DAFTAR PUSTAKA Afendi, M, dkk. (2013). Model dan metode pembelajaran di sekolah. Semarang: Unissula Press. Afiana, R. (2015). Perbedaan hasil belajar dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan TAI pada mata pelajaran elektronika dasar kelas X TKJ SMK N 1 Pleret. Skripsi Publikasi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogakarta. Afifudin, N. (2008). Perbedaan Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Group Investigation (GI) terhadap Prestasi Belajar Biologi ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa. Tesis publikasi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Budiyono. (2004). Statistika dasar untuk penelitian. Surakarta: UNS Press. Hamzah, A & Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Depok: PT. Rajarafindo Persada. Hartono, J. (2013). Metodoogi penelitian bisnis edisi 6. Yogyakarta: BPFE. Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Kooperatve Learning. Magelang: Graha Cendikia. Hidayat, S & Asroi. (2013). Manajemen pendidikan substansi dan implementasi dalam peraktik pendidikan di Indonesia. Tangerang: Pustaka mandiri. Huda, M. (2016). Cooperative learning: metode, teknik, struktur dan model penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Imron, A. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Jaya. Irwanto, G.K. (2009). Pemanfaatan Media Komputer Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fikih di kelas VIII B MTs Negeri Maguwaharjo. Skripsi publikasi. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga. Isjoni. (2012). Cooperative learning: mengembangkan kemampuan belajar berkelompok. Bandung: ALFABETA. Isjoni. (2013). Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Belajar. 97 Maesaroh, S. (2013). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, Vol 1, Nomor 1, 150-168. Mulyasana, Dedy. (2011). Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Padalarang: Rosda. Nuraini, L. (2016). Studi komparatif hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think pair and share (TPS) dengan memperhatikan sikap siswa terhadap mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Seputih bayak tahun pelajaran 2015/2016. Skripsi publikasi. Lampung: Universitas Lampung. Nurdyansyah & Eni. (2016). Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013. Sidoarjo. Nizamia learning Center. Nurrochma. (2017). Studi komparasi model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dan Group Investigation (GI) dengan memperhatikan kemampuan matematika terhadap prestasi belajar siswa pada materi stokiometri pokok bahasan konsep mol kelas X SMA Negeri 1 Boyolali. Jurnal Pendidikan Kimia, Volume 6, nomor 2. OECD. (2016). PISA (Programme for International Assessment). Diakses di http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/ tanggal 25 maret 2019. Pratiwi, N.K. (2015). Pengaruh tingkat pendidikan, perhatian orangtua, dan minat belajar terhadap prestasi belajar bahasa indonesia siswa smk kesehatan di kota tangerang. Jurnal Pujangga, Volume 1. Nomer 2, Hal 7-8. Purnamasari, D. (2010). Studi komparasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI (team assisted individualization) dan Jigsaw ditinjau dari kemampuan emori terhadap prestasi belajar siswa paa materi pokok tata nama senyawa kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Nguter tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi publikasi. Ratnawati, H. (2016). Analisis kuantitatif instrumen penelitian. Yogyakarta: Parama Publishing. Rianto, A. (2016). Penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw II untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas X TKJ SMK Nasional Berbah tahun pelajaran 2015/2016. Skripsi publikasi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Riduwan. (2015). Dasar-dasar statistika. Bandung: Alfabeta. Rintikahu, T. (2016). Pembelajaran Matematika Dasar bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: AR-Ruzz Media. 98 Rosari, V.A. (2010). Studi komparasi pembelajaran kooperatif metode GI (Group Investigation) dan metode TAI (Team Assisted Individualization) yang dilengkapi LKS terhadap prestasi belajar kima pada pokok bahasan laju reaksi pada siswa kelas XI IPA semester 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2008/2009. Skripsi publikasi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Salmia, M & Adyansyah, F. (2017). Analisis kualitas soal ujian matematika semester genap kelas XI SMA Inshafuddin kota Banda Aceh, Volume 4, nomor 1, hal 37-47. Sari, H.P. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team assisted individualization) untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa kelas XI AK 1 SMK Abdi Negara muntilan tahun ajaran 2012/2013. Skripsi Publikasi. Sirait, E.D. (2016). Pengaruh minat terhadap prestasi belajar matematika. Jurnal Formatif, Vol 6, No 1: 35. Slavin, E.R. (2008). Cooperative Learning: teori riset dan praktik. Bandung: Nusa Media. Slavin, E.R. (2010). Cooperative Learning: teori riset dan praktik. Bandung: Nusa Media. Sorayya & Rochmad. (2015). Studi komparasi pembelajaran Novick dan Grup investigation terhadap kemampuan spasial siswa. UNNES Journal of Mathematics Education, Volume 4, No 1, hal. 95-102. Sudijono, A. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo persada. Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Suhana, C. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama. Sukandarrumidi. (2002). universitypress. Metode penelitian. Yogyakarta: Gadjah mada Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Sutama. (2015). Metode penelitian pendidikan kuantitatif, kualitatif, PTK, RND. Surakarta: Fairus Media. 99 Suzana, A. (2017). Komparasi keefektifan pendekatan CTL setting NHT dan TGT pada materi bangun datar. Journal riset pendidikan Matematika, Volume 4, Nomor 1, hal 21-31. Syah, M. (2010). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Taniredja, T. (2013). Model-model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung. CV. Alfabeta. Thaib, E.N. (2013). Hubungan antara prestasi belajar dengan kecerdasan emosional. Jurnal Ilmiah Didektika, Volume XIII, Nomor 2: 384-399. Wardoyo, S,M. (2015). Pembelajaran Konstruktivisme. Bandung: CV Alfabeta Yoselin, K, Kartono & Soedjoko. (2016). Komparasi pembelajaran matematika dengan model Jigsaw dan GI pada pencapaian kemampuan pemecahan masalah. UNNES Journal of Mathematics Education, Volume 5, Nomor 1, hal. 33-39. 100
