PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester : II/ 1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: candies Siswa: candies Guru: It is 5 o’clock. Siswa: It is 5 o’clock. 1.2 Merespon dengan melakukan Contoh: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko o Rasa ingin tahu , o Berorientasi tugas dan hasil Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Teknik Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Tes lisan Siswa memperagakan instruksi-instruksi Merespon dengan memperagak Unjuk kerja Merespon dengan mengulang secara lisan Responding Contoh Instrumen Alokasi Waktu Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up at 5 o’clock Murid: (mengulang dengan ucapan lantang) 2 x 35 menit Listen to the instructions 2 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks Gambargambar/ benda tindakan sesuai instruksi secara berterima Guru: Say, “Thank you”. Siswa: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands. Siswa: (berjabat tangan) Guru: Colour the picture. Siswa: (mewarnai gambar) o o o o o o Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD an instruksiinstruksi yang didengar Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong Merespon dengan mewarnai gambar and follow them. Guru: Say, “Happy birthday!” Tes tulis Tes tulis Melengkapi Mewarnai Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________. Listen to the speaker and colour the picture. (terdapat gambar yang harus diwarnai siswa) terkait Rekaman kaset/CD Buku teks SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What is it? B: It is an elephant. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there? B: There are five cats. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Penilaian Teknik Tes lisan Unjuk kerja Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Pertanyaan Answer the question s orally! Performance Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Script percaka pan Buku teks Alat peraga ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu Contoh: A: How old are you? B: I’m seven. A: When is your birthday? B: My birthday is in June. A: What time is it? B: It is three o’clock. o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan usia dan tanggal lahir Menyebutkan waktu Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the questions based on the situation or picture given. 4 x 35 menit Script percakap an Buku teks berisi percakap an Alat peraga Mengetahui, Kepala SD …………………… ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP/NIK: ......................................... (_________________________) NIP/NIK: ......................................... SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Penilaian Teknik Tes unjuk kerja Observasi Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji petik membac a nyaring Read the sentences aloud. Lembar observas i Read all the sentences loudly and carefully. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks 3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Kalimatkalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct objects in the pictures based on the text. 2 x 35 menit Buku teks Alat peraga SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda, hewan, waktu atau materi terkait Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Rasa ingin tahu, o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Write names of certain objects with the correct spelling. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Alat peraga 4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda, hewan, waktu atau materi terkait o Rasa ingin tahu, o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis namanama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar Menyalin dan mencocokk an kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Write names of the animals by choosing the correct name in the box. Write names of the objects in the pictures. Mengetahui, Kepala SD …………………… ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP/NIK: ......................................... (_________________________) NIP/NIK: ......................................... 4 x 35 menit Buku teks Alat peraga PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester : II/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: football Siswa: football Guru: a tree house Siswa: a tree house Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu, o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimatkalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masingmasing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimatkalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Listen to the sentences and repeat. Guru: John hides behind the tree. Murid: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks Kompetensi Dasar 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Let’s play the piano. Siswa: (memperagakan gerakan bermain piano) Guru: Let’s play baseball. Siswa: (memperagakan gerakan bermain bisbol) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu, o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar Penilaian Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Responding Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s play the guitar. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: What do you play? Siswa: What do you play? (bersamasama) Guru: I play the piano. Siswa: I play the piano. (bersamasama) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu, o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Gagasan Kegiatan Pembelajaran Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Indikator Pencapaian Kompetensi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat Penilaian Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: What do you play? I play football. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Script percaka pan Buku teks Alat peraga 6.2 Bercakapcakap untuk meminta/me mberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda Contoh: A: What do you play? B: I play the drum. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there? B: There are five cats. o Rasa ingin tahu, o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda Tes lisan Unjuk kerja Pertanyaan Performance Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! Mengetahui, Kepala SD …………………… ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP/NIK: ......................................... (_________________________) NIP/NIK: ......................................... 4 x 35 menit Script percaka pan Buku teks Alat peraga SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari o o o o o o o o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes unjuk kerja Uji petik membac a nyaring Read the sentences aloud. Observasi Lembar observasi Read all the sentences loudly and carefully. Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 x 35 menit Buku teks Kompetensi Dasar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Kalimatkalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o o o o o o o Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis Tanggung-jawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Gagasan Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Penilaian Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Read the text and say the names of the objects in the picture. Mengetahui, Kepala SD …………………… ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP/NIK: ......................................... (_________________________) NIP/NIK: ......................................... Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 x 35 menit Buku teks Alat peraga SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait 8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan Gagasan Kegiatan Pembelajaran o o o o o o o o Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis Tanggung-jawab , Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Tes tulis o o o o o o o o o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai Tes tulis Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis Tanggung-jawab , Menghargai Prestasi o Gemar membaca Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Teknik Alokasi Waktu Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Write names of the sports based on the pictures given. 4 x 35 menit Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given. 4 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Alat peraga Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Buku teks Alat peraga Mengetahui, Kepala SD …………………… ………………,……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP/NIK: ......................................... (_________________________) NIP/NIK: .........................................
