Al Kindi-Hubungan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar-BK

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X DI
SMK DARUN NAJAH DUMAN LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Alkindi, Hj. Jumailiyah, M. Arif Rizka
Bimbingan dan Konseling, FIP, IKIP Mataram
Email: [email protected]
Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Ada Hubungan Efikasi Diri Dengan
Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Darun Najah Duman Lombok Barat Tahun Pelajaran
2013/2014 ?”. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah “Untuk Mengetahui Hubungan Efikasi
Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa Di SMK Darun Najah Duman Lombok Barat Tahun
Pelajaran 2013/2014”. Untuk memperoleh data tentang variabel tersebut, maka metode
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan metode angket,
dokumentasi, dan wawancara. Sedangkan metode analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode analisis statistik dengan rumus koefisien korelasi Product moment.
Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini, diperoleh nilai rhitung sebesar
0,389,selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan dengan nilai rtabel product moment pada taraf
signifikan 5% dengan N=31 diperoleh nilai sebesar 0.355, maka analisis data dalam penelitian
ini dinyatakan signifikan.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Ada Hubungan Efikasi
Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa kelas X Di SMK Darun Najah Duman Lombok Barat Tahun
Pelajaran 2013/2014”.
Abstract: The statement problem of the research stated that; is there any Correlation between
self eviction with student self achievement at SMK Darun Najah Duman Lombok Barat Lingsar
in academic year 2013/2014 and the research aimed at finding out the correlation between self
eviction with student self achievement at SMK Darun Najah Duman Lombok Barat Lingsar in
academic year 2013/2014. The research used correlation method. The research used population
study that was whole students at SMK Darun Najah Duman Lombok Barat in academic years
2013/2014 with total population 31 students. The data gathering used anket as main method,
interview and documentation as completion method. The data analyzed is used correlation
product moment formulation. Based on the data analysis is gotten that r-test values 0, 389 and rtable 0,355 with signification level 5% and degree of freedom N = 31. It mean that r-test was
higher than r-table (0,389 > 0,355). So that way, alternative hypothesis (Ha) was accepted and
null hypothesis (Ho) was rejected. Therefore, it taken conclusion that there was significant
correlation between self eviction with students self achievement at SMK Darun Najah Duman
Lombok Barat in Academic Years 2013/2014.
Key Words: Self Eviction and Students Self Achievement.
PENDAHULUAN
Perkembangan dunia pendidikan saat ini semakin melaju cepat melalui perubahan di segala
aspek. Terjadinya perubahan pada sistem pendidikan seiring dengan perubahan global di
berbagai bidang, seperti penemuan-penemuan mutakhir yang mempengaruhi ilmu sains,
perkembangan dunia politik, sejarah, serta perkembangan ilmu-ilmu sosial di masyarakat yang
terus menerus mengalami perubahan. Perubahan-perubahan global tersebut tentu saja menuntut
peserta didik untuk memiliki skill atau kemampuan khusus agar mereka dapat berkompetisi
sesuai dengan potensinya.
Keyakinan diri terhadap kemampuan yang dimiliki oleh individu merujuk pada istilah efikasi
diri. Menurut Dale Schunk (2004), efikasi diri mempengaruhi siswa dalam memilih kegiatannya.
Siswa dengan efikasi diri yang rendah mungkin menghindari pelajaran yang banyak tugasnya,
khususnya untuk tugas-tugas yang menantang.
Proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah dapat dikatakan sebagai proses perkembangan
efikasi diri pada diri siswa. Karena itulah, proses perkembangan diri siswa berkaitan erat dengan
identifikasi berbagai sumber-sumber belajar di sekolah. Sumber-sumber belajar diantaranya,
sarana dan prasarana sekolah, interaksi dengan guru, serta interaksi dengan teman sebaya dapat
memperkuat proses perkembangan efikasi diri. Sumber belajar inilah yang tanpa disadari akan
mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti mencoba untuk meneliti masalah efikasi diri yang berkaitan
langsung dengan prestasi belajar dengan mengambil judul “Hubungan Efikasi Diri Dengan
Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Darun Najah Duman Lombok Barat Tahun Pelajaran
2013/2014”.
METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yakni variabel X disebut variabel bebas (Independent
variabel) adalah Efikasi diri dan variabel Y disebut variabel terikat (Dependent variabel) adalah
Prestasi Belajar.
Sehubungan dengan metode pengumpulan data dalam penelitian ini, maka metode pengumpulan
data yang digunakan adalah metode angket dan metode dokumentasi sebagai metode pokok,
sedangkan wawancara sebagai metode pendukung.
Bentuk angket yang digunakan adalah angket tertutup adalah angket yang disajikan dalam
bentuk sedemikian rupa sehingga reponden tinggal memberikan tanda centang (√) pada kolom
atau tempat yang sesuai, (Arikunto: 2010 : 103).
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif untuk
mendeskripsikan variabel X (efikasi diri) dan variabel Y (prestasi belajar), selanjutnya dilakukan
analisis korelasional untuk menguji hipotesis apakah ada “Hubungan Efikasi Diri Dengan
Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Darun Najah Duman Lombok Barat Tahun Pelajaran
2013/2014”.
Teknik statistik yang digunakan dalam pengujian hipotesi penelitian ini menggunakan macam
data interval yang terdiri dari variable X dan variable Y, maka rumus yang digunakan adalah
korelasi product Moment dengan rumus sebagai berikut:
rxy 
 xy
 x  y 
2
2
Keterangan :
rxy = Koefisien korelasi product moment
X
Y
= variabel efikasi diri
= variabelprestasi belajar siswa
antara variabel X dan Y
 x = Jumlah dari variabel x kuadrat
 y =Jumlah dari variabel y kuadrat
 xy = Jumlah dari hasil kali variabel x dan y
2
2
(Sugiyono, 2012: 255).
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil dalam penelitian ini adalah Mencari Korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil
analisis diatas dapat disimpulkan bahwa hipotesis nihil (Ho) Ditolak sedangkan hipotesis
alternatife (Ha) pada taraf signifikan 5% yang berbunyi : Ada HubunganYang Positif Antara
Efikasi Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XDi SMK Darun Najah Duman Lombok Barat
Tahun Pelajaran 2013/2014.
Berdasarkan beberapa definisi efikasi diri peneliti menyimpulkan bahwa efikasi diri adalah
keyakinan yang dimiliki oleh individu akan kemampuannya untuk mengambil keputusan yang
tepat, yang akan memberikan pengaruh yang penting bagi kehidupan individu itu sendiri.
Prestasi belajar adalah hasil belajar yang tampak sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada
diri siswa, yang dapat diamati dan dapat diukur dalam bentuk perubahan pengetahuan, sikap dan
keterampilan (Hamalik, 2010:115). Prestasi belajar adalah gambaran kemampuan siswa yang
diperoleh dari hasil penilaian proses belajar siswa dalam mencapai tujuan pengajaran (Djalal,
1986:4). Sedangkan menurut pendapat lain prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai dari
suatu proses belajar yang telah dilakukan, sehingga untuk mengetahui sesuatu pekerjaan atau
tidak diperlukan suatu pengukuran (Djamarah,20102:120).
Dari beberapa pendapat para ahli peneliti dapat menyimpulkan bahwa prestasi belajar adalah
hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil penilaian yang diukur dalam bentuk perubahan
pengetahuan, sikap dan keterampilan. Kerena terbukti bahwa efikasi diri dapat mempengaruhi
hasil nilai prestasi belajar siswa kearah yang positif maka hendaknya peran guru bidang studi dan
kepala sekolah mencari cara bagaimana cara meningkatkan efikasi diri siswa.
SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian ini kesimpulan yang dapat ditarik adalah “Ada Hubungan yang
positif antara Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Darun Najah Duman
Lombok Barat Tahun Pelajaran 2013/2014. Hal ini bermakna bahwa semakin tinggi efikasi diri
siswa maka akan memiliki korelasi yang positif dengan peningkatan prestasi belajar siswa.
Berdasarkan pada kesimpulan yang di peroleh dalam penelitian ini maka dapat di ajukan saransaran yang ditunjukkan kepada kepala sekolah, guru dan pembimbing (BK) dan peserta
didik/siswa sebagai berikut :
1. Kepada kepala sekolah agar lebih meningkatkan komunikasi dan kerja sama yang baik
dengan wali murid untuk lebih meningkatkan dalam mengontrol prilaku sosial siswa seharihari pada saat siswa berada dirumah.
2.
3.
4.
Bagi Guru Bimbingan dan Konseling Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat siswa
kelas X SMK Darum Najah Duman Lombok Barat Tahun Pelajaran 2013/2014 yang
menjadi sampel penelitian berada pada tingkat efikasi diri yang sedang dan rendah demikian
juga dengan tingkat prestasi belajar siswa yang berada pada kategori rendah atau belum
optimal.
Kepada siswa, hendak merubah kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik, dan tetap menjaga
serta prilaku dengan orang tua maupun masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dengan
menjadi manusia berkecerdasan emosional yang baik.
Bagi Penelitian Selanjutnya, Penelitian ini terbatas pada fokus efikasi diri dan prestasi
belajar secara umum. Untuk meperluas khazanah keilmuan, upaya yang dapat dilakukan
peneliti selanjutnya antara lain sebagai berikut : a) Meneliti lebih lanjut mengenai factorfaktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, seperti pola asuh orang tua,konformitas
teman sebaya,serta keterampilan sosial, sehingga dapat juga diketahui implikasinya terhadap
layanan bimbingan dan konseling di sekolah. b) Meneliti perbandingan profil efikasi diri dan
prestasi siswa pada setiap jenjang kelas, jenis kelamin latar belakang budaya dan lembaga
pendidikan sehingga gambaran yang dihasilkan cenderung dinamis dan menyeluruh.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. S. 2010. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT. BinaAksara
Bandura. Anyder dan lopez 2007. Positive psychology : New Delhi.
Darmadi. 2009. Kemampuan Dasar Mengajar Landasan Konsep dan Inplementasi. Bandung :
AlfaBeta.
Djamarah.2012. Prestasi Belajar Dan Kompetensi Guru. Jakarta : Usaha Nasional.
Hamalik. 2010. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : Bumi
Aksara.
Hamalik. Qemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Hamalik, 2010. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : Bumi
Aksara