kelas ii sd n 2 surokarsan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN KEWARGANGARAAN
KELAS II SD N 2 SUROKARSAN
Oleh
Aryo Danang Wicaksono
NIM. 13108241114
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: SD Negeri Surokarsan 2
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/ Semester
: II / 1
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan
hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan
sekolah melalui pengamatan.
C. Indikator
1. Menyebutkan bagian tubuh burung dan fungsinya.
2. Menyebutkan bagian tubuh singa dan fungsinya
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melihat video dan gambar siswa diharapkan dapat menyebutkan
bagian tubuh burung dan fungsinya.
Karakter siswa yang diharapkan : aktif, tanggungjawab, disiplin
E. Materi Pokok
Bagian tubuh burung dan fungsinya
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model
: EEK ( Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi )
2. Metode
: ceramah, tanya jawab,
G. Langkah- langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Guru
mengkondisikan
siswa
agar
siap
mengikuti
pelajaran.
2. Guru mengucapkan salam untuk membuka pelajaran.
3. Salah satu siswa diminta untuk memimpin berdoa.
4. Guru menanyakan kabar dan menanyakan kehadiran
siswa.
5. Guru melaksanakan apersepsi dengan bertanya mengenai
hewan peliharaan di rumah.
15 menit
6. Guru memberikan motivasi agar siswa semangat dalam
mengikuti pelajaran
7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
kegiatan yang akan dilaksanakan dan tujuan yang ingin
dicapai dengan bahasa yang mudah dipahami
Inti
Eksplorasi
1. Siswa bersama guru mengingat materi yang telah
dipelajari kemarin.
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab materi yang
telah dipelajari kemarin.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai bagian
tubuh burung dan fungsinya.
Elaborasi
4. Siswa melihat video dan gambar mengenai bagian tubuh
burung dan fungsinya.
5. Siswa bermain tebak gambar secara berkelompok.
6. Siswa mencoba mengerjakan LKS yang sudah di siapkan
oleh guru.
40 menit
Konfirmasi
7. Siswa bersama guru membahas lembar kerja yang sudah
dikerjakan tadi.
8. Siswa bersama guru membahas mengenai hal yang belum
dipahami siswa.
Penutup
1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Siswa merefleksi kegiatan apa saja yang telah dilakukan
selama pembelajaran.
4. Guru mengucapkan salam.
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat dan media
: Video, Gambar
2. Sumber
:
Sulistyanto, Heri dan Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta :
Depdiknas
I. Penilaian dan Program Tindak Lanjut
1. Prosedur Penilaian
15 menit
a. Penilaian Kognitif
 Jenis : tugas individu
 Bentuk : isian
b. Penilaian Afektif
Bentuk : lembar pengamatan sikap
c. Penilaian Psikomotor
Bentuk : rubrik penilaian
2. Instrumen Penilaian : terlampir
3. Program Tindak Lanjut
PR (Pekerjaan Rumah)
Apabila masih ada yang di rasa kurang maka guru memberikan PR untuk
mendalami materi.
Mengetahui,
Yogyakarta, 10 Agustus 2016
Guru Kelas II
Praktikan
Listyaningrum, S.Pd
Aryo Danang Wicaksono
NIM 13108241114
LAMPIRAN
1. PENILAIAN
Lembar Pengamatan Sikap
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai!
Aspek yang dinilai
No
Nama
Aktif
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3
2
tanggungjawab
1
4
3
2
1
disiplin
4
3
2
Skor
1
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Keterangan :
Aspek
Aktif
1.
Kriteria
Skor
Aktif dalam kegiatan pembelajaran dikelas meliputi kegiatan
4
tanya jawab dan kegiatan kelompok.
2.
Aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas meliputi kegiatan
3
tanya jawab namun untuk kegiatan kelompok masih kurang.
3.
Aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas yaitu kegiatan tanya
2
jawab secara klasikal saja.
4.
Tidak aktif dalam dalam kegiatan pembelajaran dikelas baik
1
kegiatan tanya jawab maupun kegiatan kelompok.
Tanggungjawab
1.
Bertanggungjawab dalam bersikap terhadap guru dan teman
4
selama proses belajar mengajar
2.
Bertanggungjawab dalam bersikap terhadap guru dan teman saat
3
diminta oleh guru
3.
Bertanggungjawab dalam bersikap terhadap guru dan teman
2
setelah dinasihati
4.
Tidak bertanggungjawab dalam bersikap terhadap guru dan
1
teman.
Disiplin
1.
Tepat waktu saat datang ke sekolah dan mengumpulkan tugas
4
2.
Tepat waktu saat datang ke sekolah namun beberapa kali
3
terlambat dalam mengumpulkan tugas
3.
Kurang dari/ sama dengan 3 kali terlambat saat datang dan
2
mengumpulkan tugas
4.
Lebih dari 3 kali terlambat saat datang dan mengumpulkan tugas
1
Rubrik Penilaian Psikomotor
Penilaian tebak gambar secara berkelompok
Aspek
4
3
2
1
Keaktifan
Semua siswa
Satu atau dua
Beberapa siswa
Semua siswa
siswa
sudah aktif
siswa belum
belum aktif
belum aktif
dalam
aktif dalam
dalam
dalam
mendiskusikan
mendiskusikan
mendiskusikan
mendiskusikan
jawaban dalam
jawaban dalam
jawaban dalam
jawaban dalam
kelompok
kelompok
kelompok
kelompok
Semua jawaban
Satu atau dua
Beberapa
Semua jawaban
kelompok
jawaban
jawaban
dalam
benar
kelompok
kelompok
kelompok
belum benar
belum benar
belum benar
Semua anggota
Satu atau dua
Beberapa
Semua anggota
kelompok
anggota
anggota
kelompok
saling
kelompok
kelompok
belum saling
bekerjasama
belum saling
belum saling
bekerjasama
dalam
bekerjasama
bekerjasama
dalam
berdiskusi
dalam
dalam
berdiskusi
berdiskusi
berdiskusi
Jawaban
Kerjasama
Materi
Lembar Kerja Siswa
Kerjakan soal di bawah ini dengan melengkapi kotak yang sudah di sediakan!
Soal Evaluasi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
1.
2.
3.
4.
Sebutkan fungsi paruh pada burung..................
Cakar pada singa berfungsi untuk.....................
Fungsi telinga pada hewan adalah.....................
Bagian tubuh burung yang berfungsi untuk menjaga keseimbangan
adalah....................
5. Yang memiliki fungsi untuk terbang pada burung adalah..................