ipa kls v kd 1.2 muhtadi
advertisement
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN 3 LANGKI Mata Pelajaran : IPA KLS / Semester : V/ 1 Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 4 x 35 menit) A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh Manusia dan Hewan B. Kompetensi Dasar 1.2. Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan , misalnya ikan dan cacing tanah C. Indikator Produk (Pertemuan Pertama) 1.2.1. Menyebutkan organ pernapasan pada hewan Mamalia (sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Produk (Pertemuan Kedua) 1.2.2. Menyebutkan organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah Proses (Pertemuan Pertama) 1.2.1. Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada hewan Mamalia (sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) 1.2.2. Menceritakan proses pernapasan pada hewan Mamalia( sapi), Aves (burung) dan Reptil (buaya) Proses (Pertemuan Kedua) 1.2.3. Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah 1.2.4. Menceritakan proses pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah Psikomotor (Pertemuan Pertama) 1.2.1 Menggambar organ pernapasan hewan Mamalia (sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Psikomotor (Pertemuan Kedua) 1.2.2. Menggambar organ pernapasan hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah D. Tujuan Pembelajaran Produk (Pertemuan Pertama) 1.2.3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan alat-alat pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) dengan benar Produk (Pertemuan Kedua) 1.2.4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan organ pernapasan pada hewan Amfibhi ( katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah Proses (Pertemuan Pertama) 1.2.1. Melalui gambar siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) 1.2.2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menceritakan proses pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Proses (Pertemuan Kedua) 1.2.3. Melalui gambar siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada hewan Amfibhi ( katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah 1.2.4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menceritakan proses pernapasan pada hewan Amfibhi ( katak) ,Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah Psikomotor (Pertemuan Pertama) 1.2.1 Melalui tugas pribadi siswa dapat menggambar organ pernapasan hewan Mamalia ( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Psikomotor (Pertemuan Kedua) 1.2.2. Melalui tugas pribadi siswa dapat menggambar organ pernapasan hewan Amfibhi ( katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah E. Model Pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif F. Materi Pembelajaran ORGAN PERNAPASAN PADA HEWAN 1. Organ Pernapasan pada Hewan Menyusui (Mamalia) Organ pernapasan pada mamalia sama dengan organ pernapasan pada manusia. Alat pernapasan mamalia terdiri atas rongga hidung, batang tenggorok, dan paru-paru. Bagaimanakah proses pernapasan pada hewan? Pada waktu bernapas, udara masuk melewati rongga hidung. Dari rongga hidung udara masuk ke trakhea, dan selanjutnya ke paru-paru. Udara yang kaya oksigen akan diikat darah dalam alveolus. Alveolus juga melepaskan gas karbon dioksida sisa pernapasan. Mamalia juga ada yang hidup di air, misalnya ikan paus. Ikan paus bernapas dengan paru-paru. Ikan paus sering muncul ke permukaan air. Ikan paus muncul ke permukaan air untuk menghirup dan mengembuskan udara. Embusan udara biasanya disertai dengan semburan uap air. Uap air tertimbun di dalam paruparunya selama menyelam di dalam air. 2. Organ Pernapasan pada Burung (Aves) Organ pernapasan burung meliputi hidung, batang tenggorok, dan paru-paru. Burung juga mempunyai alat bantu pernapasan berupa pundi-pundi udara. Pundi-pundi udara berupa kantongkantong berselaput tipis. Pundi-pundi udara berjumlah 5 pasang. Setiap pundi-pundi udara dihubungkan oleh saluran khusus menuju paru-paru. Bagaimanakah proses pernapasan pada burung? Pada waktu hinggap, burung bernapas dengan paru-paru. Pada saat bernapas, udara masuk rongga hidung, batang tenggorok, dan ke paru-paru. Di dalam alveolus, darah mengikat oksigen dan melepaskan karbon dioksida. Adapun pada waktu terbang paruparu burung tidak bekerja. Pada waktu terbang burung menggunakan udara di dalam pundi-pundi udara. Pada saat terbang, sesekali burung tampak melayang-layang dan tidak mengepakkan sayapnya. Pada waktu melayang itulah burung mengisi pundi-pundi udara dengan udara. Pundi-pundi udara juga berguna untuk mengeraskan suara, menjaga panas badan, dan meringankan tubuh. 3. Organ Pernapasan pada Binatang Melata (Reptil) Semua reptil mempunyai alat pernapasan seperti manusia. Misalnya kadal, organ pernapasan reptil meliputi rongga hidung, batang tenggorok, dan paru-paru. Bagaimanakah proses pernapasan pada reptil? Proses pernapasan reptil sama dengan pernapasan manusia. Udara masuk melewati rongga hidung, batang tenggorok, menuju paru-paru. Di dalam alveolus, darah mengikat gas oksigen dan melepaskan karbon dioksida. Reptil yang hidup di air memiliki katup pangkal tenggorokan, misalnya buaya. Katup ini berfungsi untuk menjaga agar air tidak masuk ke dalam paru-paru pada saat menyelam. Pada penyu dan kura-kura, terdapat alat pernapasan tambahan, yaitu kloaka. Kloaka berada pada ujung akhir saluran pencernaan makanan. 4. Organ Pernapasan pada Katak (Amfibi) Katak adalah hewan yang hidup di dua alam. Karena hidup di dua alam maka katak disebut amfibi. Pernahkah kamu melihat berudu di kolam? Berudu merupakan anak katak yang masih kecil. Berudu berasal dari telur katak yang baru menetas. Bentuk tubuh berudu berbeda dengan katak dewasa. Berudu tidak mempunyai kaki. Berudu bergerak dengan ekornya. Berudu bernapas dengan insang. Kira-kira 3 bulan berudu berubah menjadi katak muda. Katak muda berkaki empat dan tidak mempunyai ekor. Katak muda bernapas dengan paru-paru. Setelah berumur, katak muda berubah menjadi katak dewasa. Katak dewasa bernapas dengan paru-paru. Paru-paru katak berupa dua buah kantong tipis yang banyak diselimuti kapiler-kapiler darah. Katak tidak mempunyai diafragma. Keluar masuknya udara ke paru-paru dikerjakan oleh otot otot rahang bawah. Selain paru-paru, katak juga bernapas dengan kulit dan rongga mulut. Kulit katak tipis dan selalu basah. Hal itu memudahkan gas oksigen masuk ke dalam tubuh. Begitu juga karbon dioksida mudah keluar ke udara. 5. Organ Pernapasan pada Ikan (Pisces) Ikan hidup di air. Ikan bernapas dengan insang. Insang ikan berupa lembaran-lembaran dan berwarna merah. Jumlahnya empat pasang insang. Letaknya di sisi kiri dan kanan kepala ikan. Sebagian ikan insangnya ditutup dengan tutup insang. Bagaimana cara ikan bernapas? Ikan bernapas dengan memasukkan air ke dalam rongga mulut. Air dialirkan ke luar tubuh melalui celah-celah insang. Di dalam insang, darah mengikat oksigen dan melepaskan karbon dioksida. Beberapa jenis ikan hidup di lumpur. Misalnya ikan gabus dan ikan lele. Ikan yang hidup di lumpur dilengkapi dengan alat pernapasan tambahan yang disebut labirin. Labirin berguna untuk menyimpan udara pernapasan. 6. Organ Pernapasan pada Serangga Belalang termasuk serangga. Serangga bernapas dengan trakea. Trakea berupa pipa bercabang-cabang yang sangat halus. Trakea dapat mengalirkan oksigen sampai ke seluruh bagian tubuh. Amatilah jentik-jentik nyamuk dalam air. Jentik-jentik nyamuk disebut tempayak. Tempayak bernapas dengan tabung udara. Tabung udara dapat dikeluarkan ke udara untuk menghirup udara. Sebagian serangga air bernapas dengan insang trakea. Insang trakea dapat mengambil gas oksigen dari air. 7. Organ Pernapasan pada Cacing Tanah Cacing tidak mempunyai organ pernapasan secara khusus. Cacing tanah bernapas dengan menggunakan kulit. Bagaimanakah proses pernapasan pada cacing tanah? Kulit cacing tanah selalu basah. Hal itu memudahkan masuknya oksigen ke dalam tubuh dan keluarnya karbon dioksida. G. Media dan Sumber 1. Media Gambar model organ pernapasan hewan 2. Sumber Mengenal Alam Sekitar 5 : Untuk SD/MI Kelas V / Oleh Edy Tarwoko, Yani Muharomah Rukmiati ; Edi tor Suhardi . — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departeme n Pendidi kan Nasion al, 2009. Hal: 4 s/d 7 Buku siswa Sains Sekolah Dasar jilid 5 Hal: 6 s/d 9 Lembar Kerja Siswa (LKS) Kunci LKS Lembar Penilaian Kunci Lembar Penilaian H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Pendahuluan (±5 menit) Menyiapkan kondisi kelas Memotifasi siswa dengan tanya jawab tentang nama-nama hewan serta tempat hidup Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari 2. Inti(±55 menit) Menyajikan informasi kepada siswa dengan membaca bacaan tentang organ pernapasan hewan kemudian memotivasi siswa dengan menyebutkan model pembelajaran yang akan dilakukan pada pembelajaran ini yaitu kooperatif. (fase 1 MPK) Mengorganisasikan siswa duduk dalam tatanan koopertif. (fase 2 MPK) Membagikan LKS 1 tentang menyebutkan alat-alat pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) dan mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada hewan pada masing-masing hewan tersebut.. Tiap kelompok memperoleh 1 LKS. Siswa mengerjakan LKS sesuai petunjuk LKS. Sambil memegang kunci LKS membimbing dan memfasilitasi tiap kelompok mengerjakan LKS. (fase 3 dan 4 MPK) Sambil memgang kunci LKS tersebut melakukan evaluasi formatif dengan meminta satu – dua kelompok mempresentasekan pekerjaannya kedepan kelas sementara kelompok lain menangggapi. Memberikan penghargaan berupa umpan balik dan penguatan. (fase 5 dan 6 MPK) Membagikan LKS 2 tentang menceritakan proses pernapasan pada hewan Mamalia (sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Tiap-tiap kelompok memperoleh 1 LKS. Siswa mengerjakan LKS sesuai petunjuk. Sambil memegang kunci LKS membimbing dan memfasilitasi tiap kelompok mengerjakan LKS. (fase 3 dan 4 MPK) Sambil memgang kunci LKS tersebut melakukan evaluasi formatif dengan meminta satu – dua kelompok mempresentasekan pekerjaannya kedepan kelas sementara kelompok lain menangggapi. Memberikan penghargaan berupa umpan balik dan penguatan. (fase 5 dan 6 MPK) Mengumpulkan semua hasil kerja siswa dalam sebuah fortofolio masing-masing siswa atau kelompok. 3. Penutup (±10 menit) Melibatkan siswa merangkum butir-butir penting pembelajaran dengan mengacu pada indikator hasil belajar Evaluasi Tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk membuat gambar salah satu organ pernapasan hewan Pertemuan Kedua 1. Pendahuluan (±5 menit) Menyiapkan kondisi kelas Memotifasi siswa dengan tanya jawab tentang pembelajaran sebelumnya Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari 2. Inti(±55 menit) Menyajikan informasi kepada siswa dengan membaca bacaan tentang organ pernapasan hewan kemudian memotivasi siswa dengan menyebutkan model pembelajaran yang akan dilakukan pada pembelajaran ini yaitu kooperatif. (fase 1 MPK) Mengorganisasikan siswa duduk dalam tatanan kelompok koopertif. (fase 2 MPK) Membagikan LKS 1 tentang Menyebutkan organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah, dan mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada masing-masing hewan tersebut. Tiap kelompok memperoleh 1 LKS. Siswa mengerjakan LKS sesuai petunjuk LKS. Sambil memegang kunci LKS membimbing dan memfasilitasi tiap kelompok mengerjakan LKS. (fase 3 dan 4 MPK) Sambil memgang kunci LKS tersebut melakukan evaluasi formatif dengan meminta satu – dua kelompok mempresentasekan pekerjaannya kedepan kelas sementara kelompok lain menangggapi. Memberikan penghargaan berupa umpan balik dan penguatan. (fase 5 dan 6 MPK). Membagikan LKS 2 tentang Menceritakan proses pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah. Tiap-tiap kelompok memperoleh 1 LKS. Siswa mengerjakan LKS sesuai petunjuk. Sambil memegang kunci LKS membimbing dan memfasilitasi tiap kelompok mengerjakan LKS. (fase 3 dan 4 MPK) Sambil memgang kunci LKS tersebut melakukan evaluasi formatif dengan meminta satu – dua kelompok mempresentasekan pekerjaannya kedepan kelas sementara kelompok lain menangggapi. Memberikan penghargaan berupa umpan balik dan penguatan. (fase 5 dan 6 MPK). Mengumpulkan semua hasil kerja siswa dalam sebuah fortofolio masing-masing siswa atau kelompok. 3. Penutup (±10 menit) Melibatkan siswa merangkum butir-butir penting pembelajaran dengan mengacu pada indikator hasil belajar Evaluasi Tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk membuat gambar salah satu organ pernapasan hewan I. Penilaian ( TERLAMPIR) 1. Penilaian Tertulis. penilaian tertulis dapat dilakukan dengan lembar penilaian 1 yang dilengkapi dengan kunci lembar penilaian. 2. Penilaian Hasil karya siswa berupa gambar salah satu ekosistem 3. Penilaian Fortofolio hasil kerja siswa tentang cakupan RPP ini disimpan dalam fotofolio kelompok atau individual KEPALA SEKOLAH ARLIS, S.Pd.I NIP: 19600113 198403 1002 GURU KELAS MUHTADI NIP: 19870109 200902 1 003 LEMBAR KERJA SISWA I (PERTEMUAN I) Materi pokok : Organ Pernapasan Pada Hewan Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan :1. Siswa dapat menyebutkan organ pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) 2. Siswa dapat mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) , Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah Petunjuk : 1. Perhatikanlah gambar dibawah ini! 2. Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang: a. Nama-nama organ pernapasan hewan tersebut! b. Indentifikasi fungsi organ pernapasan masing-masing hewan tersebut! 3. Tulislah hasil diskusimu pada tabel di bawah ini! Gambar : Organ pernapasan mamalia (sapi) Gambar : Organ Pernapasan Aves (Burung) Gambar : Organ pernapasan Reptil ( Buaya) Tabel Hasil diskusi No Nama Hewan 1 Mamalia (Sapi) 2 Aves (Burung) 3 Reptil (Buaya) Organ Pernapasannya a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c d. Fungsinya a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c d.. 4. Apabila tugas sudah selesai setiap kelompok menyajikan laporan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan didiskusikan bersama kelompok lain LEMBAR KERJA SISWA II (PERTEMUAN I) Materi pokok : Organ Pernapasan Pada Hewan Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan :1. Siswa dapat menceritakan proses pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Petunjuk : 1. Perhatikanlah gambar yang terdapat pada pada Lembar Kerja Siswa I 2. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu Proses pernapasan masing-masing hewan tersebut 3. Tuliskanlah hasil diskusimu pada tabel di bawah ini! No 1 Nama Hewan Mamalia (Sapi) 2 Aves (Burung) 3 Reptil (Buaya) Proses Pernapsannya 4. Ceritakanlah Proses pernapasan hewan terebut kedepan kelas lengkap dengan model gambar pernapasan hewan tersebut. LEMBAR KERJA SISWA III (PERTEMUAN I) Materi pokok : Makhluk Hidup dan Lingkungannya Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan : Siswa dapat menggambar salah satu contoh organ pernapasan hewan dengan bagus Petunjuk : 1 Buatlah satu contoh gambar organ pernapasan hewan yang telah ditentukan masing masing kamu lengkap dengan keterangannya 2 Beri warna yang indah 3 Jelaskan proses pernapasan hewan yang kamu gambar tersebut 4 Kerjakanlah tugas tersebut sendiri-sendiri 5 Hasil karya yang bagus akan dipajangkan di dinding kelas. LEMBAR KERJA SISWA I (PERTEMUAN II) Materi pokok : Organ Pernapasan Pada Hewan Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan :1. Siswa dapat menyebutkan organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah 2. Siswa dapat mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) , Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah Petunjuk : 1. Perhatikanlah gambar dibawah ini! 2. Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang a. Nama-nama organ pernapasan hewan tersebut! b. Indentifikasi fungsi organ pernapasan masing-masing hewan tersebut! 3. Tulislah hasil diskusimu pada tabel di bawah ini! a. Berudu b. Katak Gambar : Organ Pernapasan Amphibi ( Katak) Gambar : Organ pernapasan pisces (ikan) Gambar : Organ Pernapasan serangga (belalang) Gambar : Organ pernapasan cacing Tabel hasil diskusi. No 1 Nama Hewan Amphibi (Katak) 2 Pisces ( Ikan) 3 Serangga (Belalang) 4 Cacing Organ pernapasannya Fungsinya a. a. b. b. c. c. d. d. a. a. b. b. a. a. b. b. 4. Apabila tugas sudah selesai setiap kelompok menyajikan laporan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan didiskusikan bersama kelompok lain LEMBAR KERJA SISWA II (PERTEMUAN II) Materi pokok : Organ Pernapasan Pada Hewan Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan :1. Siswa dapat menceritakan proses pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) , Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah Petunjuk : 1. Perhatikanlah gambar yang terdapat pada pada Lembar Kerja Siswa I 2. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu Proses pernapasan masing-masing hewan tersebut 3. No Tuliskanlah hasil diskusimu pada tabel di bawah ini! 1 Nama Hewan Amphibi (Katak) 2 Pisces ( Ikan) 3 Serangga (Belalang) 4 Cacing Proses Pernapsannya 4. Apabila diskusi telah selesai ceritakanlah Proses pernapasan masing-masing hewan terebut kedepan kelas sesuai dengan model gambar pernapasan hewan tersebut. LEMBAR KERJA SISWA III ( PERTEMUAN II) Materi pokok : Makhluk Hidup dan Lingkungannya Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan : Siswa dapat menggambar salah satu contoh organ pernapasan hewan dengan bagus Petunjuk : 1. Buatlah satu contoh gambar organ pernapasan hewan yang telah ditentukan masing masing kamu lengkap dengan keterangannya 2. Beri warna yang indah 3. Jelaskan proses pernapasan hewan yang kamu gambar tersebut 4. Kerjakanlah tugas tersebut sendiri-sendiri 5. Hasil karya yang bagus akan dipajangkan di dinding kelas. KUNCI LEMBAR KERJA SISWA I (PERTEMUAN I) Materi pokok : Organ Pernapasan Pada Hewan Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan :1. Siswa dapat menyebutkan organ pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) 2. Siswa dapat mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) , Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah Petunjuk : 1. Perhatikanlah gambar dibawah ini! 2. Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang: a. Nama-nama organ pernapasan hewan tersebut! b. Indentifikasi fungsi organ pernapasan masing-masing hewan tersebut! 3. Tulislah hasil diskusimu pada tabel di bawah ini! paru-paru hidung mulut tenggorokan Gambar : Organ pernapasan mamalia (sapi) Gambar : Organ Pernapasan Aves (Burung) Mulut Hidung Paru-Paru Tenggorokan Gambar : Organ pernapasan Reptil ( Buaya) Tabel hasil diskusi No Nama Hewan 1 Mamalia (Sapi) 2 3 Aves (Burung) Reptil (Buaya) Organ Pernapasannya a. Mulut b. Hidung c. Trakea d. Paru-paru a. b. Hidung Trakea c. d. Pundi-pundi udara Paru-paru a. Hidung b. Mulut c. Tenggorokan d. Paru-paru Fungsinya a. Menghirup dan menghembuskan udara b. Menghirup dan menghembuskan udara c. Tempat lewat udara dari hidung keparu-paru atau sebaliknya d. Tempat pertukaran udara (oksigen menjadi karbondioksida) a. Menghirup dan menghembuskan udara b. Tempat lewat udara dari hidung keparu-paru atau sebaliknya c. Tempat menyimpan udara d. Tempat pertukaran udara( oksigen menjadi karbondioksida) a. Menghirup dan menghembuskan udara b. Menghirup dan menghembuskan udara c. Tempat lewat udara dari hidung keparu-paru atau sebaliknya d. Tempat pertukaran udara (oksigen menjadi karbondioksida) 4. Apabila tugas sudah selesai setiap kelompok menyajikan laporan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan didiskusikan bersama kelompok lain KUNCI LEMBAR KERJA SISWA II (PERTEMUAN I) Tujuan Petunjuk Materi pokok : Organ Pernapasan Pada Hewan Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. :1. Siswa dapat menceritakan proses pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) : 1. Perhatikanlah gambar yang terdapat pada pada Lembar Kerja Siswa I 2. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu Proses pernapasan masing-masing hewan tersebut 3. Tuliskanlah hasil diskusimu pada tabel di bawah ini! No Nama Hewan 1 Mamlia (Sapi) 2 Aves (Burung) 3 Reptil (Buaya) Proses Pernapsannya udara masuk melewati rongga hidung. Dari rongga hidung udara masuk ke trakhea, dan selanjutnya ke paru-paru. Udara yang kaya oksigen akan diikat darah dalam alveolus. Alveolus juga melepaskan gas karbon dioksida sisa pernapasan. Pada waktu hinggap, burung bernapas dengan paru-paru. Pada saat bernapas, udara masuk rongga hidung, batang tenggorok, dan ke paru-paru. Di dalam alveolus, darah mengikat oksigen dan melepaskan karbon dioksida. Adapun pada waktu terbang paruparu burung tidak bekerja. Pada waktu terbang burung menggunakan udara di dalam pundi-pundi udara. Udara masuk melewati rongga hidung, batang tenggorok, menuju paru-paru. Di dalam alveolus, darah mengikat gas oksigen dan melepaskan karbon dioksida 4. Ceritakanlah Proses pernapasan hewan terebut kedepan kelas lengkap dengan model gambar pernapasan hewan tersebut. KUNCI LEMBAR KERJA SISWA III ( PERTEMUAN I) Materi pokok : Makhluk Hidup dan Lingkungannya Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan : Siswa dapat menggambar salah satu contoh organ pernapasan hewan dengan bagus Petunjuk : 1. Buatlah satu contoh gambar organ pernapasan hewan yang telah ditentukan masing masing kamu lengkap dengan keterangannya 2. Beri warna yang indah 3. Jelaskan proses pernapasan hewan yang kamu gambar tersebut 4. Kerjakanlah tugas tersebut sendiri-sendiri 5. Hasil karya yang bagus akan dipajangkan di dinding kelas. Gambar Organ pernapasan Hewan Penjelasan proses pernapasan hewan yang ada pada gambar …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… KUNCI LEMBAR KERJA SISWA I (PERTEMUAN II) Materi pokok : Organ Pernapasan Pada Hewan Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan :1. Siswa dapat menyebutkan organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah 2. Siswa dapat mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) , Pisces (ikan), serangga (belalang) dan cacing tanah Petunjuk : 1. Perhatikanlah gambar dibawah ini! 2. Diskusikanlah dengan anggota kelompokmu tentang a. Nama-nama organ pernapasan hewan tersebut! b. Indentifikasi fungsi organ pernapasan masing-masing hewan tersebut! 3. Tulislah hasil diskusimu pada tabel di bawah ini! Insang a. Berudu b. Katak Insang Gambar : Organ Pernapasan Amphibi ( Katak) Mulut Gambar : Organ pernapasan pisces (ikan) Gambar : Organ Pernapasan serangga (belalang) Kulit Gambar : Organ pernapasan cacing Tabel hasil diskusi No Nama Hewan Amphibi (Katak) 1 Pisces ( Ikan) 2 Serangga (Belalang) 3 4 Cacing Organ Fungsinya pernapasannya a. Insang a. Tempat pertukaran udara ( oksigen menjadi karbondioksida) b. Mulut b. Menghirup dan menghembuskan udara atau air c. paru-paru c. Tempat pertukaran udara ( oksigen menjadi karbondioksida) d. kulit d. Tempat pertukaran udara ( oksigen menjadi karbondioksida) a. Mulut a. Menghirup dan menghembuskan air b. Insang b. Tempat Pertukaran udara ( oksigen menjadi karbondioksida) a. Trakea a. Tempat pertukaran udara ( oksigen mejadi karbondioksida ) serta mengalirkan udara keseluruh tubuh b. Stigma b. Jalan keluar dan masuknya udara Kulit Tempat pertukaran udara ( oksigen menjadi karbondioksida) 4. Apabila tugas sudah selesai setiap kelompok menyajikan laporan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan didiskusikan bersama kelompok lain. KUNCI LEMBAR KERJA SISWA II (PERTEMUAN II) Materi pokok : Organ Pernapasan Pada Hewan Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan :1. Siswa dapat menyebutkan organ pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Petunjuk : 1. Perhatikanlah gambar yang terdapat pada pada Lembar Kerja Siswa I 2. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu Proses pernapasan masing-masing hewan tersebut 3. Tuliskanlah hasil diskusimu pada tabel di bawah ini! No Nama Hewan Proses Pernapsannya Amphibi (Katak) Berudu bernapas dengan insang. Kira-kira 3 bulan berudu berubah menjadi katak muda. Katak muda berkaki empat dan tidak mempunyai ekor. Katak muda bernapas dengan paru-paru. Paru-paru katak berupa dua buah kantong tipis yang banyak diselimuti kapiler-kapiler darah. 1 Katak tidak mempunyai diafragma. Keluar masuknya udara ke paruparu dikerjakan oleh otot-otot rahang bawah. Selain paru-paru, katak juga bernapas dengan kulit dan rongga mulut. Kulit katak tipis dan selalu basah. Hal itu memudahkan gas oksigen masuk ke dalam tubuh. Begitu juga karbon dioksida mudah keluar ke udara. Pisces ( Ikan) Ketika ikan bernapas di dalam air, mulutnya terbuka dan air masuk ke dalam rongga mulutnya. Pada saat yang bersamaan selaput tutup insang tertutup sehingga tekanan di dalam mulut ikan menjadi rendah dan air akan 2 masuk. Pada lembar insang terjadi pertukaran oksigen yang terlarut dalam air dan karbondioksida dari dalam tubuh ikan. Oksigen yang terkandung di dalam air akan diikat oleh kapiler darah. Pada saat mulut ikan tertutup, celahtutup insang terbuka lebar dan air yang mengandung karbondioksida akandipompa keluar. Serangga Pada serangga pernapasan dimulai dengan masuknya udara melalui (Belalang) stigma, kemudian udara tersebut dialirkan 3 ke seluruh tubuh oleh trakea. Cacing 4 Cacing bernapas dengan permukaan kulitnya. Udara yang berada di sekitar cacing, yaitu berupa oksigen akan masuk ke dalam tubuh cacing melalui permukaan kulitnya yang lembap. 4. Ceritakanlah Proses pernapasan hewan terebut kedepan kelas lengkap dengan model gambar pernapasan hewan tersebut. KUNCI LEMBAR KERJA SISWA III (PERTEMUAN II) Materi pokok : Makhluk Hidup dan Lingkungannya Kelompok : Nama anggota :1. 2. 3. 4. Tujuan : Siswa dapat menggambar salah satu contoh organ pernapasan hewan dengan bagus Petunjuk : 1. Buatlah satu contoh gambar organ pernapasan hewan yang telah ditentukan masing masing kamu lengkap dengan keterangannya 2. Beri warna yang indah 3. Jelaskan proses pernapasan hewan yang kamu gambar tersebut 4. Kerjakanlah tugas tersebut sendiri-sendiri 5. Hasil karya yang bagus akan dipajangkan di dinding kelas. Gambar Organ pernapasan Hewan Penjelasan proses pernapasan hewan yang ada pada gambar …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian No Indikator Tujuan pembelajaran Lembar Penilaian dan butir tes Kunci Lembar Penilaian dan butir tes 1. Produk Pertemuan Pertama 1.2.1. Menyebutkan organ pernapasan pada hewan Mamalia (sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Pertemuan Kedua 1.2.2. Menyebutkan organ pernapasan pada hewan Amfibhi (katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah Produk Pertemuan Pertama 1.2.1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan alat-alat pernapasan pada hewan Mamalia( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) dengan benar Pertemuan Kedua 1.2.2 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan organ pernapasan pada hewan Amfibhi ( katak) ,Pisces (ikan) , serangga (belalang) dan cacing tanah 2. Proses Proses Pertemuan Pertama Pertemuan Pertama 1.2.1 Mengidentifikasi 1.2.1 Melalui gambar siswa fungsi organ dapat mengidentifikasi pernapasan pada fungsi organ pernapasan hewan Mamalia pada hewan Mamalia( (sapi) ,Aves sapi) ,Aves (burung) dan (burung) dan Reptil Reptil (buaya) (buaya) 1.2.2. Menceritakan 1.2.2 Melalui diskusi kelompok proses pernapasan siswa dapat menceritakan pada hewan proses pernapasan pada Mamalia( sapi), hewan Mamalia( sapi) Aves (burung) dan ,Aves (burung) dan Reptil Reptil (buaya) (buaya) Pertemuan Kedua Pertemuan Kedua 1.2.3. Mengidentifikasi 1.2.3. Melalui gambar siswa fungsi organ dapat mengidentifikasi pernapasan pada fungsi organ pernapasan hewan Amfibhi pada hewan Amfibhi ( (katak) ,Pisces katak) ,Pisces (ikan) , (ikan) , serangga serangga (belalang) dan (belalang) dan cacing tanah cacing tanah 1.2.4. Menceritakan 1.2.4. Melalui diskusi kelompok proses pernapasan siswa dapat menceritakan pada hewan proses pernapasan pada Amfibhi (katak) hewan Amfibhi ( katak), ,Pisces (ikan), Pisces (ikan), serangga serangga (belalang) (belalang) dan cacing dan cacing tanah tanah 3. Psikomotor Psikomotor Pertemuan Pertama Pertemuan Pertama 1.2.1 Menggambar organ 1.2.1 Melalui tugas pribadi LP 1 butir 2, Kunci LP 1 11, 17 dan butir 2, 11, 17 18. dan 18. LP 1 butir 3, Kunci LP 1 4, 6, 8 dan butir 3, 4, 6, 8 19. dan 19. LP 1 butir 1, Kunci LP 1 5 dan 12 butir 5 dan 12 LP 1 butir 13. Kunci LP 1 butir 13. LP 1 butir 7, Kunci LP 1 9, 10, 16 butir 7, 9, 16 dan 20. dan 20. LP 1 butir 14 dan 15 Kunci LP 1 butir 14 dan 15 LP 2 Kunci LP 2 pernapasan hewan Mamalia (sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) siswa dapat menggambar organ pernapasan hewan Mamalia ( sapi) ,Aves (burung) dan Reptil (buaya) Pertemuan Kedua Pertemuan Kedua 1.2.2. Menggambar organ 1.2.2. Melalui tugas pribadi siswa LP 2 pernapasan hewan dapat menggambar organ Amfibhi (katak) pernapasan hewan ,Pisces (ikan) , Amfibhi ( katak) ,Pisces serangga (ikan) , serangga (belalang) dan (belalang) dan cacing cacing tanah tanah Kunci LP 2 LEMBAR PENILAIAN 2 Format Penilaian Kinerja Menggambar Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : IV/ I Materi : Organ Pernapasan Hewan Rincian Tugas Kinerja ( skor maximum) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nama siswa Kerapian (25) Kesesuaian Keindahan Kelengkapan gambar (25) gambar dengan (25) penjelasannya (25) Skor Total 100 LEMBAR PENILAIAN 3 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Tujuan : Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil, antara lain siswa harus aktif dan saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusatkan pada bagaimana prilaku siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka. Petunjuk : Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai dengan penutup. Untuk aktifitas 1 s/d 5 amatisalah satu kelompok tertentu. Untuk aktifitas 6 s/d 9 amati seluruh kelas. setiap 2 menit bubuhkan tanda toli pada prilaku berikut ini yang teramati. Sebagai pengamat anda seyogyanya mengambil tempat di dekat satu kelompok yang anda amati. Frekuensi Aktifitas Siswa 1. Membaca ( mencari informasi dan sebagainya) 2. Mendiskusikan tugas 3. Mencatat 4. Mendengarkan ceramah/ penjelasan guru 5. Melakukan pengamatan, percobaan, bekerja 6. Bertanya 7. Berpendapat 8. Merespon 9. prilaku tidak relevan LEMBAR PENILAIAN 1 A. 1. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! Pada saat terbang burung bernapas dengan bantuan ..... a. pundi-pundi udara b. paru-paru c. insang d. trakea 2. Hewan di atas bernapas dengan .... a. trakea c. paru-paru b. insang d. kulit 3. Katak dewasa bernapas dengan …. a. insang b. trakea c. selaput mulut d. paru-paru 4. Hewan yang bernapas dengan trakea adalah nomor .... 5. a. (1) c. (3) b. (2) d. (4) Hidung merupakan salah satu alat pernapasan yang berfungsi . . . . a. sebagai tempat penyaringan udara b. sebagai tempat keluar masuknya udara c. untuk saluran udara pernapasan d. untuk menyerap oksigen 6. . Hewan di atas bernapas dengan .... 7. a. kulit c. paru-paru b. insang d. trakea Tempat keluar masuknya udara pernapasan pada serangga adalah …. a. trakea c. hemolimfa b. trakeol d. stigma 8. . Berudu bernapas dengan .... 9. a. paru-paru c. trakea b. insang d. kulit Alat bantu pernapasan ikan yang hidup di lumpur disebut .... a. pundi-pundi udara b. labirin c. trakea d. insang 10. Pertukaran udara pernapasan pada ikan terletak pada . . . . a. tutup insang b. lembar-lembar insang c. daun insang d. mulut B. Jawalah soal di bawah ini dengan benar! 11. Sebutkanlah organ pernapasan pada mamalia? 12. Apakah fungsi pundi-pundi udara? 13. Apakah tujuan ikan paus muncul ke permukaan? 14. Bagaimanakah proses ikan bernapas? 15. Mengapa kulit cacing selalu basah? 16. Jelaskan perbedaan antara sistem pernapasan kecebong dengan katak dewasa. 17. Lumba-lumba bernapas dengan …. 18. Reptil bernapas dengan .… 19. Alat pernapasan pada serangga adalah …. 20. Apakah fungsi labirin? KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1 A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. a. 2. c 3. d 4. d 5. d 6. a 7. d 8. b 9. b 10. b B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Organ pernapasan pada mamalia adalah hidung, tenggorokan, paru-paru 2. Fungsi pundi-pundi udara adalah tempat menyimpan udara pada burung saat terbang 3. Ikan paus muncul ke udara untuk menghembuskan dan menghirup udara 4. Proses pernapasanikan yaitu, saat mulut terbuka air masuk kerongga mulut sementara tutup insang menutup. Kemudian, oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah. Sebaliknya, karbondioksida dikeluarkan melalui insang 5. Kulit cacing selalu basah untuk mempermudah masuknya oksigen dan keluarnya kabondioksida 6. Perbedaan antara sistem pernapasan kecebong dengan katak dewasa yaitu kecebong bernapas dengan insang sedangkan katak dewasa bernapas dengan paru-paru atau kulit 7. Lumba-lumba bernapas denganparu-paru 8. Reptil bernapas dengan paru-paru 9. Alat pernapasan pada serangga adalah trakea 10. Labirin berguna untuk menyimpan udara pernapasan.
