Prinsip_PTK

PRINSIP
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Pertemuan 3
PRINSIP PTK
(TIM PELATIH PGSM 1999)
1. Penemuan berdasar apa yang dipraktikkan
dalam arti
• memperbaiki secara praktis, langsung,
sekarang
• permasalahan PTK harus spesifik, kontektual,
nyata di kelas
• tidak untuk menemukan pengetahuan baru
yang dapat diberlakukan secara luas
2. Kolaborasi antara guru dan dosen PTdalam
arti:
– sebagai patner, bukan hubungan koordinatif
– bersama untuk memecahkan masalah yang
dihadapi praktisi
– observasi oleh peneliti sebagai supervisi
kesejawatan
– persoalan yang akan dipecahkan masih dalam
jangkauan kolaborator
3. Kegiatan refleksi dilakukan secara
kesejawatan
Artinya: pemecahan permasalahan hasil
refleksi diri sebagai cerminan interaksi
kesejawatan sebagai bagian dari
peningkatan profesionalisme
KARAKTERISTIK PTK
(KEMMIS & MCTAGGART 1997)
• Pendekatan: untuk memperbaiki pendidikan
• Partisipatori: dilaksanakan bersama
selama penelitian
• Spiral refleksi diri terdiri dr
–
–
–
–
Rencana
Tindakan/ implementasi
observasi
refleksi
Rencana
Rencana
Refleksi
Obserasi
Tindakan
Rencana yang direvisi
Refleksi
Rencana
yang direvisi
Obserasi
Tindakan
Tahapan PTK Kemmis dan McTaggart