silabus dan sistem penilaian
advertisement
MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi SILABUS : MA TARBIYATUT THOLABAH : Sosiologi : X / Ilmu Sosial : 1 (Satu) : memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Penilaian No 1.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali Sosiologi informasi melalui studi pustaka sebagai ilmu tentang konsep dasar dan yang mengkaji metode sosiologi menurut para hubungan ahli. masyarakat. Secara kelompok mendiskusikan konsep dasar dan metode sosiologi Secara kelompok mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari – hari tentang hubungan berbagai konsep realitas sosial . Secara individu menggali informasi melalui media massa tentang realitas sosial masyarakat. Indikator Mendifinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode Metode Bentuk Tugas individu dan Performan kelompok. Mendiskripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat Tugas kelompok Tugas individu Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam pelajaran Sosiologi Jilid I, II, Paul B. Horton Thn 1999 Resume Kamus Sosiologi - Laporan diskusi Mempresent asikan hasil diskusi . Performen dan kliping 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran Pengantar sosiologi, Kamanto Sunarto, FE U.I. 2000 Media Cetak / media elektronik . Uraian Ulangan 2 jam 1 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR No 1.2 Kompetensi Dasar Mendiskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Secara individu mengungkapkan kembali hasil temuannya tentang realitas sosial. Nilai dan norma dalam Secara individu menggali kehidupan informasi tentang pengertian masyarakat. nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat Secara individu dapat membedakan antara nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat Secara kelompok mendiskusikan tentang peran nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat Secara kelompok berdiskusi tentang kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Secara kelompok berdiskusi merumuskan solusi dalam penanganan pelanggaran nilai Indikator Menjelaskan pengertian nilai dan norma. Mengidentifikasi nilai dan norma Membedakan nilai dan norma Memberikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat Penilaian Metode Tugas individu Tugas kelompok Tugas kelompok Bentuk Fortofolio Laporan singkat Laporan singkat Kuis Alokasi waktu pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran Mengklasifikasikan kasus - kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Sumber / Bahan / Alat Sosiologi pengantar Kamanto Pengantar Sosiologi Soerjono Soekamto . Artikel dari koran dan internet Gambar , Foto , CD Masyarakat setempat . Ulangan Uraian 2 jam pelajaran Data instansi / lembaga. 2 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR No 1.3 Kompetensi Dasar Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial Materi pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pembelajaran Mendifinisikan Interaksi sosial dan norma interaksi sosial dan dan dinamika Secara individu menggali dinamika sosial sosial . informasi dari berbagai referensi perpustakaan tentang interaksi sosial dan dinamika sosial Menyimpulkan temuan pustaka tentang interaksi sosial dan dinamika sosial Menjelaskan faktor - faktor yang Secara kelompok mendorong mendiskusikan kartu kasus terjadinya interaksi yang sudah disiapkan guru. sosial dan dinamika Secara klasikal merumuskan sosial. faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi dan Menjelaskan dinamika sosial. hubungan antara interaksi sosial dan Secara individu keteraturan sosial. mengungkapkan pengalaman berinteraksi sosial dalam masyarakat. Secara individu mampu menerapkan pola-pola interaksi sosial untuk terbentuk keteraturan sosial. Penilaian Metode Tugas individu Tugas kelompok Tugas Individu Bentuk Portofolio Performan Kuis Performan Alokasi waktu 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Sosiologi 1, suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi ,PT Piranti., Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Yudhistira. Sosiologi 1 KBK, Janu M , Grafindo Laporan Tugas kelompok Ulangan 2 jam pelajaran PG dan Uraian singkat 2 jam pelajaran 3 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Mengetehui, Kepala MA Tarbiyatut Tholabah Kranji, Oktober 2006 Guru Mata Pelajaran H. Abdullah Zawawi, S.Pd. MM. Djuma’in, S.Pd. Sumber / Bahan / Alat 4 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR SILABUS Nama Sekolah : MA TARBIYATUT THOLABAH Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas / Program : X / Ilmu Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian. Penilaian No 2.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sosialisasi dan Secara individu mengamati proses sosialisasi dalam pembentukan pembentukan kepribadian di kepribadian lingkungan terdekat. Secara individu menceritakan hasil pengamatan tentang proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Secara kelompok mendiskusikan tentang pembentukan kepribadian dengan kebudayaan Secara kelompok mendiskusikan hubungan Indikator Mendifinisikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian Megidentifikasikan faktor - faktor pembentukan kepribadian Metode Tugas individu Bentuk Alokasi waktu Lembar 6 jam pangamatan pelajaran Performen Tugas kelompok Laporan diskusi 4 jam pelajaran Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian Menjelaskan Ulangan PG dan 2 jam Sumber / Bahan / Alat Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi , PT Piranti Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Yudhistira Sosiologi 1 KBK, Janu M, 5 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran sosialisasi dengan pembentukan kepribadian. 2.2 Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap – sikap anti sosial Perilaku menyimpang . Indikator Mengklasifikasi jenis – jenis perilaku menyimpang Secara kelompok diskusi untuk Mendiskripsikan cara menyimpulkan solusi – cara untuk – yang tepat untuk menanggulangi terjadinya menanggulangi perilaku menyimpang . terjadinya perilaku menyimpang 2.3 Menerapkan aturan – Aturan – aturan sosial dalam Secara klasikal menggali informasi melalui kajian yang terjadi di masyarakat tentang Metode pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian Secara individu menggali informasi melalui data Mengidentifikasi-kan kepustakaan dan media massa terjadinya perilaku tentang perilaku menyimpang menyimpang Secara individu mengamati sebagai hasil perilaku menyimpang yang sosialisasi yang terjadi di masyarakat sekitar tidak sempurna Secara individu mengungkapkan kembali hasil pengamatan yang di dapat di masyarakat sekitar. Secara kelompok mendiskusikan jenis – jenis perilaku menyimpang Penilaian Mengidentifikasi Jenis – jenis lembaga Bentuk Uraian Tugas individu Alokasi waktu pelajaran Performan 6 jam dan laporan pelajaran hasil pengamatan Tugas kelompok Laporan Kuis 4 jam pelajaran Tugas kelompok Laporan 2 jam pelajaran Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Grafindo Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi, Piranti Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Sosiologi 1 KBK, Janu M, Grafindo 6 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR No Kompetensi Dasar aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat Materi pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran kehidupan pengendalian sosial bermasyarakat Secara klasikal . mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan tentang jenisjenis lembaga pengendalian sosial yang ada di masyarakat. Indikator pengendalian sosial Secara kelompok menggali Mendiskripsikan informasi melalui wawancara berbagai cara dengan guru BK, Kepala pengendalian sosial Sekolah, Pembina Kesiswaan tentang cara-cara pengendalian sosial Secara klasikal mendiskusikan peran guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan dalam cara menangani kasus di sekolah. Bekerjasama antar siswa untuk menyimpulkan solusi yang paling tepat dalam cara pengendalian sosial yang terjadi di sekitar sekolah. Secara individu memberikan opini atau ulasan tentang akibat Mendiskripsikan tidak berfungsinya lembaga akibat tidak pengendalian sosial. berfungsinya Secara klasikal melalui ulasan lembaga sosial tentang tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial Penilaian Metode Tugas individu Tugas Indvidu/ Kelompok Bentuk Resume Performen Portofolio Laporan Alokasi waktu 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Sosiologi pengantar Kamanto S Sosiologi SMA Idiantoro Airlangga Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi, Piranti Tugas individu Performan Resume 2 jam pelajaran Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi 7 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Secara individu melalui wawancara dengan RT, RW tentang aturan – aturan sosial Mendifinisikan dalam kehidupan masyarakat. aturan – aturan Secara klasikal melalui ulasan sosial dalam tentang hasil wawancara kehidupan melalui RT, RW tentang aturanmasyarakat aturan sosial dalam kehidupan masyarakat. Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Tugas individu Performan Laporan 2 jam pelajaran Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Mengetehui, Kepala MA Tarbiyatut Tholabah Kranji, Oktober 2006 Guru Mata Pelajaran H. Abdullah Zawawi, S.Pd. MM. Djuma’in, S.Pd. Sosiologi 1 KBK, Janu M, Grafindo 8 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi SILABUS : SMA : Sosiologi : X1 / Ilmu Sosial : I (Satu) : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial . Penilaian No Kompetensi Dasar 1.1 Mendiskripsikan bentuk – bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan masyarakat . Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Struktur sosial: Secara individu menggali Diferensiasi dan informasi melalui studi statifikasi sosial pustaka tentang diferensiasi dan stratifikasi sosial di masyarakat Secara individu mengamati deferensisasi sosial dalam kehidupan masyarakat. Secara individu mengamati stratifikasi sosial dalam kehidupan masyarakat. Indikator Mendiskripsikan diferensiasi sosial Mendiskripsikan stratifikasi sosial Metode Tugas individu Bentuk Portofolio Alokasi waktu 4 jam pelajaran Sosiologi 2, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi Sosiologi 2 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Secara kelompok Mengidentifikasi mendiskusikan diferensiasi diferensiasi sosial sosial berdasarkan ras, etnis, berdasarkan ras, agama dan gender . etnis , agama , dan gender . Tugas Laporan kelompok tertulis 4 jam pelajaran Secara kelompok mendiskusikan macammacam kriteria stratifikasi Tugas Laporan kelompok hasil diskusi 4 jam pelajaran Mengidentifikasi macam-macam kriteria stratifi- Sumber / Bahan / Alat Sosiologi 2 9 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran sosial di masyarakat. 1.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat Konflik Sosial Indikator Bentuk Alokasi waktu kasi sosial di masyarakat Secara klasikal mendiskusikan berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat Mendiskripsikan berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat Secara individu menggali informasi melalui pengamatan tentang konsolidasi dan interseksi yang ada di dalam masyarakat Secara individu mengklasifikasikan konsolidasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat Membedakan konsolidasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat Secara kelompok mengkaji contoh kasus konflik yang terjadi di masyarakat Berdiskusi secara kelompok untuk mengklasifikasikan berbagai konflik dalam masyarakat Metode Mengidentifikasi berbagai konflik dalam masyarakat Tugas Laporan kelompok Sumber / Bahan / Alat KBK, Janu M, Grafindo 4 jam pelajaran Buku Yudhistira Kelas X1 Buku Airlangga Esis, Kelas X1 Tugas individu Portofolio 2 jam pelajaran Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Tugas Laporan kelompok 6 jam pelajaran Buku Yudhistira Kelas X 10 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Secara klasikal mendiskusikan konflik dan kekerasan Secara individu menyimpulkan hasil diskusi tentang konflik dan kekerasan. Membedakan konflik dengan kekerasan Secara klasikal mengkaji sebab-sebab terjadinya konflik di masyarakat Secara kelompk mensimulasikan sebab – Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya konflik dalam masyarakat sebab terjadinya konflik dalam masyarakat Metode Tugas individu Bentuk Performen Tugas Bermain kelompok peran Alokasi waktu 6 jam pelajaran 4 jam pelajaran Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Tugas individu Portofolio 10 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Buku Yudhistira Kelas XI . Buku Yudhistira Kelas X Buku Yudhistira Kelas XI Secara kelompok memberikan solusi terbaik. 1.3 Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial Hubungan Membedakan antara srtuktur Secara klasikal mengamati Visual tentang hubungan jenis-jenis sosial dengan struktur sosial dengan mobilitas sosial. mobilitas mobilitas sosial. Mendeskripsikan sosial . Mendiskusikan secara proses terjadinya kelompok tentang hasil mobilitas sosial pengamatan Visual. Menyimpulkan hasil diskusi dari visual tentang hubungan antara struktur sosial dengan Buku Yudhistira Kelas X Buku Yudhistira 11 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Bentuk Tugas idividu Portofolio 4 jam pelajaran Buku Yudhistira Kelas X Ulangan PG dan uraian singkat 2 jam pelajaran Buku Yudhistira Kelas XI mobilitas sosial Secara individu dapat membedakan mobilitas masyarakat kota dengan masyarakat desa . Secara individu mengkaji dampak mobilitas sosial pada kehidupan masyarakat kota melalui visual yang ditayangkan. Secara individu mengungkapkan dalam bentuk tulisan tentang dampak mobilitas sosial. Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : : : : : Mengidentifikasi dampak mobilitas social Sumber / Bahan / Alat Kelas XI Metode CD Internet SILABUS SMA Sosiologi X1 / Ilmu Sosial 2 (dua) menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural . 12 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Penilaian No Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali Kelompok informasi melalui studi sosial dalam kepustakaan dan media masyarakat multikultural massa tentang masyarakat multikultural Secara kelompok menggali informasi melalui study kepustakaan dan media massa tentang penyebab terjadinya masyarakat multikultural Indikator Mengidentifikasi ciri – ciri masyarakat . multikultural. Metode Tugas individu dan kelompok Bentuk Alokasi waktu Performan 4 jam pelajaran Laporan Sumber / : Bahan / Alat Lauper Robert H 1989 Gambar Mengidentifikasi Tugas faktor-faktor yang kelompok menyebabkan terbentuknya masyarakat multikultural. Laporan 20 jam pelajaran Presfektif tentang perubahan sosial budaya Mendiskripsikan keaneka ragaman suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah dan timur . Laporan 10 jam pelajaran Sosiologi pengantar Kamanto S Secara kelompok merumuskan pengertian dan ciri-ciri masyarakat multikultural 2.2 Menganalisis perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. Secara kelompok membuat tulisan melalui studi pustaka tentang keanekaragaman suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah dan timur. Secara klasikal mendiskusikan hasil tulisan tentang keanekaragaman suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah dan Tugas kelompok Sosiologi SMA Idiantoro Airlangga Gambar Peta 13 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode Bentuk Alokasi waktu timur. Secara klasikal menguraikan konsekuensi perubahan sosial ekonomi, politik, budaya terhadap perkembangan kelompok sosial 2.3 Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi / Atlas Menjelaskan konsekuensi perubahan sosial ekonomi, politik, budaya terhadap perkembangan kelompok sosial Secara individu mengungkapkan satu contoh Menjelaskan kasus keanekaragaman dengan contoh kelompok sosial. kasus keaneka Secara individu ragaman mengemukakan gagasan kelompok sosial. dalam penanganan kasus yang diakibatkan dari keanekaraman kelompok sosial. Menganalisis keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural . : : : : : Tugas individu PG dan Uraian Ulangan Portofolio 2 jam pelajaran Tugas individu PG dan uraian Ulangan Kompetensi Dasar 5 jam pelajaran 14 jam pelajaran Sosiologi 2 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Sosiologi 2 KBK, Janu M, Grafindo 2 jam pelajaran SILABUS SMA Sosiologi XII / Ilmu Sosial 1 (satu) Memahami dampak perubahan sosial . Penilaian No Sumber / : Bahan / Alat Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode bentuk Alokasi waktu Sumber / : Bahan / Alat 14 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR 1.1 1.2 Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat . Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat . Perubahan sosial Dampak perubahan sosial Secara individu mencari Mendeskripsikan contoh kasus di masyarakat bentuk-bentuk tentang perubahan sosial. perubahan sosial Secara klasikal menggolongkan bentukbentuk perubahan sosial sesuai kasus yang di peroleh dari masyarakat Tugas Individu Secara individu mencari Memberikan contoh kasus tentang faktor contoh faktor pendorong perubahan sosial. pendorong Secara klasikal menguraikan Perubahan sosial tentang faktor pendorong perubahan sosial Tugas individu Secara individu mencari Memberi contoh contoh kasus tentang faktor faktor-faktor penghambat perubahan penghambat sosial. perubahan sosial Secara klasikal menguraikan tentang faktor penghambat perubahan sosial Tugas individu Secara individu menjelaskan Memberi contoh akibat perubahan sosial kasus dampak secara umum . perubahan sosial Secara individu melakukan pengamatan perkembangan IPTEK , pendidikan , sistem pemerintahan dll, sebagai dampak perubahan sosial. Secara klasikal menguraikan hasil pengamatan dari kasus Tugas individu Uraian Performan Uraian Performan 8 jam pelajaran 6 jam pelajaran Sosiologi pengantar Kamanto Sosiologi SMA Idiantoro Airlangga Uraian PG dan Uraian Ulangan 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran Sosiologi Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Portofolio 6 jam pelajaran Sosiologi KBK, Janu M, Grafindo Sosiologi SMA Idiantoro Airlangga 15 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR dampak perubahan sosial. Secara kelompok mendiskusikan contoh – contoh globalisasi. Secara kelompok mengklasifikasi contohcontoh globalisasi yang dapat mengancam eksistensi jati diri bangsa. Laporan Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa. Secara individu mengkaji Mengemukakan kasus yang dapat gagasan atau menghambat terjadinya pemikiran untuk integrasi. mengatasi Secara individu memudarnya jati mengemukakan gagasan diri bangsa untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa Tugas kelompo k 4 jam pelajaran Sosiologi pengantar Kamanto Performan 2 jam pelajaran Tugas individu PG dan Uraian Ulangan 2 jam pelajaran melalui analisa kasus. Secara klasikal menyimpulkan cara-cara untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa. 16 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : : : : : SMA Sosiologi XII / Ilmu Sosial 1(Satu) Memahami lembaga sosial . Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode 1.1 Menjelaskan hakekat lembaga sosial . Lembaga sosial. Secara individu menggali informasi melalui data kepustakaan atau media massa tentang lembaga sosial. Menjelaskan pengertian lembaga sosial Menjelaskan proses Tugas individu Alokasi waktu Sumber / : Bahan / alat Bentuk Performan 8 jam pelajaran Sosiologi Suatu pendekatan baru, Kusmono 17 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode Secara individu menceritakan hasil pengamatan tentang pembentukan lembaga sosial. Alokasi waktu Bentuk pembentukan lembaga sosial Hadi 1.2 Mengklasifikasi tipe– tipe lembaga sosial. Secara kelompok melakukan Mengidentifikasi kunjungan kelembaga politik tipe– tipe lembaga (Parpol) dan ekonomi sosial (Bank/koperasi) Menguraikan hubungan antar lembaga sosial Tugas kelompok Laporan 10 jam kelompok pelajaran 1.3 Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial . Secara kelompok mengungkapkan peran dan fungsi lembaga politik dan Ulangan PG dan Uraian ekonomi yang dikunjungi. Secara individu dapat menceritakan kegiatan lembaga sosial . Menguraikan pentingnya peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidikan, politikekonomi dalam hidup bermasyarakat Sumber / : Bahan / alat 2 jam pelajaran Sosiologi Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Sosiologi KBK, Janu M 18 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi SILABUS : SMA : Sosiologi : XII / Ilmu Sosial : 2 (dua) : Mempraktikkan metode penelitian sosial . Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode 1.1 Merancang metode penelitian sosial secara sederhana . Penelitian sosial . Secara individu menggali informasi melalui study kepustakaan dan media massa tentang penelitian social secara sederhana Merumuskan rancangan penelitian sosial secara sederhana. Tugas kelompok Alokasi waktu Sumber / : Bahan / alat Bentuk Laporan 34 jam dan pelajaran presentasi Buku yang relevan dan internet Metode penelitian , 19 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode Alokasi waktu Bentuk Secara kelompok mengidentifikasi kasus sosial budaya sebagai bahan penelitian. 1.2 1.3 Melakukan penelitian sosial secara sederhana. Mengkomonikasika n hasil penelitian sosial secara sederhana . Sumber / : Bahan / alat Suwarsini Secara kelompok merumuskan rancangan penelitian, metode, mengumpulkan dan pengolahan data hasil penelitian sosial. Melaksanakan penelitian social secara sederhana. Secara kelompok membuat laporan hasil penelitian Secara kelompok mempresentasikan laporan hasil penelitian. Membuat laporan penelitian social secara sederhana. Mempresentasik Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Pengantar sosiologi, Komansi Sunarto, FE U.I. 2000 Media Cetak Hasil-hasil penelitian, skripsi, laporan, karya tulis, Tesis. an hasil penelitian social secara sederhana. 20 MA TARBIYATUT THOLABAH STATUS TERAKREDITASI A / UNGGUL KRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR 21
