Silabus
advertisement
Silabus Sekolah : SMP Islam Al Azhar 1 Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam - Fisika Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik 1.1 Mendeskripsikan Besaran dan satuan o Mencari informasi tentang besaran pokok dan besaran dan satuannya besaran turunan o Merumuskan pengertian beserta satuannya besaran dan satuan Mengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan Tes tertulis Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen PG Besaran pokok fisika 4 x 40’ Buku siswa, LKS, berikut satuannya yang lingkungan sekitar benar .... dan alat ukur a. berat dan newton b. kecepatan dan kg/jam c. usaha dan joule sekon d. massa dan kilogram o Melakukan percobaan Menggunakan satuan dengan menggunakan Internasional dalam satuan besaran fisika dalam pengukuran satuan internasional Tes tertulis Isian Satuan panjang dalam SI adalah .... o Melakukan percobaan Mengkonversi satuan untuk menemukan konversi panjang, massa, dan satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana waktu dengan tangga konversi Tes tertulis Isian Panjang meja 100 cm setara dengan ..... m dan massa 100 gram setara dengan ....... kg o Melakukan pengukuran panjang dengan menggunakan penggaris dan jengkal Tes tertulis PG Besaran pokok yang dimiliki oleh sebuah benda berbentuk kubus adalah .... a. volume b. luas alas c. berat kubus Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Suhu dan pengukuran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik o Mencari informasi caramenggunakan termometer Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat Tes tertulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen d. panjang rusuk Alat untuk mengukur suhu benda adalah .... Alokasi Waktu Sumber Belajar 4x40’ Buku siswa, LKS, termometer o Melakukan eksperimen Membuat termometer cara membuat termometer sederhana, berskala sederhana berdasarkan berdasarkan sifat sifat perubahan volum perubahan volume 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan seharihari Pengukuran Tes unjuk Uji petik Buatlah termometer kerja kerja dengan menggunakan produk termometer tak berskala, air, es dan karet gelang. Tes o Melakukan percobaan tertulis PG Apabila suatu zat cair Membandingkan skala untuk membandingkan diukur dengan termometer Celcsius termometer Celsius dengan dengan termometer yang termometer Celcius termometer yang lain. menunjukkan angka 45 lain 0, maka jika diukur dengan termometer Fahrenheit akan menunjukkan angka .... a. 25 c. 81 b. 57 d. 113 o Melakukan eksperimen 4 x 40’ Mengukur dengan satuan Tes unjuk Uji petik Ukurlah panjang dan dengan satuan baku dan kerja lebar meja yang kamu baku dan tak baku secara kerja tak baku gunakan dengan jengkal baik dan benar tanganmu ! Tes unjuk kerja Uji petik Pilihlah alat yang sesuai kerja untuk mengukur meja prosedur yang ada di hadapanmu dan Tes produk Buku siswa, LKS, Alat-alat ukur Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik o Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar tertulis Melakukan pengukuran besaran dengan alat (penggaris dan jangka sorong) untuk beberapa kali pengukuran Uraian Mengapa pada saat mengukur suhu air yang dipanaskan, termometer tidak boleh menyentuh dasar wadah Mengapa alat ukur tidak boleh digunakan untuk mengukur benda yang melebihi batas skala yang Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Pembelajaran Wujud Zat Penilaian Teknik Menyelidiki perubahan wujud suatu zat Bentuk Instrumen Tes tertulis PG Contoh Instrumen Hujan merupakan peristiwa .... a. penguapan, pengembunan b. penguapan, peleburan c. peleburan, pengembunan d. pengembunan, peleburan Alokasi Waktu 4x40’ Sumber Belajar Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskan proses terjadinya hujan! Uraian Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Tes tertulis Tes Unjuk kerja Uraian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengapa ketika minyak wangi disemprotkan baunya tercium ke sekitarnya? Lakukan percobaan untuk mengamati peristiwa adhesi dan kohesi dengan menggunakan alat dan bahan yang disediakan Uji petik kerja produk Jelaskan mengapa pada musim hujan tembok menjadi lembab ? uraian Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Massa jenis Tes tertulis Tes Unjuk Uji petik kerja Menjelaskan dari hasil kerja prosedur dan produk percobaan bahwa massa jenis uraian adalah salah satu ciri khas suatu zat Menghitung massa jenis suatu Tes tertulis uraian zat Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari Tes tertulis Tentukan massa jenis zat dengan menggunakan alat-alat yang digunakan! Mengapa jika dicampur dengan air, minyak kelapa selalu berada di atas? Bila diketahui massa benda 2 kg dan volum benda 0,5 m3 massa jenis benda adalah .... 4x40’ Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok/ Pembelajaran Pemuaian zat Penilaian Teknik Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas Bentuk Instrumen Observasi Lembar observas Alokasi Waktu Contoh Instrumen Amati pemuaian beberapa logam 4x40’ dengan menggunakan alat Muschenbroek Sumber Belajar Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum Uji petik kerja prosedur Merencanakan percobaan dan produk Buatlah rancangan percobaan sederhana untuk menunjukkan Tes Unjuk kerja tentang pemuaian zat cair pemuaian zat cair dan zat padat uraian Mengidentifikasi muai volum berbagai jenis zat cair. Tes tertulis Mengapa air tumpah ketika panci yang diisi air sampai penuh Menunjukkan prinsip pemuaian uraian dipanaskan ? dalam teknologi misalnya Bimetal Kalor Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda dan perubahan wujud zat Tes tertulis Lembar observasi Tes Menyelidiki banyaknya kalor observasi yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat Jelaskan cara kerja setrika listrik otomatis .... Amatilah perubahan suhu dan perubahan wujud yang terjadi pada es ketika dipanaskan ! lembar observasi isian Observasi Amati kenaikan suhu dan banyaknya kalor yang diperlukan suatu zat ketika Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan Tes tertulis Uji petik kerja prosedur Menjemur pakaian merupakan dan produk salah satu contoh cara mempercepat penguapan 6x40’ Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih Tes Unjuk dan melebur kerja Menerapkan hubungan Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana Tes tertulis Contoh Instrumen dengan cara .... Buktikan bahwa zat ketika mendidih dan melebur memerlukan kalor ! Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan jika 1 kg es -10 °C, dipanaskan hingga mendidih! Kalor jenis es = 2.100 J/kg°C, kalor jenis = 4.200 J/kg°C Alokasi Waktu Sumber Belajar SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : SMP Islam Al Azhar 1 : VII (Tujuh) : 2 (Dua) : Ilmu Pengetahuan Alam - Fisika Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat Kompetensi Dasar 2.1. Mengelompokan sifat larutan asam, larutan basa, dan Materi Pokok/Pembelajar Kegiatan pembelajaran an Asam, Basa, o Melalui pengamatan untuk Garam menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam Indikator Mengindentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai Penilaian Tes tertulis PG Jika kertas lakmus biru dicelupkan ke suatu larutan, berubah warna menjadi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4x40’ Buku siswa, LKS, lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajar an Kegiatan pembelajaran Indikator larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat. o Mengelompokkan zat-zat yang Mengelompokkan bahan-bahan di bersifat asam, basa, garam lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam 2.2. Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari 2.3. Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana o Melakukan percobaan dengan Menggunakan alat sederhana untuk alat penentu/penunjuk asam menentukan skala keasaman dan dan basa misalnya kertas kebasaan lakmus atau pH stik Sifat asam, o Mengidentifikasi sifat asam dan Melakukan percobaan untuk basa pada basa pada bahan makanan mengetahui sifat asam, basa di bahan makanan laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kunyit, kembang sepatu. Unsur kimia o Mengidentifikasi lambang unsur Menjelaskan aturan penulisan dan menuliskannya lambang unsur o Mencari informasi nama Penilaian merah maka larutan tersebut bersifat ... . a. asam b. basa c. garam d. netral Tes Unjuk Tes Tentukan bahan-bahan yang kerja identifikasi bersifat asam, basa, dan garam dari bahan-bahan yang tersedia! Tes Unjuk Uji petik kerja kerja Tentukan besar kecilnya prosedur keasaman suatu zat dengan menggunakan kertas lakmus atau pH stik! Tes unjuk kerja Uji petik Lakukan uji asam, basa pada kerja bahan makanan prosedur menggunakan kunyit atau kembang sepatu Tes tulis PG Penulisan unsur seng yang benar adalah .... a. Zn b. zn c. ZN d. zN Menuliskan nama dan lambang unsur Tes tulis PG Lambang K merupakan nama unsur .... a. Kalium c. Karbon b. Khlor d. Kalsium Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana Alokasi Waktu Tes tulis Tes uraian Tuliskan satu nama dan Sumber Belajar sekitar dan alat ukur 3 x 40’ Buku siswa, LKS, alam sekitar 4 x 40’ Buku siswa, dan referensi Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajar an Kegiatan pembelajaran senyawa menuliskan rumus kimianya Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 x 40’ Buku siswa, referensi yang relevan lambang sebuah unsur! Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya PG Tes tulis Berikut ini yang termasuk kelompok senyawa adalah .... a. besi, kuningan b. kuningan, baja c. seng, baja d. besi, seng Rumus kimia asam sulfat adalah .... a. H2SO4 c.H2SO3 b. H2 S d. H2 CrO 2.4. Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran Unsur, senyawa o Mengidentifikasi sifat unsur, dan campuran senyawa dan campuran o Mengklasifikasikan materi secara sederhana o Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen Membandingkan ciri unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan Tes unjuk Tes Kelompokkan bahan-bahan kerja identifikasi yang termasuk unsur, senyawa, dan campuran! Tes unjuk Uji petik Membuat bagan klasifikasi materi Buatlah bagan klasifikasi secara sederhana berdasarkan ciri-ciri kerja kerja prosedur materi secara sederhana zat (unsur, senyawa dan campuran ) berdasarkan bahan yang disediakan! Mengelompokkan zat-zat kedalam Tes unjuk campuran homogen dan heterogen kerja Tes dalam kehidupan sehari-hari identifikasi Disediakan macam-macam zat, kelompokkan zat-zat tersebut ke dalam campuran homogen dan campuran heterogen Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Kompetensi Dasar 4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat Penilaian Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Sifat fisika dan o Melakukan percobaan tentang sifat kimia perubahan fisika dan perubahan kimia Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia o Mengidentifikasi peristiwa Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan fisika dan perubahan perubahan kimia dalam kehidupan kimia dalam kehidupan seharisehari-hari dan hari mengkomunikasikannya 4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia Pemisahan Campuran o Mencari informasi tentang pemisahan campuran o Mengamati percobaan tentang penjernihan air Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes unjuk Tes Buatlah data dari hasil kerja identifikasi pengamatanmu tentang benda-benda yang mengalami perubahan fisika dan kimia Tes tertulis PG Tes tertulis Uraian Jelaskan tiga cara pemisahan campuran berdasarkan partikel dan titik didihnya! Tugas proyek Rancanglah alat sederhana untuk menjernihkan air Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana Penugasa n Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran Sumber Belajar 4x40’ Buku siswa, LKS, alat dan bahan praktikum 4x40’ Buku siswa, LKS, alat praktikum Perubahan fisika terjadi pada peristiwa .... a. air menjadi es b. kertas dibakar c. nasi menjadi bubur d. besi berkarat Lakukan percobaan sederhana untuk menjernihkan air! o Alokasi Waktu Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai Lembar Bagaimanakah cara dengan metode yang dipilih ( observasi memisahkan campuran penyaringan, destilasi, penguapan Observasi antara pasir dengan serbuk dan sublimasi ) kapur barus. 4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana 4.4 Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana Perubahan fisika dan perubahan kimia o Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan perubahan kimia o Merumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Reaksi kimia o Melakukan percobaan tentang reaksi kimia o Mendiskusikan hasil kesimpulan tentang reaksi kimia Mengetahui Kepala SMP Islam Al Azhar 1 Drs. H. Sobirin H.S. Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau perubahan suhu Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau perubahan suhu Tes tertulis Tes unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis PG Gula larut dalam air merupakan perubahan fisika karena .... a. terjadi zat baru b. tidak terjadi zat baru c. gula mencair d. gula bereaksi Uji petik kerja Tunjukkan melalui percobaan perbedaan antara perubahan kimia dan perubahan fisika! Isian Bila asam sulfat dicampur dengan natrium hidroksida akan berubah warna menjadi .... Uaian Buatlah kesimpulan tentang reaksi kimia berdasarkan perubahan warna Jakarta, 17 Juli 2006 Guru Mata Pelajaran Farikhah Afidah, S.Pd. 3x40’ Buku siswa, LKS dan alat praktikum 3x40’ Buku siswa
