebih-kurang identik dengan kemiringan DAS. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 15 Kemiringan sungai utama akan berpengaruh terhadap kecepatan aliran, maksudnya semakin tinggi kemiringan sungai utama maka semakin cepat aliran air di saluran untuk mencapai outlet atau waktu konsentrasinya semakin pendek. c. Geologi Geologi adalah ilmu pengetahuan bumi, mengenai asal, struktur, komposisi dan sejarahnya (termasuk perkembangan kehidupan), serta proses-proses yang telah menyebabkan keadaan bumi seperti sekarang ini (Whitten dan Brooks, 1972) dalam Soetoto: 2013. Geologi adalah ilmu yang mempelajari planet bumi terutama mengenai materi penyusunnya, proses yang terjadi padanya, hasil proses tersebut, sejarah planet itu dan bentuk-bentuk kehidupan sejak bumi terbentuk (Bates dan Jackson, 1990) dalam Soetoto: 2013. Batuan adalah massa materi mineral, baik yang kompak keras maupun yang tidak, yang membentuk bagian kerak bumi. Batuan dapat terdiri dari satu macam mineral atau kumpulan berbagai macam mineral (Whitten dan Brooks, 1972) dalam Soetoto: 2013. Disebutkan pula bahwa ditinjau dari segi teknik sipil, batuan (rock) adalah sesuatu yang keras. Kompak dan atau berat yang untuk memisahkannya, bila perlu harus dengan ledakan (Wesley, 1973) dalam Soetoto, 2013. Dalam sudut pandang geologi, batuan tidak harus keras dan kompak. Lumpur, pasir, dan tanah liat (lempung) termasuk batuan. Berdasarkan atas cara terbentuknya di alam, batuan dapat dibagi menjadi tiga jenis: 1. Batuan beku Batuan beku adalah batuan yang terbentuk langsung dari pembekuan magma. Magma adalah zat cair-liat-pijar yang Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 16 merupakan senyawa silikat dan ada di bawah kondisi tekanan dan suhu tinggi di dalam tubuh bumi (mantle atau crust. 2. Batuan Sedimen (Batuan Endapan) Batuan ini terjadi dari pembatuan atau litifikasi hancuran batuan lain atau litifikasi hasil reaksi kimia atau biokimia. Pebatuan atau litifikasi adalah proses terubahnya maetri pembentuk batuan yang lepas-lepas (unconsolidated rockforming materials) menjadi batuan yamg kompak keras (consolidated, cohorent rocks) Berdasarkan atas tempatdan pelaku pengendapannya, batuan sedimen dibagi menjadi: Sedimen laut (Marine Sediment) Sedimen sungai (fluvial sediment) Sedimen angin (eolin sediment) Sedimen danau (lacustrine sediment) 3. Batuan Metamorf Batuan metamorf adalah batuan yang telah berubah karena bertambahnya tekanan dan temperatur (J.A. Katili dan Marks, 1963:90) Metamorf dapat digolongkan menjadi: Metamorfisme kontak Metamorfisme dinamik Metamorfisme regional d. Geografi Tanah Geografi tanah adalah cabang lmu geografi yang mengkaji persebaran satuan-satuan tanah dipermukaan bumi, sifat dan karakteristik satuan-satuan tanah yang menyelimuti permukaan bumi dan pemanfaatan tanah untuk kehidupan. (Jujun Sartohadi Dkk) Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 17 Tanah adalah tubuh alam gembur yang menyelimuti sebagian besar permukaan bumi dan mempunyai sifat dan karateristik fisik, kimia, biologi serta morfologi yang khas sebagai proses yang membentuknya. (Jujun Sartohadi Dkk) Secara fisik tanah tersusun atas partikel mineral dan organik dalam berbagai ukuran. Partikel mineral dan organik menyusun kurang lebih 50 % volume tanah sisannya adalah berupa pori yang terisi oleh air dan udara. (Jujun Sartohadi Dkk) Senyawa-senyawa kimia didalam tanah merupakan hasil dari pelapukan bahan induk tanah dan pelapukan sisa organisme tanah. Pelapukan bahan induk menghasilkan mineral-mineral primer dan sekunder. Baik mineral-mineral tanah pada umumnya menjadi penyusun bahan induk tanah yang belum terlalu lapuk lanjut, sementara itu minerla sekunder banayak terdapat pada tanh-tanah yang telah mengalami perkembangan lanjut. (Jujun Sartohadi Dkk, 2013) Sistem klasifikasi tanah indonesia lebih dikenal dengan nama sistem L.P.T/Puspeten, yang didasarkan pada sistem USDA lama. Satuansatuan jenis tanah yanag ada di Indonesia antara lain: 1. Organosol atau tanah gambut yang berasal dari bahan organik, biasanya dari hutan rawa atau rumput rawa 2. Aluvial satuan tanah aluvial dikategorikan sabagi tanah muda karena belum mengalami perkembangan lanjut dari bahan induknya 3. Regosol dikategorikan sebagai tanah muda karen belum menunjukan adanya perkembangan horison tanah 4. Litosol merupakan tanah yang mineral yang tanpa/sedikit mengalami perkembangan profil 5. Latosol merupakan tanah yang telah berkembang atau terjadi diferensiasi horison Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 18 6. Grumosol merupakan tanah mineral yang telah mempunayi perkembangan profil khas, berupa bidang kilir (slickenside) pada kedalaman >60 cm 7. Podosolik merah-kuning merupakan tanah mineral yang telah berkembang. 8. Podsol tergolong kedalam tanah mineral yang telah mempunyai perkembangan profil. 9. Andosol merupakan tanah mineral yang tealah mempunyai perkembangan profil. Persebaranya didaerah iklim sedang dengan curah hujan 2500 mm/tahun 10. Aluvial hidromorf kelabu (gleisol) satuan tanah glesiol merupakan tanah mineral yang mempunyai perkembangan khusus sebagai akibat sebagian besar profil tanah dalam kondisi anaerob. 11. Tanah sawah ditetapkan sebagai sebuah satuan tanah mandiri karena telah dipersawahkan selama ratusan tahun sehingga memperlihatkan perkemabangan profil khas yang menyimpag dari tanah aslinya. (Jujun Sartohadi Dkk, 2013) e. Geografi Hewan dan Tumbuhan Berdasarkan arti kata geografi hewan dan tumbuhan berasal dari dua kajian cabang ilmu pengetahuan geografi. Berupa ilmu pengetahuan geografi serta ilmu penegtahuan tumbuhan dan hewan. (Fatchan, 2013) Geografi hewan (zoogeography) berasal dari kata zoo yang artinya binatang atau hewan dan geography atau geografi yang artinya ilmu bumi. Geografi merupakan ilmu yang mempelajari tentang bumi dengan berbagai gejalanya, manusia dan makhluk hidup lainnya, serta interaksinnya dianatarnya. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Secara etimologi, Geografi hewan Page 19 (zoogeography) berarti ilmu tenatng bumi yang berhubungan dengan hewan yang ada didalamnya. (Shadili, 1977) Geografi tumbuhan (phytogeography) berasal dari kata phyto atau plants yang artinya berbagai bentuk kehidupan hayati atau tanaaman yang ada dimuka bumi. Secara etimologi geografi tumbuhan artinya ilmu tentang bumi yang berhubungan dengan kehidupan hayati atau yang ada didalamnya. (Fatchan, 2013) Bentang lahan sebagaimana bentang lahan pertanian merupakan bagian dari bentang alam yang merupakan keadaan permukaan bumi yang menujukan berbagai gambaran muka bumi. Secara harfiah, vegetasi yang ada dimuka bumi dapat digolongkan menjadi tiga kelompok besra yaitu : 1. Vegetasi hutan ialah semua jenis tumbuh-tumbuhan yang hidup dihutan, baik hutan primer maupun sekunder yang ada dimuka bumi 2. Vegetasi padang rumput ialah semua jenis rerumputan yang ada dan berbagai tumbuh dilahan yang ada dimuka bumi. 3. Vegetasi gurun ialah semu\a lahan yang ada dimuka bumi yang berupa padang pasir yang diselingi beberapa jenis tumbuhan dan rerumputan, juag termaksud didalamnya jenis lahan tundra (Fatchan, 2013) f. Geografi Bencana Definisi bencana menurut UU No.24/2007 adalah perstiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan penghidupan masyarakat yang disebabkan, baik oleh faktor alam dan/atau nonalam maupun faktor manusia hingga mengakibatkan timbulnya korban jiwa manusia. Bencana dibagi menjadi beberapa jenis yaitu : Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 20 1. Bencana alam 2. Bencana nonalam 3. Bencana sosial Bencana alam didefinisikan sebagai bencana yang diakibatkan oleh peristiwa yang disebabka oleh alam, antara lain berupa gempa bumi, gunung meletus, banjir, kekeringan, angin topan dan tanah longsor. Bencana nonalam adalah bencana yang diakibatkan oleh peristiwa atau rangakaian non-alam, antara lain berupa gagal teknologi, gagal moderinasi, epidemi, dan wabah penyakit. Sedangkan bencana sosial adalah bencana yang diakibatkan oleh peristiwa atau rangkaian peristiwa diakibatkan oleh manusia, meliputi konflik sosial antarkelompok, atau antar komunitas masyarakat dan teror. (Abdullah dan Rahmawati, 2014) Risiko adalah besarnya kerugian atau kemungkianan terjadi pada korban manusia, kerusakan dan kerugian ekonomi yang disebabkan oleh bahaya tertentu disuatu waktu tertentu. (Abdullah dan Rahmawati, 2014) Ancaman atau vulnerability adalah sekumpulan kondisi/akibat keadaan (faktor fisik, sosial, ekonomi, dan lingkungan) yang berpengaruh buruk terhadap upaya-upaya pencegahan dan penanggulangan bencana atau area geografis mungkin akan terganggu oleh dampak bahaya tertentu, dekat dengan daerah rawan bencana. Faktor-faktor yang mempengaruhi meliputi: 1. Faktor fisik: kekuatan bangunan struktur (rumah, jalan, jembatan) terhadap ancaman bencana 2. Faktor Sosial: Kondisi demografi (Jenis kelamin, usia, kesehatan, gizi, perilaku masyarakat) Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 21 3. Faktor ekonomi: Kemampuan finansial masyarakat dalam menghadapi ancaman diwilayahnya. 4. Faktor Lingkungan: tingkat ketersediaan/kelangkaan sumberdaya (lahan, air, udara) serta kerusakan lingkungan yang terjadi. (Abdullah dan Rahmawati, 2014) g. Meterologi dan Klimatologi Klimatologi adalah ilmu yang membahas dan atau menerangkan tentang iklim, bagaimana iklim, itu dapat berbeda disuatu tempat dengan tempat lainnya, Sedangkan meterologi adalah ilmu cuaca yang menekankan pada proses fisika yang terjadi pada atmosfer, misalnya hujan, angin, suhu (Ance Gunarsih Kartasapoetra, 1993) Cuaca adalah keadaan aatu kelakuan atmosfer pada waktu tertentu yang sifat berubah-ubah setiap waktu atau dari waktu ke waktu sedangkan iklim adalah rata-rata keadaan cuaca dalam jangka waktu yang cukup lama, minimal 30 tahun yang sifatnya tetap. (Ance Gunarsih Kartasapoetra, 1993) Faktor-faktor iklim atau yang lazim disebut pengendali iklim, yaitu: 1. Ketinggian tempat 2. Latitude atau garis lintang 3. Daerah-daerha tekanan 4. Arus-arus laut 5. Permukaan tanah Suhu merupakan ukuran relatif dari kondisi termal yang dimiliki oleh suatu benda. Jika dua benda yang bersinggungan dan tidak terjadi perpindahan panas anatar kedua benda tersebut, maka kedua benda ini disebut berada pad kondisi setara-termal (thermal Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 22 equilibrium). Postulat ini disebut hukum kesetaraan termal (the zeroth law of thermodynamics) yang merupakan dasar dari konsep fisika tetang suhu. (Benyamin Lakitan, 1994) Suhu udara akan berfluktuasi dengan nyata selama setiap peiode 24 jam. Fluktuasi suhu udara berkaiatan dengan proses pertukaran energi yang berlangsung di atmosfer. (Benyamin Lakitan, 1994) Kelembaban udara ditentukan oleh jumlah uap air yang terkandung didalam udara . total massa uap air per satuan volume udara disebut sebagai kelembaban absolut (absolute humidity). (Benyamin Lakitan, 1994) h. Geografi Desa/Kota Desa merupakan suatu kesatuan masyarakat hukum yang memiliki kewenangan untuk mengatur dan mengurus kepentingan masyarakat setempat berdasarkan asal-usul & adat istiadat setempat yang diakui dalam sistem pemerintahan nasional dan berada di daerah kabupaten (Aziz Budianta,2008) Pemanfaatan tanah atau lahan oleh penduduk yang bersifat agraris dengan bangunan rumah tinggal yang jarang terpencar, dihuni oleh sejumlah kecil penduduk dengan tingkat kepadatan penduduk yang rendah, penduduk/masyarakat bermata pencarian pokok dibidang pertanian, bercocok tanam atau nelayan, hubungan sosial antar penduduk bersifat khas, kekeluargaan & pribadi, tidak banyak pilihan, homogen serta bergotong royong serta merupakan kesatuan wilayah hukum tersendiri. Kota adalah suatu daerah tertentu dalam wilayah negara dimana keberadaanya diatur oleh undang-undang/peraturan tertentu, Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 23 dibatasi oleh batas-batas administrasi tertentu, berstatus sebagai kota (kota administratif, kotamadya/kota besar) berpemerintah tertentu dengan segala hak dan kewajibanya mengatur wilayahnya. (Hadi Sabari Yunus, 1989) Suatu wilayah dikategorisasikan sebagai kota apabila wilayah tersebut memiliki ciri-ciri: 1. Mempunyai luasan yang cukup 2. Penggunaan lahan yang didominasi oleh bangunan maupun infrastruktur 3. Kebanyakan penduduknya bekerja disektor sekunder maupun tersier (Suparno SM dan Endy Marlina, 2006) 2. Aspek Sosial Bagian dari geografi yang mengkaji antroposper adalah geografi sosial, berupaya memahami bagaimana lingkungan alam menentukan dan memaksa tingkah laku manusia, dan sebaliknya bagaimana manusia mengubah bentuk fisik. Dikatakan oleh Suhayono (2005), bahwa pakar geografi sekarang menggunakan istilah “manusia-lingkungan” untuk menjelaskan tradisi ini. Hubungan manusia-alam merupakan pendekatan ekologi telah melahirkan environmentalism dalam memahami perubahan lingkungan global. Berdasarkan sejarahnya, geografi sosial berhubungan erat dengan geografi manusia yang diajarkan di Mazhab Perancis pada awal abad 20. Kecenderungan baru terjadi ketika Paul Vidal de La Blache menekankan pentingnya hubungan manusia-lingkungan dan bermaknanya unsur-unsur Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 24 sosial dan budaya dalam falsafah hidup atau cara hidup masyarakat di ruang (daerah) tertentu yang unik, berbeda dengan daerah lain. Kajian geografi sosial dipersamakan dengan geografi budaya yakni berkenaan dengan unsur-unsur budaya material yang mencirikan suatu daerah melalui aktivitas manusia di ruang geraknya, oleh Bintaro (1983) dikatakan sebagai menganalisi bentuk serta mempelajari corak yang khas mengenai penghidupan di permukaan bumi. Adapun unsur-unsur geografi sosial adalah sebagi berikut: 1. Manusia Manusia menggunakan daya atau kemampuan yang dimilikinya yakni kemampuan penyesuaian, penguasaan dan cipta untuk memanfaatkan lingkungan alam bagi kepentingan hidupnya dalam mencapai kemakmuran. Manusia komunitas dapat berujud (community. masyarakat Masyarakat (society) (society), atau mengkaji hubungan manusia dengan manusia yang lain. Masyarakat disini berarti kumpulan manusia yang hidup bersama, manusia sebagai anggota masyarakat. 2. Lingkungan Alam Lingkungan alam merupakan tempat kediaman dan hidup manusia, alam menyediakan berbagai kemungkinan bagi kehidupan manusia. Pada skala tertentu alam mempunyai sifat relatif statis karena perubahan alam terjadi secara perlahan sedikit demi sedikit dalam waktu yang lama sehingga seolah tidak ada perubahan. Namun peristiwa tektonisme memahamkan kepada manusia bahwa alam bersifat dinamis. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 25 3. Relasi, Interelasi dan Interaksi antara manusia dan Alam Relasi, Interelasi dan interaksi anatara manusia dan lingkungan alam dapat menimbulkan gejala akibat yang merupakan rangkaian peristiwa satu dengan lain saling menerangkan yang di dalamnya terdapat unsur sebab akibat (unsur kausalitas). Interelasi merupakan suatu hubungan saling terkait dalam ruang antar gejala yang satu dengan gejala yang lain. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 26 BAB II METODE KEGIATAN A. Alat dan Bahan Adapun alat dan bahan yang digunakan dalam praktek kuliah lapangan (PKL 1) adalah sebagai berikut: Tabel 2.1 No Alat dan Bahan 1. Stopwatch 2. Termometer 3. Global Positioning System (GPS) 4. Mistar Ukur 5. Ring Soil 6. Palu Geologi 7. Botol Sampel 8. Alat Tulis 9. Peta RBI Lembar Saluki 10. Roll Meter 11. Ph Tanah 13. Ph Air 14. Patok Ukur 15. Kuisoner 16. Alat Rekam B. Cara Pengumpulan Data Data dalam laporan Praktek Kuliah Lapangan I (PKL I) ini Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 27 didapatkan dari data primer yaitu obeservasi ( pengamatan langsung) dan wawancara. Kemudian data sekunder dengan teknik survei instansional. Teknik ini dapat juga disebut sebagai studi literatur, dimana data-data yang ada diperoleh dari berbagai macam sumber bacaan, seperti jurnal, laporan penelitan, buku-buku, peraturan dan lain sebagainya. Sedangkan observasi atau penelitian langsung adalah teknik pengumpulan data langsung dari lapangan. C. Pengolahan dan Cara Analisis Data a. Pengolahan Data Metode pengolahan data yang digunakan dalam praktikum ini terdiri atas empat tahap, yaitu dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. b. Analisis Data Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode pendekatan geografi yaitu : a. Pendekatan keruangan, pendekatan keruangan merupakan suatu cara pandang atau kerangka analisis yang menekankan eksistensi ruang sebaagai penekanan. Analisis ini menggunakan pengamatan secara langsung b. Pendekatan Kelingkungan (Ecological Approach), dalam menganalisis dengan menggunakan pendekatan kelingkungan yakni mengidentifikasi kondisi social, budaya, sejarah yang berkaitan dengan pendidikan c. Pendekatan merupakan Kompleks Wilayah, perpaduaan antara Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 pendekatan pendekatan kewilayahaan keruangan dan Page 28 pendekatan kelingkungan, maka kajiannya adalah perpaduan anatara keduanya Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 29 BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Wilayah Desa Tuva adalah salah satu desa yang terletak di wilayah Kecamatan Gumbasa yang secara historis sebelum berubah nama menjadi Tuva. Tuva adalah sebuah desa bernama Sinduru, yang nama kejadian perubahan nama tersebut sulit dipisahkan dari desa Sarudu (Masyarakat Bonempokae). Menurut cerita masyarakat, sarudu (Masyarakat Bonempokae) adalah masyarakat yang masih memiliki hubungan keluarga dengan masyarakat Sinduru. Tabel 3.1 Batas wilayah dusun Desa Tuva No Batas Desa/Kelurahan Kecamatan 1 Sebelah utara Desa Omu Gumbasa 2. Sebelah Selatan Desa Slaluki Gumbasa 3. Sebelah Timur Taman Nasional Gumbasa 4. Sebelah Barat Gunung Tutuvongi Dolo Selatan Sumber : Data primer yang diolah bulan Mei 2016 Desa Tuva yang merupakan lokasi penelitian pada PKL I ini yakni terletak di kecamatan Gumbasa, Kabupaten Sigi. Desa Tuva berada dalam wilayah kerja Bidang Pengelolaan Wilayah I Saluki TNLL, termasuk dalam kecamatan Gumbasa. Daya Tarik Kawasan nesting ground burung Maleo terbesar ditemukan dilokasi ini Jenis burung lain yang dapat dijumpai di antaranya: Merpati hitam, Sulawesi, Raja Udang Merah Sulawesi, Cekakak Hutan, Tungging Hijau, Dederuk Merah, Pergam Putih, Rangkong Sulawesi. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 30 Terdapat pula sebuah bumi perkemahan dengan pemandangan indah di sekitarnya dengan kapasitas maksimal 500 pengunjung Aksesibilitas Perjalanan ke Saluki dapat ditempuh selama kurang lebih I,5 jam dengan menggunakan mobil atau angkutan umum dengan kondisi jalan yang cukup baik. Fasilitas Penangkaran burung Maleo, shelter, menara pengamatan burung, bumi perkemahan yang dilengkapi MCK. Lokasi praktek merupakan dataran yang di kelilingi oleh pegunungan dan perbukitan lembah, serta pemukiman penduduk yang berada pada daerah yang masih dipengaruhi bentukan lahan marine. Secara makro iklim di lokasi praktek merupakan iklim tropis yang di pengaruhi oleh musim hujan dan musim kemarau. Keadaan ikilim di suatu wilayah di tentukan oleh beberapa unsur iklim yaitu curah hujan, suhu, kelembaban udara, lama penyinaran matahari serta kecepatan angin. B. Metode Pelaksanaan 1. Hasil Pengamatan Aspek Fisik Pengamatan aspek fisik dilakukan pada hari kedua yaitu tanggal 14 mei 2016, dimulai dari tempat perkemahan pada pukul 08.00. Pengamatan yang dilakukan di-5 titik pada beberapa aspek yaitu aspek hidrologi, geomorfologi, geologi, jenis tanah, flora-fauna dan iklim. Berdasarkan hasil pengamatan didapatkan hasil berupa: a. Pengamatan titik 1 1. Bentang Alami Relief Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 31 Bentuk 5,7% (150) lereng Panjang lereng Kemiringan lereng Krtinggian tempat 254 mdpl Lurus Pengamatan titik 1 berada pada posisi Lintang 1° 18’ 09.8’’, Bujur 119 ° 56’ 40.3’’ dengan ketinggian 254 mdpl, termasuk dataran rendah, salah satu ciri dari dataran rendah adalah ketinggiannya kurang dari 300 mdpl. Dan kemiringan lereng yaitu 5,7% (150). Pada kemiringan lereng ini tidak berisiko terjadi bencana longsor parah. Namun pada titik 1, alih fungsi lahannya telah berubah menjadi area perkebunan kakao, tanaman pertanian dan perkebunan memiliki akar yang kecil dan kurang kokoh untuk menjaga struktur tanah tetap kuat, jadi dalam hal ini resiko tanah longsor akan tetap terjadi namun tidak cukup berbahaya. Walaupun demikian penanggulangan harus tetap dilakukan, salah satu caranya yaitu dengan terasering. Dan bentuk lereng pada titik 1 adalah lurus. Stuktur Geomorfologi Horizontal Dome Lipatan Patahan Volkanik Kompleks Struktur geomorfologi pada titik 1 yaitu horizontal. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 32 Adapun proses yang bekerja pada struktur tersebut, sehingga titik 1 ini mengalami perubahan bentuk yaitu disebabkan oleh makhluk hidup. Karena area ini telah dijadikan area perkebunan oleh masyarakat setempat yang mengakibatkan makhluk hidup adalah faktor kekuatan utamanya. Proses Pembentukan Denudasional Struktural Bentukan lahan asal denudasional adalah bentukan lahan yang terjadi karena proses-proses pelapukan, erosi, gerak masa batuan dan proses pengendapan yang terjadi karena degradasi dan agradasi. Proses ini berlangsung dalam waktu yang lama dan dapat merubah permukaan bumi menjadi suatu daratan yang seragam. Cara pengendalian erosi pada proses pembentukan lahan denudasional adalah penanaman sesuai garis kontur. Erosi Percik Lembar Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Alur Parit Page 33 Jenis erosi yang terjadi dititik 1 yaitu erosi percik dan alur. Kedua jenis erosi ini tidak berbahaya. Walaupun tidak berbahaya namun erosi ini sangat berpengaruh pada tingkat kesuburan tanah disebabkan permukaan tanah yang subur akan terbawa oleh air dan merugikan bagi masyarakat daerah ini yang mayoritas masyarakatnya bermata pencaharian sebagai petani. Topologi Hayati Fauna/Hewan Flora/Tumbuhan Budidaya Budidaya Pangan Non Pangan Babi , Ayam Pangan Non Pangan Pisang, nangka, Kayu liar. papaya dan kakao Alih fungsi lahan pada titik ini digunakan untuk area perkebunan kakao oleh masyarakat. Secara ekonomi tentu hal ini sangat baik bagi masyarakat setempat. Namun bila ditinjau dari segi lingkungan, pembukaan kawasan hutan menjadi area perkebunan sangat disayangkan, sebab akar tanaman pertanian tidak cukup kokoh untuk menahan longsor, maka dari itu perlu disosialisakan kepada masyarakat bagaimana cara dan manfaat menanam sesuai garis kontur dan pembuatan terasering. Fauna alami dari titik 1 ini iyalah babi dan ayam. Sedangkan untuk untuk flora alami yaitu Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 34 rerumputan dan semak belukar dan flora budidaya non pangan yaitu rumput liar dan budidaya pangan adalah pisang, nangka, pepaya dan kakao. Bentukan Lahan : Denudasional Bentukan lahan asal denudasional adalah bentukan lahan yang terjadi karena proses-proses pelapukan, erosi, gerak masa batuan dan proses pengendapan yang terjadi karena degradasi dan agradasi. Proses ini berlangsung dalam waktu yang lama dan dapat merubah permukaan bumi menjadi suatu daratan yang seragam. Cara pengendalian erosi pada proses pembentukan lahan denudasional adalah penanaman sesuai garis kontur. 2. Bentang Budaya Pada pengamatan titik 1 alih fungsi lahannya digunakan sebagai area pertanian (perkebunan kakao) oleh masyarakat setempat. Adapun lokasinya berada dipinggiran desa Tuva, pada titik 1 ini masih terdapat beberapa pemukiman warga, namun sifatnya non permanen, polanya tersebar dan memanjang. Kemudian untuk struktur ekonominya basis rumah tangga, dan para petani di desa ini berumur produktif yaitu mayoritas dengan usia 30 tahun. b. Pengamatan titik 2 1. Bentang Alami Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 35 Relief Bentuk 6,25% (150) lereng Panjang lereng Kemiringan lereng Krtinggian tempat 219 mdpl Cekung Pengamatan pada titik 2 berada pada posisi Lintang 1° 18’ 11,2’’, Bujur 119 ° 57’ 31.8’’. Pada ketinggian 219 mdpl termasuk daratan rendah. Pada kemiringan lereng 6,25% (150) tidak berisiko terjadi bencana longsor parah. Namun pada titik 2 ini, alih fungsi lahannya juga telah berubah menjadi area perkebunan kakao, tanaman pertanian dan perkebunan memiliki akar yang kecil dan kurang kokoh untuk menjaga struktur tanah tetap kuat, jadi dalam hal ini resiko tanah longsor akan tetap terjadi namun tidak cukup berbahaya. Dan bentuk lereng pada titik 2 adalah cekung. Stuktur Geomorfologi Horizontal Dome Lipatan Patahan Volkanik Kompleks √ Adapun struktur geomorfologinya yaitu lipatan. Berdasarkan bentuk lengkungannya dibagi menjadi dua yaitu: synclinal dan antiklin. Pada titik dua ini struktur geomorfologinya Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 36 yaitu lipatan syinclin. Lipatan synclin merupakan lembah lipatan yang kemiringan kedua sayapnya menuju kesuatu arah dan saling mendekat (bentuk concav dengan cekungnya mengarah keatas). Proses Pembentukan Denudasional Struktural √ Bentuk lahan asal struktural merupakan proses pembentukan lahan yang disebabkan oleh adanya proses endogen. Misalnya proses lipatan. Erosi Percik Lembar Alur Parit Jenis erosi yang terjadi adalah erosi percik. Erosi percik adalah proses pengikisan yang terjadi oleh percikan air, percikan tersebut berupa partikel tanah. Jenis erosi ini tidak berbahaya. Walaupun tidak berbahaya namun erosi ini sangat berpengaruh pada tingkat kesuburan tanah disebabkan permukaan tanah yang subur akan terbawa oleh air dan merugikan bagi masyarakat daerah ini yang mayoritas masyarakatnya bermata pencaharian sebagai petani. Topologi Hayati Fauna/Hewan Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Flora/Tumbuhan Page 37 Budidaya Budidaya Pangan Non Pangan Pangan Non Pangan - Kaki seribu Kakao Kayu liar. Alih fungsi lahan pada titik ini digunakan untuk area perkebunan kakao oleh masyarakat. Secara ekonomi tentu hal ini sangat baik bagi masyarakat setempat. Namun bila ditinjau dari segi lingkungan, pembukaan kawasan hutan menjadi area perkebunan sangat disayangkan, sebab akar tanaman pertanian tidak cukup kokoh untuk menahan longsor, maka dari itu perlu disosialisakan kepada masyarakat bagaimana cara dan manfaat menanam sesuai garis kontur. Fauna alami dari titik 2 ini iyalah belalang, jangkrik, dan capung sedangkan untuk untuk flora alami yaitu rerumputan dan semak belukar dan flora budidaya pangan yaitu kakao serta non pangan adalah kayu liar. Bentukan Lahan: Struktural Bentuk lahan asal struktural merupakan proses pembentukan lahan yang disebabkan oleh adanya proses endogen. Misalnya proses lipatan. 2. Bentang Budaya Pada pengamatan titik 2 alih fungsi lahannya digunakan sebagai area pertanian (perkebunan kakao) oleh masyarakat setempat. Adapun lokasinya berada dipinggiran desa Tuva. Kemudian untuk struktur Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 38 ekonominya basis rumah tangga, dan para petani di desa ini berumur produktif yaitu mayoritas dengan usia 30 tahun. c. 1. Pengamatan titik 3 Bentang Alami Relief Bentuk lereng Panjang lereng Kemiringan lereng Krtinggian tempat 221 mdpl - Pengamatan pada titik 3 berada pada posisi Lintang 01° 17’ 52.1’’, bujur 119 ° 57’ 37.4’’. Pada ketinggian 221 mdpl termasuk dataran rendah. Titik ini tidak berisiko terjadi bencana longsor parah. Pada titik 3, alih fungsi lahannya juga telah berubah menjadi area perkebunan kakao, tanaman pertanian dan perkebunan memiliki akar yang kecil dan kurang kokoh untuk menjaga struktur tanah tetap kuat, jadi dalam hal ini resiko tanah longsor akan tetap terjadi namun tidak cukup berbahaya. Stuktur Geomorfologi Horizontal Dome Lipatan Patahan Volkanik Kompleks Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 39 √ Adapun struktur geomorfologinya yaitu lipatan. Berdasarkan bentuk lengkungannya dibagi menjadi dua yaitu: synclinal dan geomorfologinya antiklin. yaitu Pada lipatan titik dua syinclin. ini struktur Lipatan synclin merupakan lembah lipatan yang kemiringan kedua sayapnya menuju kesuatu arah dan saling mendekat (bentuk concav dengan cekungnya mengarah keatas). Proses Pembentukan Denudasional Struktural √ Bentukan lahan asal denudasional adalah bentukan yang terjadi kaerna proses degradasi dan agradasi. Proses ini berlangsung dalam waktu yang lama dan dapat merubah permukaan bumi menjadi suatu daratan yang seragam. Erosi Percik Lembar Alur Parit Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 40 Jenis erosi yang terjadi adalah erosi percik. Erosi percik adalah proses pengikisan yang terjadi oleh percikan air, percikan tersebut berupa partikel tanah. Jenis erosi ini tidak berbahaya. Walaupun tidak berbahaya namun erosi ini sangat berpengaruh pada tingkat kesuburan tanah disebabkan permukaan tanah yang subur akan terbawa oleh air dan merugikan bagi masyarakat daerah ini yang mayoritas masyarakatnya bermata pencaharian sebagai petani. Topologi Hayati Fauna/Hewan Flora/Tumbuhan Budidaya Budidaya Pangan Non Pangan Pangan Belalang, Kakao dan semut, mangga Non Pangan Semak belukar Alih fungsi lahan pada titik ini digunakan untuk area perkebunan kakao oleh masyarakat. Secara ekonomi tentu hal ini sangat baik bagi masyarakat setempat. Namun bila ditinjau dari segi lingkungan, pembukaan kawasan hutan menjadi area perkebunan sangat disayangkan, sebab akar tanaman pertanian tidak cukup kokoh untuk menahan longsor, maka dari itu perlu disosialisakan kepada masyarakat bagaimana cara dan manfaat menanam sesuai garis kontur. Fauna alami dari titik 3 ini iyalah belalang dan semut. sedangkan untuk untuk flora alami yaitu semak belukar dan flora budidaya pangan yaitu kakao dan mangga. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 41 Bentukan Lahan: Denudasional Bentukan lahan asal denudasional adalah bentukan yang terjadi karena proses degradasi dan agradasi. Proses ini berlangsung dalam waktu yang lama dan dapat merubah permukaan bumi menjadi suatu daratan yang seragam 2. Bentang Budaya Pada pengamatan titik 3 alih fungsi lahannya digunakan sebagai area pertanian (perkebunan kakao) oleh masyarakat setempat. Adapun lokasinya berada dipinggiran desa Tuva. Kemudian untuk struktur ekonominya basis rumah tangga, dan para petani di desa ini berumur produktif yaitu mayoritas dengan usia 30 tahun. d. Pengamatan titik 4 1. Bentang Alami Relief Bentuk lereng Panjang 6, 47 % (180) lereng Kemiringan lereng Krtinggian tempat 267 mdpl Cembung Pengamatan pada titik 4 berada pada posisi lintang 1° 18’ 00.1’’, bujur 119 ° 58’ 14.38’’ dengan ketinggian 267 mdpl termasuk Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 42 dataran rendah, salah satu ciri dari dataran rendah adalah ketinggiannya kurang dari 300 mdpl. Dengan kemiringan lereng 6,47% (180). Pada kemiringan lereng ini tidak berisiko terjadi bencana longsor parah. Namun pada titik 1, alih fungsi lahannya telah berubah menjadi area perkebunan kakao, tanaman pertanian dan perkebunan memiliki akar yang kecil dan kurang kokoh untuk menjaga struktur tanah tetap kuat, jadi dalam hal ini resiko tanah longsor akan tetap terjadi namun tidak cukup berbahaya.. Sedangkan bentuk lereng adalah cembung, Stuktur Geomorfologi Horizontal Dome Lipatan Patahan Volkanik Kompleks √ Adapun struktur geomorfologinya yaitu lipatan. Berdasarkan bentuk lengkungannya dibagi menjadi dua yaitu: synclinal dan antiklin. Pada titik dua ini struktur geomorfologinya yaitu lipatan syinclin. Lipatan synclin merupakan lembah lipatan yang kemiringan kedua sayapnya menuju kesuatu arah dan saling mendekat (bentuk concav dengan cekungnya mengarah keatas). Proses Pembentukan Denudasional Struktural √ Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 43 Bentukan lahan asal denudasional adalah bentukan yang terjadi kaerna proses degradasi dan agradasi. Proses ini berlangsung dalam waktu yang lama dan dapat merubah permukaan bumi menjadi suatu daratan yang seragam. Erosi Percik Lembar Alur Parit Jenis erosi yang terjadi dititik 4 yaitu erosi percik dan alur. Kedua jenis erosi ini tidak berbahaya. Walaupun tidak berbahaya namun erosi ini sangat berpengaruh pada tingkat kesuburan tanah disebabkan permukaan tanah yang subur akan terbawa oleh air dan merugikan bagi masyarakat daerah ini yang mayoritas masyarakatnya bermata pencaharian sebagai petani. Topologi Hayati Fauna/Hewan Flora/Tumbuhan Budidaya Budidaya Pangan Non Pangan Pangan Non Pangan - - Pohon Kakao Rerumputan Alih fungsi lahan pada titik ini digunakan untuk area perkebunan kakao oleh masyarakat. Secara ekonomi tentu hal ini sangat baik bagi masyarakat setempat. Namun bila ditinjau dari segi lingkungan, pembukaan kawasan hutan menjadi area Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 44 perkebunan sangat disayangkan, sebab akar tanaman pertanian tidak cukup kokoh untuk menahan longsor, maka dari itu perlu disosialisakan kepada masyarakat bagaimana cara dan manfaat menanam sesuai garis kontur. Untuk flora alami yaitu rerumputan dan flora budidaya pangan yaitu kakao. Bentukan Lahan: Denudasional Bentukan lahan asal denudasional adalah bentukan yang terjadi karena proses degradasi dan agradasi. Proses ini berlangsung dalam waktu yang lama dan dapat merubah permukaan bumi menjadi suatu daratan yang seragam 2. Bentang Budaya Pada pengamatan titik 4 alih fungsi lahannya digunakan sebagai area pertanian (perkebunan kakao) oleh masyarakat setempat. Adapun lokasinya berada dipinggiran desa Tuva. Kemudian untuk struktur ekonominya basis rumah tangga, dan para petani di desa ini berumur produktif yaitu mayoritas dengan usia 30 tahun. e. Pengamatan titik 5 1. Bentang Alami Relief Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 45 7,26% (250) Bentuk lereng Panjang lereng Kemiringan lereng Krtinggian tempat 293 mdpl Cekung Pengamatan pada titik 5 berada pada posisi lintang 01° 17’ 53’’, bujur 119 ° 58’ 31.4’’. Pada ketinggian 293 mdpl, termasuk dataran rendah, salah satu ciri dari dataran rendah adalah ketinggiannya kurang dari 300 mdpl. Dengan kemiringan lereng 72,6% (250). Pada kemiringan lereng ini tidak berisiko terjadi bencana longsor parah. Namun pada titik 1, alih fungsi lahannya telah berubah menjadi area perkebunan kakao, tanaman pertanian dan perkebunan memiliki akar yang kecil dan kurang kokoh untuk menjaga struktur tanah tetap kuat, jadi dalam hal ini resiko tanah longsor akan tetap terjadi namun tidak cukup berbahaya. Sedangkan bentuk lerengnya adalah cekung. Stuktur Geomorfologi Horizontal Dome Lipatan Patahan Volkanik Kompleks √ Adapun struktur geomorfologinya yaitu lipatan. Berdasarkan bentuk lengkungannya dibagi menjadi dua yaitu: synclinal dan geomorfologinya antiklin. yaitu Pada lipatan Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 titik dua antiklin. ini Lipatan struktur antiklin Page 46 merupakan lembah lipatan yang kemiringan kedua sayapnya menuju kesuatu arah dan saling mendekat (bentuk concav dengan cekungnya mengarah keatas). Proses Pembentukan Denudasional Struktural √ Bentukan lahan asal denudasional adalah bentukan yang terjadi kaerna proses degradasi dan agradasi. Proses ini berlangsung dalam waktu yang lama dan dapat merubah permukaan bumi menjadi suatu daratan yang seragam. Erosi Percik Lembar Alur Parit Jenis erosi yang terjadi dititik 4 yaitu erosi percik dan alur. Kedua jenis erosi ini tidak berbahaya. Walaupun tidak berbahaya namun erosi ini sangat berpengaruh pada tingkat kesuburan tanah disebabkan permukaan tanah yang subur akan terbawa oleh air dan merugikan bagi masyarakat daerah ini yang mayoritas masyarakatnya bermata pencaharian sebagai petani. Topologi Hayati Fauna/Hewan Flora/Tumbuhan Budidaya Budidaya Pangan Non Pangan Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Pangan Non Pangan Page 47 - Burung Maleo - - Alih fungsi lahan pada titik ini digunakan untuk area penangkaran hewan endemik Sulawesi Tengah, yaitu burung Maleo. Bentukan Lahan : Denudasional Bentukan lahan asal denudasional adalah bentukan yang terjadi karena proses degradasi dan agradasi. Proses ini berlangsung dalam waktu yang lama dan dapat merubah permukaan bumi menjadi suatu daratan yang seragam 2. Bentang Budaya Pada pengamatan titik 5 alih fungsi lahannya digunakan sebagai area rea penangkaran hewan endemik Sulawesi Tengah, yaitu burung Maleo. Adapun lokasinya berada dipinggiran desa Tuva. A. Hasil Hidrologi 1. Kecepatan Arus a) Titik III Pada pengamatan yang dilakukan pada titik I yaitu pada titik koordinat S = 1017’52,1” dan E = 119057’37,4”. Tabel 3.2 Kecepatan arus Vki Vt Vka 16,70 18,34 7,85 19,63 29,43 8,39 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 48 38,96 38,96 8,9 Untuk melakukan perhitungan kecepatan arus digunakan rumus sebagai berikut : Rumus : V = m s Keterangan : V= kecepatan (m/s) M= jarak (meter) S = waktu tempu (sekon) Ki= kiri Ka= Kanan T= Tengah Penyelesaian : Titik 1 1. 𝑚 10 𝑚 10 Vki = 𝑠 = 16,70= 0,59 m/s VT = 𝑠 = 19,63= 0,50 m/s 𝑚 10 Vka = 𝑠 = 38,96= 0,25 m/s Rata-rata V1 = = Vki + VT + Vka 3 0,59 +0,50+0,25 3 = 0,44 m/s 2. 𝑚 10 Vki = 𝑠 = 18,34= 0,54 m/s Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 49 𝑚 10 VT = 𝑠 = 29,43= 0,33 m/s 𝑚 10 Vka = 𝑠 = 38,96= 0,25 m/s Rata-rata V1 = = Vki + VT + Vka 3 0,54 +0,33+0,25 3 = 0,37 m/s 3. 𝑚 10 𝑚 10 Vki = 𝑠 = 7,85= 1,27 m/s VT = 𝑠 = 8,39= 1,19 m/s 𝑚 10 Vka = 𝑠 = 8,9= 1,12 m/s Rata-rata V1 = = Vki + VT + Vka 3 1,27 +1,19+1,12 3 = 1,19 m/s ∑V= = Vki + VT + Vka 3 0,44+0,37 +1,19 3 = 0,66 m/s Titik IV 1. 𝑚 10 𝑚 10 Vki = 𝑠 = 9,40= 1,06 m/s VT = 𝑠 = 6,26= 1,59 m/s 𝑚 10 Vka = 𝑠 = 7,20= 1,38 m/s Rata-rata V1 = Vki + VT + Vka 3 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 50 = 1,06 +1,59+1,38 3 = 1,34 m/s 2. 𝑚 10 𝑚 10 Vki = 𝑠 = 6,50= 1,53 m/s VT = 𝑠 = 6,14= 1,62 m/s 𝑚 10 Vka = 𝑠 = 4,62= 2,16 m/s Rata-rata V1 = = Vki + VT + Vka 3 1,53 +1,62+2,16 3 = 1,77 m/s 3. 𝑚 10 𝑚 10 Vki = 𝑠 = 11,55= 0,86 m/s VT = 𝑠 = 11,36= 0,88 m/s 𝑚 10 Vka = 𝑠 = 7,5= 1,33 m/s Rata-rata V1 = = Vki + VT + Vka 3 0,86 +0,88+1,33 3 = 1,02 m/s ∑V= Vki + VT + Vka = 1,34+1,77 +1,02 3 3 = 1,37 m/s a. Penampang sungai 1 Penampang Sungai Di Bagian Hulu Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 51 Diketahui : a Lebar lahan : Lebar Basah : 1140 cm Lebar kering bagian kiri sungai: 400 cm Lebar kering bagian kanan sungai : 600 cm b Kedalaman sungai : Kanan : 13 cm (1,07 cm) Tengah : 55 cm (1,02 cm) Kiri : 13 cm (1 cm) c Skala : 1 : 60 Penyelesaian: 1 A =( 2 a.t) skala =( 1 2 1 D =( 2 a.t ) skala =( B =( 1 C =( 1 2 2 0,7 x 9,6 ) 60 = (3,36 cm2) 60 = 201,6 cm 1 2 a.t ) skala =( 1 a.t ) skala =( 1 2 2 0,2 x 6,5 ) 60 = (0,65 cm2) 60 = 39 cm 0,4 x 9,4) 60 = (1,88 cm2) 60 = 112,8 cm 0,3 x 10) 60 = (1,5 cm2) 60 = 90 cm E = (P x L) skala =(0,2 x 9,5 ) 60 = (1,9 cm2) 60 = 114 cm F = (P x L) skala = (0,4 x 9,4 ) 60 = (3,76 cm2) 60 = 225,6 cm Luas Penampang = A + D +B + C + D + E + F = 201,6 + 39 + 112,8 + 90 + 114 + 225,6 = 783 cm Debit = Kecepatan arus x Luas penampang = 0,66 x 783 cm = 516,78 cm = 0,051 m3/s 2 Penampang Sungai Di Bagian Tengah Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 52 Diketahui : Lebar lahan : Lebar Basah : 825 cm Lebar kering bagian kiri sungai: 200 cm Lebar kering bagian kanan sungai : 142 cm Kedalaman sungai : Kanan : 40 cm (1,07 cm) Tengah : 50 cm (1,02 cm) Kiri : 27 cm (1 cm) Skala : 1 : 60 Penyelesaian: 1 1 A =( 2 a.t) skala =( D =( 2 a.t ) skala =( B =( 1 C =( 1 E = (P x L) skala =(0,4 x 6,8 ) 60 = (2,72 cm2) 60 = 163,2 cm F = (P x L) skala = (0,6 x 6,8 ) 60 = (4,08 cm2) 60 = 244,8 cm 2 1 2 2 0,4 x 3,3 ) 60 = (0,66 cm2) 60 = 39,6 cm 1 2 a.t ) skala =( 1 a.t ) skala =( 1 2 2 0,4 x 6,8 ) 60 = (1,36 cm2) 60 = 81,6 cm 0,2 x 6,8) 60 = (0,68 cm2) 60 = 40,8 cm 0,6 x 2,3) 60 = (0,69 cm2) 60 = 41,4 cm Luas Penampang = A + D +B + C + D + E + F = 39,6 + 81,6 + 40,8 + 41,4 + 163,2 + 244,8 = 611,4 cm Debit = Kecepatan arus x Luas penampang = 1,37 x 611,4 cm = 873,618 cm Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 53 = 0,083 m3/s B. Sampel Air 1. Alat ukur TDS (untuk mengukur kejernihan air) Berdasarkan alat ukur TDS yaitu alat untuk mengukur kejernihan air pada air yang ada pada daerah persawahan didapatkan data sampel air yaitu sampel air sawah dan air sungai (425 ppm dan suhu 27,9 o C) dan sampel air sungai (155 ppm dan suhu 27,8O C). 2. Alat Ukur Konduksi Berdasarkan alat ukur konduksi yaitu pada air yang ada pada daerah persawahan didapatkan data sampel air yaitu sampel air sawah dan air sungai (1,15 ms/cm dan suhu 27,8o C) dan sampel air sungai (ms/cm dan suhu 27,8O C). 3. Alat Ph Air Berdasarkan alat Ph air yaitu pada air yang ada pada daerah persawahan didapatkan data sampel air yaitu sampel air sawah dan air sungai (8,47 dan suhu 29,1o C) dan sampel air sungai (9,28 dan suhu 29,2O C). C. Hasil Kemiringan Lereng Berdasarkan hasil dari pengamatan di lapangan diperoleh hasil sebagai berikut: a. Titik I Pada titi`k I dengan titik koordinat S=01°18’21,2” E=119°57’35,7” dengan ketinggian sedangkan kemiringan lereng (Tan sudut x). Dalam tiap titik dilakukan pengamatan terhadap kemiringan lereng relatif. Sisi sudut berseberangan sama besarnya, jadi itulah dasar dilakukan Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 54 perhitungan. A= 85 Cm T=570 Cm Penyelesaian : C2 = a2 + t2 C2 = 852 + 5702 C2 = 7225 + 324.900 C2 = 332.125 C = √332.125 C = 576,30 C = 5,76 % b. Titik II Pada titik II dengan titik koordinat S=01°18’11,2” E=119°57’31,8” dengan ketinggian 219 mdpl sedangkan kemiringan lereng (Tan sudut x). Dalam tiap titik dilakukan pengamatan terhadap kemiringan lereng relatif. Sisi sudut berseberangan sama besarnya, jadi itulah dasar dilakukan perhitungan. A =127 Cm Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 55 T= 640Cm Penyelesaian : C2 = a2 + t2 C2 = 1272 + 6402 C2 = 16.129 + 409.600 C2 = 425.729 C = √425.729 C = 652,47 C = 6,52 % c. Titik III Pada titik III dengan titik koordinat S=01°18’04,2” E=119°56’4 35,5” dengan ketinggian 213 mdpl sedangkan kemiringan lereng (Tan sudut x). Dalam tiap titik dilakukan pengamatan terhadap kemiringan lereng relatif. Sisi sudut berseberangan sama besarnya, jadi itulah dasar dilakukan perhitungan. A = 130 Cm T = 500 Cm Penyelesaian : C2 = a2 + t2 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 56 C2 = 1302 + 5002 C2 = 16.900 + 250.000 C2 = 266.900 C = √266.900 C = 516,6 / 100 C = 5,16 % d. Titik IV Pada titik III dengan titik koordinat S=01°18’00,1” E=119°58’ 14,38” dengan ketinggian 247 mdpl sedangkan kemiringan lereng (Tan sudut x). Dalam tiap titik dilakukan pengamatan terhadap kemiringan lereng relatif. Sisi sudut berseberangan sama besarnya, jadi itulah dasar dilakukan perhitungan. A = 105 Cm T = 620 Cm Penyelesaian : C2 = a2 + t2 C2 = 1052 + 6202 C2 = 11,025 + 384.400 C2 = 395.425 C = √628,82 C =628,82 C = 6,47 % Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 57 e. Titik V Pada titik III dengan titik koordinat S=01°17’53” E=119°58’31,4” dengan ketinggian 277 mdpl sedangkan kemiringan lereng (Tan sudut x). Dalam tiap titik dilakukan pengamatan terhadap kemiringan lereng relatif. Sisi sudut berseberangan sama besarnya, jadi itulah dasar dilakukan perhitungan. A = 95 Cm T = 720 Cm Penyelesaian : C2 = a2 + t2 C2 = 952 + 7202 C2 = 9.025 + 518.400 C2 = 527.425 C = √527.425 C =726,24 C = 7,26 % D. Hasil Pengukuran Sampel Tanah Berdasarkan hasil dari pengamatan pengukuran sampel tanah didapatkan hasil sebagai berikut: Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 58 a. Titik I Pada titik I dengan titik koordinat S= 01o 18’ 15,4” E= 119o 57’ 14, 8” dengan ketinggian 240 mdpl. Terdapat pada bagian struktur tanah berupa adanya kandungan lain selain berbasir dan debu sedangkan jenis tanahnya ialah geluh. b. Titik II Pada titik II dengan titik koordinat S= 01o 18’ 18,0” E= 119o 57’ 22, 6” dengan ketinggian 260 mdpl. Terdapat pada bagian struktur tanah yang didominasi oleh pasir penyerapanya cepat sedangkan jenis tanahnya ialah loamy glay (lempung geluhan). c. Titik III Pada titik III dengan titik koordinat S= 01o 18’ 09,6” E= 119o 57’ 50,4” dengan ketinggian 188 mdpl. Terdapat pada bagian struktur tanah yang kaya dengan dengan bahan organik, lekat, remah,dan lepaslepas pada sat kering. Sedangkan jenis tanahnya sandi loam (geluh pasiran). d. Titik IV Pada titik III dengan titik koordinat S= 01o 18’ 09,9” E= 119o 57’ 48,4” dengan ketinggian 173 mdpl. Terdapat pada bagian struktur tanah yang siltnya banyak, pasirnya sedikit, dan agak lempung sedikit. Sedangkan jenis tanahnya silty mudstone. E. Hasil Pengukuran Suhu Dalam pengamatan suhu dan kelembaban kali ini, praktikan melakukan penelitian pengukuran iklim harian menggunakan termometer kering dan termometer basah untuk mengukur suhu yang ada di lokasi penelitian yaitu di desa Tuva. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 59 Tabel 3.3 Termometer Termometer Basah Termometer Kering No waktu/ hari 1. 18:00 Malam 2. 19:00 Malam 26 oC 26 oC 3. 20:00 Malam 26 oC 26 oC 4. 21:00 Malam 25 oC 26 oC 5. 22:00 Malam 25 oC 26 oC 6. 23:00 Malam 25 oC 26 oC 7. 0:00 Malam 25 oC 25 oC 8. 01:00 Pagi 25 oC 26 oC 9. 02:00 Pagi 25 oC 25 oC 10. 03:00 Pagi 25 oC 26 oC 11. 04:00 Pagi 26 oC 26 oC 12. 5:00 Pagi 26 oC 26 oC 13. 06:00 Pagi 27 oC 26 oC 14. 07:00 Pagi 24 oC 27 oC 15. 08:00 Pagi 25 oC 37 oC 16. 09:00 Pagi 25 oC 23 oC 17. 10:00 Pagi 25 oC 36 oC 18. 11:00 Siang 26 oC 36 oC Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 26 oC 27 oC Page 60 19 12:00 Siang 26 oC 34 oC 20. 13:00 Siang 26 oC 36 oC 21. 14:00 Siang 26 oC 30 oC 22. 15:00 Sore 27oC 28oC DIAGRAM SUHU 40 35 30 25 Termometer Basah 20 Termometer Kering 15 10 5 0 Berdasarkan data yang disajikan diagram dapat dilihat perbedaan yang sangat mencolok antara termometer basah dan termometer kering, perbedaan terpratur suhu udara terjadi pada siang hari dari pukul 11.00-02.00 siang. 2. Hasil Wawancara Aspek Sosial (responden keseluruhan per desa) Wawancara dilaksanakan pada hari Jumat, 13 Mei 2016 dari pukul 13.00- 16.30 didesa Tuva Kecamatan Gumbasa, Kabupaten Sigi. Pada proses wawancara didesa Tuva dilaksanakan kelompok 1 sampai 6, setiap anggota kelompok mewawancarai 1 responden. Berikut ini hasil wawancara tersebut ialah: Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 61 a. kondisi Sosial ekonomi Responden Tabel 3.4 Jenis Kelamin Respon NO Kelamin Jumlah Jiwa % 1 Laki-laki 34 58,620 2 Perempuan 24 41,379 58 100 Jumlah Tabel 3.5 Jenis Kelamin Respon NO Agama 1 2 Jumlah Jiwa % Islam 55 94,827 Kristen 3 5,172 58 100 Jumlah Tabel 3.6 Presentase Usia Responden No Usia Jumlah Jiwa % 1 <30 Tahun 12 21% 2 30-35 Tahun 16 28% 3 46-60 Tahun 20 34% 4 >60 Tahun 10 17% 58 100% Jumlah Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 62 Tabel 3.7 Pendidikan Respon NO Pendidikan 1 Jumlah Jiwa % 5 8,620 2 Tidak sekolah/belum Sekolah Tamat SD 24 41,379 3 Tamat SMP 18 31,034 4 Tamat SMA 9 15,517 5 Tamat AK/PT 2 3,448 58 100 Jumlah Dari hasil wawancara 58 kepala keluarga, dapat dilihat bahwa mayoritas responden berjenis kelamin laki-laki sebanyak 34 jiwa atau 69% sedangkan perempuan sebanyak 24 jiwa atau 41%. Pendidikan warga desa Tuva untuk usia sekitar 30 tahun ke atas, ratarata adalah tamatan SD dan SMP. Sedangkan pendudknya mayoritas beragama Islam yaitu 55 jiwa atau 94 % dan Kristen 3 jiwa atau 5% dari total responden. Tabel 3.8 jenis Pekerjaan Responden NO Jenis Pekerjaan Jumlah Jiwa % 1 Petani pemilik 36 62,068 2 Buruh tani 11 18,965 3 Buruh serabutan 1 1,724 4 PNS 1 1,724 5 Pedagang 1 1,724 6 Petani dan Pedagang 2 3,448 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 63 7 Lainnya 3 5,172 8 Tidak bekerja 3 5,172 58 100 Total Tabel 3.9 Rasio Tempat Tinggal No Status Tempat Tinggal Jumlah Jiwa Presentase Milik Pribadi 43 74.13793 Milik Orang 4 6.896552 11 18.96552 58 100 Milik Keluarga Total Tabel 4.0 Rasio Kepemilikan Lahan Pekarangan No Jumlah Luas Pekarangan Jiwa Presentase 1 Tidak Ada 10 17.24138 2 < 100 m2 31 53.44828 3 100-500 m2 17 29.31034 58 100 Total Tabel 4.1 Rasio Kepemilikan Lahan Pertanian Tegalan No Jumlah Luas Lahan Tegalan Jiwa 1 < 5000 m2 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Presentase 22 38.59649 Page 64 2 Tidak Ada 17 29.82456 3 > 5000 m2 15 26.31579 4 > 10.000 m2 3 5.263158 57 100 Total Tabel 4.2 Rasio Kepemilikan Lahan Pertanian sawah No Luas Lahan Sawah Jumlah % 1 Tidak Ada 49 85.96491 2 < 5000 m2 3 5.263158 3 > 5000 m2 5 8.77193 57 100 Total Tabel 4.3 Rasio Kepemilikan Ternak Besar No Ternak Besar 1 Tidak ada 2 3 Jumlah % 47 81.03448 <5 ekor 8 13.7931 > 5 ekor 3 5.172414 58 100 Total Tabel 4.4 Rasio Kepemilikan Ternak Kecil No Ternak Kecil Jumlah % 1 <20 ekor 12 21.42857 2 Tidak ada 42 75 3 > 20 ekor 2 3.571429 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 65 Total 56 100 Jenis pekerjaan masyarakat desa Tuva mayoritas adalah petani pemilik 62%, buruh tani 19%, sedangkan sisanya adalah PNS, Buruh serabutan, pedangang hingga tidak bekerja. Luas lahan pertanian rata-rata ≤ 5000 M2. Sedangkan untuk lahan pertanian sawah, dari 68 KK responden yang diwawancarai hanya terdapat 8 KK yang memiliki lahan pertanian sawah dengan luas lahan sawah rata-rata 5000-10000 M2. Selain bertani, masyarakat desa Tuva juga memiliki hewan ternak, akan didominasi oleh hewan ternak kecil seperti ayam kampung. Rata-rata mereka memelihara sekitar <20 ekor. Dari pekerjaan sebagai petani pemilik, masyarakat desa Tuva memiliki pendapatan rumah tangga/bulan cukup besar, yaitu pendapatan perkepala keluarga sekitar ± Rp 2.000.000.00. Pendapatan terendah ±Rp. 50.000 dengan jenis pekerjaan sebagai buruh tani dan tertinggi Rp.27.360.000. Mayoritas Status tempat tinggal masyarakat desa Tuva adalah milik pribadi dengan luas lahan pekarangan rumah warga rata-rata <100 M2. Kehidupan masyarakat desa Tuva khususnya dusun 1 RT 2, cukup makmur, hal itu dilihat berdasarkan penghasilan warga desa perbulan. Namun tingkat pendidkan masyarakat desa Tuva tergolong rendah yaitu mayoritas berpendidikan SD. Dapat disimpulkan bahwa kondisi sosial ekonomi masyarakat Desa Tuva masih sangat rendah dengan tingkat pendidikan mayoritas tamatan Sekolah Dasar. Pekerjaan sebagai petani pemilik, luas pekarangan luasnya <100 m2 , kepemilikan lahan pertanian yang <5000 m2, dan tidak memiliki hewan ternak besar atau ternak kecil. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 66 b. Pengetahuan Tentang Bencana Tingkat Pengetahuan No Bencana Alam Jumlah 1 Rendah 4 7 2 Sedang 16 28 3 Tinggi 38 65 58 100% Jumlah Presentase Tingkat pengtahuan No Pentebab Bencana Alam Jumlah Presentase 1 Rendah 7 12 2 Sedang 39 67 3 Tinggi 12 21 58 100% Jumlah Tingkat pengetahuan No Pencegahan Bencana Alam Jumlah Presentase 1 Rendah 16 28 2 Sedang 35 60 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 67 3 Tinggi Jumlah 7 12 58% 100% Pengetahuan masyarakat Desa Tuva terhadap bencana alam, dari 58 reponden, semuanya mengetahui bencana alam di desa Tuva, dan mereka melihat proses maupun bekas dari bencana alam didesa tersebut. Masayarakat mengetahui mengenai bencana alam dari penyuluhan Dinas KESBANGLINMAS, Pamong desa, Siaran radio, televisi dan melihat sendiri. Mereka juga mengetahui bencana alam yang terjadi diwilayah Tuva berbahaya, alasannya beragam mulai dari karena pernah menjadi korban tetapi terbatas pada lahan pertaniannya dan tidak sampai membawa korban jiwa. Masyarakat Desa Tuva juga pernah mendengar dan mengetahui bahwa diwilayah Desa Tuva sering rusak karena bencana alam, dan mengetahui bahwa desa tersebut sering rusak karena bencana alam.Menurut masyarakat setempat penyebab bencana alam tersebut yaitu tingginya curah hujan, penebangan pohon untuk kayu bakar, dan pengambilan daun. Bagi masyarakat desa Tuva akibat yang paling membahayakan bagi penduduk yaitu banjir bandang; kerusakan lahan sawah dan tegal. Kerusakan lahan pekarangan dan rumah, korban penduduk sakit, cacat dan korban jiwa. Masyarakat desa Tuva mengetahui penyebab dan akibat bencana alam, prioritas yang harus dikerjakan yaitu perlu ada penghijauan lahan oleh pemerintah dan masyarakat secara swadaya namun ada juga masyarakat berpendapat dibiarkan saja, perlu ada usaha penghijauan lahan oleh pemerintah. Ada pula yang berpendapat bahwa bencana alam dibiarkan saja, alasannya karena akibat bencana akan diperbaiki pemerintah dan karena Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 68 diperbaikipun tidak ada manfaatnya, karena secara alami akan terjadi lagi. Untuk pencegahan bencana alam mereka mayoritas tidak mengetahui. C. Presepsi Masyarakat No Pendapat JUMLAH PERSENTASE 1 Sangat Tidak Setuju 6 10 2 Tidak Setuju 2 3 3 Setuju 18 31 4 Sangat Setuju 32 55 58 100 TOTAL No Pendapat 1 Sangat Tidak Setuju 7 12 2 Tidak Setuju 6 10 3 Setuju 27 47 4 Sangat Setuju 18 31 58 100 TOTAL JUMLAH PERSENTASE Untuk mengetahui persepsi masyarakat Desa Tuva terhadap bencana alam, praktikan memberikan pertanyaan dan responden responden menjawab Sangat Tidak setuju (STS), Tidak Setuju (TS), Setuju (S), dan Sangat Setuju (SS). Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 69 Persepsi masyarakat Desa Tuva dalam penanggulangan bencana mayoritas sangat setuju bahwa kegiatan penanggulangan bahaya bencana alam mencegah kerugian yang berupa harta dan korban jiwa. Pemerintah sebaiknya memberikan contoh kepada masyarakat tentang penanggulangan bahaya bencana alam. Masyarakat desa Tuva juga setuju melaksanakan contoh-contoh yang diberikan pemerintah dalam menanggulangi bahaya bencana alam dilakukan dengan cara penyuluhan, pembentukan kelompok tani dan pemberian contoh simulasi. Manfaat penanaman garis kontur untuk mencegah erosi dan penanaman tanaman searah garis kontur bermanfaat untuk pengendalian air semua responden masyarakat Desa Tuva setuju. Menurut responden program perpindahan penduduk ketempat baru yang relatif aman atau relokasi merupakan salah satu cara menanggulangi bencana alam, tujuan dari program relokasi adalah supaya masyrakat bermukim didaerah yang aman. 58 Responden setuju tujuan dari program relokasi adalah memperkecil resiko terkena bencana alam, dan jika bermukim didaerah yang rawan bencana alam (longsor/banjir) sebaiknya mengikuti program relokasi dan jika rumah atau tanah pertanian habis terkena bencana alam maka sebaiknya mengikuti program relokasi. Untuk program penghijauan dilaksanakan bertujuan untuk melestarikan lingkungan setelah terjadi bencana alam dan pemerintah sebaiknya melakukan monitoring untuk memantau pertumbuhan bibit tanaman penghijauan mayoritas responden sangat setuju. Persepsi Masyarakat Desa Tuva terhadap pengendalian bencana alam mengenai program penghijauan dan relokasi yang dicanangkan pemerintah untuk menanggulangi bencana alam 80% responden sangat setuju, sisanya 20% responden setuju. Dari semua pertanyaan kami mengenai persepsi mayoritas responden setuju dan sangat setuju mengenai bantuan bibit tanaman yang diberikan oleh pemerintah, serta program yang dicanangkan pemerintah sejalan Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 70 dengan rencana program kelompok atau individu dimasyarakat serta ada kesesuaian antar lokasi permukiman yang baru, fasilitas yang diberikan dalam relokasi dengan keinginan serta kesesuain anatra mata pencarian dengan tempat bermukim yang baru a. Pengalaman Menghadapi Bencana No Kelas Jumlah Jiwa Presentase 1 Nilai Rendah 9 15 2 Niilai Sedang 37 61,6 3 Nilai Tinggi 14 23,4 Total 60 100 No Kelas Jumlah Jiwa Presentase 1 Nilai Rendah 10 17,25 2 Niilai Sedang 18 31,03 3 Nilai Tinggi 30 51,72 58 100 Total Pengalaman masyarakat Desa Tuva dalam menghadapi bencana alam, biasanya pada musim penghujan masyarakat desa Tuva tidak meninggalkan rumah dan siap-siap mengungsi, namun mereka tidak menerima pemberitahuan jika akan terjadi bahaya bencana. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 71 Saat terjadi bencana, tidak disediakan sarana transportasi untuk mengungsi bagi masyarakat, dan pemerintah juga tidak menyediakan tempat penampungan penduduk sementara, masyarakat hanya menyediakan tempat tersendiri termaksud konsumsi selama pengungsian. Untuk memenuhi konsumsi masyoritas responden menggunakan uang pribadi selama penggungsian, untuk tenaga medis disediakan oleh pemerintah. Sebelum terjadi bencana mayoritas mereka tinggal didaerah datar, pola persebaran bangunan disekitar tempat tinggal berkelompok. Lokasi kegiatan pertanian masyarakat desaTuva mayoritas didaerah lereng terjal dan landai. Pola sebaran penanaman yang dilakukan tidak searah garis kontur, untuk jenis tanaman yang mereka pilih kebanyakan berakar tunggang, alasan mereka memilih berakar tunggang karena nilai jual yang begitu tinggi. Untuk meninggkatkan hasil pertanian, masyarakat desa Tuva menggunakan sistem intensifikasi atau perawatan teknis yang mereka gunakan yaitu pemupukan optimal. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 72 b. Partisipasi Masyarakat Terhadap Bencana Alam No 1 2 3 Kelas Nilai Rendah Nilai Sedang Nilai Tinggi Total Jumlah Jiwa Presentase 30 7 21 58 52 12 36 100 Dari tabel diatas kita ketahui bahwa partisipasi masyarakat desa Tuva terhadap bencana alam. Sampai saat ini pemerintah hanya memberikan contoh pengolahan tanah yang baik untuk menanggulangi bencana longsor, serta teknik penanaman yang baik, namun rata-rata responden tidak melaksanakan contoh yang diberikan. Kegiatan pemerintah dalam penanggulangan bahaya bencana dilakukan dengan penyuluhan, pembentukan kelompok tani dan pemberian bantuan bibit tanaman namun tidak dengan pemberian contoh simulasi. Rata-rata responden merasa sangat kuatir jika bermukim disekitar daerah rawan bencana. Semua responden setuju bahwa penghijauan merupakan salah satu program untuk menanggulangi tanah longsor, dan alasan utama mereka setuju program penghijauan dilakukan didaerah rawan longsor yaitu pelestarian lingkungan, sebagai daerah resapan air, menahan erosi dan longsor serta penghijauan untuk ternak. Kekurangan data diatas yaitu banyak hasil rekapan data dari kelompok yang tidak terisi. c. Kinerja Masyarakat Dalam Penangulangan Bencana Alam Jumlah NO Kelas Jiwa % 1 Rendah 29 50 % 2 Sedang 15 25.8 % 3 Tingi 14 24 % 58 100 Jumlah Dari tabel diatas kita ketahui bahwa kinerja masyarakat dalam penanggulangan bencana alam, juga banyak hasil dari kelompok lain tidak lengkap. Mayoritas masyarakat Desa Tuva tidak ikut serta dalam menyusun rancangan serta menyusun rencana kegiatan penanggulangan bencana alam. Masyarakat desa Tuva juga kurang dalam memberikan pemikiran tentang penanggulangan bencana termaksud mengusulkan program penanggulangan bencana alam. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 73 Tabel 3.4 Hasil Wawancara STS TS S SS TOTAL INTERVAL 0-17 18-34 35-51 52-68 JUMLAH PERSENTASE 6 2 18 32 58 Berdasarkan tabel diatas 10% 3% 31% 55% 100% dapat disimpulkan bahwa interval 0-17, persentase presepsi masyarakat sangat tidak setuju sejumlah 6 orang dengan presentase 10%, kemudian interval 18-34 tidak setuju sejumlah 2 orang dengan presentase 3%, interval 35-51 setuju dengan jumlah 18 orang dengan presentase 31%, dan interval 52-68 dengan jumlah 32 orang presentase 55% dari 58 orang responden. Tabel 3.5 Hasil Wawancara STS TS S SS TOTAL INTERVAL 0-16 17-32 33-48 49-64 JUMLAH PERSENTASE 7 6 27 18 58 Berdasarkan tabel diatas 12% 10% 47% 31% 100% dapat disimpulkan bahwa interval 0-16, persentase presepsi masyarakat sangat tidak setuju sejumlah 7 orang dengan presentase 12%, kemudian interval 17-32 tidak setuju sejumlah 6 orang dengan presentase 10%, interval 33-48 setuju dengan jumlah 27 orang dengan presentase 47%, dan interval 49-64 dengan jumlah 18 orang presentase 31% dari 58 orang responden. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 74 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 75 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Desa Tuva adalah salah satu desa yang terletak di wilayah Kecamatan Gumbasa yang secara historis sebelum berubah nama menjadi Tuva. Tuva adalah sebuah desa bernama Sinduru, yang nama kejadian perubahan nama tersebut sulit dipisahkan dari desa Sarudu (Masyarakat Bonempokae). Menurut cerita masyarakat, sarudu (Masyarakat Bonempokae) adalah masyarakat yang masih memiliki hubungan keluarga dengan masyarakat Sinduru. Desa Tuva yang merupakan lokasi penelitian pada PKL I ini yakni terletak di kecamatan Gumbasa, Kabupaten Sigi. Desa Tuva berada dalam wilayah kerja Bidang Pengelolaan Wilayah I Saluki TNLL, termasuk dalam kecamatan Gumbasa. Lokasi praktek merupakan dataran yang di kelilingi oleh pegunungan dan perbukitan lembah. Berdasarkan hasil wawancara mayoritas pendidikan masyarakat desa Tuva masih didominasi oleh lulusan Sekolah Dasar (SD) maka dapat disimpulkan bahwa moyoritas pendidikan masyarakat Desa Tuva masih rendah. Jenis pekerjaan mayoritas masyarakat desa Tuva yaitu sebagai petani pemilik Kepemilikan lahan kebun dan sawah masyarakat rata-rata kurang dari 5000 M2 , kepemilikan hewan ternak kecil maupun besar sangat sedikit dari data hewan ternak karna sebagian besar masyarakat Desa memprioritaskan hanya sebagai petani, rata-rata pendapatan pertahun masi tergolong rendah dengan pendapatan terendah Rp 1.120.000 oleh mayoritas yang berprofesi sebagai petani dengan luas lahan kurang dari 5000 M2 , pendapatan tertinggi iyalah Rp 48.000.000 nominal pendapatan ini hanya di peroleh oleh Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 76 masyarakat yang memiliki lahan 5000-10000 M2 dan yang berprofesi sebagai pedagang. Berdasarkan hasil wawancara pada 58 responden terhadap pengalaman menghadapi bencana masih sangat kurang dan ketersediaan informasi dan bantuan dari pemerintah juga yang sangat minim sehingga masyarakat harus berusaha sendiri dalam mencari informasi maupun pertolongan saat menghadapi bencana, yang seharusnya peran serta pemerintah disini menjadi garda terdepan dalam penanggulangan bencana alam ( banjir, longsor, gempa) Sedangkan untuk alih fungsi lahan di dearah ini yaitu dijadikan sebagai lahan pertanian Kakao, padi dan Jagung. Daerah ini pun sangat rentan dengan erosi tanah, erosi yang terjadi adalah erosi percik. Jika terus dibiarkan tanpa adanya penaggulangan tingkat kesuburan akan semakin rendah yang dapat mengakibatkan ikut rendahnya hasil pertanian yang diperoleh. B. Saran Pada Praktek Kuliah Lapangan 1 yang telah dilakukan pada tanggal 13-15 Mei 2016 diharapkan agar nantinya para praktikan dapat lebih berhati-hati dalam melaksanakan praktikum karena para praktikan berada di wilayah baru, yang tentu saja banyak situasi dan kondisi yang tidak diketahui sebelumnya, demi menjaga kelancaran praktek selama 3 hari, juga agar berhati-hati dalam menggunakan alat praktikum. Selain itu diharapkan pada Praktek Kuliah Lapangan yang akan datang diperlukan alat yang lebih memadai untuk melakukan praktikum agar praktikum yang dilakukan dapat berjalan lancar dan selesai dengan jadwal yang telah ditentukan. Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 77 DAFTAR PUSTAKA Abdullah dan Rahmawati. 2014. Bahan Ajar Geografi Bencana. Palu: Universitas Tadulako Alim Iwan. 2014. Kuliah 1 RuangLingkup Aspek Pendekatan dan Manfaat Geomorfologi. Palu: Universitas Tadulako: Budianta, Aziz. 2008. Kumpulan Istilah Perencanaan Tata Ruang dan Wilayah. Palu: UNTAD Fatchan. 2013. Geografi Tumbuhan dan Hewan. Yogyakarta: Penerbit Ombak Hikmah Nur. 2014. Laporan Praktikum Hidrologi. Palu: Universitas Tadulako Sartohadi, Jujun, dkk. 2013. Pengantar Geografi Tanah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 78 LAMPIRAN Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 79 Gambar 1. Lokasi Penelitian PKL 1 Gambar 2. Pengukuran Hidrologi (Sumber: Praktek Kuliah Lapangan 1, Desa Tuva, Kec. Gumbasa) Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 80 Gambar 3. Pengukuran Hidrologi (Sumber: Praktek Kuliah Lapangan 1, Desa Tuva, Kec. Gumbasa) Gambar 4. Pengambilan Sampel Air (Sumber: Praktek Kuliah Lapangan 1, Desa Tuva, Kec. Gumbasa) Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 81 Gambar 5. Penentukan kemiringan lereng (Sumber: Praktek Kuliah Lapangan 1, Desa Tuva, Kec. Gumbasa) Gambar 6. Pengukuran panjang dan kemiringan lereng (Sumber: Praktek Kuliah Lapangan 1, Desa Tuva, Kec. Gumbasa) Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 82 Gambar 6. Pengamatan titik 1 (Sumber: Praktek Kuliah Lapangan 1, Desa Tuva, Kec. Gumbasa) Gambar 7. Menentukan titik koordinat menggunakan GPS (Sumber: Praktek Kuliah Lapangan 1, Desa Tuva, Kec. Gumbasa) Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 83 Laporan Praktek Kuliah Lapangan 1 Page 84
