KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN 2016

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN 2017
MATA PELAJARAN
JENJANG
KURIKULUM
NOMOR
SOAL
SUB
BIDANG
STUDI
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menginter
pretasikan persamaan
dan pertidaksamaan
nilai mutlak dari bentuk
linier satu variabel
dengan persamaan dan
pertidaksamaan linier
Aljabar lainya.
ALJABAR
1,2
3,4
: MATEMATIKA WAJIB
: SMA
: Kurikulum 2013
3.2. Menjelaskan dan
menentukan
pertidaksamaan
rasional dan irasional
satu variabel.
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
PENYUSUN
JUMLAH SOAL
Materi
KELAS
Persamaan dan
Pertidaksamaan
Nilai Mutlak
X
Pertidaksamaan
rasional dan
irasional satu
variabel.
: Tim MGMP Matematika
SMA DKI Jakarta
: 35 PILIHAN GANDA
5 URAIAN
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
Peserta didik dapat :
JML
SOAL
2
1. Menentukan penyelesaian
dari persamaan nilai mutlak
dari bentuk linier satu
variabel.
X
2. Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan nilai mutlak
dari bentuk linier satu
variabel.
Peserta didik dapat :
1. Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan rasional satu
variabel
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
V
V
2
V
Page 1
NOMOR
SOAL
SUB
BIDANG
STUDI
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
JML
SOAL
2. Menentukan penyelesaian
pertidak samaan irasional
satu variabel.
5.
6,7
3.3. Menyusun sistem
persamaan linier tiga
variabel dari masalah
konstektual.
Sistem persamaan
linier tiga variabel.
3.4. Menjelaskan dan
menentukan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua
variabel (linier -kuadrat
dan kuadrat - kuadrat).
Sistem
pertidaksamaan
dua variabel.
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
X
X
V
Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan persamaan tiga variabel
1
1. Peserta didik dapat
menentukan himpunan
penyelesaian sistem pertidak
samaan linier- kuadrat.
2
2. Disajikan daerah
penyelesaian pertidaksamaan
kuadrat-kuadrat. Peserta
didik dapat menentukan
sistem pertidaksamaannya
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
V
V
V
Page 2
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
8.
3.5. Menjelaskan dan
menentukan fungsi
(terutama linier ,
kuadrat ,dan rasional)
secara formal yang
meliputi notasi ,daerah
asal ,daerah hasil
,ekspansi simbolik serta
sketsa grafiknya.
Fungsi.
X
9 , 10
3.6. Menjelaskan
operasi komposisi pada
fungsi dan operasi
invers pada fungsi
invers serta sifat sifat
nya serta menentukan
eksistensinya.
Operasi komposisi
pada fungsi dan
operasi invers pada
fungsi invers.
X
SUB
BIDANG
STUDI
ALJABAR
NOMOR
SOAL
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
Peserta didik dapat
menentukan daerah hasil
dari fungsi kuadrat jika
daerah asal diketahui
Peserta didik dapat :
1. Menentukan fungsi
komposisinya jika
diketahui dua fungsi
( liner dan kuadrat)
2. Menentukan invers fungsi
komposisi jika diketahui
dua fungsi linier dan
pecahan)
JML
SOAL
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
1
2
V
V
V
Page 3
NOMOR
SOAL
SUB
BIDANG
STUDI
12
TRIGONOMETRI
11
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
3.7 Menjelaskan
rasio trigonometri
(sinus, cosinus,
tangen, cosecan,
secan, dan cotangen)
pada segitiga sikusiku.
Rasio trigonometri
pada segitiga sikusiku.
X
Peserta didik dapat
menenentukan nilai
perbandingan trigonometri
dalam segitiga siku siku
lainnya jika salah satu nya
diketahui.
X
1
Peserta didik dapat
menenentukan nilai dari
operasi perbandingan sudut
sudut berelasi jika salah satu
perbandingan trigonometri
diberbagai kuadran diketahui.
3.8 Menggeneralisasi
rasio trigonometri
untuk sudut-sudut di
berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi.
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
Rasio trigonometri
untuk sudut-sudut
di berbagai
kuadran dan sudutsudut berelasi.
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
JML
SOAL
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
1
V
V
Page 4
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
13
3.9 Menjelaskan
aturan sinus dan
cosinus.
Aturan sinus dan
aturan cosinus.
X
14
3.10 Menjelaskan fungsi Fungsi trigonometri X
trigonometri dengan
menggunakan lingkaran
satuan.
NOMOR
SOAL
SUB
BIDANG
STUDI
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
JML
SOAL
Peserta didik dapat
menggunakan aturan cosinus
yang konstektual terkait
dengan jurusan tiga angka,
1
Peserta didik dapat
menentukan periodisitas
fungsi trigonometri
1
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
V
V
Page 5
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
15
3.1 Menjelaskan
metode pembuktian
pernyataan matematis
berupa barisan,
ketidaksamaan,
keterbagian dengan
induksi matematika.
Induksi Matematika
XI
Peserta didik dapat
menentukan rumus suku ke n dari barisan tertentu.
1
V
16 , 17
3.2. Menjelaskan
program linier dua
variabel dan metode
penyelesaiannya
dengan menggunakan
masalah kontekstual.
Program Linier
XI
1. Peserta didik mampu
menuliskan sistem
pertidaksamaanlinier jika
disajikan daerah hasil dari
sistem pertidaksamaan linier
dua variabel.
2
V
SUB
BIDANG
STUDI
ALJABAR
NOMOR
SOAL
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
2. Peserta didik dapat
menyelesaikan masalahan
optimum yang kontekstual
berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan linier .
JML
SOAL
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
V
Page 6
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
18
3.3. Menjelaskan
matriks dan kesamaan
matriks dengan
menggunakan masalah
kontekstual dan
melakukan operasi
matriks yang meliputi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian
skalar, perkalian serta
transpose.
Matriks
XI
19 , 20
3.4. Menganalisa sifatsifat determinan dan
invers matriks berordo
2x2 dan 3x3
SUB
BIDANG
STUDI
ALJABAR
NOMOR
SOAL
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
Peserta didik dapat;
Menentukan nilai dari operasi
elemen elemen matriks jika
sajikan beberapa matriks
yang sebagian elemennya
masih berupa variabel
,melalui kesamaan dan
operasi matriks .
JML
SOAL
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
1
v
Peserta didik dapat ;
1. Menentukan rumus
penyelesaian persamaan
linier tiga variabel dengan
determinan
2. Menentuka salah satu matriks
dari hasi perkalian dan
kesamaan matriks ordo 2 x 2
(terkait dengan invers
matriks)
V
V
Page 7
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
21
3.5 Menganalisis dan
membandingkan
transformasi dan
komposisi transformasi
dengan menggunakan
matriks
Transformasi
Geometri
XI
22 , 23
3.6 Menggeneralisasi
pola bilangan dan
jumlah pada barisan
Aritmetika dan
Geometri.
Pola Bilangan
Dan jumlah pada
barisan Aritmetika
dan Geometri
XI
SUB
BIDANG
STUDI
ALJABAR
NOMOR
SOAL
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
Peserta didik dapat
menentukan peta persamaan
kurva hasil transformasi
komposisi dua transformasi
dengan menggunakan
matriks.
Peserta didik dapat :
JML
SOAL
1
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
V
2
1. Menghitung jumlah
deret aritmetika dari masalah
yang kontekstual.
V
2. Menghitung jumlah deret
geometri dari masalah yang
kontekstual.
V
Page 8
24 , 25
SUB
BIDANG
STUDI
KALKULUS
NOMOR
SOAL
28
KALKULUS
26 , 27
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
JML
SOAL
3.7. Menjelaskan limit
fungsi aljabar (fungsi
polinom dan fungsi
rasional) secara intuitif
dan sifat-sifatnya, serta
menentukan
eksistensinya.
Limit fungsi Aljabar
XI
Peserta didik dapat :
1. Menghitung nilai limit fungsi
aljabar untuk x menuju bilangan
tertentu .
2
3.8. Menjelaskan sifatsifat turunan fungsi
aljabar dan
menentukan turunan
fungsi aljabar
menggunakan definisi
atau sifat-sifat turunan
fungsi.
Turunan fungsi
aljabar.
3.9. Menganalisis
keberkaitan turunan
pertama fungsi dengan
nilai maksimum, nilai
minimum, dan selang
kemonotonan fungsi,
serta kemiringan garis
singgung kurva.
Nilai maksimum ,
nilai minimum,
kemonotonan
fungsi dan
kemiringan garis
singgung kurva.
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
Peserta didik dapat :
1. menentukan turunan pertama
fungsi aljabar bentuk perkalian.
2
V
2. menentukan turunan pertama
fungsi aljabar bentuk
pembagian.
XI
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan
dengan nilai maksimum atau nilai
minimum.
V
V
2. Menghitung nilai limit fungsi
aljabar untuk x menuju tak
hingga bentuk pengurangan
XI
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
V
1
V
Page 9
NOMOR
SOAL
SUB
BIDANG
STUDI
29 , 30
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
JML
SOAL
3.10.
Mendeskripsikan
integral tak tentu
(anti turunan) fungsi
aljabar dan
menganalisis sifatsifatnya berdasarkan
Integral tak tentu
fungsi aljabar.
XI
Peserta didik dapat :
1. menentukan hasil
pengintegralan tak tentu fungsi
aljabar dengan metode
substitusi.
2. menentukan batas atau koefisien
pengintegralan tentu fungsi
aljabar yang
2
GEOMETRI
31
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
V
V
diketahui hasilnya.
sifat-sifat turunan
fungsi.
3.1. Mendeskripsikan
jarak dalam ruang
(antar titik, titik ke
garis, dan titik ke
bidang).
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
Jarak dalam ruang.
XII
Peserta didik dapat menentukan
jarak titik ke garis pada suatu kubus.
1
V
Page 10
NOMOR
SOAL
SUB
BIDANG
STUDI
STATISTIK
32 , 33
34
PELUANG
35
KOMPETENSI DASAR
Materi
3.2. Menentukan dan
menganalisis ukuran
pemusatan dan
penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk
tabel distribusi
frekuensi dan
histogram.
Ukuran Pemusatan ,
Letak dan
XII
penyebaran.
3.3. Menganalisis
aturan pencacahan
(aturan penjumlahan,
aturan perkalian,
permutasi, dan
kombinasi) melalui
masalah kontekstual.
Aturan pencacahan
3.4. Mendeskripsikan
dan menentukan
peluang kejadian
majemuk (peluang
kejadian saling bebas,
saling lepas dan
kejadian bersyarat)
dari suatu percobaan
acak.
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
KELAS
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
JML
SOAL
Peserta didik dapat :
1. menentukan Modus data
berbentuk histogram.
2
Peserta didik dapat
menyelesaikan persoalan aturan
pencacahan yang berkaitan
dengan masalah kontekstual.
V
V
2. menentukan kuartil data
distribusi frekuensi.
XII
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
V
1
V
Peluang kejadian
majemuk
XII
Peserta didik dapat menentukan
peluang kejadian majemuk dari
suatu percobaan acak.
1
Page 11
NOMOR
SOAL
SUB
BIDANG
STUDI
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
INDIKATOR SOAL
PILIHAN GANDA
JML
SOAL
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
NOMOR
SOAL
SUB
BIDANG
STUDI
KOMPETENSI DASAR
Materi
KELAS
INDIKATOR SOAL
URAIAN
JML
SOAL
LEVEL
KOGNITIF *)
P1 P2 P3
1.
TRI
GONO
METRI
ALJABAR
3.9. Menjelaskan aturan
sinus dan cosinus.
Aturan sinus dan
Aturan cosinus.
V
3.2. Menjelaskan
program linier dua
variabel dan metode
penyelesaiannya
dengan menggunakan
masalah kontekstual.
Program Linier
XI
Peserta didik dapat menyelesaikan
persoalan aturan cosinus dari
masalah yang kontekstual.
Peserta didik dapat menyelesaikan
persoalan program linier dari
masalah yang kontekstual.
1
X
1
V
2.
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
Page 12
3.
PELUANG
3.4. Mendeskripsikan
dan menentukan
peluang kejadian
majemuk (peluang
kejadian saling bebas,
saling lepas dan
kejadian bersyarat)
dari suatu percobaan
acak.
4.
ALJABAR
3.3. Menyusun sistem
persamaan linier tiga
variabel dari masalah
konstektual.
5.
KALKULUS
3.9. Menganalisis
keberkaitan turunan
pertama fungsi dengan
nilai maksimum, nilai
minimum, dan selang
kemonotonan fungsi,
serta kemiringan garis
singgung kurva.
Kisi-kisi Ujian Sekolah_Matematika Wajib_Tahun 2017
Peluang kejadian
majemuk
Sistem persamaan
linier tiga variabel.
Nilai maksimum ,
nilai minimum,
kemonotonan
fungsi dan
kemiringan garis
singgung kurva.
XII
X
XI
Peserta didik dapat menentukan
peluang kejadian majemuk dari
suatu percobaan acak.
1
V
Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan persamaan tiga variabel
1
V
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan
dengan nilai maksimum atau nilai
minimum.
1
V
Page 13